假如魯迅先生來到我們班級作文（通用33篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的假如魯迅先生來到我們班級作文，希望對大家有所幫助。
假如魯迅先生來到我們班級作文 1
下午，一個人，走進我們的“小世界”之中。
他穿一件寬大的樸素的中式長袍短短的頭發刷子似的直豎著，濃密的眉毛和胡子成了一個隸書的“一”字······敢問他是誰，他就是著名的魯迅先生。
他是被一個深藍的蟲洞中帶到了2025年的！
他走到了這個陌生并充滿了朗讀與玩耍聲音的地方，他的臉，嚴肅的像鐵板似的白青白青的，眉頭緊鎖，像一片陡峭的山峰，雙腳微微的抬了起來，看見了一扇門，上面寫著“六（2）”魯迅先生猶豫不覺。的'
他推開了門在了門口。
我們全班的同學都在下課的10分鐘的天空自由的飛翔著：有人玩著一個悠悠球耍著花樣；有人還打開了電腦，在上面涂涂寫寫；有人在后黑板專心致志的畫著；有人座位上津津有味的看著自己好看的書······
“我去！是魯迅！是魯迅先生！是文學史上著名魯迅先生啊！”一個同學的嘴張成了“o”形。
全班的目光“嗖——”的一聲，分分都飛一般的向迅先生“打”去，大家都把魯迅先生擁的如木乃伊一般。
大家問了個種各樣無關緊要的問題。魯迅先生都認認真真的回答了我們。
我們還打開了班班通（學校的電腦），魯迅先生嚇了一大跳兩只不大不小的眼珠子使命瞪大開來。一個同學開玩笑說：“魯迅先生要發明電腦嘍！
“葉鋮”，只見林老師張牙舞爪的走來“你上課聽什么？”
我這才從海市蜃樓之中蹦了出來。
如果魯迅先生真的來到了我的班級中，哪該多好啊~
假如魯迅先生來到我們班級作文 2
上課鈴響后，班主任領著一位特殊的客人走進教室。他穿著灰布長衫，頭發根根豎起，眼神銳利卻帶著溫和的笑意——竟是我們課本里的魯迅先生！全班同學都驚得睜大了眼睛，緊接著爆發出熱烈的'掌聲。
語文老師趁機請先生講講寫作的秘訣。先生走到講臺前，聲音沉穩有力：“作文不是憑空編造，要寫真實的感受，就像你們每天經歷的校園生活，哪怕是一件小事，寫透了也動人。”他拿起同桌的作文本，指著里面的句子耐心點評，還鼓勵大家多觀察、多思考。
下課前，先生在黑板上寫下“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，語重心長地說：“希望你們既要有追求真理的勇氣，也要有善待他人的善心。”看著先生的身影，我暗下決心，一定要像他說的那樣，做一個有理想、有溫度的人。
假如魯迅先生來到我們班級作文 3
當魯迅先生出現在教室門口時，喧鬧的課間瞬間安靜下來。他笑著朝我們點頭，那熟悉的模樣讓我覺得既親切又敬佩。幾個同學鼓起勇氣圍上去，向他請教讀書的方法。
先生沒有絲毫架子，坐在教室的'角落和我們聊了起來。他說自己小時候也很愛讀書，遇到不懂的地方就反復琢磨，還會做詳細的筆記。看到有同學因為考試失利而沮喪，先生拍了拍他的肩膀：“失敗不可怕，可怕的是失去前進的勇氣。就像我寫文章，也經歷過很多挫折，但從未放棄過。”
他還和我們一起玩了課間游戲，看著先生認真參與的樣子，我們都笑得格外開心。這節課間讓我明白，魯迅先生不僅是嚴肅的文學家，更是一位懂得關愛晚輩的長者。
假如魯迅先生來到我們班級作文 4
午休時，我在班級圖書角看書，忽然看到一個熟悉的身影正在翻閱書架上的`書籍——是魯迅先生！我緊張得手心冒汗，猶豫了半天，終于鼓起勇氣走上前問好。
先生溫和地回應了我，還問我喜歡讀什么書。當得知我喜歡他的《朝花夕拾》時，他眼里閃過一絲欣慰：“那本書里寫的都是我童年的回憶，希望你們也能珍惜自己的童年時光。”他還為我推薦了幾本適合我們這個年紀讀的書，叮囑我讀書要取其精華，去其糟粕。
在先生的指導下，我學會了如何更好地閱讀。臨走時，先生送給我一張書簽，上面寫著“讀書破萬卷，下筆如有神”。看著這張書簽，我暗下決心，一定要多讀書、讀好書，不辜負先生的期望。
假如魯迅先生來到我們班級作文 5
班級運動會那天，魯迅先生意外地來到了現場。他穿著簡單的衣服，站在操場邊，和我們一起為參賽的同學加油助威。當我站在100米跑道上緊張得發抖時，先生朝我投來鼓勵的目光。
發令槍響后，我奮力向前沖，中途卻不小心摔倒了。就在我想要放棄的時候，聽到先生大喊：“孩子，站起來！堅持就是勝利！”他的聲音充滿了力量，我立刻爬起來，忍著疼痛沖向終點。雖然最后沒有拿到名次，但先生卻夸我是個勇敢的孩子。
運動會結束后，先生對我們說：“比賽的'輸贏并不重要，重要的是你們在這個過程中展現出的拼搏精神。”先生的話讓我明白，無論做什么事情，只要堅持不懈，就一定能有所收獲。
假如魯迅先生來到我們班級作文 6
本周的班會課主題是“做一個有擔當的人”，班主任特意邀請了魯迅先生來為我們講話。先生走到講臺前，目光掃過全班同學，緩緩地說：“擔當不是一句口號，而是體現在日常的小事中。比如，主動幫助同學，認真完成作業，都是有擔當的表現。”
他還給我們講了自己年輕時為了喚醒國人而棄醫從文的故事，告訴我們：“一個人的生命是有限的，但為人民服務的`精神是無限的。希望你們從小樹立遠大的理想，將來為社會貢獻自己的一份力量。”
班會課結束后，同學們都深受啟發。我暗暗想，以后我一定要以魯迅先生為榜樣，做一個有理想、有擔當、有愛心的人，用自己的行動去溫暖身邊的人。
假如魯迅先生來到我們班級作文 7
聽說魯迅先生要來教我們寫日記，全班同學都興奮不已。上課鈴一響，先生就拿著幾本日記本走進了教室。他先給我們看了自己年輕時寫的日記，上面密密麻麻的文字記錄著他的生活和思考。
先生說：“寫日記不是為了完成任務，而是為了記錄生活中的'點滴感動，鍛煉自己的觀察力和思考能力。你們可以寫開心的事情，也可以寫煩惱的事情，只要是真實的感受，都是好日記。”他還手把手地教我們如何選材、如何立意、如何用詞。
在先生的指導下，我拿起筆，寫下了今天和先生相處的點點滴滴。看著自己的日記，我心里充滿了成就感。我決定以后每天都堅持寫日記，用文字記錄自己的成長歷程。
假如魯迅先生來到我們班級作文 8
班級舉辦讀書分享會，魯迅先生作為特邀嘉賓來到了現場。同學們都踴躍地分享自己喜歡的書籍，先生認真地聽著，還不時地點頭稱贊。當我分享完《吶喊》的讀后感時，先生笑著說：“你讀得很認真，有自己的見解，這很好。”
他還和我們分享了自己的讀書經驗，告訴我們讀書要精讀和泛讀相結合，遇到好詞好句要及時積累，還要學會思考書中的道理。先生說：“書籍是人類進步的階梯，希望你們能養成愛讀書的好習慣，在書的海洋里汲取知識的.營養。”
讀書分享會在歡聲笑語中結束了，通過這次活動，我不僅收獲了很多讀書的方法，還更加敬佩魯迅先生了。我以后一定要多讀書，努力成為一個有知識、有文化的人。
假如魯迅先生來到我們班級作文 9
不知不覺，魯迅先生已經和我們相處了一周。離別那天，全班同學都依依不舍地圍在他身邊，有的同學還送給先生自己畫的畫、寫的`作文。先生接過禮物，眼里滿是感動。
他語重心長地對我們說：“時間過得真快，很高興能和你們一起度過這難忘的一周。希望你們以后能好好學習，天天向上，做一個對社會有用的人。記住，無論遇到什么困難，都不要放棄自己的理想。”
先生還和我們約定，等我們長大后，一定要做一個有骨氣、有擔當的人。看著先生漸漸遠去的身影，我們都暗暗發誓，一定要牢記先生的教誨，努力學習，不辜負他的期望。我相信，只要我們堅持不懈，就一定能實現自己的理想。
假如魯迅先生來到我們班級作文 10
上課鈴響后，走進教室的不是熟悉的語文老師，而是一位身著長衫、留著濃密胡須的先生。定睛一看，竟是我們課本里的魯迅先生！全班同學都屏住了呼吸，眼神里滿是驚喜與敬畏。
先生走到講臺前，目光溫和地掃過全班：“同學們，不必拘謹，我只是想來看看你們的校園生活。”語文老師連忙請先生坐，先生卻擺了擺手，拿起桌上的`語文書翻了起來。當看到自己的文章時，他嘴角露出一絲淺笑：“沒想到多年后，我的文字還能陪伴你們成長。”
有同學大膽提問：“先生，您筆下的‘少年閏土’讓我們很感動，您覺得現在的我們該如何保持初心？”先生沉思片刻道：“保持對世界的好奇，堅守內心的善良，不隨波逐流，便是最好的初心。”他的話語樸實卻有力，讓我們深受啟發。
下課鈴響起時，先生站起身，對我們說：“你們生在好時代，要珍惜時光，好好學習，將來做對社會有用的人。”望著先生離去的背影，我們暗下決心，定會不負先生的期望。
假如魯迅先生來到我們班級作文 11
今天班級舉辦讀書分享會，當我們討論到魯迅先生的作品時，一個熟悉的身影突然出現在教室門口——是魯迅先生！他笑著走進來：“正巧路過，聽聞你們在聊我的書，便進來聽聽。”
分享會上，有同學說讀《孔乙己》時十分心疼主人公，先生點點頭：“我寫他，是想揭露那個時代的悲哀。你們如今的生活多么幸福，更要懂得珍惜。”還有同學分享了讀《從百草園到三味書屋》的感受，先生聽完，回憶起自己的童年，眼神里滿是懷念。
先生還親自給我們講解了寫作的`技巧：“寫文章要真實，要寫出自己的真情實感，不能空洞無物。就像你們寫作文，要從生活中的小事入手，這樣才能打動人。”他還鼓勵我們多讀書，讀好書，拓寬自己的視野。
這次特殊的讀書分享會，讓我們對魯迅先生的作品有了更深的理解。先生的話語，如明燈般照亮了我們的閱讀與寫作之路。
假如魯迅先生來到我們班級作文 12
假如魯迅先生來到我們班級，他定會教我們做一個有骨氣的人。記得有一次，班級里有同學因為怕得罪人，不敢指出別人的錯誤。先生看到后，語重心長地對我們說：“做人要有骨氣，要敢于說真話，不能因為怕麻煩就退縮。”
先生給我們講了他當年棄醫從文的經歷：“我原本想通過學醫救治國人的身體，后來才發現，拯救國人的靈魂更為重要。你們現在是青少年，更要樹立正確的`價值觀，做一個有原則、有骨氣的人。”
他還舉了生活中的例子，告訴我們遇到不公正的事情時，要勇敢站出來；面對困難和挫折時，不能輕易放棄。先生的話，讓我們明白，有骨氣不是逞強，而是堅守自己的底線和原則。
在先生的教導下，我們漸漸變得勇敢起來。遇到問題時，不再一味逃避，而是敢于面對、勇于解決。我們知道，這才是先生希望看到的樣子。
假如魯迅先生來到我們班級作文 13
本周班會課的主題是“感恩生活”，沒想到魯迅先生竟來到了我們班級，和我們一起度過這節特殊的班會課。班長首先發言，分享了自己對生活的感恩之情，先生聽得十分認真，還不時點頭稱贊。
輪到我發言時，我有些緊張。先生看出了我的不安，鼓勵我說：“別害怕，大膽說出你的想法。”我鼓起勇氣，分享了父母對我的關愛和老師對我的教導。先生聽完，笑著說：“生活中的美好無處不在，懂得感恩的人，才能收獲更多的幸福。”
班會課上，先生還和我們分享了他那個時代的`生活，告訴我們如今的幸福生活來之不易。他說：“你們要珍惜現在的時光，感恩父母的養育，感恩老師的教誨，更要感恩這個偉大的時代。”
這節班會課，因為先生的到來變得格外有意義。我們不僅學會了感恩，更明白了自己肩負的責任。我們定會牢記先生的教誨，用心感受生活的美好。
假如魯迅先生來到我們班級作文 14
成長的路上總有許多煩惱，假如魯迅先生來到我們班級，他定會耐心地為我們解答。有同學向先生傾訴，說自己學習壓力很大，總是擔心考不好。先生溫柔地說：“學習固然重要，但也不能給自己太大壓力。盡力而為，便是最好的結果。”
還有同學說，自己有時候會和父母發生矛盾，不知道該怎么辦。先生想了想，說道：“父母的出發點都是為了你們好，遇到問題時，要學會和父母溝通，互相理解。”他還告訴我們，成長就是一個不斷遇到問題、解決問題的過程，不必為此煩惱。
先生還分享了自己年輕時的經歷，告訴我們他也遇到過許多挫折，但他從未放棄。他說：“困難就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。只要你們有堅持不懈的精神，就沒有克服不了的'困難。”
聽了先生的話，我們心中的煩惱漸漸消散。我們知道，成長的路上難免會有坎坷，但只要我們勇敢面對，就一定能迎來屬于自己的光明。
假如魯迅先生來到我們班級作文 15
課間休息時，魯迅先生突然出現在我們班級的走廊上。同學們都圍了過去，有的同學給先生遞上礦泉水，有的同學拿出筆記本請先生簽名。先生十分親切，一一滿足了我們的要求。
先生看到我們在玩各種游戲，好奇地問：“這些游戲真有意思，你們能教我玩玩嗎？”我們開心地答應了，拉著先生一起玩跳皮筋、丟沙包。先生雖然動作有些笨拙，但學得十分認真，臉上露出了孩童般的`笑容。
有同學問先生：“您小時候也玩這些游戲嗎？”先生搖搖頭，說：“我小時候的生活很艱苦，沒有這么多好玩的游戲。你們現在的生活真幸福，要好好享受童年時光。”他還告訴我們，玩耍也是學習的一部分，能讓我們放松心情，更好地投入到學習中。
課間時光雖然短暫，但先生的陪伴讓我們十分開心。我們發現，原來嚴肅的魯迅先生，也有這么親切可愛的一面。
假如魯迅先生來到我們班級作文 16
假如魯迅先生來到我們班級，他定會對我們寄予殷切的期望。他會告訴我們，青少年是國家的未來，民族的希望，要樹立遠大的理想，為實現自己的夢想而努力奮斗。
先生會鼓勵我們多學習知識，不僅要學習課本上的知識，還要廣泛閱讀課外書籍，豐富自己的內涵。他說：“書籍是人類進步的階梯，多讀書，讀好書，才能成為一個有學識、有修養的人。”
他還會教導我們，要熱愛祖國，熱愛人民，樹立正確的人生觀和價值觀。在遇到困難和挫折時，要堅定信念，不輕易放棄；在取得成績時，要不驕不躁，繼續努力。
先生的殷切期望，如春雨般滋潤著我們的'心田。我們定會牢記先生的話，努力學習，奮發向上，將來為祖國的發展貢獻自己的一份力量。
假如魯迅先生來到我們班級作文 17
假如魯迅先生來到我們班級，他的諄諄教誨會讓我們終身難忘。他會用樸實的語言，教會我們做人的`道理；用自己的經歷，激勵我們勇敢前行。
先生會告訴我們，做人要善良、真誠，要懂得尊重他人、幫助他人。他說：“贈人玫瑰，手有余香。幫助別人的同時，自己也會收獲快樂。”他還會教導我們，要敢于面對自己的錯誤，勇于改正，不斷完善自己。
在學習上，先生會鼓勵我們要勤奮刻苦，勇于探索。他說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。只有付出努力，才能收獲成功。”他還會告訴我們，要養成良好的學習習慣，提高學習效率。
先生的諄諄教誨，如明燈般照亮了我們前行的道路。我們定會將先生的話銘記在心，用實際行動來回報先生的期望，做一個對社會有用的人。
假如魯迅先生來到我們班級作文 18
上課鈴響后，走進教室的不是熟悉的.語文老師，而是一位身著長衫、留著濃密胡須的先生。正當我們疑惑時，老師介紹道：“這是魯迅先生。”全班瞬間沸騰起來。
魯迅先生微笑著打量我們，目光溫和卻帶著力量。他拿起我們的語文課本，翻到《從百草園到三味書屋》，用渾厚的聲音讀了起來。讀到精彩處，他還停下來講解，告訴我們文字里藏著的童年樂趣與成長感悟。當有同學抱怨作文難寫時，他語重心長地說：“作文要寫真情實感，留心觀察生活，筆下就有了溫度。”
這堂特殊的語文課，讓我們更懂先生的文字，也明白了寫作的真諦。下課鈴響，先生揮手告別，我們卻久久沉浸在他帶來的文學熏陶中。
假如魯迅先生來到我們班級作文 19
假如魯迅先生來到我們班級，一定會發現我們中的不少人遇到困難就退縮，面對不公卻沉默。那天班會課，先生就給我們上了生動的一課。
他聽說有同學被欺負不敢告訴老師，也有同學看到不良行為不愿制止，便給我們講起他當年棄醫從文的`經歷：“真正的勇敢，不是不害怕，而是明知艱難仍選擇前行；不是獨善其身，而是愿為正義發聲。”他還鼓勵我們：“你們是早晨八九點鐘的太陽，要敢于擔當，做有骨氣的少年。”
先生的話像警鐘，敲醒了迷茫的我們。從那以后，班里的同學變得更勇敢了，有人主動幫助弱小，有人敢于指出錯誤，班級氛圍越來越正氣。
假如魯迅先生來到我們班級作文 20
課間休息時，魯迅先生沒有離開，而是坐在教室的角落，和我們圍坐在一起聊天。他不像課本里那樣嚴肅，反而很懂我們的心思。
有同學問他：“先生，我們現在學習壓力很大，該怎么辦？”他笑著回答：“讀書就像登山，難免會累，但每向上一步，就會看到更美的'風景。你們要學會在學習中找樂趣，把困難當成成長的階梯。”他還和我們分享了自己少年時的求學經歷，告訴我們堅持的重要性。
短短十分鐘的交流，卻讓我們充滿了力量。先生的話語像春雨般滋潤我們的心田，讓我們明白了學習的意義，也學會了以積極的心態面對壓力。
假如魯迅先生來到我們班級作文 21
運動會那天，魯迅先生意外地來到了賽場。他穿著長衫，站在跑道邊，目光緊緊盯著參賽的同學，像一位慈祥的長輩。
我們班的小明參加100米賽跑，起跑時不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。他趴在地上，眼神里滿是失落。就在這時，魯迅先生快步走過去，扶起他說：“孩子，摔倒了不可怕，重要的是勇敢站起來。真正的勝利，不是拿到名次，而是不輕易放棄。”
在先生的`鼓勵下，小明忍著疼痛，一瘸一拐地跑完了全程。雖然沒有拿到獎牌，但全班同學都為他鼓掌。魯迅先生也朝他點頭微笑，那笑容里滿是贊許。那天，我們不僅懂得了堅持的意義，更明白了何為真正的勇氣。
假如魯迅先生來到我們班級作文 22
班級舉辦讀書分享會，魯迅先生作為特邀嘉賓來到現場。他帶來了自己的著作，也認真傾聽我們的分享。
有同學分享《朝花夕拾》的讀后感，說很羨慕先生的童年。先生聽后，給我們講起書中背后的故事，告訴我們那些文字里既有童真，也有對時代的思考。他還鼓勵我們：“要多讀書，讀好書，書籍是人類進步的'階梯，能幫你們看清世界，堅定初心。”
分享會結束時，先生送給我們每人一句寄語，我的紙上寫著：“愿你們永葆赤子之心，在書香中成長。”這句寄語，我一直珍藏著，時刻提醒自己要愛讀書、讀好書。
假如魯迅先生來到我們班級作文 23
假如魯迅先生來到我們班級，一定會教我們懂得感恩。那天，班里有同學抱怨父母管得太嚴，先生聽后，給我們講起他對母親的思念。
他說：“父母的愛是最無私的，或許方式不同，但初心都是為了你們好。要學會體諒父母的辛苦，用行動回報他們的付出。”他還告訴我們，感恩不僅是對父母，還要對老師、對同學，對身邊所有幫助過自己的人。
聽了先生的話，我們都很慚愧。那天放學回家，很多同學都主動幫父母做家務，向父母表達感謝。先生用樸實的'話語，讓我們明白了感恩的真諦，也學會了用愛對待身邊的人。
假如魯迅先生來到我們班級作文 24
有一次，班里的兩位同學因為一點小事吵得不可開交，甚至要動手。就在這時，魯迅先生走了進來，平靜地制止了他們。
他沒有批評任何人，而是給我們講起“和為貴”的道理：“同學之間要友愛互助，遇到矛盾要換位思考，多一份包容，少一份計較。你們同在一個班級，就是緣分，要珍惜這份情誼。”他還說：“真正的強者，不是戰勝別人，而是學會包容別人。”
在先生的.勸說下，兩位同學握手言和，還互相道了歉。從那以后，班里的同學更懂得包容了，再也沒有因為小事鬧矛盾，班級就像一個溫暖的大家庭。
假如魯迅先生來到我們班級作文 25
短暫的相處很快結束，魯迅先生要離開了。那天，全班同學都圍在他身邊，舍不得他走。
先生看著我們，眼神里滿是期待：“你們是祖國的未來，要好好學習，增長本領，將來為國家做貢獻。要記住，無論遇到什么困難，都要堅守初心，做一個有理想、有擔當的人。”他還送給我們班級一幅字：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
先生走后，我們把這幅字掛在教室最顯眼的地方。它時刻提醒著我們，要學習先生的`精神，做一個正直、勇敢、有擔當的少年，不辜負先生的期望。
假如魯迅先生來到我們班級作文 26
清晨的陽光灑進教室，我們正低頭預習《從百草園到三味書屋》，門突然被輕輕推開。一位身著長衫、留著濃密胡須的先生走了進來，眼神明亮而銳利。“這不是魯迅先生嗎！”不知是誰喊了一聲，全班瞬間沸騰。
先生微笑著走到講臺前，揮了揮手讓我們安靜。“不必拘束，我就是來看看你們的課堂。”他的聲音溫和卻有力量。當老師講到“百草園的樂趣”時，先生忽然開口：“童年的美好在于純粹，你們如今的校園，不也藏著屬于自己的‘百草園’嗎？”
他讓我們分享自己的“樂園”，有人說操場的`滑梯，有人說圖書館的角落。先生認真傾聽，不時點頭：“留心觀察生活，才能寫出有溫度的文字。”下課前，他寫下“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，叮囑我們：“既要保持棱角，也要心懷善意。”
這堂特別的語文課，讓我明白先生不僅是文壇巨匠，更是一位懂我們的長者。他的話語，像一盞燈，照亮了我們的學習之路。
假如魯迅先生來到我們班級作文 27
聽說魯迅先生要來看我們寫作文，大家既緊張又期待。當先生出現在教室門口時，原本吵鬧的教室立刻變得鴉雀無聲。他走到我們中間，翻看我們的作文本，眉頭時而舒展，時而緊鎖。
“你的作文辭藻華麗，卻少了真情實感。”先生指著我的作文說，“寫文章不是堆砌文字，要寫出自己的心里話。就像我寫《故鄉》，字字都是對故土的眷戀。”他拿起筆，在我的本子上寫下“真情實感，貴在質樸”八個字。
有同學問先生如何才能寫好作文，他笑著回答：“要多讀書，讀好書，更要多觀察生活。路邊的小草，同學的笑臉，都是寫作的'素材。還要有勇氣寫出真相，不迎合，不虛假。”
在先生的指導下，我們重新動筆，筆下的文字漸漸有了溫度。原來寫作的秘訣，就是做生活的有心人，寫最真實的感受。
假如魯迅先生來到我們班級作文 28
體育課上，我們正在操場上奔跑，忽然看到一位熟悉的身影站在跑道邊。是魯迅先生！他褪去了長衫，換上了簡單的布衫，正饒有興致地看著我們運動。
“先生，您也喜歡運動嗎？”我鼓起勇氣跑過去問。先生點點頭：“身體是革命的`本錢，你們年輕人更要好好鍛煉。我年輕時也常和朋友去郊外散步，強健體魄才能更好地追求理想。”
這時，有同學不小心摔倒了，先生立刻快步走過去，扶起他輕聲詢問傷勢。他對我們說：“運動難免受傷，但不能因此退縮。就像人生路上的挫折，要勇敢面對。”說完，他和我們一起做熱身運動，雖然動作有些笨拙，卻引得大家陣陣歡笑。
陽光下，先生的笑容格外親切。原來在嚴厲的外表下，他有一顆如此溫暖的心。那一天，我們不僅鍛煉了身體，更懂得了勇敢與堅持的意義。
假如魯迅先生來到我們班級作文 29
午后的圖書館安靜極了，我正沉浸在書的世界里，忽然看到魯迅先生坐在不遠處的書桌前看書。他看得格外認真，連眉頭都微微蹙起。
我輕手輕腳地走過去，先生察覺到我的 presence，抬頭對我笑了笑。“喜歡讀書是好事，”他說，“但讀書不能盲從，要學會思考。就像我讀史書，會思考歷史背后的真相，而不是只記表面的.文字。”
他給我推薦了幾本好書，還教我做讀書筆記的方法：“遇到好詞好句要摘抄，有想法要及時寫下，這樣才能真正吸收書中的知識。”我發現先生的書里滿是批注，密密麻麻的文字，都是他的思考與感悟。
臨走時，先生叮囑我：“讀書的目的是增長見識，開闊眼界，更要學會用知識造福社會。”這句話，我一直銘記在心。原來讀書不僅是為了自己，更是為了更美好的未來。
假如魯迅先生來到我們班級作文 30
班會課上，班主任帶來一位特殊的客人——魯迅先生。當先生走進教室時，全班同學都激動地鼓起掌來。這一次，我們和先生聊起了自己的理想。
有同學想當醫生，救死扶傷；有同學想當老師，教書育人；還有同學想當科學家，為國爭光。先生認真傾聽著，不時點頭稱贊。“你們的`理想都很可貴，”他說，“但實現理想的路上，必然充滿坎坷。”
他給我們講了自己棄醫從文的經歷：“我原本想靠醫術拯救國人的身體，后來才明白，喚醒國人的靈魂更重要。無論選擇哪條路，都要堅守初心，不輕易放棄。”他看著我們，眼神堅定：“你們是祖國的未來，要肩負起自己的責任。”
先生的話語，讓我們對理想有了更深刻的認識。我們明白了，有理想就要為之努力，更要心懷家國，做一個對社會有用的人。
假如魯迅先生來到我們班級作文 31
課間，我和同桌因為一點小事吵了起來，兩人都氣得滿臉通紅。就在這時，魯迅先生走了進來，看到我們的樣子，他停下了腳步。
先生拉著我們坐在椅子上，輕聲問清了事情的緣由。原來，是我不小心弄壞了同桌的筆記本，卻沒有及時道歉。先生對我說：“與人相處，要懂得尊重和包容，做錯了事就要勇敢承認。”又對同桌說：“同學之間的矛盾，不必斤斤計較，退一步海闊天空。”
他給我們講了自己和朋友相處的故事，告訴我們：“友誼是珍貴的，要懂得珍惜。遇到問題時，多換位思考，就能化解很多矛盾。”聽了先生的'話，我主動向同桌道歉，同桌也原諒了我。
先生看著我們和好如初，欣慰地笑了。原來，與人相處的秘訣，就是真誠與包容。這堂課，比任何課本都讓我受益匪淺。
假如魯迅先生來到我們班級作文 32
假如魯迅先生來到我們的校園，一定會對眼前的一切感到新奇。他會站在教學樓前，看著寬敞明亮的教室，感嘆時代的變遷。“你們如今的學習環境，比我當年好太多了。”他笑著說。
我們帶著先生參觀校園，他對實驗室里的儀器充滿好奇，對圖書館里的藏書贊不絕口。當看到同學們用電腦學習時，他更是驚訝不已：“科技的發展，讓知識的傳播變得如此便捷。你們要好好利用這些資源，努力學習。”
在校園的文化墻上，先生看到了我們的繪畫和書法作品，他仔細欣賞著，不時點頭：“你們的創造力真強，年輕人就該這樣，充滿活力與希望。”他還和我們一起參加了課間操，感受著我們的青春活力。
臨走時，先生說：“校園是孕育希望的.地方，你們要在這里茁壯成長，將來成為國家的棟梁。”他的話語，讓我們更加珍惜現在的學習生活。
假如魯迅先生來到我們班級作文 33
魯迅先生在我們班級待了整整一天，轉眼就到了離別的時刻。全班同學都圍在他身邊，舍不得他離開。先生看著我們，眼神里滿是不舍與期盼。
他給每個同學都寫了一句贈言。給我的贈言是：“愿你保持初心，勇敢前行。”他對我們說：“我走之后，希望你們能記住幾句話：熱愛生活，懂得感恩；勤奮學習，追求真理；堅守正義，心懷家國。”
有同學問先生：“我們怎樣才能成為像您一樣的人？”先生笑著回答：“不必成為我，要成為更好的自己。每個人都有自己的人生道路，只要腳踏實地，堅守本心，就能實現自己的價值。”
先生轉身離開時，陽光將他的身影拉得很長。我們站在原地，大聲喊著：“先生，我們會記住您的話！”那一天的'離別，成了我們最難忘的回憶。先生的教誨，將永遠激勵著我們前行。
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魯迅先生傳記05-31
魯迅先生的名句12-21
魯迅先生的著作與贊揚魯迅精神08-28
魯迅先生名言選09-02
關于魯迅先生的名言08-30