給小朋友講的短篇童話故事文字版（通用16篇）
《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》提出：“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面發展，創造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年的學習的基本權利，尊重學生身心發展特點和教育規律，使學生生動活潑、積權主動地得到發展。”
教師的職業道德包括了多方面的內容，但其本質就是以愛為核心，即教師對教育事業的愛，教師對學生的愛。
一、 教師對教育事業的愛
教師要樹立正確的價值觀、質量觀、人才觀，增強教書育人，以身立教的社會使命感，這是教師忠于教育事業，獻身于教育事業的內在動力，是教師人生價值的正確取向。蘇霍姆林斯基曾說過：“精神空虛，思想枯竭，志趣低下，愚昧無知等，絕不會煥發和孕育出真正的愛。”熱愛教育事業，不是空洞的口號，而是建立在教師把豐富的淵博的知識無私奉獻給學生的基礎之上。
二、教師對學生的愛
對學生的愛要建立在尊重、信任、嚴格要求的基礎之上。“教育成功的秘密在于尊重學生”，教師首先要尊重學生的人格。學生與教師雖然在教學過程中所處的地位不同，但在人格上是平等的，有被尊重和被信任的權利。其次要尊重學生的創新精神，信任學生的潛在能力，為學生發揮自己的創造能力，創造一個寬松的心理氛圍。對學生的愛要與嚴格要求統一起來。蘇霍姆林斯基指出：“教師的愛應該是明智的愛。”只有對學生嚴格要求的愛，才能培養出有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
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