淺談魯迅《故鄉》的抒情線索
近幾年的教學實踐，使我體會到，分析《故鄉》時，抓住其抒情線索，不僅教師容易講授，學生易于理解，而且在加深體味魯迅先生的寫作意旨方面也能收到事半功倍的效果。
《故鄉》寫于１９２１年１月，它深刻地反映了辛亥革命前后災難深重的舊中國農村日趨凋敝、農民生活日益破產的歷史真實。
按常規的講析法，這篇小說以“我”回故鄉的活動為線索，依照時間順序，根據“回故鄉──在故鄉──離故鄉”的情節安排將作者的所見所聞所憶所感，著重剖析“在故鄉”遇見的人和事。這樣講析誠然無可非議。但筆者認為：在理清這條明線的同時，還必須突出講好一條被忽視的抒情線索──這是一條暗線，但又是主線。
文章開頭，作者在描寫了家鄉蕭條冷落的景象之后，緊接著有一段精彩的感情獨白：
“我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說：故鄉本也如此──雖然沒有進步、也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了。”
這一段感情獨白，是貫串全文的一條線，它統領全篇。我們可以這樣來簡化一下：
全不如此……也就如此……本也如此
（悲涼凄楚）（失望疑惑）（無可奈何）
這段文字巡回跌宕，叫人蕩氣回腸，表現了作者變幻不定、動搖懷疑、悲涼而又無可奈何的思想情感。這不僅是魯迅早期民主思想的真實反映，而且很大程度上表現了當時知識分子階層彷徨的心緒。
再看“在故鄉”這一部分，作者突出地寫了三個人（實際是兩個人）：
第一個是少年閏土活潑可愛的形象。作者寫了“藍天，圓月，沙地，西瓜”寫了“圓臉，氈帽，銀項圈”，還寫了“捉鳥，刺猹，揀貝殼”，通過對童年時代的美好回憶，作者發自內心地寫道：“似乎看到了我的美麗的故鄉了。”讀到這里，我們再對照開頭描寫的故鄉破敗冷落的景象，對作者呼出的“全不如此”的慨嘆能不由衷地共鳴嗎？
接下去，便是楊二嫂的出現。２０年前，人稱“豆腐西施”的楊二嫂憑著艷姿粉黛招徠顧客，本是社會的畸型兒。２０年后，她成了“細腳伶仃的圓規”，變得舌尖嘴利，貪小潑辣，“西施”之名未絕，但小市儈習性更加惡劣。作者發出了“我愕然了”的驚嘆，可見其“失望，疑慮”之情何等濃烈。故鄉２０多年“也就如此”罷了。
等到我們看到了一張“臉色灰黃，皺紋很深，眼睛腫得通紅”的面孔，見到了“頭戴一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索”，“手又粗又笨而且開裂，象是松樹皮”一樣的“木偶”人──中年閏土時，聽到他叫一聲“老爺……”時，我們也禁不住隨著作者“打了一個寒噤”。美好的記憶一下子破碎了，故鄉可愛的影子也茫遠了。故鄉“本也如此”：一直在制造無數的悲劇，人依然愚昧麻木，社會仍是世態炎涼，我們怎又不隨著作者“非常的悲哀”的憂傷情感而欲淚又止呢？
這一部分中的三個人的典型形象描寫，完全是按照第一部分中的感情獨白而刻意選取，精心設計的，成了感情線索的最好注腳。現在我們不妨來簡略地歸并一下：
文章第三部分“離故鄉”的三個小節，既是抒情，又是議論。作者由現實生發開去，發出了無限的感慨，隨著抒情的調子，把主題升華到一個新的深的高度。
文中寫道：“我在走我的路。……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦輾轉而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應該有新的生活，為我們所未經生活過的。”
這里作者抒發了對現實強烈不滿，希望有新的生活的熾熱感情。
但，他又接下去寫道：“我想到希望，忽然害怕起來了……”他覺得閏土崇拜偶像，過于愚昧；他擔心希望落空而動搖不安。這種情感上的回旋，反復，實在令人回味沉思。
文末在重新寫“碧綠的沙地”，“深藍的天空”，“金黃的圓月”后，作者詠嘆道：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這激昂充實的感情，富有哲理的啟迪，號召人們團結抗爭的熱烈情緒已透過紙背，脫穎而出。主題思想的揭示水到渠成，瓜熟蒂落，不言自明。
在第一部分感情總線索的指導下，最后三小節中作者的情感已有了新的飛躍，大致是這樣的狀況
綜上簡述，筆者認為，”講析《故鄉》抓住這條抒情的線索，不僅容易講授文章的內涵意義，而且還可以引導學生欣賞魯迅先生獨具匠心的藝術構思，這對于學好名家名篇也許有一些實際意義。
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