資料1：初二四記
“滴滴滴”QQ上又有誰發消息過來了?哦!是同學啊!我看著同學們的聊天記錄，我突發奇想，信手寫下此文。
首記
本校子民云：民以食為天，衣食住行“食”為先。食乃人生第一大事。于是乎打飯場面乃我校第一奇觀。
午末課將過，眾學子靜坐于桌前，只聽手表“滴答”以及老師講課聲。老師十分感慨：暴風雨前的寧靜。
“Five，four，three，two，one"教室內傳出倒數聲。鈴聲響起，霎時如萬箭齊發，如千軍萬馬，如滔滔江水涌入浩瀚海洋，頓時各班門被同時撞開，雙方如敵人相見，分外眼紅，樓內隱雷聲聲，腳步雜沓，你推我擠，人聲鼎沸。有的躍而翻山跨海，有的奔而左沖右突者，不下百人，其似閃點急漰，如霹靂弘驚。男生平日翩翩君子之度不在，淑女日常溫文爾雅之態盡失。
雖然男生們運動神經發達，跑起來似箭，但在隨便起來的淑女面前可是不值一提。實乃男女平等，巾幗不讓須眉啊!
頷記
本班偽君語：上課說話，下課搗亂。說話搗亂“話”為先，“話”乃上課唯一樂趣，于是乎上課說話被抓乃我班一大笑料。
這不，老師還沒來，大家都在講著悄悄話，看那位仁兄正和同桌講一部新的動漫，他用三言兩語挑起同桌的興趣，在同桌的追問下，他慢慢地津津有味的講了起來。
一會兒，老師來了，說話聲降了下去，卻還是聽到仁兄那大嗓門在壓低聲音說話。“咳咳”老師走到仁兄身后咳了兩聲，仁兄不知情，還在眉飛色舞地講，他的同桌一直在用眼神示意他，可他忽略了。“咳咳咳”老師又咳了三聲，還是無果。就在我們快要笑噴時，仁兄終于發現教室里太過于安靜，心中一驚，飛快掃視教室，不見老師蹤影，低下頭，想繼續講，我終于忍不住笑了出來，一下子有了連鎖反應，全班人狂笑不已，他的同桌指著他的身后狂笑道：“仁兄，別找了，老……老師在你身后!”仁兄驚奇地看向身后，老師正笑瞇瞇地看著他，他突然感覺冬天來了!
雖然同學們上課說話的“功夫”一次比一次高，但卻遇上了“孤獨求敗”的大神級老師，實乃不幸也!
資料2：再見了，初二的我
命運的航船載著我在時間的大河中前行，背后，初二這片大陸漸行漸遠，前方，初三這個小島愈來愈近。我想要返航，可洶涌的水勢讓我不得不隨著它向前進。回首望去，初二的碼頭上，有個模糊的身影在向我揮手告別，于是心中默念：再見了，初二的我!
再見了，初二的我，那個在茶前飯后悠閑地坐在沙發上看美文的我。“初三十分緊張，我們應把全部精力都投入到學習中，當然，拿高分也是我們的終極目標之一，所以，你們應該抓緊時間，努力學習，課外那些書本不要求的書你們就留著在初三后的暑假看吧，好，拿起課本，現在開始上課……”語文老師上課前的第一句話，就讓我覺得初二的我已經不復存在了，曾經，一篇篇優美的文章陪著我度過了空閑的時光，可現在我只能捧著《XXX閱讀輔導》、《XXX文言文全解》……努力鉆研，爭取在中考時能夠多拿幾分。為了分數，我們不分晝夜，從前讀書是為了增長見識的理念已站不住了，我們都成了得分機器，眼中只有那血紅的數字。
再見了，初二的我，那個什么都敢想的我。曾經那一個個偉大但不實際的想法在中考這個大關中無處匿形，一個個都被不留情面的消滅了。“做人要實際，就像做數學證明題一樣，沒有理論的步驟是不能得分的，所以做什么事都要有根據，不能想當然。”數學老師這么告誡我們，而初三，把這句話解釋得淋漓盡致，我們幻想著在中考時的高分，順利進入重點高中，可沒有努力，這種假設是不成立的，沒有實際行動，幻想也只是空想。
再見了，初二的我，那個興奮的拿著網去池塘邊撈蝌蚪的我。池塘中無憂無慮的蝌蚪依然會落入網中，可我的網卻不會再撈到蝌蚪。網上已經布滿了灰塵，可初二的那個我已不會回來將它擦拭干凈。一個個的英文單詞就像一只又一只的蝌蚪，我得跟緊，一只都不能放過。
再見了，初二的我，初三的我，變得很實在，不會再看毫無意義的書，不會再做那黃粱美夢，不會再玩低級幼稚的游戲，這是成長，還是悲哀，我不知道。