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《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》教學設計及訓練題
導語：《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》是晏殊詞中最為膾炙人口的篇章下面就是小編為大家分享的浣溪沙·一曲新詞酒一杯》教學設計及閱讀訓練，希望對你們有幫助。
《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》教學設計
一、學習目標
1、在吟誦背誦中感受本詞語言清麗自然的特色。
2、體會本詞的意境，感悟詞人所表達的深刻感受。
二、學法指導
學生先在查閱資料和借助書下注釋的基礎上理解本詞的大意，再通過重點字詞和關鍵句子的講解，引導學生去不斷地挖掘本詞的深刻內蘊，多角度地理解作者所要表達的思想感情。
三、預習內容
1、根據前一節課中學過的有關詞的知識，回答這首詞從字數和結構上分類分別屬于 和 。
2、你對作者晏殊了解多少?他在寫這首詞時的境況和心情是怎樣的?
晏殊是 時期的詞人，《浣溪沙》是詞的 ，它選自 。
3、學有潛力的同學還可以思考下一部分中出現的問題。
四、課堂學習重點內容(1課時完成)
1、作者和詞作的簡介
晏殊(991～1055)字同叔，撫州臨川(今江西省撫州市)人。十三歲時，以神童召試，賜同進士出身。他是北宋前期較早的詞家，作品大多反映富貴悠閑的生活，但他的詞藝術成就較高，能以疏淡閑雅的語言寫出較深的含義，音韻和諧，意境清新。
這首詞選自《珠玉詞》。“浣溪沙”是詞牌名。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下兩闋 (也叫上下兩片)，各有三個七字句，一、二、三、五、六句押同一個平聲韻。這首詞寫作者在暮春時節的思緒，表現了年華易逝的傷感。其中“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”是傳誦名句。
2、學生自由散讀，結合書下注釋，初步理解本詞中重點詞語的含義。
(1)一曲新詞酒一杯。 一曲：一首。新詞：剛填好的詞，意同新歌。
(2)去年天氣舊亭臺。 去年天氣：是說跟去年此日相同的天氣。舊亭臺：曾經到過的或熟悉的亭臺樓閣。
(3)夕陽西下幾時回?夕陽：落日。西下：向西方地平線落下。幾時回：什么時候回來。
(4)無可奈何花落去。無可奈何：不得已。花落去：花謝，點明節令是暮春。
(5)似曾相識：意思是好像曾經認識。形容見過的事物再度出現。后用作成語，即出自晏殊此句。燕歸來：燕子從南方飛回來。
(6) 小園香徑獨徘徊。 香徑：花間小路。徘徊：來回走。
3、在反復的誦讀中體會詞中關鍵詞句所蘊涵的哲理和感情。
(1) “去年天氣舊亭臺。”“去年”二字把今昔兩幅相同的畫面重疊在一起了，問題一：你知道作者經歷了怎樣的人生變故嗎?故地重臨，懷舊自不可免，文中作者的感受是怎樣的?仔細體會思考“夕陽西下幾時回?”這句話的含義。
(思路點撥：一樣的暮春天氣，一樣的'樓臺亭閣，一樣的清歌美酒，但人事卻和去年大不相同了。“夕陽西下”是無法阻止的，只能寄希望它東升再起，而時光的流逝、人事的變更，卻再也無法重復。細味“幾時回”三字，所折射出的似乎是一種期盼其返卻又情知難返的細膩心態。)
(2)問題二：怎樣體會名句“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。” 中的“無可奈何“和“似曾相識”?從“花落去”到“燕歸來”，作者想要表達的是怎樣的感情?
(思路點撥：“花落去”、“燕歸來”是現實生活中的常見現象，但與“無可奈何”、“似曾相識”的有機組合，普通的花和燕就不普通了，而變為某種美好、熟悉的事物或感情的象征。)
五、作業布置和練習拓展
(一)回家作業：
1、自己默寫本詞中需積累的名句 ， 。源于此句沿用至今的成語是 。
2、這是晏殊一首膾炙人口的小令，字面上明白如話，但歷來人們對其內容的理解卻很不一致，有的說是表現年華易逝的傷感，有的說是抒發故舊之情。你在學完本詞后有怎樣的感受和人生啟迪?請用一段文字表達。
3、想象一下，“小園香徑獨徘徊”一句中作者在獨自行走中思索和反省到什么?請用一段心理描寫描繪出來，100字左右。
《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》閱讀訓練題
1)詞人精心選擇了西墜的夕陽、飄落的花瓣、重歸的燕子以及徘徊于小園的詩人，構成一組優美的畫面，把自然的春光和人的青春年華很自然地結合在一起，表達了年華易逝要珍惜的情懷，這是運用了以景傳情，情景交融的表現手法。
(2)從風格上看，這是一首婉約詞。
(3)詞中能表現一切必然消逝的美好事物都無法阻止其必然消逝，但是，阻止時仍然會有美好事物出現的語句是可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
(4)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來是千古傳誦的名句，這一句運用了什么修辭手法?試分析這兩句好在哪里?
[答]這兩句對仗工整，音韻和諧，畫面生動，情感濃郁，寓意深刻，發人深省，因而成為千古傳誦的名句。
(5)這首詩多處用到對比的寫法，請找出一例，并簡要說說這樣寫的好處。
例子：新和舊的對比，或去和來的對比
好處：舊的亭臺和新的詞的對比，突出了物是人非的惆悵情懷;或去的是落花，來的是燕子，來去對比，增加了對時光流失的惋惜之情。
(6)詞中作者借助曲、酒、夕陽、落花、燕子及自己的觀察與感受，抒寫對生活的體驗，對人生思考，做到了______________結合，渾然一體。
(7)無可奈何花落去,似曾相識燕歸來是千古名句，試簡析這兩句好在哪里。
(8)夕陽西下幾時回?一句寓情于景，請簡要分析此句抒發了什么樣的感情。
(9)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。這兩句看似寫實，其實實中有虛，有情有理。請問是什么情、什么理?
(10)小園香徑獨徘徊與詞中的.哪一句相呼應?為什么?
答案：
(1)情景或景情
(2)(開放題，不要求面面俱到，學生能從某一個角度比較深入準確的賞析即得2分。)參考答案：示例一：兩句話對仗工整，音調和諧，堪稱佳對;示例二：景物描寫典型，畫面生動;示例三：蘊含著生活哲理，通過對易逝的自然春光的描寫，抒發了對青春易逝的感慨;示例四：情感濃郁，寓意深刻，發人深省。
(3)抒發了詞人惜春傷時的惆悵和寂寞，嘆惜年華將逝的情思。
(4)首句寫詞人對花落去而終究無力挽回的嘆惋，次句借燕歸來抒寫因美好事物歸來而欣慰。所包含的哲理是，人事興衰，無往不復。
(5)呼應的句子：無可奈何花落去。
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