弟子規文摘分享
引導語：《弟子規》是兒童的啟蒙讀物，下面是關于《弟子規》的文摘分享，歡迎大家閱讀與學習。
弟子規文摘分享：《弟子規》學語學文又學行
兒童經典教育理論中提及孩子在記憶力發展黃金期，用聽、看、語言、文字、學文來訓練，可促使孩子腦的“樹觸”發展更為精密，幫助孩子更加聰明。此時期的孩子們有如一塊能吸盡萬物的海綿，讓他們吸收的經典教育，可以終身受用無窮。
同樣地，行為的習慣也是要在此時培養。良好行為的養成，越是始自年幼越有功效，此時若讓壞習形成，將來要改變可是件不易的事或者是來不及。
《弟子規》就是培養良好行為的指南。老師們，第一課本要讀《弟子規》，不僅熟讀熟背，更要具體落實在日用常行中。讓孩子讀誦《弟子規》可是件輕易事，十節八節便可教完，但我們還是希望你把這人生第一規排課拉得越長越好，六個月，一年，一年半……都行 ( 每一節中可以配合其它經典 ) 。長時間地不間斷引導孩子建立良好行為，形成穩固的習慣，將來進入學校，進入社會抗壞能力會久一點，強一些。
假如你用較快的方法教完，或已經讀完《弟子規》，現在讀著其它經典，那么，每次上課時也要讓孩子不斷溫習。同時逐項強化實踐，把《弟子規》的教誨皆落實。
道德是在于行為的實踐，不是在于背了很多條文，或知道很多理論。所以“是非題”全答對的孩子與行為好壞無太大意義。
弟子規文摘分享：兒童讀經─是智慧啟迪的最佳方法
讀誦"經典"目的是要讓一個人建設終身學習的基礎。從孩童時代便開始讀誦，可以培養記性和啟迪智慧。
孩子由"零"歲開始，腦部"記憶"細胞便快速發展，而11½〜14歲便發展至最高峰。在這段時間要給以最及時和最好的"培訓"，才能夠鍛煉出最"精密"的細胞。有的人甚至可以鍛煉出"過目不忘"的完美細胞。
0至2〜3歲時，父母 "助讀";給孩子讀最有用的經典，聽高水平的音樂，看最美好的繪畫，讓嬰孩在"自然吸收"期間自聽看中汲取"精華"。
2〜3歲至12〜14歲，給他音樂繪畫鑒賞的鍛煉，同時還要及時提升到語言、乃至認識文字的鍛煉。
要遠離流行歌曲、爵士音樂、的士哥音樂，而接觸優美高水平的古典經典音樂，就能進入有素質的鑒賞培養。
繪畫要遠離漫畫，尤其色情打斗無聊圖畫。觀賞大自然、有內涵、有意境美的經典著作，建立高水平的審美觀。
誦讀"經典著作"是語言的訓練，也是文字的訓練。根據科學的研究，腦的記憶細胞在語言強化訓練時會生長得"美好"，有復雜"文字"的訓練，會生長得"精細"，是記憶強、是聰明的最佳鍛煉方法。
誦讀"經典著作"，等于直接學習最文雅的語言，同時又汲收了最美麗的文辭和取用不盡，終身受用的"古人智慧"，更重要的是，在孩提時代便受道德教育的熏陶，養成德行。
中華民族的經典著作具優美和深邃的內涵，如《論語》等四書、《易經》等五經、老子莊子......包含諸家學說與智慧。漢字單音單字，精練復雜，對訓練腦大有裨益;每個漢字又如一副畫，讀經正符合最好的記憶細胞的鍛練條件，所以讀誦中華經典著作是收獲最多的訓練方法。
孩子的分析能力是終身發展的。15歲前的孩子，有滿腹經文，日后年長，際遇繁瑣、見識越廣，他對經典內容的"反芻"，產生的智能就越深邃。
童子猶如玉石，具有可塑性，所以讀經，首教《弟子規》為本。老師將以引古喻今、活潑講解，引領孩子不僅是多讀熟記，還得落實，履行在日常生活行止上，為德行筑下深厚根基。自小養成有自省能力及終身學習能力，將來才能成就高尚人格。
一個訓練出來的"德行"加上"聰明"孩子，再去學科學、數學......那便事半功倍，輕而易舉。
家長們，莫讓孩子黃金時期給錯失了。
弟子規文摘分享：《弟子規》的馬車，現在是汽車?
"騎下馬，乘下車;過猶待，百步余"，給我們景象是：
那是沒有汽車的時代，人們的交通工具是騎馬，乘馬車，或走路，路也不會是今天的柏油路，可能是泥路或石頭輔砌而成的，馬或車行走起來，會塵土飛楊。
數百年前，城市或鄉村的人口比現在稀少得多。
而今天是人口稠密，車路與人行道嚴格分開，摩多車、汽車都是快速交通，交通規則是以這種條件訂定的。
古時，路窄，塵土飛楊的情況之下，非常有必要下馬待過。老師可以給年紀稍大的孩子做"時空"的教導，認識兩個時代的差別，這就是我們支持保留古本《弟子規》的用心了，老師萬不可把汽車當馬車。
這一句文，有"敬老"的精神，同時存在有"關心別人"的含義。今時的駕車人，駕駛時也得處處小心，尤其是在雨后，路上水漬多，不可魯莽，會把污水漬濺到路人身上;路上也可能會塵埃多，慢車行駛;行人多，小心慢駛。時空不同，教育精神卻是相同的。
老師應如此發揮，不必去改寫"汽車"，才覺得與時俱進。
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