席慕容《貝殼》閱讀答案通用
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們很多時候都不得不用到閱讀答案，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的席慕容《貝殼》閱讀答案通用，希望對大家有所幫助。
席慕容《貝殼》閱讀答案通用1
席慕容《貝殼》閱讀練習
貝殼
席慕容
在海邊，我撿起了一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致，回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點。如果仔細觀察的話，在每一個小點周圍又有著自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣。在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！
在海邊撿起這一貝殼的時候，里面曾經居住過的小小柔軟的肉體早已死去，在陽光、砂粒和海浪的淘洗下，貝殼中生命所留下來的'痕跡已經完全消失了。但是，為了這樣一個短暫而細小的生命，為了這樣一個脆弱而卑微的生命，上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍呢！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力來把我所能做的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西來吧。
1.為什么古人用一枚小小的貝殼來做錢幣？(限15字之內回答)(2分)
因為貝殼
_________________________________________________
2.文章第三段的思考是由什么引發的？(20字以內回答)(2分)答：
____________________________________________________________。
3.作者借貝殼表達了什么樣的思想？(不超過25字)(2分) 答：
____________________________________________________________。
4.下列有關文意的理解，不正確的—項是(2分) ( )
A.堅硬、精致和小巧，注定了貝殼是藝術品，是不忍拿去和別人交換的寶貝。
B.短暫而細小的生命，卻有精致、仔細的寓所，貝殼的世界里也充滿著辯證法。
C.“應該用我的能力來把我所能做的事情做得更精致、更仔細、更加一絲不茍”，這是貝殼里的生命給作者的啟示。
D.“請讓我也留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西來吧”，表達作者要在有牛之年盡自己所能為世人留下更好的作品的愿望。
《貝殼》閱讀答案
1.是堅硬、精致、小巧的一件藝術品；
2.弱小短暫的生命卻創造了完美的居所(或“貝殼制作的精細和貝殼里生命的短暫”);
3.人的生命更長，天地更廣，應盡自己所能把事情做更好；
4.A
席慕容《貝殼》閱讀答案通用2
（1）古人“采用貝殼來做錢幣”的原因是_________________________________________________。
（2）作者為什么說貝殼“實在是一件藝術品”，是“寶貝”？
（3）文章第5段話的實際意思是——__________________________。
（4作者在最后一段說：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕的嘆息：‘這是一幅怎樣固執又怎樣簡單的心啊！’”此處的“固執”“簡單”是什么意思？
答案：
1、貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的.話，在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣。
2、貝殼非常堅硬、精致，回旋的花紋中間有著色澤
3、作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔細、一絲不茍地做的東西或事情。她并不夢想自己成就偉大的功業，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望的不是人們對她贊美和崇拜，而是有人能看懂她執著的愛美的靈魂
4、此處的“固執”“簡單”都是作者相對自謙的說法，其實是執著和單純的意思。
席慕容《貝殼》閱讀答案通用3
從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養學習語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學習語文的嶄新境界。
《貝殼》閱讀原文
席慕容
在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的。復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！
在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個短暫，微小的生命，為了這樣一個脆弱，卑微的生命，上倉給它制作居所時卻是多精致，多仔細，多么地一絲不茍啊！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的.東西吧。
在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：
“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！”
《貝殼》閱讀題
(1)古人“采用貝殼來做錢幣”的原因是。
答：
(2)作者為什么說貝殼“實在是一件藝術品”，是“寶貝”?
答：
(3)文章第5段話的實際意思是――。
答：
(4作者在最后一段說：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕的嘆息：‘這是一幅怎樣固執又怎樣簡單的心啊！’”此處的“固執”“簡單”是什么意思？
席慕容《貝殼》閱讀答案通用4
《貝殼》是席慕容的一篇短文。文章通過對貝殼的描寫，托物言志，說明了一個人應該盡自己的能力做自己該做的事和能做的事，要認認真真、堅持不懈地去做，并能為后人留下一些令人珍惜、令人驚嘆的東西。
貝殼
席慕容
在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。貝殼很小，卻非常堅硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點，如果仔細觀察的話，在每個小點周圍又有自成一圈的復雜圖樣。怪不得古時候的人要用貝殼來做錢幣，在我手心里躺著實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊！
在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光，沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。但是，為了這樣一個短暫，微小的生命，為了這樣一個脆弱，卑微的生命，上倉給它制作居所時卻是多精致，多仔細，多么地一絲不茍啊！
比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點呢？是不是也應該用我的能力把我所能做到的`事情做得更精致，更仔細，更加一絲不茍呢？
請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。
在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：
“這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！”
席慕容《貝殼》閱讀理解練習題：
(1)古人“采用貝殼來做錢幣”的原因是_________________________________________________。
(2)作者為什么說貝殼“實在是一件藝術品”，是“寶貝”?
(3)文章第5段話的實際意思是——__________________________。
(4作者在最后一段說：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕的嘆息：‘這是一幅怎樣固執又怎樣簡單的心啊！’”此處的“固執”“簡單”是什么意思？
席慕容《貝殼》閱讀答案通用5
我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應了。
我們來到海邊。啊，這里的景色真美！浪花輕輕拍打著海岸，發出“嘩嘩”的響聲，藍色的海面上航行著大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。
在海灘上，我們卷起褲管，俯下身子撿貝殼。這里到處是五顏六色的貝殼。有大的 小的 尖的 圓的 扁的 各種形（A.壯 B.狀） 各種色澤 真是千奇百怪 它們在陽光下閃閃發光
忽然，阿姨叫道：“小紅，快來，這個貝殼多好看！”我跑過去一看，果真是一個好貝殼，它有小碗那么大，身上（A.印 B.映）著一條條（A.蹤 B.棕）色花紋，和老虎身上的花紋一樣。我急忙接過來，掏出手帕，小心翼翼地把它包好。
漸漸地，小（A.藍 B.籃）子里裝滿了貝殼，我高高興興地準備回家。
離開海灘時，我不時回過頭去。啊，我愛美麗的'貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國藍 色的海洋！
1.選出括號中正確的字【B】。
小子
A.藍
B.籃
2.選出括號中正確的字【B】。
（ ）色花紋
A.蹤
B.棕
3.選出括號中正確的字【A】。
（ ）著
A.印
B.映
4.選出括號中正確的字【B】。
各種形（）
A.壯
B.狀
5.選出下列詞語的近義詞【A】。
舒暢（ ）
A.堵塞
B.歡暢
6.選出下列詞語的近義詞【A】。
無邊無際（ ）
A.一望無際
B.彈丸之地
7.給第三自然段選擇恰當的標點【A】。
A.、 、 、 、 ， 、 ， 。 。
B.， ， ， ， ， ， ， 。 ，
C.、 、 、 、 、 、 、 。 。
8.第二自然段是圍繞哪句話來寫的【A】。
A.啊，這里的景色真美！
B.我們來到海邊。
C.我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。
9.請選出最能表達作者思想感情的句子【C】。
A.我一向喜歡貝殼，吵著讓阿姨帶我拾貝殼，阿姨答應了。
B.我望著無邊無際的大海，心情十分舒暢。
C.啊，我愛美麗的貝殼，我愛金色的沙灘，我更愛祖國藍色的海洋！
席慕容《貝殼》閱讀答案通用6
每次包餃子，爸爸總是兩手神秘地一捏，一個小貝殼似的餃子便呈現于眼前了。
我真是打心眼里羨慕，真想讓那“小貝殼”在我手中誕生。所以，我特別想吃餃子，練練手藝。
這一天，終于要吃餃子了！
我同爸爸、媽媽分工后，高興地補一句“你們都給我打下手，今天，瞧我的了！” 他們瞧著我，笑了。
開始包餃子，我抄起一塊圓圓的、中間厚、周圍薄的餃皮，放了好多餡，雙手使勁一捏，心里嘰咕著“啊，貝殼就要誕生了！”
咦，這邊怎么黏糊糊的！我松開手一看，“哎呀！不好！”餡太多，餃皮破了，活像一個吃得太多、撐破了肚皮的娃娃一樣。我慌忙拿起另一塊餃皮，像貼膏藥一樣貼上去。
第一次失敗了，不過沒關系，吃一塹長一智，下次少放些餡就是了，我暗暗給自己鼓勁。
第二次，我只放了一點餡，兩手輕輕一捏，這次沒破，我高興地把它放到桌子上。“哎呀，餡又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一個發育不良、十分瘦弱的孩子，沒精打采地癱在那里，別提多難看了。
我連著包了好幾個，不是胖了就是瘦了，有的“還負了傷”，像殘兵敗將一樣，真叫人傷心。
我實在忍不住了，賭氣地把餃皮扔在桌上“包個餃子也這么難，不包了！”
爸爸看我這樣，便風趣地開導說“取他人之長，補自身之短，是豐收的肥料；半途而廢，是一事無成的起跑線。”
我默默聽完爸爸的話，便仔細觀察爸爸是怎么包的，想想自己為什么包不好。學著爸爸的樣，我又練習起來，終于，一個漂亮的“小貝殼”在我手中誕生了！
不一會兒，“小貝殼”排成一個實心方陣，十分整齊，像一隊訓練有素的士兵，正在操練。
餃子下到鍋里，一個個在水上漂游，真像一面面風帆。我覺得那一面面風帆，載著一個深刻的道理向我駛來。
1．解釋下面詞語。
（1）殘兵敗將：________________________
（2）半途而廢：________________________
2．題目中的“小貝殼”指的是什么？文中的“誕生了”實際是指什么？
________________________________________________________
3．本文主要運用了___的修辭手法，用“____”在文中畫出一句，并說說這樣寫的好處。
_________________________________________________________
4．“我覺得那一面面風帆，載著一個深刻的遭理向我駛來。”載著的“深刻的.道理”是什么？請你聯系實際，談談你對這個道理的看法。
__________________________________________________________
參考答案：
1． （1）指被擊潰的軍隊。（2）未做完而終止。
2．“小貝殼”指的是餃子。“誕生了”實際是指餃子包好了。
3．比喻 我連著包了好幾個，不是胖了就是瘦了，有的“還負了傷”，像殘兵敗將一樣
使文章更加生動形象，活靈活現。
4．“深刻的道理”是：取他人之長，補自身之短，是豐收的肥料；半途而廢是一事無成的起跑線。
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