魯迅先生對現世的意義
我想，魯迅這兩個字，至今還常被人誦之于口、筆之于書，原因之一，怕是因后世之人在行事、遇事時，會時常自然不自然的聯憶起他的一些文字之故吧。這不，高考一結束，我就想起了先生在《論睜了眼看》里的“瞞和騙”來。
前不久，在得知今年高考有“26個省份（其中也包括筆者所在的省）使用全國統一命題”的消息后，我就一直憂焦著。以前，在對比喻北京人有個五百來分就能進北大、清華，而外地人就是有個六百來分也難進這兩所學校的事時，還有個考題不同，標準不一的理由。現在一統一，標準就一樣了，理由也就沒有了。再要有不同，要么就是公開的不公不平，要么就只能是政策性照顧。公開的不公不平，當然不能要；而“政策性照顧”，其對象也只能是貧困落后地區，再怎么也照顧不到首都北京的人的頭上。如果要硬加強施，別地人即使不說什么，作為首善之區、享受全國最優質教育資源的北京人，也會在內心過意不去的。
杞人憂天，總是發生在無知小人中的事。這不，高考一結束，我心里的憂慮和焦急就頃刻化為烏有，留下的只是自嘲和自怨。原來是我的理解出了差誤。“統一”者，是“出題”的統一，就是把原來的由各省或地區的出題權統一到教育部，教育部“統一”出了A卷的A題，B卷的B題，C卷的C題，“統一”的26省份，仍然是A省份考“統一”的A卷，B省份考“統一”的B卷。考題仍然還是不同，標準也還仍然是不一致，所以北京等發達都市的考生仍然照舊可以以低分進入北大、清華。繞了個360度的彎，仍又回到原點上來了。地球仍是圓的，太陽仍是從東邊出。“嘲”和“怨”仍然還是沖著自己的易于被瞞和被騙。
又想起了魯迅！一方面，是不得不再次佩服先生的睿智和眼光的銳利且遠瞻；另一方面，又帶有一種煩躁、怨恨的心理，希望魯迅二字迅速消沒——后世人無由聯憶他的文字，自然就會忘卻他的名字。從這個意義上看，魯迅二字倒是消沒得越快越徹底越好！
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