描寫班級的散文
希望事過多年后我們還互相記得吧。 懷念那段快樂的時光，那個班級。以下是小編帶來描寫班級的散文的相關內容，希望對你有幫助。
描寫班級的散文 范例1
這個學期，我們班來了一位新的插班生叫胥善唯。他是從蘆村來的，各方面稍遜于我們鎮上的學生。其他方面還能湊合，就是普通話說得實在不標準。上回，他與一個同學鬧矛盾，本想說：“我馬上叫我哥哥打你。”沒想到，大家有的聽成了“我馬上叫我多多打你”，有的.聽成了“我馬上叫我蟈蟈打你”。結果，全班哄堂大笑。當時，他的臉紅通通的，眼淚都快掉了下來。
無巧不成書。我們班有個同學叫曹雨，以前也是從蘆村轉來的，他倆曾經就在過同一個班。班干部決定讓她來教胥善唯，使全班同學共同進步。曹雨是為文靜的女生，成績也比較優異，況且兩人也認識，溝通起來較方便，所以她是教胥善唯普通話的最佳人選。
曹雨一接到這個任務，一刻也不敢松懈，一有時間便在糾正胥善唯的普通話。她先讓胥善唯讀幾遍課文給自己聽，接著糾正錯誤發音，最后讓他自己練。她每天還布置胥善唯回家讀漢語拼音，第二天檢查。有一回胥善唯生病了沒來上學，大家以為今天曹雨會輕松許多。沒想到放學后，曹雨竟主動跑到胥善唯家去教他。
過了半個月，胥善唯的普通話雖然還不怎么標準，但是比以前好了許多。曹雨仍然每天都堅持著。所以每個課間，我總會看見兩個熟悉的身影在教室里練習，那些我們看似平常的詞語，要從胥善唯的口中流暢地讀出，是多么的艱難。從中，我體會到了胥善唯的刻苦和曹雨的執著。
現在，胥善唯的普通話已經接近完美。有一次趁著老師不在，竟然模仿起李玉剛那動人的歌喉，唱起了《貴妃醉酒》。嗨，你別說，還真是挺像那么一回事。
通過這件事，讓我看到了集體中分子的力量。是呀，在一個集體中，我們每個同學就是一個分子，只要每個分子都能互相幫助，互相進步，那這個集體一定是最優異的。
描寫班級的散文 范例2
我們的班集體是一個充滿友愛的班集體，我們的同學都會互相幫助，讓我們覺得這是一個充滿友愛的地方，真是“一方有難，八方支援”。
記得有一次，我們正在上自習課，這一天非常熱，就是呆在教室里也耐不住高溫的考驗。突然，有一個同學趴在了桌子上，起初我們以為他是困的.，但是過了好長時間他還沒醒來，我們邊要他邊說：“賀藝杰，醒醒呀﹗”還是沒有醒來，我們突然看到他臉色蒼白——他中暑了。
這可怎么辦？我們一下子慌了神，但是我們的腦子還是清醒的，大家開始有條有序地開始我們的救人計劃，決定讓“大力士”——于占洋把他帶到醫務室，幾個同學拿著書邊走邊給賀藝杰扇風，但是賀藝杰還是太胖了，于占洋支撐不住了，我們只好讓于占洋休息一會兒，讓所有人來抬賀藝杰，全部人瘋了九牛二虎之力，才把他抬到醫務室。
李醫生對我們說：“他這是中暑了，得趕緊給他喝點水，按一下太陽穴，再給他扇扇風就行了。”這時，我沒辦的“飛毛腿”李想立刻跑回教室，給賀藝杰接來了水，由“大力士”于占洋來給他按太陽穴，李旭東捐出了他的“小電風扇”給他扇風，大約過了十幾分鐘，賀藝杰才醒了過來，我們大家才舒了一口氣。
看！這就是我們的班集體，一個充滿友愛的班集體。
描寫班級的散文 范例3
“報告！”響亮的聲音久久地回蕩在教室里。數學老頭子回過頭來,微微點頭,江紫冉才從容地走向第二排自己的位置。
后排的某個男生嘀咕著：“優等生就是好，遲到都不會被批的。”
同桌文小琳瞅準數學老師回頭寫板書的絕好機會，湊過來說：“紫冉啊，知道今天是什么日子嗎？”江紫冉看了一眼文小琳笑瞇瞇的臉，決定給她留點自豪感，于是搖頭。文小琳嘻嘻笑了兩聲，又說道：“今天是愚人節啊，哈哈哈……”
“文小琳，你來回答一下這個問題。”數學老頭子鐵青著臉，語氣生硬。文小琳呆呆地站起來不知所措。江紫冉無奈地撫額嘆息，果然，人太high了是不好的，真理啊！
一下課，歐陽晴音就沖過來，笑得一臉無害：“小冉你鞋帶散了哦。”江紫冉配合著干笑兩聲才潑她冷水：“不好意思，我的鞋沒鞋帶。”歐陽晴音的臉立刻垮了下去，尷尬地笑了兩聲，忽然望天：“哈哈，今天天氣不錯哦。”然后朝某人揮了揮手：“啊，你找我啊，我知道你會找我的，我來也。”以光速開溜了。
江紫冉無語的別開視線，看了看自己的鞋，自言自語道：“完了完了，難道和IQ低的.人在一起久了IQ會變低的嗎……”
班上的同學都覺得江紫冉是天才，成績好，繪畫好，性格好，就體育不好。江紫冉也覺得自己是個天才，還是個非常喜劇的天才。她愛整人，喜歡冷笑話和比較時髦的詞。
愚人節這個大好機會怎么能放過呢？但江紫冉才不會做歐陽晴音那么幼稚的游戲，要來就來高級的。
于是乎，一個完美的計劃在腦海里誕生。
目標是唐依，一個很呆又十分瘋狂的女生。江紫冉很有威嚴，唐依一直乖乖地叫她三姐，歐陽晴音那個學齡前兒童是大姐，范晶是二姐。四人是名不見經傳的“初二四魔女”。江紫冉覺得自己比較有殺傷力，一個小眼神兒就能讓別人退避三舍。歐陽晴音是使用“爛好人大姐”的軟磨硬泡戰略，范晶則是專門吵架的火山，時不時就和唐依來一場面紅耳赤的大革命……反正唐依只管發瘋就對了。
看她那呆呆的樣子，還真不忍心下手啊。
“冉姐有事嗎？”唐依畢恭畢敬地說。
“哦，老師叫你把作業本搬去他辦公室。”江紫冉說謊說得臉不紅心不跳。
“哦好好好，我馬上去，謝謝冉姐。”說著已是搬著40個作業本奔去了一樓。
江紫冉嘆了一口氣，這孩子咋就那么容易受騙呢。
結果很簡單，物理老師來上課，沒看見作業本大發雷霆命令物理課代表——唐依把作業搬回來。可憐的唐依小妹傻傻地跑了兩個來回的四層樓梯，最后只能掛在范晶身上，無比哀怨地、一把鼻涕一把淚地訴說著她三姐的奸詐，聞者為之動容。不知從何處飛來一個硬幣：“唐依，我同情你，但是恐怕我沒有那個能力抵抗三姐。我代表廣大人民群眾為你捐一塊錢，我們會祈求菩薩保佑你的，阿彌陀佛。”
唐依默然。
晚自習又是物理，江紫冉接到一個命令，立即執行。
“唐依，老師要你把本子搬過來。”江紫冉微微喘氣，一口氣說完。
唐依狐疑地掃了她兩眼，糾結地掰著手指：“真的啊？”
“當然是真的啊，不然還煮的蒸的炸的。好了好了，你快去吧。”江紫冉有些急。
“可是，”唐依依舊死擰著眉，“要是……”范晶一本正經地插進來：“冉冉雖然有時蠻腹黑，但關鍵時刻還是蠻真誠的。”唐依的眉毛稍稍舒展了些，江紫冉趁機作保證：“我要是騙你我就不是人！”夠狠了吧。
“其實，”唐依小心翼翼地瞄了一眼江紫冉，“我一直沒拿您當人……”見江紫冉神色有變，唐依急急補充道：“是神啊，神！”
江紫冉一副痛心疾首的模樣，一手捂著胸口，另一手捶著桌，大有“豁出去了”的架勢：“那好，我要是騙你就讓我再也看不到《網球王子》，看不到越前龍馬！”唐依展開笑顏，應了聲好，正欲走，忽聽見熟悉的鈴聲響起：“叮鈴鈴……”
完了，這是江紫冉的第一想法。
無力地坐回椅子上，又是一聲嘆息。人生是坎坷的，是心酸的，是悲劇的呀。
所以最后，老師罰兩人一起去爬樓梯。江紫冉悻悻地看了一眼依舊笑得沒心沒肺的唐依，終于明白了什么叫做不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，什么叫做善惡到頭終有報，什么叫快樂是短暫的，痛苦卻是無比漫長的啊！
于是乎，樓道里回蕩著一句經典的、悲壯的長吼：“神馬都是浮云！愚人節是浮云！姐不想爬樓梯啊！”
描寫班級的散文 范例4
六年前，我正式加入（2）班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊！
六年來，在老師的培養下，我逐漸成長起來，在學業和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的.無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創造的。每當要春游時，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放松一下；有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好！它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。
集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我帶來的溫暖，我將銘記于心。
【描寫班級的散文】相關文章：
描寫秋思的散文09-12
描寫風的散文11-28
描寫母愛的散文10-06
描寫重慶的散文08-05
描寫勞動的散文10-07
描寫花旦的散文07-29
描寫小路的散文11-24
描寫外貌的散文12-13
描寫雪的精選散文08-19