交通安全法與安全設施教案
交通安全法與安全設施教案怎么寫，老師們需要下點功夫了，下面是應屆畢業生小編為大家收集的關于交通安全法與安全設施教案，希望能夠幫到大家!
教學內容
《小學生交通安全讀本》第17—22頁
教學目標：
認知：
1、知道我國政府為保障交通安全，適應現代化社會發展，制定了《道路交通安全法》，人人都應遵守。
2、認識到遵守《道路交通安全法》的重要性。
3、認識基本的交通安全設施。
情感：
1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產生一種義務感。
2、愿意按交通安全法約束自己的行為。
3、對不遵守交通安全法的行為感到不滿。
行為：
1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。
2、愛護道路交通安全設施。
教學重、難點：讓學生在了解交通知識的基礎上能做出正確的判斷。
教具準備：
課件、紅綠旗
教學過程:
一、激情導入
秋游將至，學生對此早已產生了濃厚的興趣。教師借此機會將紹興名勝古跡的圖片一一展示給學生看。
師：同學們，看了那么多畫面，你們能告訴我想去哪秋游嗎?
生：沈園/大禹陵/東湖/蘭亭……
師：哇，這么多好地方老師也不知道要去哪了，要不我們少數服從多數去大禹陵看看如何啊?
生：好。
師：那我們怎么去呢?……(學生的答案種類比較多)不用擔心老師已經為大家準備了一輛車(課件出示)，現在請大家和我一起上車，我們要出發了。(課件輔助，背景是一輛大巴車已經在行進中了)
師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事，但不是童話或寓言故事而是一個發生在我們現實生活中的故事，現在請……
生：在我讀二年級的時候，有一天我急著去一個同學家。在過馬路的時候，我看見一輛滿載貨物的卡車從遠處駛來。其他的行人都停了下來，等汽車通過后再走。我看見汽車離我還有一段距離，我要趕時間，快跑過去!當我跑到馬路中間的時候，踩到了一顆小石子，腳一滑，摔倒了。這時，我聽到汽車發出了一聲剎車的尖叫聲，以后什么都不知道了。當我從昏迷中醒來的時候，已經躺在了醫院的病床上。我在醫院住了整整兩個月才恢復過來，因此我休學一年在家休養我后悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級的學生了。同學們，請你們和我一起記住這個痛苦的教訓吧，一定要注意交通安全。
師：同學們，聽了這個故事你學到了什么?
生：要重視交通安全。
師：在日常生活中，我們人人都要上街，過馬路，乘車，不注意交通安全十分危險，輕者受傷，重者死亡。為了讓同學們懂得怎樣注意交通安全，今天我們先從認識交通設施開始。讓我們一起來學習第三課交通安全法與安全設施。
二、課件呈現
(現場或課件輔助，學生正在秋游途中，可以在現場看到很多交通設施，教師可以將這些片段做成簡單的`課件展示。)
師：(指人行道)這兒是什么地方?
生：人行道。
師：人行道是供誰用的?
生：是供行人用的。
生：是行人走路的地方。
師：那小朋友在馬路上行走，應走什么地方?
生，應走人行道。
(板書：走人行道)
師：(指人行橫道)這些白色的橫線表示什么?
生：人行橫道。
師：人行橫道是用來干什么的?
生：表示行人可以從這里橫穿馬路。
師：人行道與人行橫道有什么不同、
生：人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的。(板書：過馬路走人行橫道)
(出示課件)
師，同學們看，屏幕上的小朋友在什么地方行走?
生：在人行道上行走。
師：這兩位小朋友很注意交通安全，遵守交通規則，走人行道。
(出示課件)
師：小東和小偉家住在農村，農村的公路旁沒有人行道，他們在公路上行走該怎么辦呢?
生：走在公路邊。
師：小朋友在沒有人行道的公路上行走，或在沒有人行道的小路上走要像小東和小偉一樣靠路邊走。
(出示課件)
師：這三位小朋友要過馬路，他們走什么地方?
生：他們過馬路時走人行橫道。
師：對，過馬路時應走人行橫道，那么同學們再仔細看一下，這條馬路上有什么不同?
生：有燈。
師;對，這是交通信號燈，通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通過。如果兩者都沒有那怎么辦呢?
生：要等在路邊，沒車經過才能穿馬路。
師：對，老師把這個同學的意思編成一個歌謠，讓我們大家來聽一聽：車輛已近太危險，強行通過不安全，先在路邊站一站，顧盼左右向前看，確認通過無妨礙，穿越速度要盡快。(出示)
請學生讀一讀，比比誰能以最快的速度背下來。
(出示課件)
師：馬路上車輛行人很多，為了保障行人和車輛的安全，在城市的大馬路上，用各種線作記號，把它分成各種車道(指屏幕中馬路中心線)這條畫在馬路中心的白線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來去車輛靠右行駛，避免相互碰撞。
(指快慢車道)
師：在馬路兩邊又畫了兩條白線，分出快車道和慢車道，快車道是汽車、摩托車等機動車行駛的車道;兩旁的慢車道是給自行車、電動車等非機動車輛行駛的車道。如果道路劃設專用車道的，在專用車道內，只準許規定的車輛通行。
板書：(分道通行)
師：在沒有交通信號的情況下，應當安全至上。如遇交通警察指揮，應當按照交通警察的指揮通行。
師：我們今天學了那么多有關交通的知識，老師要請小朋友們幫幫忙，幫這位小朋友解決個難題。
(出示課件，鐵路道口)
師：我們知道火車的速度是非常快的，那么我們如何才能安全通行呢?
生;有管理員叔叔的還有信號燈的。
師;對，那要是沒有呢?
生：在沒有火車開過來的時候。
師：我們學的可真棒啊。
(在行進的大巴車突然緊急剎車，課件演示)
師;出什么事了?………………原來是有人突然間爬過道路隔離設施，將我們的車強行攔住，管自己離開了。真是危險啊!萬一……
生：如果司機沒有及時剎車那么這位就要出事了。
師：本來這些就是為了保證安全的，但這樣一來反而變的更加危險。行人護攔是用來保護行人的，車行道隔離墩是用來分隔非機動車與機動車、機動車與機動車而設置的。這些設施不僅僅是簡單的擺設，我們應該懂得它的重要性。
師：小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規則。
a) 辯析導行
(出示課件)
師：讓我們來看看這幾個小朋友都錯在哪里?
生：他們都沒有注意交通安全。
師：請同學們來告訴他們該怎樣做才對。
生：(指圖1)喂!小朋友!火車馬上要開來了，有危險，趕快退到火車護欄外面。
生：(指圖2)跨中心護欄的小朋友應該到人行橫道上去過馬路。
生：(指圖3)走在公路中間的小紅和小明快靠邊走，汽車開過來了。
師：你們能幫助這些小朋友，真好。我想這幾位小朋友聽了你們的勸告，一定會注意交通安全的。下面請同學們看屏幕，說說小名為什么會住進醫院?
(小名：媽媽!我這是在哪兒呢?頭和手好痛好痛，我不是背著書包，跟老師、同學們一塊走嗎?怎么躺在醫院呢?)
師：誰來告訴小名，他怎么會躺在醫院里的?
生：小名，你是自己橫穿馬路，被汽車壓傷了住進醫院的。
生：小名，你沒有和大家一起排隊從人行橫道線上過馬路，所以被汽車撞傷了…
生：小名你知道自己錯在哪里嗎?
(小名：我不注意交通安全，我錯了，謝謝同學們!)
師：剛才教師聽到你們幫助小名說的話，很高興，說明你們已經懂得怎樣注意交通安全了。還要請小朋友來當人民警察判斷下面小朋友的行為，舉紅旗表示沒有注意交通安全，禁止通行：舉綠旗表示行為正確，可以通過。我們來比一比看哪一組的小朋友比較棒。
(課件演示)
第一畫面：某小朋友在走機動車道。
第二畫面：某小朋友在爬行人護攔。
第三畫面：某小朋友在走人行橫道，但交警叔叔在示意他停下來。
第四畫面：某小朋友在車行道隔離墩上休息。
第五畫面：某小朋友在公路右邊行走。
每次出旗正確的小組得一分看哪一組得分最高。
師：看了你們的比賽結果，知道同學對這一課學習、理解得很好，我想你們一定會做注意交通安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。
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