珍珠鳥課文內容
《珍珠鳥》是當代作家馮驥才于1984年創作的一篇散文。下面是具體珍珠鳥課文內容，供參考！
珍珠鳥課文
真好！朋友送我一對珍珠鳥，我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。
有人說，這是一種害怕人的鳥。
我把籠子掛在窗前。那兒有一盆茂盛的法國吊蘭。我讓吊蘭的長滿綠葉的藤蔓覆蓋在鳥籠上，珍珠鳥就像躲進幽深的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。
陽光射進窗來，把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。
我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。
三個月后，那一團愈發繁茂的藤蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的叫聲。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。正是它們的雛兒！
這個小家伙能輕易地由籠子里鉆出身。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。
起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著又跳到畫框上去了。只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。
我不管它。就是打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸地，它膽子大了，有時落在我的書桌上。
它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，低下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓的響聲。
我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手摸一摸它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。
白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色暗下來，它就在父母的再三呼喚中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。
有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕嚇跑它。過了一會兒，扭頭看看，這小家伙竟扒在我的肩頭上睡著了，銀灰色的眼皮蓋住眼睛，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？
我筆尖一動，寫下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。
一、文學常識
作者：馮驥才，當代作家、畫家、文化學者，代表作有《俗世奇人》《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》等。他的作品兼具敘事性與人文性，擅長通過小事展現深刻的人生哲理。
文體：散文（敘事散文），文章以細膩的筆觸記錄了“我”與珍珠鳥從陌生到親近、再到相互信任的過程，語言質樸真摯，情感細膩動人。
出處：收錄于馮驥才的散文作品集，是小學語文經典課文，常被用于講解“信任”主題與細節描寫手法。
二、核心主旨
文章通過描寫“我”精心照料珍珠鳥，與它們建立起深厚信任的故事，歌頌了人與自然（動物）之間和諧共處的美好關系，揭示了“信賴，往往創造出美好的境界”這一核心觀點。作者以小見大，從一只小鳥的信任，引申到人與人、人與萬物之間的信任，強調了尊重與關愛是建立信任的基礎。
三、課文結構梳理
第一部分（第1-2段）：初識珍珠鳥 介紹珍珠鳥的外形特點（紅嘴紅腳、灰藍色絨毛、蓬松的球兒）和“我”為它們布置的舒適住處（用竹條編的籠子、吊蘭覆蓋、提供干草和竹葉），體現“我”對珍珠鳥的喜愛與呵護，為下文信任的建立做鋪墊。
第二部分（第3-6段）：信任的建立過程 這是文章的核心部分，按時間順序描寫珍珠鳥對“我”的態度變化：① 一開始“怕人”，只在籠子里活動，不敢輕易出來；② 逐漸膽大，先在籠子四周活動，再飛到“我”的桌子上，啄“我”的筆尖、手指；③ 最終完全信任，小珍珠鳥竟在“我”的肩頭睡著了。每一個變化都源于“我”的不打擾與溫柔對待。
第三部分（第7段）：點明主旨 作者看著在肩頭熟睡的小珍珠鳥，發出“信賴，往往創造出美好的境界”的感慨，升華了文章主題，讓讀者體會到信任帶來的溫暖與美好。
四、重點詞句解析
1. 重點詞語
蓬松：形容毛發、草等松散而飽滿，如“整個身子好像一個蓬松的球兒”，生動寫出小珍珠鳥的外形可愛。
索性：表示直截了當、干脆，如“索性用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上”，體現“我”為了讓珍珠鳥安心，特意營造隱蔽環境的用心。
神氣十足：形容十分得意、傲慢的樣子，如“神氣十足地站在書架上”，用擬人的手法寫出珍珠鳥逐漸膽大后的可愛模樣。
不動聲色：形容態度鎮靜，不流露任何情緒，如“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意”，體現“我”對珍珠鳥親近的珍惜與呵護。
2. 關鍵句子賞析
“它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。” 運用比喻的修辭手法，將小珍珠鳥的身子比作“蓬松的球兒”，形象地寫出了小珍珠鳥肥胖、可愛的外形特點，表達了作者對它的喜愛之情。
“我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。” 動作描寫，“撫一撫”體現“我”的溫柔，“啄兩下”則寫出珍珠鳥對“我”的信任，通過互動細節展現人與鳥之間的親密關系。
“它趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。” 細節描寫，細致刻畫了小珍珠鳥熟睡時的模樣（眼瞼、爪子、絨毛），畫面溫馨動人，突出了“信賴”帶來的美好場景，為下文點明主旨做鋪墊。
“信賴，往往創造出美好的境界。” 中心句，是作者的感悟與升華。“美好的境界”既指“我”與珍珠鳥和諧共處的場景，也指人與人、人與萬物之間相互信任、彼此尊重的和諧關系，點明了文章的核心思想。
五、寫作手法總結
以小見大：通過“我”與珍珠鳥這一小事，揭示“信任創造美好境界”的大道理，讓抽象的哲理變得具體可感，容易引發讀者共鳴。
細節描寫：文中多處對珍珠鳥的外形、動作進行細致刻畫（如小珍珠鳥啄筆尖、在肩頭熟睡），以及對“我”的動作、心理描寫（如“不動聲色地寫”“默默享受”），讓文章內容更生動，情感更真摯。
擬人手法：將珍珠鳥當作人來寫，如“神氣十足地站在書架上”“友好地啄兩下我的手指”，賦予珍珠鳥人的情態與性格，突出其可愛，也體現了作者對它們的喜愛。
情感線索清晰：以“珍珠鳥對‘我’的態度變化”為線索（怕人→膽大→信任→親近），層層遞進，展現了信任建立的全過程，結構嚴謹。
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