《阿房宮賦》考試重點字詞

時間：2025-12-14 06:26:30 杜牧

《阿房宮賦》考試重點字詞

　　引導語：《阿房宮賦》中，詩人杜牧通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，生動形象地總結了秦朝統治者驕奢亡國的歷史經驗，向唐朝統治者發出了警告，表現出一個封建時代正直的文人憂國憂民、匡世濟俗的情懷。這篇文章是考試重點，里面有哪些重要文言知識呢?

《阿房宮賦》考試重點字詞

　　《阿房宮賦》文言考試重點字詞

　　詞類活用

　　六王畢，四海一(畢，完結，指為秦國所滅;一，數詞作動詞，統一)

　　驪山北構而西折(北、西，名詞作狀語，向北、向西驪山，從驪山，名作狀)

　　長橋臥波，未云何龍?(云，名詞作動詞，出現了云;龍，名詞作動詞，出現了龍)

　　復道行空，不霽何虹?(虹，名詞作動詞，出現了彩虹 )

　　辭樓下殿(下，名作動，走下)

　　輦來于秦(輦，名詞作狀語，坐輦車)

　　朝歌夜弦(歌、弦，名詞作動詞，吟唱、彈奏。朝、夜，名詞作狀語，在早上、在晚上)

　　誰得而族滅(族，使...滅族，名作動，使動)

　　鼎鐺玉石，金塊珠礫(鼎、玉、金、珠，把鼎，把玉，把金子，把珍珠當作。名詞作動詞。)

　　后人哀之而不鑒之(鑒，意動用法，以……為鑒)

　　廊腰縵回(腰名詞作狀語，像腰帶一樣)

　　蜂房水渦(蜂房、水渦，名詞作狀語，像蜂房，像水渦)

　　族秦者秦也(族，名詞作動詞，滅族)

　　蜀山兀(兀，形容詞作動詞，山高而禿，指山上的樹木被砍伐光了)

　　日益驕固(日，名詞作狀語，天天地)

　　秦人不暇自哀(哀，為動用法，為……哀嘆)

　　奈何取之盡錙銖(盡，使動用法，使……盡)

　　楚人一炬，可憐焦土(炬。放火焦土，名詞作動詞，變成焦土)

　　一肌一容，盡態極妍(極，副詞作動詞，極盡)

　　燕趙之收藏(收藏，動詞作名詞，指收藏的金玉珍寶等物)

　　特殊句式

　　1、判斷句

　　1)滅六國者六國也，非秦也

　　2)族秦者秦也，非天下也

　　3)一人之心，千萬人之心也

　　4)朝歌夜弦，為秦宮人

　　5)明星熒熒，開妝鏡也;綠云擾擾，梳曉鬟也;渭流漲膩，棄脂水也;煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也

　　2、被動句

　　1)輸來其間

　　2)函谷舉

　　3、倒裝句

　　1)賓語前置

　　秦人不暇自哀

　　2)定語后置

　　(1)有不見者，三十六年

　　(2)釘頭磷磷

　　(3)瓦縫參差

　　(4)管弦嘔啞

　　3)介詞結構后置(狀語后置)

　　(1)使負棟之柱，多于南畝之農夫

　　(2)架梁之椽，多于機上之工女

　　(3)釘頭磷磷，多于在庾之粟粒

　　(4)瓦縫參差，多于周身之帛縷

　　(5)直欄橫檻，多于九土之城郭

　　(6)管弦嘔啞，多于市人之言語

　　4、省略句

　　1)長橋臥波，未云何龍?復道行空，不霽何虹?

　　2)摽掠其人

　　3)可憐焦土

　　4)五步一樓，十步一閣

　　古今異義

　　1、可憐古:可惜今:值得憐憫

　　2.精英古：收藏的金玉珍寶今：卓越人物，泛指在一項或多項領域上的優秀人才和領導者。

　　一詞多義

　　一：

　　1、六王畢，四海一(統一。)

　　2、楚人一炬，可憐焦土(數詞。)

　　3、黃鶴一去不復返 (一旦。)

　　4、而或長煙一空 (全都。)

　　5、用心一也 (專一。)

　　6、合從締交，相與為一(一體。)

　　7、五步一樓，十步一閣。(一座)

　　8、一肌一容 (每一)

　　9、所以興懷，其致一也。《蘭亭集序》 (一樣)

　　愛：

　　1、秦愛紛奢，人亦念其家(喜愛。)

　　2、使秦復愛六國之人(愛惜。)

　　3、不愛珍器重寶肥饒之地(吝惜。)

　　4、晉陶淵明獨愛菊(喜歡。)

　　取：

　　1、奈何取之盡錙銖，用之如泥沙(奪取。)

　　2、青，取之于藍，而青于藍(提取。)

　　3、今入關，財物無所取(拿。)

　　4、留取丹心照汗青(著，助詞。)

　　族：

　　1、族秦者秦也，非天下也(滅族。)

　　2、士大夫之族，曰師曰弟子云者(類。)

　　3、山東豪俊，遂并起而亡秦族矣(家族。)

　　焉：

　　1、盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦(盤旋著，屈曲著，像蜂房水渦。用于形容詞后，相當于然：……的樣子。)

　　2、或師焉，或不焉(有的句讀向老師學習，有的疑惑，卻不向老師學習。助詞。)

　　3、且焉置土石(何況往哪里放置土石?哪里。疑問代詞。)

　　4、焉用亡鄭以陪鄰(怎么用滅亡鄭國來增強鄰國的力量呢?怎么。疑問副詞。)

　　5、積土成山，風雨興焉(堆積土成為山，風雨在那里興起了。于之。兼詞。)

　　6、于是余有嘆焉。(《游褒禪山記》) (語氣助詞。常用在句末，一般可不譯出。 )

　　而：

　　1、驪山北構而西折(表順承)

　　2、不敢言而敢怒(表轉折，卻)..

　　3、后人哀之而不鑒之(表轉折，卻)..

　　4、授之書而習其句讀者(教他們讀書，幫助他們學習句讀的。)

　　5、學而時習之，不亦說乎(學習并且經常復習它，不也是很高興的事嗎?)

　　夫：

　　1、嗟夫!使六國各愛其人，則足以拒秦(唉，假使六國各自愛護他們的百姓，就有足夠的力量來抗拒秦國。)

　　2、夫大國，難測也，懼有伏焉(夫，語氣助詞。大國，難以測量啊，害怕有埋伏啊。)

　　予觀夫巴陵勝狀(我看那巴陵的美景。)

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