一年級小青蛙課文內容

時間：2025-10-17 05:36:16 課文大全

一年級小青蛙課文內容

　　導語：《小青蛙》是一首兒歌韻文。這篇課文語言優美、極富童趣，有利于啟迪學生的智慧、激發學生的想象、啟發學生開動腦筋。下面由小編為大家整理的一年級小青蛙課文內容，歡迎大家閱讀與借鑒！

一年級小青蛙課文內容

　　hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng

　　河水清清天氣晴，

　　xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng

　　小小青蛙大眼睛。

　　bǎo hù hé miáo chī hài chóng

　　保護禾苗吃害蟲，

　　zuò le bù shǎo hǎo shì qíng

　　做了不少好事情。

　　qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā

　　請你愛護小青蛙，

　　hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng

　　好讓禾苗不生病。

　　一年級小青蛙課文教學設計

　　教學目標

　　知識與技能：

　　會正確認讀12個生字，正確認讀新詞語。

　　過程與方法：

　　能夠正確、流利地朗讀課文，讀準字音。

　　情感態度與價值觀：

　　初讀課文，知道青蛙是有益動物，我們應該愛護它。

　　教學重點：認讀生字。教學難點：

　　采用歸類識字、字謎識字、看圖識字、組詞識字等多種方法使學生感受到識字的樂趣。

　　課前準備

　　1.自讀課文，自學生字詞。(學生)

　　2.制作相關的多媒體課件，詞卡、字卡。(教師)

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　1.猜謎激趣。

　　課件出示：“綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。”孩子們，猜猜看，它是誰？(青蛙)

　　2.揭題：今天，我們認識的新朋友就是小青蛙。(板書：小青蛙)

　　3.課件出示漂亮的小青蛙。導學：同學們想和小青蛙交朋友嗎？那就和它打個招呼吧！

　　(學生齊讀課題)

　　4.說說你對青蛙有哪些了解。

　　5.青蛙穿著綠衣裳，你知道它的名字中哪個字表示的是綠色的意思嗎？(青)

　　6.導入：同學們真聰明！你們看，小青蛙還為咱們帶來一首兒歌呢！(學生齊讀課題)

　　二、讀文識字

　　(一)初讀課文。

　　1.教師范讀。要求學生仔細聽，聽準你圈畫的生字的讀音。

　　2.導學：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認識的字，那該怎么辦呢？(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。

　　3.檢查讀文。教師相機正音。

　　(二)隨文識字。

　　★學習第一句。

　　1.指生讀第一句。

　　2.指生評議朗讀。

　　3.賽讀。

　　4.相機學習生字“清、晴、眼、睛”。 (1)指生領讀生字。

　　(2)先引導學生小組內觀察；然后讓學生讀讀這幾個字；最后讓學生說一說發現了什么。 (3)匯報交流：預設一：

　　“清、晴、睛”三個字的讀音有點像，字形里面都有“青”字。

　　①導學：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？

　　預設：“清”，清水的“清”。追問：你是怎么知道的？

　　導學：帶“三點水旁”的`字表示與水有關，誰還能說出帶“三點水旁”的字。

　　師出示一杯清水和一杯渾水，引導學生進一步理解。 “晴”：太陽出來就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽有關。(出示晴天的圖片)

　　導學：誰能給“晴”找個相對的朋友？(出示陰天的圖片) 擴詞：雨過天晴、晴空萬里。(練習說話)

　　“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關。我們在生活、學習的過程中，一定要注意保護自己的眼睛。 ②導學：怎樣區分“睛”和“晴”？

　　③想想還能給“青”加上什么部首，組成哪些字。(發現生字中的“請、情”)

　　預設二：

　　“眼、睛”都是“目字旁”。

　　①說說這兩個字都和什么有關。 ②請眨眨你們的小眼睛。

　　5.指導朗讀。

　　(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？

　　(2)男女生賽讀第一句。 ★學習第二句。

　　1.指生讀第二句。

　　2.相機學習生字“保、護、害、事、情”。

　　(1)指生領讀生字。

　　(2)引導學生小組內交流如何識記這幾個生字。 3.指導朗讀。

　　(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？

　　(2)全班比讀第二句。 ★學習第三句。

　　1.指生讀第三句。

　　2.指生評議朗讀。

　　3.賽讀。

　　4.相機學習生字“請、讓、病”。

　　引導學生交流如何識記這幾個生字。

　　指導朗讀。

　　(1)導學：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準嗎？

　　(1)指生領讀生字。

　　(2)小組比讀第三句。

　　三、課外延伸，交流總結

　　1、齊讀課文，提問：你能為這篇韻文換個題目嗎？

　　2、同學們，聽說你們在課外搜集了大量有關青蛙的資料，誰愿意給大家匯報一下？（學生匯報）

　　通過同學們的介紹，可以看出青蛙是一種有益的動物，所以文中的媽媽讓我把它放回了大自然。在我們周圍，還有許多動物對人類有幫助，而人類卻大量地捕捉、傷害它們。讓我們行動起來，保護動物，保護我們美麗的大自然。四、課堂總結

　　這節課我們初步認識了小青蛙，知道了它的特點。下節課，我們繼續這篇韻文，讓小青蛙的可愛，永遠留在我們的心里。

　　板書設計

　　3、小青蛙清晴睛情請

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