《河中石獸》同步練習
在日常學習和工作中，我們很多時候都不得不用到練習題，多做練習方可真正記牢知識點，明確知識點則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的習題吧？下面是小編收集整理的《河中石獸》同步練習，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《河中石獸》同步練習 1
第一部分：
1、本文選自 ，作者 是 人。
2、給下列加粗字注音：
棹小舟( ) 曳鐵鈀( ) 湮( ) 嚙( ) 溯流( ) 臆斷( )
3、 閱讀理解全文后填空。
對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在，依據是 ;講學家判斷其在 ，理由是 ;老水兵則判斷其在 ，是因為 。
4、解釋下列句子中的詞語：
⑴閱十余歲，僧募金重修(閱：)
⑵棹數小舟，曳鐵鈀(棹：曳： )
⑶湮于沙上(湮：)
⑷必于石下迎水處嚙沙為坎穴(嚙：)
⑸然則天下之事，但知其一(但：)
5、理解下列句子中“為”的不同含義：
⑴豈能為暴漲攜之去?()
⑵眾服為確論()
⑶必于石下迎水處嚙沙為坎穴( )
6、對下列句子翻譯不當的一項是 ( )
A.尋十余里，無跡。(尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。)
B.眾服為確論。(眾人佩服他的話，認為是正確的判斷。)
C.如其言，果得于數里外。(按照老水手的說法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。)
D.竟不可得。(居然沒有找到。)
7、翻譯下列句子。
⑴爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?
⑵必于石下迎水處嚙沙為坎穴。
⑶然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
第二部分：
(一)滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦傎乎?”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?”如其言，果得于數里外。
然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟?
8.用自己的話寫出下列代詞指代的內容
⑴一老河兵聞之，又笑曰……
“之”指代
⑵求之下流，固傎;求之地中，不更傎乎?
“之”指代
9.講學家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結論是完全不同的。講學家據此得出的'最終結論是___________(A、爾輩不能究物理;B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去?C、湮于沙上，漸沉漸深耳;D、沿河求之，不亦顛乎?);老河兵的最終結論則為_________(A、水不能沖石;B、再轉不已，遂反朔流逆上矣;C、求之下流，固傎;D、石必倒擲坎穴中)。
10、下列句中加點字的注音或解釋，不正確的一項是( )
A.山門圮于河(倒塌) B.棹數小舟(劃船)
C、不亦傎乎(顛倒，即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)
11、下列敘述不符合原文意思的一項是( )
A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認為應在石獸落水處尋找石獸。
B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認為應該到河的下游去尋找石獸。
C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認為應到獸落水的上游去尋石獸。
D、三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。
12、這個故事說明了一個什么道理?找出文中說明這個道理的原句。
道理：
句子：
(二)揠苗助長
宋人有聞其苗之不長而揠(揠，拔)之者，茫茫然歸，謂其人(人，這里是指家人)曰：“今日病(病，累)矣!予(予，我)助(助，幫助)苗長矣!”其子趨而往視之，苗則槁(槁，枯萎)矣。
13、解釋下列加線的字。
⑴謂其人曰()
⑵其子趨而往視之()
14、說說下列句子中“之”的含義：
⑴宋人有聞其苗之⑴不長而揠之⑵者(之⑴：之⑵： )
⑵其子趨而往視之(之：)
15、翻譯下面的句子。
⑴宋人有聞其苗之不長而揠之者。
⑵苗則槁矣。
16、讀完這段文字后，你從中受到什么啟示?
《河中石獸》答案：
1、《閱微草堂筆記》、紀昀、清
2、略
3、河水的下游;順流而下;埋沒在河沙下;石性堅重，沙性松浮;河的上游;石性堅重，沙性松浮……遂反溯流逆上矣。(意近即可)
4、⑴經歷⑵船槳，這里意為劃、搖;拖著⑶埋沒⑷本義是咬，這里是沖擊的意思⑸只
5、略
6、B
7、略
8、⑴指講學家所說的話⑵代石獸
9、CB
10、C
11、D
12、略
13、⑴告訴，對……說⑵快步走
14、⑴前一個“之”，助詞，無實義，后一個“之”代禾苗。⑵代禾苗
15、⑴宋國有一個聽說自己的禾苗不長而拔禾苗的人。⑵禾苗已經枯萎了。
16、無論做什么事，都要符合事物的本身規律。(意思相近即可)
《河中石獸》同步練習 2
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，漫于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。益石性堅重，沙性松浮，水不能沖石其反激之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴漸激漸深至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，逐反溯流遂上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顱乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理腦斷款？
11、請用“/”符號給加粗的句子斷句。（2分）
水不能沖石其反激之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴漸激漸深至石之半
12、老河兵為什么要“笑”，如何理解老河兵這個人物形象？（2分）
___________________________
答案：
11、水不能沖石/其反激之力/必于石下迎水處嚙沙為坎穴/漸激漸深/至石之半。
解析：應先初步感知語意，然后抓住斷句標志來準確斷句。“水不能沖石”主謂賓結構完整，“其”作代詞，一般位于語句開頭，故應在“其”前斷開；“其反激之力”是“嚙”的主語，語句較長，其后應斷開；“必于石下迎水處嚙沙為坎穴”表意明確，且其結果是“漸激漸深”“至石之半”，所以其后應斷開；“漸激漸深”“至石之半”語意并列，所以中間應斷開。
考點：文言斷句。
12、老河兵笑（有嘲笑的意思）的對象是講學家，因為他知道講學家沒有實際經驗，空談事理，不切合實際。（意思對即可）老河兵能綜合考慮各種因素，提出了符合實際的結論，代表的`是實事求是的作風。（意思對即可）
解析：應在把握文章大意的基礎上，找出涉及人物“笑”的語句，然后分析原因并理解人物形象。原文中“一老河兵聞之，又笑曰”“求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎”等語句寫出了老河兵笑的原因；“蓋石性堅重，沙性松浮……石必倒擲坎穴中”寫出他綜合考慮了石頭的性質、沙的特點及水的作用力，從而形成了“凡河中失石，當求之于上流”的觀點，充分表現了他實事求是的性格特點。
《河中石獸》同步練習 3
（一）文言文閱讀（14分）
【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
【乙】河間有游僧，賣藥于市，以一銅佛置案上，而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。有買者先禱于佛而捧盤進之病可治者則丸躍入佛手。其難治者，則丸不躍。舉國信之。后有人于所寓寺內，見其閉戶研鐵屑，乃悟其盤中之丸，必半有鐵屑，半無鐵屑，其佛手必磁石為之，而裝金于外，驗之信然，其術乃敗。
15．選出下列斷句正確的一項（2分）
A．有買者/先禱于佛而捧盤進之/病可治者則丸躍/入佛手
B．有買者/先禱于佛而捧盤/進之病可治者/則丸躍入佛手
C．有買者先禱于佛而捧盤/進之病可治者則丸躍/入佛手
D．有買者先禱于佛/而捧盤進之/病可治者/則丸躍入佛手
16下面加點字意義和用法相同的一項是（2分）
A．求石獸于水中賣藥于市B．以為順流下矣以一銅佛置案上
C．豈能為暴漲攜之去其佛手必磁石為之D．乃石性堅重其術乃敗
17．對下列加粗詞語的解釋，不正確的一項是（3分）
A．閱十余歲閱：經過，經歷。
B．是非木杮是：對；正確（跟“非”相對）。
C．舉國信之舉：全。
D．驗之信然信：確實。
18．下面對選文的理解分析，不正確的一項是（3分）
A．甲文記敘了人們尋找石獸的經過及其令人驚訝的結局，而且從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據理臆斷”的道理。
B．甲文中廟僧和講學家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤，老河兵則從實際經驗出發，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。
C．乙文中游僧讓買者先向佛祈禱得到佛的'幫助，從神奇現象上欺騙民眾，然后病能否醫治取決于藥丸是否跳入佛手中，從敬畏心里上捕獲民眾。
D．乙文中騙術的原理是磁石有磁力，而鐵會和磁石相互吸引，自然跳到銅佛手中去了。
19．翻譯下面的文言語句。（4分）
（1）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（2分）
（2）而盤貯藥丸，佛作引手取物狀。（2分）
答案：
15．D
16．A
17．B
18．B
19．（1）既然這樣，那么天下的事，只知道表面現象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以只根據某個道理就主觀判斷嗎？（2）而旁邊盤子里存放著藥丸，銅佛做出伸手拿東西的樣子。
《河中石獸》同步練習 4
三、課內閱讀
閱讀下面的文字，完成下面小題。
河中石獸
滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。
一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木{，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。
一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？
15．下列句子中加粗的詞語解釋有誤的一項是（）
A．閱十余歲。閱：經過
B．求之下流，固顛。固：堅固
C．求之地中，不更顛乎？顛：顛倒
D．如其言，果得于數里外。如：依照
16．下列句子補寫出的省略成分錯誤的一項是（）
A．（僧）以為順流下矣。B．（坎穴）漸激漸深。
C．如是再嚙（石獸），石又再轉。D．求之（于）下流。
17．下列對選文的理解錯誤的一項是（）
A．寺僧“求二石獸于水中”而未得，是因其未深思熟慮而盲目行動。
B．“物理”只能被講學家掌握，所以講學家有了嘲笑別人的資本。
C．講學家認為石獸“湮于沙上”，是因為他空談事理，“據理臆斷”。
D．選文第三段連用兩個“必”字，寫出老河兵富有經驗且自信。
18．下列對選文的'賞析錯誤的一項是（）
A．選文四處問句皆為反問句，加重了語氣，引發了思考。
B．選文語言平易，簡潔生動，善在敘述中制造波瀾，平而不板，寓意于事。
C．選文末句運用了議論的表達方式，表明了作者的觀點。
D．選文詳寫老河兵的推斷，說明他抓住了水性的特點才作出了正確判斷。
答案：
15．B
16．C
17．B
18．B
【分析】
15．本題考查文言詞語解釋。B.求之下流，固顛：到下游去尋找石獸，固然荒唐。固：固然。故選B。
16．本題考查省略句。C.根據“如是再嚙，石又再轉”的意思“像這樣又一次沖刷，石頭又翻轉一圈”可判斷出“嚙”的賓語應該是“沙”，“必于石下迎水處嚙沙為坎穴”可印證。而不是“石獸”，故選C。
17．本題考查對選文的理解。B.結合“爾輩不能究物理”可以看出，講學家自恃甚高，覺得自己“能究物理”，因而看不起別人，嘲笑別人，而不是“‘物理’只能被講學家掌握”，故選B。
18．本題考查對選文的賞析。B.結合“一講學家設帳寺中，聞之笑曰”和“一老河兵聞之，又笑曰”可以看出，文章是在語言描寫中制造波瀾，不是“敘述中”，故選B。
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