山西實習工資待遇最新規定
實習生工資報酬怎么算呢?下面一起了解下。
11日，省政府官網連發三個文件，《山西省職業教育校企合作促進辦法(試行)》、《關于加強職業教育實訓基地建設的意見》、《關于加強職業院校“雙師型”教師隊伍建設的意見》，具體提出了今后我省職業教育在校企合作、實訓基地建設、教師隊伍培養方面的措施和辦法。
實習報酬
《山西省職業教育校企合作促進辦法(試行)》提出，縣級以上人民政府教育、人力資源社會保障部門將制定政策，促進企業的高技能人才、專業技術人員兼任職業院校專業課教師或實習指導教師。
作為企業，辦法規定規模以上企業接受職業院校學生頂崗實習崗位數不少于企業技術崗位數的10%，大中型企業每年提供的職業院校教師頂崗實習崗位數不少于在職員工數的0.5%。
企業可以通過與職業院校共建專業，聯合建立實習實訓基地;共同開發教材;合作培養師資和企業急需人才;合作進行技術研發、服務和技術創新，合作組建產學研聯合體等，共同搭建服務區域產業發展平臺。
此外，學生在企業實習，應當由學校、實習企業和學生或學生家長三方簽訂實習協議，明確三方的`權利義務，約定學生生活津貼等實習報酬。對于在企業連續上崗實習3個月及以上的學生，實習報酬發放標準應不低于上年度本地職工最低工資標準的70%。
實訓基地
實訓基地如何發展?《關于加強職業教育實訓基地建設的意見》提出，“十三五”期間，我省將每年支持建設150-200個發揮示范作用的實訓基地，到2020年，省級以上骨干專業實訓基地覆蓋率從目前的30%提高到80%。
專業教師隊伍建設也將加強。意見規定，與實訓基地相關的骨干專業必須達2名以上專業帶頭人和3名以上專業骨干教師，具有中級及以上相應專業技術職稱或具有豐富實踐經驗的教師應占50%以上。同時，聘請行業、企業的技術人員和能工巧匠擔任兼職教師，1/3的實訓課程由兼職教師承擔。
教師實踐
《關于加強職業院校“雙師型”教師隊伍建設的意見》，此后我省職業教育將重點培養“雙師型”教師隊伍。
既具有扎實的專業基礎理論知識、能夠勝任專業理論課教學任務，又有豐富的實踐經驗及精湛的職業技能、能夠勝任實習指導和傳技帶徒任務的“雙師型”教師隊伍。
到2020年，全省職業院校“雙師型”教師占專業教師(含實習指導教師)的比例達到60%以上，其中，國家示范骨干學校和重點學校達到85%以上，省級示范和重點學校達到75%以上，職業院校教師隊伍結構明顯改善，整體素質明顯提高。
為此，我省將擴大職業院校用人自主權。職業院校可設立一定比例的流動崗位，吸引企業及社會高技能人才擔任兼職教師。鼓勵職業院校與企業合作建立教師實踐基地，實行新進專業教師 “先實踐、后上崗”制度，專業教師每2年企業實踐的時間累計不得少于2個月。
微評：推進職業教育，我省再加砝碼。此次集中發布新規，更加注重實際操作環節，如實習期薪資、教師資質等。從宏觀到微觀，我省職業教育日趨規模化和正規化。在如此助力之下，我省職業教育發展必將迎來新的契機。