《孟母斷織勸學》劇本的第二課時教學設計
教學目標：
1.引導孩子感悟劇本內容，體會人物思想感情。
2.分角色朗讀課文，表演課文。
教學重點：
分角色朗讀課文，表演課文。
教學難點：
體會人物的內心感情，有感情的角色朗讀。
設計思路：
感悟中讀，讀中感悟，體味感情，演出感情。
教學準備：
1.孟子像及孟子簡介，織布機圖片，《讀書郎》歌曲。
2.演出道具。
教學過程：
一.講故事導入。（《孟母三遷》）
二.示孟子像，簡介。
三.出示課題，齊讀。
思考：讀了課題，你想知道什么？
四.感悟內容。
1.題中“斷織”是什么意思？
2.孟母為什么“斷織”？
3.孟子明白孟母“斷織”的用意了嗎？他會怎么想？怎么做？
4.你覺得文中最重要的一句話是什么？這句話告訴我們什么道理？
5.你喜歡孟子和孟母嗎？為什么？
五.指導朗讀。
六.分角色朗讀課文。
七.表演課文。
八.出示師生收集的堅持學習的名言，讀悟。
九.欣賞歌曲《讀書郎》。
【《孟母斷織勸學》劇本的第二課時教學設計】相關文章：
《觀潮》第二課時教學設計11-01
《邊城》第二課時教學設計07-07
觀潮教學設計第二課時08-23
《離騷》第二課時教學設計08-30
《范仲淹的故事》第二課時教學設計08-08
《詩經 氓》第二課時教學設計08-25
《15 觀潮》第二課時教學設計10-08
《采薇》第二課時教學設計09-11