勸學名句解讀欣賞參考
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過很多優秀的句子吧，根據句子的語氣用途不同，句子可以劃分為不同類型。那么你有真正了解過句子嗎？下面是小編整理的勸學名句解讀欣賞參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勸學名句解讀欣賞參考 1
1.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。——荀子
解讀：與其坐在那兒冥思苦想，不如花一點時間去學習有收益。
2.學然后知不足。——《學記》
解讀：不斷地學習，這樣以后才知道自己的不足。
3.黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
解讀：如果年輕時不知道趁早勤奮學習，年紀大了學業無成，就會后悔讀書太晚。
4.花開堪折直須折，莫待無花空折枝。——杜秋娘
解讀：花開時正須折取，等到花謝只剩空枝時，要想再折取已經來把及了。比喻少年時正奮發有為，到了老年再回想少年還有什么用呢？
5. 古書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾
解讀：古人所著的書不要滿足于反復地讀，讀熟了，再加上反復地思考，你自然會領會其中的.意思。
6 . 循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹《讀書之要》
解讀：讀書的關鍵所在，那就是循序漸進，反復閱讀，專心思考。
7. 雖有佳肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。-------《禮記-學記》
解讀：雖有精美的食物，如果不吃它，就不知道它的味道美；雖有很好的道理，不學它就不知道它的高妙。這句話強調重在實踐，重在參與，重在學習，重在汲取。
8. 士所尚在志，行遠登高，萬里鵬程關學問；業必精于勤，博聞強識，三余蛾術惜光陰。
解讀：清嘉慶年間進士朱玉存，曾主講鐘山紫陽書院30年，著作頗豐，精于聯道。其家塾有“志勤堂”，堂內曾嵌一“志勤”名聯以自勉，聯中“三余”泛指空閑時間，“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者，時之余也”。“蛾術”源于《學記》“蛾子時術之”，意為蛾子時時習銜土之事，積漸成大蛭，喻作學問須長期積累，持之以恒，珍惜光陰，方有成就。
勸學名句解讀欣賞參考 2
1、便不可失，時不再來。
出自唐·張九齡《敕幽州節度使張守皀書》。時機不可錯失，失去便不會再得到。此言要珍惜時機，及時行動。
2、尺璧非寶，寸陰是競。
出自南朝梁·周興嗣《千字文》。一尺大的璧玉也算不得是寶，對于人生來說一寸光陰都是要爭的。此以“尺璧”與“寸陰”相對作比，意在勸勉世人要珍惜時光。
3、百年詎幾時，君子不可閑。
出自唐·韓愈《讀皇甫公安園池詩書其后》。即使人生能有百年，那也沒有多少時間，因此有志之士一定要抓緊時間奮發有為。人生苦短，須珍惜時光努力進取，才不失為君子之所為。
4、長繩難系日，自古共悲辛。
出自唐·李白《擬古十二首》之三。此言繩子再長也難以拴住太陽，所以自古以來人們只能徒然感傷時光易逝，意在感嘆光陰難留。
5、常將有日思無日，莫待無時思有時。
出自明·馮夢龍《警世通言》時間充裕之時，要想到沒有時間之時。否則，到了沒時間時再后悔已經來不及了。
6、恥一物之不知，惜寸陰之徒靡。
出自南朝梁·王僧孺《太常敬子任府君傳》。有一物不知而覺得羞恥，以浪費一寸光陰而痛惜。
7、蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。
出自宋·翁森《四時讀書樂》。要珍惜美好時光，不要蹉跎歲月，應抓緊青春年少時光好好讀書，意在勸人惜時、勤學。
8、不先審天下之勢而欲應天下之務，難矣。
出自宋·蘇洵《審勢》。不先觀察清楚天下的時勢，而想從容應對天下之事，這就難了。此言順應時勢、把握良機對于做成大事的重要性。
9、從時者，猶救火、追亡人也，蹶而趨之，唯恐弗及。
出自先秦《國語·越語下》。會掌握時機的人，如救火與追逐逃跑的人一樣，拼命追趕，唯恐抓不住時機。此言良機應當及時抓住，絕不可錯過。
10、不貴尺之璧，而重寸之陰，時難得而易失也。
出自漢·劉安《淮南子·原道訓》。不以一尺長的`璧玉為貴，而看重一寸長的光陰，是因為時間難得而容易失去。此言璧玉等是有價之寶，而時間則是無價之寶，是世界上最寶貴的東西，意在勸人珍惜時間。
勸學名句解讀欣賞參考 3
第一句：學不可以已。
已，停止。學習是不可以停止的。
學無止境，人也可常學常新。學習是一個連續不斷的行為，能讓我們永不掉隊。在書本里學眼界，在現實中學技能，昨天學宋詞陶冶性情，今天學擺攤笑對生活。
只要沒有放下學習，生活就不會放下你我。
第二句：青，取之于藍，而青于藍。
譯文：靛青，是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深。
這句話有兩層意思。藍孕育了青，后浪推著前浪，很多人的成功都是站在了前人的肩膀之上；青可以超越藍，后來者要有居上的信心和行動。
一個在教，一個在學，兩者互相成就。被超越的.不躁，超越了的不驕。
第三句：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
譯文：人不僅要不停地學，還要每天反省自己，那么，就會智慧明達，行為也很少有過失了。
反省的目的，是為了少走彎路，不走錯路。瞻前可顧后，退步也是向前。
第四句：故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。
譯文：所以，不登上高山，就不知天多么高；不親臨深澗，就不知道地多么厚。
永遠保持自信且謙遜的姿態，因為天外有天，人外有人；要想看到別人看不到的風景，就要付出比別人多得多的努力。
第五句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。
譯文：我曾經整天思索，卻不如投入片刻學習。
有兩種行為可以讓我們少點焦慮和痛苦，多些安寧與幸福：仰望星空或閉目沉思，腳踏實地或負重前行。
第六句：君子生非異也，善假于物也。
譯文：君子的秉性沒有什么不同，只是善于借助外物罷了。
好風憑借力，送我上青云；單絲不成線，獨木不成林：兩句話都有借助外力成就個人的意思。
那么，祝你和你的外力，皆好。
第七句：故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
譯文：所以，不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。
感情需要經營，知識需要儲備，能量要蓄積，文化要積淀，一切都與積累有關。
第八句：騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。
譯文：駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。
堅持，堅持，最后的最后，都需要堅持。前線抗疫是，隔離在家是，復工復學也是。
不過如此，是半途而廢者的安慰之詞。
第九句：行衢道者不至，事兩君者不容。
譯文：在歧路上行走達不到目的地，同時事奉兩個君主的人，兩方都不會容忍他。
認準目標，勇往直前，不首鼠兩端，不做寓言故事里為了追趕兔子而放棄了西瓜空手而歸的猴；光明磊落，心地澄明，不兩面三刀，不學歷史演義里那個姓董姓丁又姓呂的奴。
當然，這個觀點和順勢而為、視機而行并不矛盾。
第十句：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。
譯文：蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立住，白沙混進了黑土里，就再不能變白了。
環境對人的成長很重要。
所以，起主導作用的人要能創造良好的環境，給學生，給孩子，給員工；而每一個人，都要有選擇自己生活環境的機會和權利，就像那個辭職的熊芳芳老師，離開是為了開辟一個新的戰場。
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