小學體育說課稿

時間：2025-05-08 10:43:57 小學說課稿我要投稿

小學體育說課稿3篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要用到說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？下面是小編整理的小學體育說課稿3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學體育說課稿3篇

小學體育說課稿篇1

　　一、說教材

　　1、教學內容：

　　原地投擲壘球

　　游戲：

　　擊木柱

　　2、教材分析

　　本課教學內容是全日制九年義務教育小學《體育與健康教學大綱》及基礎教育課程改革目標新授教材。擲壘球是田徑運動中的投擲項目，也現代小學運動會的比賽項目之一。通過教學，培養學生形成正確的身體姿勢，發展學生的速度、力量、爆發力、柔韌性和協調性等身體素質；逐步培養遵守紀律、尊重他人，團結友愛等集體意識和良好作風；形成勇敢、頑強、克服困難的優良品質；同時進一步提高學生的身體健康和心理健康水平；增強學生的社會適應能力，養成堅持鍛煉身體的好習慣。

　　3、教學目標

　　新課程體育教學的總目標是以“終身體育”與“快樂體育”為指導思想，注重培養學生的終身體育意識，使學生在快樂中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強體質。

　　（1）認知的目標：

　　通過游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過程中學會與他人合作。

　　（2）技能的目標：

　　經歷游戲活動的過程，掌握原地投擲壘球的基本動作，發展投擲能力。體驗投擲活動的運動樂趣和方法。

　　（3）情感的目標：

　　培養良好的合作精神與創新意識。

　　4、教學重點、難點

　　根據新課標的要求，教材內容特點，結合學生的實際情況。本節課的教學重點是：

　　體會兩腿用力的銜接和向前送髖的.動作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學難點是：

　　用力均勻程度，動作協調連貫。

　　二、說學情

　　1、有利因素小學三年級學生個性天真活潑、好動，而且興趣廣泛，其模仿能力及對新鮮事物的好奇心較強。所以在本課時教學內容的設計中，根據小學生的心理和生理特征，我采用以游戲練習為主線，注重誘導、啟發，鼓勵學生發揮想象，大膽創新。

　　2、不利因素由于部分學生已掌握了一定的技能基礎，但是學生的心理素質不穩定，容易產生滿足而導致厭學的傾向，對學習新的技術動作帶來了一定的阻力。因此，在教學時采用形式多樣的教學方法來激發學生的學習興趣，為下一步學習新內容知識，奠定了良好的基礎。

　　三、說教法

　　為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發揮學生的主體作用和教師的主導作用。教學中我以游戲貫穿整個教學過程，以活躍單調無味的課堂氣氛，同時結合講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學法等多種教學方法交叉使用。以培養學生勇于創新、敢于進取的學習精神，充分調動學生學習積極主動性，重視學生成為學習的主體、認識的主體、發展的主體，注重體現教與學合理的

　　運行機制，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

　　四、說學法

　　在教學過程中，通過教師引導、啟發、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價，激發學生在學習中建立自主創新的意識。

　　五、說教學程序

　　本課是根據人體生理機能活動的變化規律，再結合本課的任務和小學生的心理需求，把本節課要學習的內容貫穿于游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果。本節課我分為：

　　開始準備部分、基本部分、結束部分三個部分進行教學。

　　（一）開始準備部分

　　1、課堂準備活動

　　2、準備部分：

　　擲紙飛機。學生動手制作紙飛機，在場地上放飛紙飛機，展示自己制作成果，同時為基本部分中的“采蘑菇”游戲作鋪墊。這一節約為8分鐘左右。運動強度為“中”（為學生創造快樂愉悅的活動氛圍，提高學生對體育活動的興趣）

　　（二）基本部分：

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學重點與難點的關鍵，是“教”與“學”的重點，要充分發揮學生的主體地位，給學生充分的學習時間與空間，讓學生在學中樂、樂中學，從而達到鍛煉身體的目的。本課主要采用以下幾種方法進行教學。

　　1、通過語言提示與誘導，讓學生把紙飛機想象成為壘球，相互間進

　　行拋接性的練習。培養學生應變能力和敏捷的視力，激發學生勇于創新，不斷進取的探索精神。

　　2、讓學生自主建立友伴，引導，啟發學生創想多種拋接方法。為學生創造一個能展現自我風采的舞臺，同時也給學生提供了一個相互交流學習的機會。

　　3、把全班同學分成四個小組進行“擊木柱”比賽，在一定時間，以擊中數量多的一組為勝，此游戲有利于調動學生學習的積極性，提高教學效果。

　　4、“采蘑菇”我們是建設者，為了把我們的祖國建設的更加美好。課堂上組織同學們扮演“采蘑菇”的角色。現實生活中，由于人們不愛護自己的生活環境而隨意亂扔垃圾，把我們美好的家園環境破壞了，于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環境污染的面紗??。為了防止我們的地球環境急劇惡化，我們每個人要踴躍地加入到“采蘑菇”以及捍衛地球的行列中去。樹立起同學們愛護環境、保護地球的決心。這一環節約為28分鐘，運動強度為“強”。

　　（三）結束部分

　　1、為了恢復學習的心理和生理負荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進行放松，讓學生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學習。

　　2、小結：

　　總結本課的優點、缺點，以表揚為主。

　　3、收還器材。這一環節約為4分鐘左右、運動強度為“弱”。

小學體育說課稿篇2

各位老師：

　　上午好！今天我說課的內容有二個。第一是設計單腳跳的單元教學；第二是就其中一節課，說出課的重點、難點及教學過程。首先我先來說說第一個內容——單腳跳的單元教學。跳躍是人體基本活動，也是小學體育教學的重點內容之一，深受小學生喜愛。單腳跳作為跳躍的重點內容之一是三四年級學生喜愛的教學內容。在水平二中，我把單腳跳這個單元分為三個課時進行教學。

　　第一課時內容是單腳跳的簡單游戲。

　　教學目標

　　1、培養學生對單腳跳游戲的濃厚興趣；能積極主動地參加各種形式的單腳跳游戲。

　　2、學會單腳跳躍的簡單方法，發展彈跳能力和身體的協調能力。

　　3、發揚積極進取的精神，學會與同伴友好合作。重點是學會單腳跳的簡單方法，難點是保持身體平衡。

　　第二課時內容是發展單腳跳躍能力。

　　教學目標

　　1、培養學生對單腳跳游戲的活動興趣，能積極、愉快地參與活動。

　　2、使學生掌握單腳跳的正確方法，培養正確的身體姿勢，發展靈敏、協調素質，增強腿部力量。

　　3、培養學生團結協作和積極進取的良好品質。重點是培養單腳跳的正確姿勢，初步學會用有力腿迅速蹬地跳起的.方法。難點是蹬地有力。

　　第三節課時內容是快速助跑與單腳跳相結合游戲。

　　教學目標

　　1、培養學生的學習興趣，使學生樂于學習、積極主動參加各種游戲。

　　2、體驗快速跑與單腳跳相結合的身體感受，發展靈敏、協調素質，提高時空感。重點是體會快速奔跑與單腳起跳相結合的動作方法。難點是跑與跳的銜接。

　　下面我就第一課時單腳跳的簡單游戲，說說課的重難點與教學過程。課的重點是學會一腿屈膝，一腿用前腳掌用力蹬地的方法。難點是保持身體平衡。

　　教學過程：這是三年級學生第一次學習單腳跳，根據三年級學生活潑好動、模仿能力強但注意力集中時間短的特點，在課堂中我運用情境教學法、直觀教學法、啟發引導法、比賽法等教學手段來激發學生的學習興趣。首先運用模仿各種動物的跑跳作為課的熱身部分，然后抓游戲中的單腳跳引入課的主題——進行單腳跳的游戲。

　　游戲一：斗雞。

　　1、看一看（看教師與學生進行斗雞示范）

　　2、試一試（學生二人一組進行雙手叉腰的半雞練習）

　　3、想一想（斗雞游戲中要注意哪幾點？斗雞有哪幾種不同的方法？

　　4、練一練（根據正確的單腳跳方法進行繼續游戲，并發揮想象創設不同的斗雞方法）

　　5、比一比（分四小組進行斗雞大賽，比出各小組的斗雞王）。

　　老師巡回指導，并提示學生單腳跳時進行左右腳輪換練習。

　　游戲二：猜拳跨步跳。兩人一組分散點練習。

　　游戲三：開火車。分四小組進行比賽，看哪一組火車開得又快又穩。然后進行放松練習。利用音樂進行原地踏步、踢腿配合簡單的舞蹈動作進行練習，達到恢復身心的目的。最后老師小結本課情況，師生再見！說課就到這里，謝謝大家！

小學體育說課稿篇3

　　一、設計理念

　　本課以《課程標準》為依據，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，激發學生的學習和活動興趣，挖掘校外的體育教材資源。今天，雖然我國經濟發展水平較以前上了一個新臺階，但在教育投資方面還存在“粥多僧少”的現象，各校的體育教學條件差距還很大，像我省的邊遠地區、農村的學校甚至沒有什么體育設施和場地，特別是村、完小一級的學校，像這一級學校的學生占農村小學50%左右，這就需要我們學校、老師努力挖掘校內外的體育資源，以使我們的學生達到國家《課程標準》所提出的目標要求。

　　本課就是以農村常見的瓶子為教材，通過本課學習使學生了解瓶子的多種玩法。而且讓學生自由創編，培養學生自由探究的能力和想象力，突出新課程“健康第一”的理念，體現目標的達成，在學生自由創編的基礎上，讓學生將自己的的玩法大膽的向其他同學展示，樹立其自信心，增強榮譽感，在交流展示同時啟迪其他學生創編出更新穎獨特的玩法，使每個學生都獲得成功的喜悅，通過游戲競賽的形式培養學生公平競爭意識和良好的團結協作精神。

　　二、學情分析

　　本次的教學對象是五年級學生，這一階段的學生天真、活潑、好動，模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現自我，但注意力容易分散，不易長時間集中，所以在本課教學內容的設計中，我根據小學生的心理和生理特征，采用游戲活動為主要教學手段，通過學生自由創編游戲，鼓勵學生自編、自練、自我展示。用游戲引趣、激趣、促趣，使學生逐步養成競爭的習慣，不斷促進學生發展。

　　三、學習目標

　　運動參與目標：學生能夠積極主動參與玩瓶子的活動中來并體會其中的樂趣。

　　運動技能目標：通過游戲教學，發展學生奔跑能力，和投擲能力。

　　身體健康目標：發展學生上下肢力量，以及身體協調性

　　心理健康目標：培養學生克服困難，勇往之前的精神。

　　社會適應目標：與同伴合作共同完成任務，敢于探究與實踐。

　　四、教學重難點

　　教學重點：讓學生通過創編游戲，玩出各種花樣

　　教學難點：提高學生的身體協調性

　　五、教學教法

　　為充分體現學生的主體地位，在教法中采取了教師引導為主指導為輔。學法中注重學生自主探究能力的培養，以小組合作方式參與本課學習。

　　六、課的設計

　　針對學生實際情況，以及本課教材內容特點，貫徹啟發誘導、循序漸進的原則我將本課設計五個環節，大家一起快樂跳起來，大家一起快樂跑起來，大家快樂編一編，大家快樂比一比，大家快樂敲起來。

　　1、大家快樂的`跳起來

　　在課堂教學中，學生的注意力是保證聽好課的首要條件，所以教學中教師應在學生集合后情緒尚未穩定、注意力尚未集中前，運用適當的手段或方法使學生的注意力盡快集中到對體育知識、技能的學習上來。上課伊始，我們師生利用激情導入引入本課內容，教師放音樂師生共同進入韻律操表演。為了集中學生的注意力，使他們充分感受音樂的美妙，讓他們在輕松、愉快、活躍的氛圍中，提高興奮點。做好準備活動為下面的環節做好準備。

　　2、大家快樂跑起來

　　為了營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學生在愉快的心情下進行學習，我這一小節以游戲的形式讓學生了解瓶子的玩法，通過游戲教學，不僅激發學生學習的積極性，還使學生了解了瓶子的玩法，為下面的創編做好鋪墊。

　　3、大家快樂編一編

　　新的教學理念，特別強調要求重視發揮學生的主體作用，基于這種思想，我在設計主課環節—大家快樂編一編中，充分體現以學生為主，老師為輔的教學模式，讓學生通過自主探究式學習方法來創編瓶子的玩法，這不僅能大大提高瓶子的玩法，也大大提高學生的學習積極性首先我把學生分成三個小組，每個小組都到指定的場地進行練習，當他們創編的時候，我就到各個小組巡視，看一看他們創編的玩法參與到學生中來，與他們一起玩。并加以指導，引導學生可以兩個人一起玩，三個、四個人一起玩，等等，來培養學生團結協作的能力。在課前我也會準備幾種玩法，在與他們玩的過程中，我會把玩法逐步滲透給學生。然后當我吹笛時以小組為單位集合小組進行展示自己創編的成果，對于展示自己創編玩法的同學，我要給予表揚，然后讓同學們來評價，哪一種玩法好、新穎，對于好的玩法，集體進行練習。在這一環節中，讓學生在玩中學，給他們充分的活動空間，想象空間，挖掘他們的創造能力。

　　4、大家快樂比一比

　　通過上一環節創編選出好的玩法進行比賽，通過比賽培養學生合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。

　　5、大家快樂敲起來

　　先讓學生欣賞歌曲，發揮充分的想象力和創造力，然后在悠揚的歌曲《讓我們蕩起雙槳》的伴奏下用瓶子輕輕敲打自己的身體各個部位自由放松。從而達到恢復學生生理和心理狀態的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

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