小學教師獎勵性績效工資考核方案范本
**小學教職工崗位績效考核方案(試行)
為深化教育人事制度改革，推進學校績效工資制度順利實施，根據《**縣義務教育學校績效工資實施辦法》和《**縣義務教育階段學校教職工績效考核工作指導意見》[潛教人(2009)200號]文件精神，結合我校實際，制定本方案。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀和國家的教育方針，以服務和推進義務教育科學發展為目標，以提升教職工教書育人、管理育人、服務育人能力為核心，以提高教職工績效為導向，以實行崗位管理為重點，著力構建符合教育教學和教育人才成長規律的教職工績效考核評價制度，促進廣大教職工為全面實施素質教育、辦人民滿意教育貢獻智慧和力量。
二、考核原則
1、以德為先，注重實績。師德為首，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻;堅持“多勞多得、優績優酬”的原則;以績效考核結果作為績效工資分配的主要依據。
2、激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
3、實事求是，客觀公正，民主公開，科學合理，程序規范，講求實效
三、考核對象
按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的學校正式工作人員。
四、考核方法和考核內容
考核以中心小學為單位進行。按規定的程序分學期進行。
校長的考核由教育局組織進行，其獎勵性績效工資由教育局從縣級義務教育學校獎勵性績效工資總量中拿出一定額度(占人均獎勵性績效工資的1.4倍)，根據對校長的績效考核結果統籌確定發放。
績效考核的方法：根據教師、管理等崗位的不同特點，實行分類考核。采取定性考核與定量考核相結合，平時考核與集中考核相結合，考核小組考評、教職工互評、學生評教相結合，形成性評價和階段性評價相結合等方法，同時適當聽取學生家長及社區(鄉村)的意見。
績效考核的指標與內容：以教職工履行法定職責、崗位職責和完成學校規定的工作任務為基本依據，全面考核德、能、勤、績，重點考核工作實績。學校根據考核指標要點，制定科學完善的考核指標體系和量化標準。
1、教師績效考核。采取學校考核小組考核和所教班級學生評教相結合的方式，根據《班主任崗位績效考核標準》、《教師崗位績效考核標準》考核指標要點進行量化考評。主要考核教師履行《教育法》、《義務教育法》和《教師法》等法律法規規定的教師法定職責和工作任務的實績，包括師德、教育教學等方面的實績。
2、管理人員績效考核。采取學校考核小組考核和學校教職工考核相結合的方式，根據《管理人員崗位績效考核標準》和《兼職人員崗位績效考核標準》考核指標要點進行量化考評。主要考核履行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規規定的學校管理法定職責，以及完成規定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、教育教學和后勤管理、教師專業發展、學生全面發展等方面的實績。
教職工不得以任何理由和方式妨礙完成教育教學任務以及服務學生服務師生的任務，不得以非法方式表達訴求，不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益，此將作為教職工績效考核合格的必備條件。
違反《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規、規定受到警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除當年獎勵性績效工資的10%、20%、30%、40%、50%、100%。
五、考核等次和結果的使用
考核結果分為優秀、合格和不合格三個等次。各等次的比例，按績效考核得分從高到低依次劃定，優秀等次的比例一般不超過15%，并適當向一線教師傾斜。有下列行為之一者，可直接評定為不合格等次：
1.體罰或變相體罰學生，或違規搞有償家教，或向學生兜售教輔資料、亂收費，造成不良影響的;
2.曠課(工)或請假超過國家規定天數的;
3.因玩忽職守造成校園重大安全事故的;
4.有其他嚴重損壞教育形象和聲譽行為的。
績效考核結果為不合格等次的'，不發獎勵性績效工資。
學校根據考核結果和教職工獎勵性績效工資總量，準確計算和確定具體的分配等次及額度，分上學期、下學期兩次考核造冊，交教育局審核后發放。
教職工績效考核結果作為績效工資分配的主要依據，同時作為學校崗位聘用、職務晉升、培養培訓和表彰獎勵等方面的重要參考指標。
六、獎勵性績效工資考核指標及權重設定
《**縣義務教育學校績效工資實施辦法》規定，績效工資分基礎性和獎勵性兩部分，獎勵性部分占績效工資總量的30%。
獎勵性績效工資設班主任津貼、考勤履職津貼、超課時(工作量)津貼、教育教學成果獎勵等項目，具體項目和標準如下：
1.班主任津貼：主要體現對班主任的傾斜。原國家規定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼項目(含班主任工作量)進行歸并，占學校獎勵性績效工資總量的10%左右。
學校根據《班主任崗位績效考核標準》分學期對班主任工作進行考核，考核結果分四個等次：優秀(90分以上且比例不高于15%，取值1.2)、稱職(75—89分且比例不低于60%,取值1.0)、基本稱職(60—74分，取值0.8)、不稱職(60分以下，根據工作狀況取值0—0.5)。
班額系數設定：以當年班級平均學生數為基準班額(暫按20人計)，系數為1.0，超過者以10人為一檔，增加系數0.1;不足者按基準班額計算。說明：學前班幼兒數納入一年級學生數計算。
本學期班主任津貼額=本學期教師獎勵性績效工資總量×10%÷班主任得分值總和×本人得分值
注：本人得分值=考核得分×班額系數×等次值
說明：自****年秋季起，少于10人的班級必須與其他班級復式教學，少于46人的班級不得分班教學。
2.出勤履職津貼：占學校獎勵性績效工資總量的20%左右。各校要嚴格執行考勤制度，認真做好考勤記錄。
實行每天考勤制，出滿勤者每期計滿分100分。出現下列情況從出勤履職獎分值中扣除，扣滿100分為止，不計負分。
(1)不服從分配，工作講價錢，鉆牛角尖，斤斤計較者，視情況扣5—20分。
(2)不按時上交學校(含部門)要求的各種資料、表冊一次扣1分。
(3)無故遲到、早退或擅離課堂一次扣1分。
(4)病假、事假(法定假、天災人禍除外)全期總共5天內不扣分，每超過一天病假扣1分、事假扣2分;病假、事假累積達20工作日及以上者按有關政策處理。
病假住院的連續半個月以下的不扣分，15—30天一次性扣3分，一個月以上的按上級有關文件精神執行。
(5)曠課1節扣5分，曠工半天扣15分、一天扣30分，連續5天經教育仍不正常上班視為自動離崗。
(6)學校規定的活動(含會議、政治業務學習、教研活動、升旗儀式、大課間活動或其他集體活動等)缺席一次扣10分，遲到、早退、請假一次扣2分(法定假、天災人禍除外)(與第(4)條不重復扣分)。
(7)路隊護送、值班等安全監護遲到、早退(含人在校而不在崗)一次扣2分，并負當天該崗的一切責任。
(8)住校教職工(學校有房間安排的)每周不少于一晚的周次要達70%以上，少一次扣1分。
以上8條扣分要素由值班人員記錄，村小校長按月核查、匯總，中心小學復核。記錄與中心小學巡查記錄不符的追究值班人員責任，酌情扣5—20分。
本學期教師個人出勤履職津貼額=本學期教師獎勵性績效工資總量×20%÷在崗教師滿分值總和×個人得分
3.超課時(工作量)津貼：占學校獎勵性績效工資總量的20%左右。學校量化出所有崗位周工作量，算出學校教職工周人均工作量。各校要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
(1)設定教師教學工作量系數：學校現有班級課時系數總和÷專任教師數=教師周平均課時數(即為系數1.0)
(2)設定行政人員工作量系數：校長以外的管理人員原則上按以下比例計算工作量。
副校長、55周歲以下的教研員計0.8，二級機構正職計0.6，二級機構副職計0.5，會計、報賬員計0.5，兼職普九資料員、兼職教研員計0.1。
(3)設定村小兼職工作量系數：完小校長計0.4，教學點校長計0.3，完小副校長計0.2，教研組長、輔導員、報賬員、農遠管理員、食堂管理人員計0.1;學生數為200人以上的完小，兼職人員(不含校長)計0.2。
(4)設定照顧人員工作量系數：男年滿55周歲、女年滿50周歲的教師照顧0.1。
所有參與考核人員考核為優秀的系數上限為1.3，考核為合格的系數上限為1.2。
(5)設定學科系數：一、二年級語文，一至四年級數學，英語學科系數為1.1，非基礎學科學科系數為1.0;三、四年級語文，五、六年級數學學科系數為1.15;五、六年級語文學科系數為1.2;早讀、晚自習學科系數為0.5。復式班按1.3倍計。
(6)設定班額系數：按“班主任津貼”中“班額系數設定”計。
(7)臨時工作量津貼計算：
a.由中心小學安排加班臨時性工作的，每天獎4標準課時工作量津貼。
b.由中心小學安排寄宿生晚班管理的，每次獎0.25標準課時工作量津貼。
說明：標準課時工作量津貼=本學期教師獎勵性績效工資總量×20%÷現有班級周課時總數
(8)代課工作量津貼計算：
a.由教導處安排的公差代課，按每節課3元給予補助。
b.由教導處安排的長時間代課，一周以上的按代課教師工資標準發放。
以上(7)、(8)兩項工作量津貼從“其他方面”經費中列支。
本學期教師個人超課時(工作量)津貼額=本學期教師獎勵性績效工資×20%÷現有教師課時系數值總和×個人課時系數值+臨時津貼+代課工作量津貼
4.教育教學成果獎勵：占學校獎勵性績效工資總量的40%左右。此項內容主要考核教職工在教育教學過程中履行崗位職責情況和安全管理情況以及工作態度、工作責任心，專任教師主要考核備、教(基本工作量)、輔、考、研等常規教學落實情況和教學教研活動參與情況，考核教職工的工作任務完成情況和工作的實際效果。具體設教育教學常規完成獎和教育教學業績考評獎。
a.教育教學常規完成獎：按《管理人員崗位績效考核標準》或《教師崗位績效考核標準》得分計獎。
上學期個人教育教學常規完成獎=本學期教師獎勵性績效工資總量×40%÷在崗教師考核得分值總和×個人考核得分值
下學期個人教育教學常規完成獎=本學期教師獎勵性績效工資總量×40%÷2÷在崗教師考核得分值總和×個人考核得分值
b.教育教學業績考評獎：
1.基礎學科根據學年末統考結果，按班級名次計考核分。授兩科或多科者，若所授學科得分均在中等及以上，則其教學考評按個人最高成績計;若有一科或幾科處在中等以下，則按各科得分平均值計算。 2.授非基礎學科(暫含英語)或未授課行政管理人員，根據工作態度和師生評價意見，由考核小組賦分，參照授基礎學科人員的平均值上下浮動計獎。3.班級名次較上學年有上升者，每上升一個名次加1分，由后1/3進入前1/3者，比照第一名計分;有下降者，每下降一個名次扣0.5分。4.鼓勵各校實行循環制教學，新接班教師所授學科得分若不足平均值且班級名次無滑坡者，當年得分按平均值計;若所授學科得分不足平均值且班級名次有滑坡者，當年得分按其實際名次計。循環教學到第二年的不再照顧，按實際名次計分。5.班級人均分高于全中心小學總人均分10分以上者，以10分為起點按每分加0.5分;低于總人均分15分以上者，以15分為起點按每分扣0.5分。6.班額超過20人的班級按每超過10人為一檔加分，一檔加0.5分。
所授基礎學科教學成績得分：前三名得40、35、32，
其它名次按公式：32—(32-15)÷(班級數—3)×(實際名次—3)
教育教學業績考評獎=下學期教師獎勵性績效工資總量×40%÷2÷在崗教師得分值總和×個人考核得分值
5.其他方面：占10%左右。
本項資金用于兌現教育教學貢獻獎(具體見附件)，補足前四項中不足部分，處理其他未盡事宜，由校長室酌情處理。
下列人員的績效工資發放：(1)擅自離崗人員停發全部績效工資，因不服從學校工作分配而不到崗者，視為自動離崗;(2)因年齡和身體原因退居二線的督學、咨詢員、滿55周歲的教研員，服從分工，支持學校工作，考核合格，獎勵性績效工資按教職工平均水平發放;(3)因健康原因，經中心小學批準在家休養的男年滿59周歲、女年滿54周歲的老教師，獎勵性績效工資按教職工平均水平的80%發放;(4)因其他原因并經學校批準的離崗人員不發獎勵性績效工資。
七、考核工作的組織領導與監督
教職工績效考核工作是實施義務教育績效工資和深化學校人事制度改革的重要基礎，對于更好地體現教職工的實績和貢獻，充分調動教職工的積極性，具有重要的導向作用。全體教職員工要充分認識做好教職工績效考核工作的重要意義，采取有效措施，切實抓緊抓好。
1.高度重視，加強領導。中心小學成立教職工績效工資考核分配工作領導小組，負責考核分配等具體實施工作。領導小組由學校領導和教職工代表5-9人組成，校長任組長，考核小組成員中教職工代表不少于1/3。要重點說明的是，績效工資的30%獎勵性部分，必須是由學校根據績效考核結果進行分配發放。
2.嚴肅紀律，公平公正。要嚴格按照規定的績效考核程序和標準，公平、公正地做好績效考核工作;績效考核過程和結果要公開透明，接受教職工的監督和質詢。考核量化指標揭曉后，在本校進行公示，公示期限不少于5天。同時，要細致地做好教職工思想工作，引導教職工正確對待績效考核，通過正常渠道反映訴求。嚴肅績效考核工作紀律，對工作不負責任，績效考核失真失實的，實行責任追究。
3.健全制度，完善體系。學校將進一步健全績效考核制度，完善考核內容，規范考核程序，不斷提高績效考核的科學性，充分發揮績效考核的激勵功能和正確導向，進一步調動廣大教職工的積極性、主動性和創造性，推進義務教育又好又快發展。
本實施辦法的解釋權屬**小學。