五年級下冊古詩詞三首練習設計
一、拼一拼，寫一寫。
zuì mù tónɡ jī lónɡ huánɡ hūn
沉（ ） （ ） （ ） （ ）
mèi lián penɡ yú chuán wò dǎo
明（ ） （ ） （ ） （ ）
二、給下列加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。
1．草鋪（pū pù）橫野六七里。
2．收篙停棹（diào zhào）坐船中。
3．清平樂（yuè lè）
4．最喜小兒亡（wánɡ wú）賴。
5．溪頭臥剝（bāo bō）蓮蓬。
三、火眼金睛（比一比，再組詞）。
蓑（ ） 醉（ ） 媚（ ） 脫（ ） 蓬（ ） 茅（ ）
衰（ ） 碎（ ） 眉（ ） 銳（ ） 篷（ ） 矛（ ）
四、根據提示填出詩句。
1．《牧童》中的“__________，__________”兩句詩，寫出了原野上草色蔥蘢，晚風中笛聲悠揚；而“__________，__________”兩句詩活靈活現地刻畫出了牧童無牽無掛，自由自在的形象。
2．《舟過安仁》中的“__________，__________”兩句詩，寫出了兩個孩子巧用計策，借風行船的奇思妙想。
3．《清平樂·村居》中的“__________，__________”兩句詞，突出了老年人生活的安詳，精神的愉快；而“__________，__________”兩句詞刻畫出小兒無憂無慮、天真活潑的神態。
五、先解釋字詞，再寫出詩句的意思。
1．草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。
橫野：__________ 弄：__________
句意：_____________________________________________________________________
2．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
喜：__________ 亡賴：__________
句意：_____________________________________________________________________
3．怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
怪生：__________
句意：_____________________________________________________________________
六、手拉手（讀一讀，連一連）。
宋·楊萬里 《牧童》 世外桃源鄉村圖
宋·辛棄疾 《舟過安仁》 牧童晚歸休憩圖
唐·呂巖 《清平樂·村居》 漁童稚氣可愛圖
七、快樂閱讀。
（一）小兒垂釣
（唐）胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
1．“應”在詩中的讀音是__________，意思是__________。
2．這首詩中的主人公是__________，文中對他的稱呼是__________，它的意思是__________。
3．用自己的話說說這首詩的意思。
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4．你喜歡這個釣魚的孩子嗎？為什么？
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（二）稚子
（宋）楊萬里
稚子①金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦②（zhēng）。
敲成玉謦（qìng）穿林響，忽作玻璃碎地聲。
[注釋]①稚子：小孩子。 ②鉦：古代行軍時用的打擊樂器，形狀像鐘。
1．根據注釋，試著用自己的話說說每句詩的意思。
（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。
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（2）敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲。
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2．“敲成玉謦穿林響，忽作玻璃碎地聲”運用的修辭手法是（ ）
A．夸張 B．比喻 C．擬人
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3．讀了這首詩，你眼前浮現出怎樣的情景？
八、練筆新時空。
這三首古詩詞都寫出了童年生活的情趣。你最喜歡哪一首呢？放飛想象的翅膀，把它編成一個故事寫下來。
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