魯迅《祝福》優秀教案設計
一、探究目標和角色定位
1、探究目標：
①、魯鎮社會人物形象分析；
②、祥林嫂悲劇性命運探究；
③、人物性格命運和社會環境兩者之間關系；
2、角色定位：
①、祥林嫂案件專家調查組（職責：調查祥林嫂的生平事跡，給出性格概括，列出犯罪嫌疑人名單）；
②、無罪推理辯護律師團（結合文中事實，為犯罪嫌疑人進行無罪推理和辯護。辯護主題：“黑夜的黑不是我的錯”）
③、有罪推理辯護律師團（結合文中事實，對犯罪嫌疑人進行有罪推理和為受害者辯護。辯護主題：“誰說黑夜漫漫無盡頭”）
④、《真理報》記者團（負責跟蹤報道、采訪和點評，寫出簡訊。報道宗旨：“給事實一個真相”）
⑤、道德法庭審議團（職責：在調查、辯護的基礎上，給出總結和道德審判。審議原則：“不冤枉一個好人，但也不放過一個壞人”）
二、探究重點和難點
1、重點：
①魯鎮社會人物形象分析；
②、祥林嫂悲劇性命運探究；
2、難點：
對人物性格命運和社會環境兩者之間關系的深層理解；
三、探究流程
1、明確角色，組內分工，研讀教材，合作探究；
2、交流意見，形成材料；
3、展示調查結果，完成辯護和審判； （記者團的采訪、報道穿插整個流程）
四、探究成果
1、《祥林嫂生平事跡和人物性格的研究報告》（成員每人寫一份）；
2、《魯四老爺、柳媽、衛老婆子、四嬸、大伯等涉案人員的無罪推理和辯護書》（成員每人寫一份）；
3、《魯四老爺、柳媽、衛老婆子、四嬸、大伯等涉案人員的有罪推理和辯護書》（成員每人寫一份）；
4、《祝福》寫作目的的分析（成員每人寫一份）；
5、《祥林嫂一案判決書》（成員每人寫一份）；
6、有關本次審判的幾則簡訊（成員每人寫一份）；
五、基礎知識檢測和寫作拓展
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