《一碗入夢》閱讀答案
林清玄的安穩作品中常常會有許多對于生活的感悟，有許多都與佛家的禪意有關。我們為大家整理了《一碗入夢》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。
《一碗入夢》閱讀答案 1
一碗入夢
林清玄
①妻子從網上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北，路遠時長，竟能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。
②吃大閘蟹時，兒子忽然發問：“老師說，以前臺灣人不吃大閘蟹，這幾年開 放才開始吃，是真的嗎?”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種啊。”我說。
③我的童年時代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚房，在森林里開山。我們常陪爸爸到山上住，有時住上整個夏天。山上食物欠缺，為了補充營養，我們什么都吃：天上飛的鳥雀、蝗蟲、螞蚱;地上能跑的竹雞、錦蛇、兔子;河里游的小蝦、小魚、毛蟹、河蚌……
④天空和陸地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我們做一些簡單的陷阱，竹子上綁著小蟲，插在田邊、河邊，第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯溪，沿路扳開石頭，縫隙里就躲著毛蟹，運氣好的時候，扳開一塊石頭，就能捉到五六只。毛蟹盛產之時，個頭肥大，我們七八個兄弟忙一個下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。
⑤晚上，爸爸把我們捕來的毛蟹、小魚、小蝦清洗過后，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥脆，蘸一點胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當時山上還沒有電燈，就著昏黃跳動的油燈，那一大碗的河鮮跳動著顏色的美，金黃的小魚、淡紅的小蝦、深紅的 毛蟹，挑逗著我們的味蕾。
⑥“開動!”爸爸一下指令，我們就大吃起來，咔咔嚓嚓，整只整只地吃進肚子里，不知道為什么，我們吃螃蟹和吃魚蝦一樣，都是不吐骨頭的，不!是不吐殼的。
⑦那是令人吮指回味的終極美味，我離開山林之后，就沒有再吃過了。就好像爸爸親手采的草耳(雷公菜)、雞肉絲菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。
⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的。”我對孩子說。
⑨孩子睡了，我坐在書房，仔 細地懷想父親在開山時的樣子，想到我十四歲就離開家鄉。當時忙于追尋，很少思念父母。過了六十，時不時就會想起爸爸、媽媽，爸媽常入我夢來。
⑩想起那一大碗毛蟹，如真似夢，依稀在眼前，那美麗的.顏色，一層一層暈染了我的少年時光，在貧窮里也有華麗的光。
(選自《意林·原創版》2016年第6期，略有改動)
《一碗入夢》閱讀題
7.請用簡潔的語言歸納本文 中心。(3分)
答：
8.本文以“一碗入夢”為題有哪些作用?(3分)
答：
9.請賞析第⑤段加粗句中“挑逗”一詞的表達效果。(2分)
答：
10.請概述本文行文思路，并簡析其效果。(4分)
答：
《一碗入夢》閱讀答案
7. (3分)本文通過敘寫童年時在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事,(1分)抒發了“我”對童年生活的留戀和對父母深深的思念之情。(2分)
8. (3分) ①以“一碗入夢”為題，想象奇特，能引起讀者的興趣;(1分)②標題即是文章內容的總括;(1分)③標題即是文章敘事抒情的線索。(1分)
9. (2分)用擬人的修辭手法，(1分)生動傳神地寫出了昏黃油燈下的那一大碗色美、 味更美的毛蟹對孩子們的誘惑。(1分)
10. (4分)行文思路:①妻子買蟹，兒子問蟹;②童年捉蟹，共享毛蟹;③思念爸媽，回味毛蟹。(3分)效果:先引入，再插敘，后抒情，使文章脈格分明，思路淸晰，首尾呼應。(1分)
《一碗入夢》閱讀答案 2
閱讀材料：一碗入夢
林清玄
①妻子從網上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從陽澄湖到臺北，路遠時長，竟能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。
②吃大閘蟹時，兒子忽然發問：“老師說，以前臺灣人不吃大閘蟹，這幾年開放才開始吃，是真的嗎？”“如果說是陽澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到，如果是吃毛蟹，爸爸從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種啊。” 我說。
③我的童年時代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚房，在森林里開山。我們常陪爸爸到山上住，有時住上整個夏天。山上食物欠缺，為了補充營養，我們什么都吃：天上飛的鳥雀、蝗蟲、螞蚱；地上能跑的竹雞、錦蛇、兔子；河里游的小蝦、小魚、毛蟹、河蚌……
④天空和陸地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到，我們做一些簡單的陷阱，竹子上綁著小蟲，插在田邊、河邊，第二天就可以收獲。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯溪，沿路扳開石頭，縫隙里就躲著毛蟹，運氣好的時候，扳開一塊石頭，就能捉到五六只。毛蟹盛產之時，個頭肥大，我們七八個兄弟忙一個下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。
⑤晚上，爸爸把我們捕來的毛蟹、小魚、小蝦清洗過后，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥脆，蘸一點胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當時山上還沒有電燈，就著昏黃跳動的油燈，那一大碗的河鮮跳動著顏色的美，金黃的小魚、淡紅的小蝦、深紅的`毛蟹，挑逗著我們的味蕾。
⑥“開動！” 爸爸一下指令，我們就大吃起來，咔咔嚓嚓，整只整只地吃進肚子里，不知道為什么，我們吃螃蟹和吃魚蝦一樣，都是不吐骨頭的，不！是不吐殼的。
⑦那是令人吮指回味的終極美味，我離開山林之后，就沒有再吃過了。就好像爸爸親手采的草耳（雷公菜）、雞肉絲菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。
⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的。” 我對孩子說。
⑨孩子睡了，我坐在書房，仔細地懷想父親在開山時的樣子，想到我十四歲就離開家鄉。當時忙于追尋，很少思念父母。過了六十，時不時就會想起爸爸、媽媽，爸媽常入我夢來。
⑩想起那一大碗毛蟹，如真似夢，依稀在眼前，那美麗的顏色，一層一層暈染了我的少年時光，在貧窮里也有華麗的光。
閱讀答案
1.文章開篇寫妻子買大閘蟹，兒子提問，有什么作用：
引出下文 “我” 對童年吃毛蟹經歷的回憶，以生活場景開篇，自然真實，引發讀者的閱讀興趣，同時將現在吃大閘蟹與過去吃毛蟹形成對比，為后文情感的抒發做鋪墊。
2.文中第③段提到山上食物欠缺，我們什么都吃，這對表現文章主旨有什么作用：
突出了當時生活的艱苦，在這樣艱苦的條件下，一家人通過共同捕捉、制作美食，展現出家庭的溫暖與凝聚力。這種在困境中積極生活的態度，以及家人之間的親密關系，是作者懷念童年和父母的重要原因，進一步深化了文章對童年生活留戀和對父母思念的主旨。
3.請從描寫的角度賞析文中第⑤段：
從視覺描寫的角度，“金黃的小魚、淡紅的小蝦、深紅的毛蟹” 描繪了河鮮在昏黃油燈下絢麗的色彩，展現了食物的誘人外觀；從味覺聯想的角度，“挑逗著我們的味蕾” 寫出孩子們對美食的期待與渴望，生動地描繪出一家人即將享受美食的歡樂氛圍，表現出童年生活雖物質匱乏但充滿樂趣的特點。
4.文章結尾說 “在貧窮里也有華麗的光”，結合全文，談談你對這句話的理解：
童年時物質匱乏，生活條件艱苦，但一家人一起捉毛蟹、共享美食的時光充滿了樂趣和溫暖。父母給予的關愛，家庭的和睦溫馨，這些情感財富如同華麗的光，照亮了作者的少年時光。即便生活貧窮，這些美好的回憶和真摯的情感卻是無比珍貴且熠熠生輝的，表達了作者對那段充滿愛的童年生活的高度贊美和深切懷念。
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