優秀教師事跡材料300字（通用42篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過事跡材料吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的優秀教師事跡材料300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友！
優秀教師事跡材料 1
張x，孫集鎮中學教師。在“學困生”轉化教育工作中，他善于發現每位學生的優點和缺點，找準教育后進生的切入點。利用工作之余，研讀魏書生老師的專著，學習《山東教育》，閱讀有關教育學和心理學方面的`書籍，努力做一名高品位的合格人民教師。平時，他充分利用課余時間輔導學生參加各種活動，并多次在縣和學校組織的活動中獲得優異成績，受到各級領導和家長的一致好評。
曾先后參加縣骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。汶川地震后，在給學生講解防震知識的同時，告訴他們“大愛無疆，一方有難，八方支援”的道理，率先捐款并號召學生為災區獻愛心。張老師同時是一個有社會公德、有愛心之人，曾經在上學途中將一壓在電動三輪車下的女子成功救出。
優秀教師事跡材料 2
小海，龍桑寺鎮李官莊小學教師。作為一個小學教師，小海同志在教育事業這片熱土上，用自己的一片愛心，追求著教育的最高境界。他的父親今年86歲，罹患糖尿病，多年臥病在床；母親得了腦梗塞，生活無法自理。小海做飯服侍父母吃飯，一日三餐從不間斷，其中的艱辛難以想象。
但是，他克服了家庭重重困難，一直擔任著數學教學、班主任等工作，從沒向學校提過任何要求。他的班級有一名學生張曉龍，由于父母離異，學習成績落后，因此失去了學習的興趣，任老師跟他談心，鼓勵他；天冷了，提醒他加厚衣服……這樣的.事還有很多，留守兒童的趙瑞敏、貧困女生蘇凌雪……傾自己所有，愛生如愛子，成為任老師對事業的心理支柱。近年來，小海老師多次被評為“優秀教師”、“優秀班主任”，學生成績多年來名列全鎮之前列，班風優良，深受學校、家長的好評。
優秀教師事跡材料 3
作為一名骨干教師，我毫無保留得將自己的點滴經驗呈現給年輕、需要引導的教師們，與他們一起交流分享，一起反思提高，采取講公開課、備課輔導、各類講座、教學經驗交流等多種形式進行教學引領，在《輕松快樂識字法》課題研究過程中總結出的一些靈動開放的識字經驗已經在全縣推廣應用，收到良好的效果。幾年的輪回之中，通過耐心細致的帶領，多名年輕教師不斷成長，在班務工作及教學工作中取得可喜的成績。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”多年的教育工作讓我深深的感知，要想當一名好老師必須自身擁有過硬的'文化素質，積淀文化底蘊，才能做到“厚積薄發”。
歷盡春秋，無怨無悔。“梅花香自苦寒來”，今后的路上雖然還會有更多的風風雨雨和溝溝坎坎，我將不斷披荊斬棘，勇往直前，在新課改的洗禮中寒梅綻放！
優秀教師事跡材料 4
從教17年的教育生涯， 就當了16年的班主任。使他深刻悟出一個道理：學生沒有好壞之分，只有成長差異;用欣賞的眼光看學生，用寬容的心態對學生。
作為年級組長的他，待人真誠友善，做事公正嚴明，講課生動幽默、工作勤勤懇懇。雖然工作壓力大，但卻從來不計較個人得失，無怨無悔，默默無聞，無私奉獻，用他的實際行動感動著身邊的每一個人。也正因為如此，他所帶領的年級組團隊再2014年中考中以全市第九名的輝煌成績受到學校、家長、社會和教育主管部門的高度評價。并且數學以全市第六名的驕人成績再次備受關注。
也許正因為執著，他自己先后榮獲 旗級“十佳園丁” “全旗道德模范” “教育系統模范共產黨員” “全旗數學課改匯報課優秀教學能手” “旗級優秀班主任” “市級優秀班主任”等多項榮譽稱號。
成績只屬于過去，在平凡的`崗位上，只有把教育這份職業當成事業去做，才無愧于自己喜歡的，喜歡自己選擇的。
優秀教師事跡材料 5
陳老師從華東師大物理系畢業，在普陀區中學任教已30年了，認識他的人都說他是一位多才多藝、經驗豐富、非常有人格魅力的好教師。陳老師在師大就讀時，就是校民樂隊的揚琴手，系排球隊的主力。他的書法作品讓師生們贊嘆不已，他的圖畫水平在上海中學物理界，更是名聞遐邇，堪稱一絕!中學物理、中學自然全套十一本教科書的插圖都為陳老師所畫。然而大家最欣賞的，還是他的謙虛謹慎、坦誠正直、勤奮好學、敬業愛生的.精神和人格。
高中物理一向難教、難學，但是學生們卻非常喜歡上陳老師的課。教師節，他的學生從大學回來看他，說是多么想再走進教室聽他講物理課。慕名，我這個化學老師也去聽陳老師的物理課了。他的課，高屋建瓴，又深入淺出，既嚴謹科學，又生動幽默，如春風拂面，似行云流水，給人以科學的熏陶和人。
優秀教師事跡材料 6
作為一名80后，他與探索為伴，與奮斗同行，與輝煌同在，他就是邯鄲市肥鄉區第二中學八年級年級主任xxx老師。
作為一名年級主任兼1911班、1914班班主任，尹老師始終把學習當成終身的愛好，他深知只有不斷學習才能使人不斷進步，跟緊時代步伐，在業務上強人一籌，在格局上高瞻遠矚，成為一名合格的領頭人。為此，他深入一線，挖掘身邊最美身影，樹立榜樣力量，為教師創造更豐富的精神“食糧”。他多次給老師們強調，要合理利用碎片化時間，完美銜接課上與課下，做到小時間大收益。更是利用八年級獨有的周測，堂測和分組教學這三把“利刃”，為科學的管理保駕護航。他積極參加各科備課組的教研，認真傾聽，誠懇交流，用心指導。每次考試結束，及時高效組織教師們進行試卷分析，總結經驗，吸取教訓，爭取下次的'進步！
他深知，學生才是一個學校的主體。他在用心服務教師的同時，更加關注學生這個大的群體。他獨創以生管生的模式，發揮班干部的模范帶頭作用，他帶領的年級組成為其他級組爭相學習的榜樣！
優秀教師事跡材料 7
張xx，大柘小學教師，先后被評為市優秀篆刻指導師、縣語文教壇新秀、縣優秀教師、縣“最美鄉村教師”。
在鄉村完小任教時，面對著只有兩位教師六十多名學生的學校，他任勞任怨，從不計較報酬。在學校缺乏資金的情況下，他還親自為學校安裝玻璃，上山砍竹做旗桿，帶領學生抬沙石平地面，多方籌措資金改善學校環境，使學校面貌煥然一新。
在大柘小學任教時，除了承擔主要學科、班主任、教研組長等重任外，他還致力于學校的.藝術教育，開設“泉湖印社”篆刻社團十五年，帶領一屆屆學生投身于祖國傳統藝術文化洪流中，獲得了一項項豐碩的成果：在省中小學生美術比賽和省迎奧運書畫賽中分別獲得了小學組篆刻一等獎，四十多個孩子的作品先后在《少先隊活動》、《書畫藝術》等十幾個刊物上刊發，《少兒書畫》社專版介紹了“泉湖印社”的事跡……
張xx老師扎根鄉村教學三十五年，默默無聞，勤勉工作，始終以一位鄉村教師樸素的情懷，詮釋著對農村教育事業的熱愛，執著地投身在農村教育這片土壤中，默默地耕耘著。
優秀教師事跡材料 8
丁xx是一名小學數學教師，身邊有一群活潑又聰明、調皮又伶俐的孩子。他們的善良可愛，他們任性和隨意。但丁老師最欣賞的是這些孩子的“天分”，對他們的未來有著許多的想象～華麗而浪漫。
或許他們之中有能夠成為菲爾普斯那樣的游泳健將，還會有人成為楊麗萍那樣的舞蹈家，有可能出現具備肖邦氣質的`“鋼琴詩人”，還有自信心很強且喜歡潛心學習的“小學霸”,也許他們會成為一個科學研究者﹍﹍
丁老師認為，賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命成長的陽光、空氣和水。賞識教育的奧秘就是讓孩子覺醒，看到自己的力量，挖掘自己的潛能，讓潛能像初生紅日一樣噴發而出。
每個孩子都是等待綻放的花蕾，每個孩子又都是等待接受生活中風雨洗禮的樹苗。這些花蕾、樹苗，承載著多少人的夢想和期待。雖然孩子們自己還不太懂得，然而做為一個園丁，丁老師在工作中就是精心耕耘，細心呵護，耐心引導，靜心等待，嚴慈相濟……終有一天，這些曾經嬌生慣養的幼苗，會成長為雍容華貴的牡丹，偉岸高大的白楊。這是一件多么有意義的事情啊！
優秀教師事跡材料 9
xx，中學數學一級教師。19xx年畢業于xx教育學院數學專業，現任擔九年級數學科的教學工作。
在教學工作上，她牢記教師本職，具有扎實的教學功底，鮮明的教學風格，牢固的專業服務思想，高度的責任心和工作熱情，教學效果顯著。近年來，獲縣教學成績優秀獎、縣初中畢業班優秀任課教師教學、縣師德建設先進個人、縣教學骨干等榮譽稱號。
她不僅僅是給學生傳授知識，更重要的是要引導學生學會學習，學會做人，學會生活。擔任班主任期間，她做到“四位一體”：學習上是良師，活動中是益友，生活上是長輩，問題上是嚴師。但她嚴明的紀律不會讓學生反感，因為她在執行的過程中，始終給學生以輕松的.微笑，她和顏悅色地執行紀律，心平氣和地維護紀律，讓學生在行為規范的遵守上形成自律，形成一種平和的互相約束的班級輿論。十七年的工作中，她全身心撲在工作上，做到了舍小家為大家，深受學生和家長的喜愛，是一位家長放心，學生滿意、同行佩服的好教師！
優秀教師事跡材料 10
1997年，年輕的沈老師從科技學院工業自動化專業畢業，來到區職業高級中學，從事機械、數控、電子、計算機等專業教學工作。
在職業高級中學的職教生涯中，他為當好一名職教教師，在教育教學工作中嚴格要求自己，不斷提升個人成長目標，努力提高技能業務水平，以滿足職業教育的需求。他先后獲得勞動部計算機高級工稱號，計算機考評員資格，數控高級工稱號，數控考評員資格和制造信息化認證教師資格；5年獲得市技術創新能手稱號；年獲得全國中等職業學校機械類“創新杯”教師說課比賽一等獎；年獲得區第四批百名職業技能帶頭人稱號。
沈老師在自身學習的同時，深入教育教學第一線，不斷進行反思和研究，溝通和融洽學生，創設有效的`課堂教學。“生動、有趣、有效”是學生對其課堂教學的一致評價。不管是在機械、電子、計算機專業主干課程教學中，還是在近幾年高三高職班的專業教學中，所帶學生在各類各級考試中都取得了優異的成績。
在教育教學工作中，沈老師本著求真務實的態度，始終做到以教育科研工作來促進其的成長和發展。撰寫的課題、論文多次獲得省、市、區科研成果獎。
優秀教師事跡材料 11
xxx，本科學歷，肥鄉區第五中學教師，擔任數學教學以及班主任工作。任教以來，所帶班級數學成績一直優異，班級成績也名列前茅。多次獲得“教學先進個人”“教學能手”“區級優秀教師”等榮譽稱號。
作為一名數學老師，她勤勤懇懇做好每一天工作，認認真真上好每一節課。理解激勵學生，她堅信一個積極向上有正能量的孩子，總會擁有屬于自己的燦爛人生。用寬容之心對待學生、接納學生，課堂上她開展賞識教育，善于發現學生身上的閃光點，經常鼓勵學生，增強學生的信心。她潛心鉆研教材，堅持業務學習，認真做好筆記并及時反思。經常向同科教師學習教學經驗，借鑒優秀教學方法，在學習中不斷提高自己。
在工作中她嚴格要求自己，要求學生做到的事兒，自己必須首先做到，從不遲到不早退，全年全勤無請假，用自己的言行去感染學生。教育學生做一個有責任有擔當的.人，真正做到既教書又育人。
她說，在這酸甜苦辣的三尺講臺上，看著學生的成長變化，看到每一個學生都是鮮活的生命，每一個學生都是一種美麗，是一種獨特的人生享受。
優秀教師事跡材料 12
趙xx，從教14年，xx一高高一（1）、（2）班生物教師，高一生物備課組組長。身為一名黨員教師，在工作中，她擁護中國共產黨的領導，嚴格服從學校的工作安排。工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，關心學生，受到了學生的喜愛，家長和同事們的認可。
作為教師她堅信，愛是打開學生心靈的鑰匙，沒有愛就沒有教育。給每位學生都創造一個成才的機會，讓每位學生都擁有一片陽光地帶。她始終尊重學生個性發展，用心引領學生成長，志愿做孩子心中真正的良師益友。在學習和生活中處處關愛學生，以心換心，讓學生時刻感受到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。
作為生物組備課組長，她教育基本功扎實，注重實效，善于反思。在工作中，注重對教學方法的'探索和教育方式的研究。課堂上她能靈活多變，理論聯系實際，激發學生的學習興趣。
十幾年來她懷揣著教育的夢想，活躍在三尺講臺，揮灑智慧與靈氣，詮釋執著與勤勉，演繹精彩與感動。在教育的這條追夢路上，她癡心不改，勇往直前！
優秀教師事跡材料 13
梁x華老師，愛崗敬業，認真履行班主任的工作職責，做到為人師表，以身作則，成為學生學習的楷模。
她能抓住一切機會對孩子們開展感恩教育。如：利于三八婦女節、父親節、母親節讓小朋友做張賀卡送親人。春游鼓勵孩子買份禮物表孝心等。在接受他人關愛、支持和幫助時，給他人以回報，不要只圖索取和享受。
她能創設機會讓每個孩子能自信的展現自己。小學生，培養自信心尤為重要，如果沒有信心，那任何事都不可能成功。她能利用六一文藝表演讓全班同學一起上舞臺大顯身手。
她能努力培育學生良好的學習習慣和生活習慣。好習慣就像是我們生命的'枝上盛開的一朵美麗的小花，學生能否養成良好的學習習慣，對他們的成功與否至關重要。善于微信、QQ等通信方式讓家長上存孩子在家幫忙做家務，勤奮學習，關愛家人的視頻和圖片，其他家長和孩子能取長不短，共同進步。
由于工作勤勤懇懇、踏踏實實，她任教的班級每個月都被評為星級班級，多篇教育論文和教學論文獲省級、區級獎勵，多次被評為“x鎮優秀班主任”，20xx年被聘為"x鎮學科中心教研員"……
優秀教師事跡材料 14
在教科研工作中，該同志具有較強的創新意識和獨立的教科研能力。在平時的工作中，努力掌握教學改革和發展的最新動態，積極參與并投身學校的學科建設和課程改革。多次為教師開設講座或研討課，并獲校“教科研能手”稱號，2005年12月參與了省級課題《校本課程資源的開發與研究》的科研工作，先后擔任了《讀寫訓練》、《語文周報》等多家專業雜志和報紙的特約編委，并多次被評為《語文周報》等專業期刊的優秀作者。
1998年9月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的忠誠，他踏上了三尺講臺，成為一名光榮的'人民教師。十多年來在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。
作為一名普通的人民教師，他一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。參加工作以來，他一直教語文，教書又育人，他在做好語文教學工作的同時對學生進行思想教育。
他深深明白，熱愛學生才能教好學生。作為一名班主任，時刻把學生放在心上，有的學生沒吃飯，他會給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學生忘帶雨具，家長沒
優秀教師事跡材料 15
她忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，為人誠實厚道，贏得了領導同事的信任和家長學生的好評。
2007年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優秀骨干教師。2015年10月被評為巴市電化教學能手，2016年6月在全旗初中數學教師教學能手賽中被旗教育局評為數學學科優秀教學能手。她學為人師，行為示范。
她每天清晨會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務給學生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但教師的責任重大。她對得起家長和學生，對得起領導和學校。她將小組合作學習和導學案教學相結合。最大限度的激發學生的主觀能動性。注重學生學習能力和數學思維品質的培養。每節課都很出彩;每節課都有亮點;每節課都有創新。因此，她所帶班級的數學成績常常名列前茅，充分發揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的`汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學生，她用情感化學生。讓“愛崗敬業”的稱號在她身上閃閃發光。
優秀教師事跡材料 16
孫令窮，2003年從教，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了8年。8年來，他本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神。把愛的陽光灑向他的事業，灑向他的學生，他雖沒有驚天動地的壯舉，他卻用平心而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
他愛崗敬業，無私奉獻。一年來，他一直在第一線承擔著較重的教學任務。每天早晨踏進校門就感覺像是一個上足了發條的鬧鐘。總有忙不完的事，白天沒有批閱完的作業，放晚學時就帶回家批閱。他一次又一次出色的完成了教學任務。
他愛駐于心，尊重學生。育人立德在先，他在班主任工作中，一直掌握不傷害學生自尊心的原則，嚴慈相濟。他總是利用一些生活中的點滴契機開導，激勵和警醒學生，班主任工作相當出色，深受領導和同事的'好評。2005年8月被縣局評為優秀班主任，xxxx年3月被縣局評為優秀青年教師，xxxx年12月被縣局評為優秀工作者。
他用蠟燭的風格，孺子牛的精神，把真誠的愛奉獻給他的事業他的學生，努力把教育教學工作做得更好。
優秀教師事跡材料 17
教育格言：
太陽每天都是新的，而我的孩子每一天也都是新的。
個人簡介：
宋xx，xx區xx幼兒園教師，20xx年4月畢業于xx大學學前教育專業，工作至今已有6年時間。她在工作中不斷學習，不斷成長，不斷進步，并服從領導的分配，認真完成領導交給的.各項工作任務。
在教學中，她虛心向有經驗的教師請教，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養幼兒的合作交流、自主探究、勇于創新等能力。她嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，踏實工作，勤勤懇懇，拼搏進取，為人師表，為幼兒樹立了良好的榜樣。有較扎實的基本功，喜歡唱歌、跳舞、彈琴，并在區級、園級等各項大賽中獲得多項榮譽。在xx區“班主任大賽”中榮獲區一等獎；在“小小朗讀者”活動中所指導的節目《暖暖》榮獲區一等獎。她常說，和孩子在一起總是最快樂的，相信她能繼續做好自己的本職工作，更用心地去耕耘這片沃土，不斷滋潤幼兒渴求知識的心田，用愛守護每一個孩子，并朝著自己的夢想繼續前進。
優秀教師事跡材料 18
鄺xx，中共黨員，高中歷史高級教師，20xx年任職于廣州市花都區xx中學，現為該校學生處主任。從教16年，鄺xx老師曾榮獲南粵優秀教師、廣東省首批優秀青年歷史教師、廣州市中小學骨干教師、花都區德育先進工作者等榮譽稱號，還被廣東省教育廳和廣州市教育局遴選為“首批廣東省骨干教師”培養對象和新一輪“百千萬人才培養工程”名教師培養對象，兩次被評為花都區優秀教師。
作為一名共產黨員，鄺xx老師忠誠黨的教育事業，安心三尺講臺，一直在教育教學一線，以校為家，默默耕耘，無私奉獻。他對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，積極探索有效的`育人課堂；他教學親和力強，透徹而厚重，深受學生喜愛。
鄺xx老師曾先后承擔廣州市教研示范課、全國課改城市協作會議示范課。同時，他還被聘任為廣州中學歷史教研會中心組成員，積極參與和組織全市教研活動。在大膽開展教學研究、優化課堂教學的基礎上，鄺xx老師及時總結自己的得失，結合先進的教育教學理念，積極撰寫教育教學論文，主持市規劃課題，教學研究成果豐富。
優秀教師事跡材料 19
贊科夫說：“當教師必不可少的最重要的品質就是熱愛兒童。”
教育教學工作中，我深深地懂得只有教師心中有愛，才能將自己的心和學生心貼在一起。每一個晨曦中，我匆匆走進教室，了解當天的到校情況、衛生情況以及孩子們的學習狀態；每一次夜暮降臨時，我緩緩踏出校門，腋下還夾著待批的學生日記、作文；每一次大掃除，從教室到環境區，從環境區到教室，來來回回的`檢查、督促，才得以窗明幾凈，一塵不染；每一次的文藝匯演、科技大賽、升旗儀式、中隊會聯評，我不敢有一刻放松，帶著我的孩子們一起查找資料、編寫串詞，加班加點地反復排練，毫不松懈；面對班里的學困生、智障生、窮困生等弱勢學生，我心存更多愛憐，帶動學生愛心相助；面對不能理解學校工作、教育方法有誤的家長，我更多一份耐心和責任心，推心置腹，促膝長談。
一分耕耘，一分收獲。我所帶的每一屆學生都學會從細節入手，學會做人，勤奮學習。得到社會、家長、同行們的一致好評。并多次被評為縣、市兩級優秀班主任，先進班集體。
優秀教師事跡材料 20
xx，中學數學一級教師。19xx年畢業于xx教育學院數學專業，現任擔九年級數學科的教學工作。
在教學工作上，她牢記教師本職，具有扎實的教學功底，鮮明的教學風格，牢固的專業服務思想，高度的責任心和工作熱情，教學效果顯著。近年來，獲縣教學成績優秀獎、縣初中畢業班優秀任課教師教學、縣師德建設先進個人、縣教學骨干等榮譽稱號。
她不僅僅是給學生傳授知識，更重要的是要引導學生學會學習，學會做人，學會生活。擔任班主任期間，她做到“四位一體”：學習上是良師，活動中是益友，生活上是長輩，問題上是嚴師。但她嚴明的紀律不會讓學生反感，因為她在執行的過程中，始終給學生以輕松的微笑，她和顏悅色地執行紀律，心平氣和地維護紀律，讓學生在行為規范的遵守上形成自律，形成一種平和的互相約束的`班級輿論。十七年的工作中，她全身心撲在工作上，做到了舍小家為大家，深受學生和家長的喜愛，是一位家長放心，學生滿意、同行佩服的好教師！
優秀教師事跡材料 21
用真情感染孩子，用愛心去關注孩子，“勤懇實在有潛力，真誠進取又熱情”，她就是我們南園幼兒園的一名年輕教師——朱程程，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
她以《指南》和《綱要》精神為準繩，認真制定計劃，刻苦鉆研教材，并根據幼兒年齡特征，遵循科學創新的教育原則認真設計每一節教學活動，力求使教學方法新穎有趣，恰到好處地激發挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動地去思考、去探索、去創造。
同時她還注重對幼兒的隨機教育，常常走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點，發展水平，利用談話、散步等日常活動中豐富的教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發展的最佳結合點，時時處處滲透教育。
程程老師深感師幼關系的重要，她把師幼的'互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上，使幼兒可以感受到來自對方的支持。它用真情感染孩子，用愛心去關注孩子，他的教誨像滴滴甘露滋潤著孩子們的心田。
優秀教師事跡材料 22
班主任xxx是一位年輕的教育工作者，她堅信以德樹人，靜待花開。她秉承學校“以人為本，為學生全面發展服務”的校訓，用一顆愛心溫暖著一個個可愛的心靈。
教師xxx是一名小學高級教師，自19xx年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作。他忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生、家長和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名老教師，他對工作兢兢業業，不會因為自己是老教師而挑剔工作。他服從分配，與年輕教師一起探討工作，用新思路、新方法指導工作。他自覺加強專業知識和理論知識的研究，不斷“充電”，提高教學水平和管理水平。他以嚴要求、高標準來衡量自己，勇于探究，鉆研教材，分析每堂課成功和不足之處，不斷總結，提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中，他用各種方式營造簡單、活潑、上進的研究氛圍，用學生喜歡的方法來教學。多年來的教學經驗讓他的教學自成一家，自有風格。他所帶的`班級數學科近幾年都是第一、第二名。這位老教師的熱情和認真的工作態度實在是難得的。
優秀教師事跡材料 23
“太陽曬黑了你的笑臉，那是太陽對你的贊美。微風輕輕吹過你的面頰，那是微風為你抹去辛勤的汗水。”
xx老師大學本科，學士學位，2018年來到高郵市車邏鎮小學，將自己青春歲月揮灑在他熱愛的這片土地上。他勤勤懇懇、一絲不茍，帶領孩子們在體育道路上闖出一片新的天地。
一、勤奮為舟，探索為風
雖然剛步入教師崗位四年，但是他卻不懈努力、積極探索、勤學苦練……2019、2020、2021年連續三年在新教師專業成長考核中榮獲優秀。2020――2021年被評為“優秀教師”“教壇新秀”等。
二、專業訓練，碩果累累
在這幾年內，他積極投身于體育訓練，將自己全部的愛都傾注于學生身上。從細節入手、從專業改變，學生們的運動技能不斷提升，從中也體驗到了運動的樂趣與成功。
三、研討升華，砥礪前行
一名優秀的體育老師，需要要有一個強健的身體和過硬的`專業理論知識，而成就這些的，離不開日常的鍛煉以及不斷地學習與鞏固！這一點，xx老師做到了！
心之所向是初心，行之所往顯擔當。xx老師攜著他赤誠的初心，帶著這幾年辛勤探索的經驗，為“學生善學，教師擅教”貢獻著自己的力量……
優秀教師事跡材料 24
張老師已經在小學教育行業工作了20年，她是一名小學優秀的教師，她的教育事業成功之道體現在以下幾個方面：
首先，張老師認真負責，依法治教，關注學生的情感健康，注重引導學生自我學習。她認為教育的本質是激發學習熱情和發展能力，因此在課堂上采取多種教學手段，如活潑的語言、形象的教具等，創設輕松自然、活潑有趣的`學習氛圍，增加學生自信心和創造力，培養習慣性思維和創造性思維。
其次，張老師注重提高學生的綜合素質和能力，積極引導學生參加各種課外活動和義務勞動，提高學生的實踐能力和社會責任感。她注重學習體驗、跨學科、寓教于樂的教育方式，幫助學生增強協作精神和非智力因素。
最后，張老師比較注重與家長的聯絡溝通，經常透過家訪、家長會等方式了解家庭情況和幫助學生排除學習和生活方面的困難，形成師生家長共同關注、共同參與、共同推進的教育模式。
總之，張老師由于自己對學生的辛勤付出和遵循教育規律的好方法，使她成為一名小學優秀教師，她的事跡讓我們深受啟示和感動。
優秀教師事跡材料 25
愛學生是教師的天職。只有教師真正愛學生，對孩子們寄予期望，這些學生都會進步。一種信任的眼神，一句關懷的話語，一個滿意的微笑，都會使被期望者的心中激起情感的浪花，從心靈深處匯聚成匯聚成一股積極向上的.勇氣和力量。
剛參加工作，班上的朱莎非同學，她給我的第一印象就是特別漂亮，簡直像洋娃娃一樣。平日都是和年邁的爺爺奶奶一起生活，風雨無阻，這四年里我看到了她的堅強，看她凍得通紅的手和臉，我從心底里感到很憐憫，我騎車返校的路程中特意作文吧去超市給她買了一瓶擦臉油。通過我與莎非姑姑的交談中得知，她是一個非常懂事負責的孩子。了解到她的家庭情況之后，無論是從她的生活上、學習習慣上我都格外的照顧。奶奶知道后哽咽著對我說：老師謝謝您對莎非的關愛……
工作這八年來，我幫助過很多家庭困難的學生，來鄉村教學這四年，為學生贈送衣服，給他們買精美的小禮物，買燒水壺……無怨無悔，甘于奉獻。不忘初心，將愛進行到底。
xxx，先后被評為模范班主任、優秀教師、家訪先進個人等榮譽稱號。
優秀教師事跡材料 26
1997年，年輕的沈xx老師從xx科技學院工業自動化專業畢業，來到xx區xx職業高級中學，從事機械、數控、電子、計算機等專業教學工作。
在xx職業高級中學的職教生涯中，他為當好一名職教教師，在教育教學工作中嚴格要求自己，不斷提升個人成長目標，努力提高技能業務水平，以滿足職業教育的需求。他先后獲得勞動部計算機高級工稱號，計算機考評員資格，數控高級工稱號，數控考評員資格和制造信息化認證教師資格；2005年獲得xx市技術創新能手稱號；2011年獲得全國中等職業學校機械類創新杯教師說課比賽一等獎；2013年獲得xx區第四批百名職業技能帶頭人稱號。
沈xx老師在自身學習的同時，深入教育教學第一線，不斷進行反思和研究，溝通和融洽學生，創設有效的課堂教學。生動、有趣、有效是學生對其課堂教學的一致評價。不管是在機械、電子、計算機專業主干課程教學中，還是在近幾年高三高職班的'專業教學中，所帶學生在各類各級考試中都取得了優異的成績。
在教育教學工作中，沈xx老師本著求真務實的態度，始終做到以教育科研工作來促進其的成長和發展。撰寫的課題、論文多次獲得省、市、區科研成果獎。
優秀教師事跡材料 27
蔡xx，男，開封市蘋果園中路小學體育教師，體育教研組組長，負責學校大課間活動，學校田徑隊，女子足球隊的'訓練教師。
蔡振杰同志能認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立科學發展觀，遵守國家法律法規，忠誠人民的教育事業，出色履行崗位職責，勇于奉獻，師德高尚。
蘋果園中路小學體育工作豐富多彩，精心打造足球特色。數十年受到市、區的表彰，連續十年在順河回族區運動會中取得前三名的優異成績，2014-2015年均獲區跳繩比賽一等獎。自2011年學校女子足球隊成立至今，連年獲得開封市春季、秋季校園足球比賽冠軍、亞軍；2013年獲省校園足球比賽優勝獎；2013年獲省“恒大杯”少年足球錦標賽女子七人制比賽第三名；2014年獲省校園足球冠軍杯第五名；2014年獲河南省足球傳統項目學校稱號；2015年獲省“省長杯”校園足球暨河南省體育傳統項目學校足球錦標賽第三名。2015年學校申報了全國校園足球特色學校。蔡振杰同志2014年獲得開封市體育社團優秀輔導教師，河南省首屆全民校園足球冠軍杯優秀輔導教師的稱號，2015年參加全國青少年校園足球國家及專項培訓，2015年被評為區最美教師。
優秀教師事跡材料 28
1997年，年輕的沈老師從科技學院工業自動化專業畢業，來到區職業高級中學，從事機械、數控、電子、計算機等專業教學工作。
在職業高級中學的職教生涯中，他為當好一名職教教師，在教育教學工作中嚴格要求自己，不斷提升個人成長目標，努力提高技能業務水平，以滿足職業教育的需求。他先后獲得勞動部計算機高級工稱號，計算機考評員資格，數控高級工稱號，數控考評員資格和制造信息化認證教師資格；5年獲得市技術創新能手稱號；年獲得全國中等職業學校機械類“創新杯”教師說課比賽一等獎；年獲得區第四批百名職業技能帶頭人稱號。
沈老師在自身學習的同時，深入教育教學第一線，不斷進行反思和研究，溝通和融洽學生，創設有效的'課堂教學。“生動、有趣、有效”是學生對其課堂教學的一致評價。不管是在機械、電子、計算機專業主干課程教學中，還是在近幾年高三高職班的專業教學中，所帶學生在各類各級考試中都取得了優異的成績。
在教育教學工作中，沈老師本著求真務實的態度，始終做到以教育科研工作來促進其的成長和發展。撰寫的課題、論文多次獲得省、市、區科研成果獎。
優秀教師事跡材料 29
勤懇工作，真誠待人，關愛學生，積極上進，任勞任怨，領導賞識，同事信任，學生愛戴，家長信賴——她就是xx中學初三級長朱xx老師。“德高為師，學高為范”，這句話在她身上得到了很好的詮釋。
作為初三級長，她以身作則，不遺余力，團結協作，帶領全級師生全力以赴，精心備考。備課上課，批改作業，不定時巡堂，檢查教室衛生，督促學生早讀晚修，是她的工作常態。此外，她還大力輔助年輕班主任，指導他們了解學生的思想動態，教授他們教育教學的方法技巧。特別是在班會課上，朱級長結合學生的學習情況和存在問題，指導班主任開展有針對性的主題班會，取得良好的'教育效果。
教學中，朱級長注重學生的雙基教育。對于語文基礎不夠扎實，寫作水平不高的學生，她因材施教，采用小組競賽、上臺演示、學生自評等形式活躍課堂氣氛，加強基礎的滾動式訓練，并通過每周閱讀優秀例文，寫讀書體會，提升學生的閱讀能力和寫作水平。
“春風化雨，潤物無聲。”朱xx級長用巧手打開學生的慧心，讓學生盡情暢享未來的世界，為一顆顆幼苗播種著希望和幸福。
優秀教師事跡材料 30
中學高級教師，畢業于xx師范學校，現擔任新時代小學教師服務中心主任兼職一年級班主任。
有著十年班主任工作的她，秉承著“民主管理”的原則，在剛帶班時，總是努力與孩子們一起制定班規，讓孩子慢慢形成主人翁意識。她帶的幾個班風氣正，學風濃，她也因此分被評為開發區優秀中隊輔導員、xx開發區“仁愛之師”和“五做十不做”教師。20xx年9月，她指導的《xx在我心中》主題班會在遼寧省小學班主任基本技能展示會被評為一等優秀課。
在成為新時代小學教師服務中心主任后，汪xx一直堅持做正確的事。“一課多磨”、“一崗多練”活動堅持三年之久，磨課涉及十八余人，聽課節數超過三百節，“一崗多練”堅持周周練崗，月月反思。負責課題工作的三年來，《始業階段特色課程》省學會課題已結題，《小學生師生溝通問題策略研究》市規劃化課題已結題，遼寧省規劃化辦課題《小學課堂評價的`實踐研究》成功開題，可謂碩果累累。
成績只是路走過后留下的一串腳印，前方的路永遠充滿了未知的挑戰，她知道唯有用心學習用心工作才不愧為人師的職責。因此，她努力著，快樂著，收獲著。
優秀教師事跡材料 31
淮濱縣趙集鎮簡樓小學小簡回首參加這次實踐活動《合理消費》的前前后后和整個過程，我心中不免感慨萬千。因為這期間不僅傾注了自己的淚水和汗水，也真切的體會到了成功的.喜悅和滿足，它將作為一次珍貴的經歷銘刻在每個人的成長的過程中。
學生參與這次活動，懂得了如何消費，不胡亂花錢，讓他們做一個合理消費的好學生，通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責任。我想這對他們十分有意義。
經過一段時間的活動，我從制定了計劃、填寫表格、發放調查問卷等等。在一系列的活動過程中，激發了學生對小學生活的熱愛和感恩之心，又鍛煉了學生自行開展活動的能力。本次活動突出了學生的自主性，把綜合性學習的主動權給了學生，讓學生自由組成小組，選擇自己組要展示的內容。在這過程中，各組同學從選擇材料到寫展示流程稿，完全由同學們策劃和組織，我只是做些適當的指導。各組同學都用上了不同的形式來展示，形式多樣，展示生動有趣，使師生們樂在其中，本次活動收獲豐富。
優秀教師事跡材料 32
小偉，女，農學學士，博園高中生物老師。自參加工作以來，多次獲得“教學質量獎”，“承包質量獎”，“優秀教師”等榮譽稱號，燕老師一直本著對工作兢兢業業，樂于奉獻的工作態度，刻苦鉆研，不斷提升自我。
用愛澆灌，靜待花開
在教學工作中她注重對教學方法的探索和教育方式的研究，遵循“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”的教育理念。她的課堂中學習的主動權交還給了學生，學生參與度高，課堂氣氛活躍，學生真正成為學習的主人。
愛崗敬業，刻苦鉆研
她把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，她始終以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的'意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。她曾積極參加各項比賽，并多次在教學比賽中取得優異成績。
細胞分裂般生生不息的生物老師，如線粒體為同學們供能打氣；如細胞壁為同學們保駕護航；如信號分子為同學們指引前進的方向。將學科知識化作葡萄糖，為學生不斷補給能量，讓每位孩子在成長路上獲得多個“腺嘌呤”（A）。將努力和汗水堿基互補配對，轉錄出開心和幸福DNA，翻譯出成功和成就蛋白質。
優秀教師事跡材料 33
一腔熱血，鑄就教學通衢；滿心機智，開啟求知大門。眼睛放射出深邃的光芒，言語傳遞著人生的道理。她就是同事、學生最親愛的眉姐——張xx老師。
身為一名教育工作者，張老師牢記使命，把“愛崗敬業、關愛學生、嚴謹篤學、奮發進取”作為自己的座右銘和行為準則。她相信，只有自己有足夠強大的能量，才能感染和熏陶身邊的每一個學生。為此，她認真鉆研教材教法，用心上好每一堂課。課上，她以學生為主體，注重思維引導，多提問多巡視，對學生的點滴進步給予大力表揚。課后，她和學生談知識、談理想、談意志……成為他們的知心朋友，激發他們的學習興趣，幫助他們樹立學習的'信心。
作為班主任，張老師秉持“沒有愛就沒有教育”的理念，一直堅持“耐心教育”的原則，對學生“曉之以理，動之以情”。她認為“感人心者，莫先乎情”，往往老師的一句關心的話語，一個親切的手勢，都會給學生帶來無限的溫暖，點燃他們進取的火花。所以她一直用最真誠、最無私的愛感染著每一位學生，引導他們走上成長的正軌。
堅韌與剛強是她心中不變的信念，勤奮與毅力是她行動永恒的準則！
優秀教師事跡材料 34
xx小學一年級5班的張xx老師從教25年，多次獲得鄉鎮優秀教師以及英語競賽輔導獎。作為英語教師，她教學有法，學生喜愛，成績驕人。辦公室里，經常看到她耐心輔導學生的身影，溫柔的話語點燃了一個個學生的學習熱情！
她作為一名支教教師，來xx小學工作已經近三年。這三年她堅決服從學校的工作安排，以學校大局為重，思想上要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度：用心備課，認真批改作業，不遲到不要退，沒事不無故請假，有事請假也沒耽誤學生的一節課。
特別是疫情線上教學期間，張老師沒敢有一點放松，有付出就有收獲，三年級的孩子，在家長的積極配合下，取得了突飛猛進的進步，開學的摸底考，全街道第三，兩個月后的期末考，又進了一個名次。成績的取得，包含了張老師無怨無悔的付出與日復一日的耐心指導。孩子們的'進步以及家長們的認可與支持讓她倍感溫暖與感動。
高尚是樸素的，就像張老師的工作，沒有閃閃的金光，只有每天重復的小事，無聲無息的滋潤著每位學生的心，用平凡書寫偉大！
優秀教師事跡材料 35
她是一個二十出頭，多才多藝、樂于奉獻的全科畢業生。她與人為善，勤快熱心。誰需要幫助，她總是隨叫隨到。延時課的社團活動中，周一是她所教的二年級的社團課。班里的學生要到不同的社團去。她這個時間段本可以備備課，改改作業。可是她主動請纓義務教大家學習葫蘆絲。她一個一個地手把手教孩子們。教他們指法、曲譜。她還組建了練習打卡的`微信群。她把自己的示范練習手法拍成視頻，讓孩子們回家練習，孩子們將練習后的視頻發到微信群展示，她再在微信群里不斷的鼓勵糾錯。現在孩子們已經可以完整的吹奏兩首曲子了，家長們高興的說：“孩子們，不花一分錢，學了這么多才能。這么大的孩子可難教了呢。”在青年教師擂臺賽上，在教研課上，在外出學習交流的課堂展示上。侯老師都大膽參與，積極準備。她大膽、大方侃侃而談。如行云流水，絲毫看不出是教育戰線上的新兵。她的表現，獲得了鄭州教研員吳老師的大加贊賞。她為人師，堅守初心一片，寫下詩和遠方。
xxx先后在全縣組織的優秀作業、課件、微課、書法社團、優秀教案、師德征文活動中獲一等獎。
優秀教師事跡材料 36
xx，生于1979年4月，1999年7月畢業于xx師范學校，大學學歷，1999年7月參加工作，一直擔任小學語文教學及班主任工作。我從工作之日起，潛心研究教學。我忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表。工作認真負責，思想上進，生活簡樸，熱愛本職工作，關心，愛護學生，經常與學生溝通，建立了良好的師生關系，是一位優秀中，2016年，由自己作詞作曲的環保歌曲《覺醒》獲得自治區第一名的好成績；2017年由我親自排練的民樂合奏《金蛇狂舞》迎接了自治區足球現場會的'與會領導，受到自治區領導的高度贊揚；2018農村青少年科技教育創新活動教材開發項目結題會在我校舉行，我承擔了觀摩示范課，受到xx古青少年科技中心領導及與會專家的認可，并頒發了結題證書。每逢學校舉行大大小小的活動，都離不開我，活動中所用的音樂、背景素材都有我來剪輯，平時不忘記充實自己，利用空閑時間學習各種樂器、書法，帶動組內同仁形成良好學習氛圍。
優秀教師事跡材料 37
丁xx是一名小學數學教師，身邊有一群活潑又聰明、調皮又伶俐的孩子。他們的善良可愛，他們任性和隨意。但丁老師最欣賞的是這些孩子的“天分”，對他們的未來有著許多的想象～華麗而浪漫。
或許他們之中有能夠成為菲爾普斯那樣的游泳健將，還會有人成為楊麗萍那樣的'舞蹈家，有可能出現具備肖邦氣質的“鋼琴詩人”，還有自信心很強且喜歡潛心學習的“小學霸”,也許他們會成為一個科學研究者﹍﹍
丁老師認為，賞識是熱愛生命，善待生命，是孩子生命成長的陽光、空氣和水。賞識教育的奧秘就是讓孩子覺醒，看到自己的力量，挖掘自己的潛能，讓潛能像初生紅日一樣噴發而出。
每個孩子都是等待綻放的花蕾，每個孩子又都是等待接受生活中風雨洗禮的樹苗。這些花蕾、樹苗，承載著多少人的夢想和期待。雖然孩子們自己還不太懂得，然而做為一個園丁，丁老師在工作中就是精心耕耘，細心呵護，耐心引導，靜心等待，嚴慈相濟……終有一天，這些曾經嬌生慣養的幼苗，會成長為雍容華貴的牡丹，偉岸高大的白楊。這是一件多么有意義的事情啊！
優秀教師事跡材料 38
張xx，大柘小學教師，先后被評為市優秀篆刻指導師、縣語文教壇新秀、縣優秀教師、縣“最美鄉村教師”。
在鄉村完小任教時，面對著只有兩位教師六十多名學生的學校，他任勞任怨，從不計較報酬。在學校缺乏資金的情況下，他還親自為學校安裝玻璃，上山砍竹做旗桿，帶領學生抬沙石平地面，多方籌措資金改善學校環境，使學校面貌煥然一新。
在大柘小學任教時，除了承擔主要學科、班主任、教研組長等重任外，他還致力于學校的`藝術教育，開設“泉湖印社”篆刻社團十五年，帶領一屆屆學生投身于祖國傳統藝術文化洪流中，獲得了一項項豐碩的成果：在省中小學生美術比賽和省迎奧運書畫賽中分別獲得了小學組篆刻一等獎，四十多個孩子的作品先后在《少先隊活動》、《書畫藝術》等十幾個刊物上刊發，《少兒書畫》社專版介紹了“泉湖印社”的事跡……
張xx老師扎根鄉村教學三十五年，默默無聞，勤勉工作，始終以一位鄉村教師樸素的情懷，詮釋著對農村教育事業的熱愛，執著地投身在農村教育這片土壤中，默默地耕耘著。
優秀教師事跡材料 39
孫xx，卜莊鎮卜莊小學教師，現擔任英語教研組長、班主任以及五、六年級英語教學工作，從事農村小學教育工作6年。在工作中，她積極肯干，用心做好教育中的每一件小事，耐心處理班級里的每個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。
為調動學生居家期間學習英語的積極性，真正做到“停課不停學”，她通過線上英語“三步教學法”，從線上授課、多樣性作業以及全方位評價三方面著手，進行英語線上教學，學生們對英語學習產生了濃厚的興趣，學習效率不斷提高，學習效果顯著。作為班主任，她經常通過線上“云家訪”，和孩子們、家長們一起親切地交流。她積極向家長宣傳疫情防控知識，指導學生提高學習能力，豐富課后生活，增強體質。
課余時間，她經常用微信和同學、家長們交流線上學習中的問題和困惑，了解同學們在家里的.生活情況，并每天提醒同學們要保持良好的衛生、作息習慣。作為一名青年教師，她一直走在學習的路上，勤奮苦干，提高自己的師德修養，提升教學技能，努力做一名優秀的人民教師!
優秀教師事跡材料 40
劉愛英同志是安平鎮中心校后張莊完全小學教師，她始終堅持黨的基本路線，積極學習黨的政策，認真落實并貫徹黨的教育方針，默默無聞、腳踏實地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆炙熱的愛心，滋潤著學生那純潔的心靈。
好的品德是人生命中不可缺少的色彩，它可以使人生道路更通暢，俗話說：播種習性，收獲行為。為了讓孩子們學會做人，學會做事，劉愛英老師的班級每周班會會給孩子們做勵志演講，把正能量傳播到孩子們心里。
在她的引導下，孩子們自發收集廢紙，塑料瓶……所得的`零錢一部分為敬老院的爺爺奶奶送上心意，一部分幫助了班里貧困的同學。每接手一個班級后，她總是先進行家訪，根據這些孩子的性格、愛好進行分組，在比學趕幫中不斷的超越，她培養的多名“小講師”，多次參加全國網絡直播，劉愛英老師指導的學生多次在安平鎮、安平縣、衡水市獲獎。
回顧過去，劉愛英老師無怨無悔，展望未來，她感覺任重而道遠。她愿意做到：任憑歲月流逝世事滄桑，任憑青春流逝歲月匆忙，會永守心中這盞希望之燈，與同仁共樹師表，同鑄師魂！
優秀教師事跡材料 41
張xx，卜莊鎮六甲小學教師，她負責三、四年級數學教學和學校疫情防控工作。新一輪疫情發生以來，她教學、疫情防控兩手抓、兩不誤。一方面，由于線上教學的特殊性，要求她更關注教學內容本身和呈現的方式，在教學過程中進一步探索互動教學模式，力求用課堂吸引學生“真正在線”，得到家長的一致認同。她常常犧牲休息時間，認真批改每位同學的作業，通過微信語音、錄制小視頻等方式，對易錯點、重難點進行反復詳細講解，并培養數學“小老師”，通過“生講生學”的課堂模式，提高學生自主學習能力。
線上教學期間，她多次依托在線聊天的'方式了解每個學生的居家學習和健康運動情況，鼓勵學生和家長以拍照錄視頻的方式展現居家學習情況，與學生和家長們積極互動，增強大家抗疫的信心和決心。另一方面，她嚴格按照上級疫情防控有關要求，第一時間下發工作通知，并組織全校疫情防控應急演練。
積極組織師生核酸檢測，每天定時統計全校師生及家屬有無從重點地區返昌人員，對教室等場所定時通風消毒，每天入校測量體溫，筑牢學校內部疫情防控屏障。作為一名青年教師，她以實際行動踐行著自己對教育事業的初心和使命，履行著人民教師的神圣職責。
優秀教師事跡材料 42
自工作以來我始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育”、“愛是源泉，愛是力量，愛是智慧”，所以我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失。
愛，但并不是溺愛和放縱，比如我們班有一個女生，這個女生，在八年級的時候，經常性的'犯錯、違紀，記得有一次，她像發了瘋似的，大吼大叫，我知道這個女生，吵是不管用的，于是，我把她喊進了辦公室，當時，我并沒有吵他，而是先讓她冷靜一會，然后，我沒有問她原因，而是抱了抱她，讓她在我肩上哭了一會，等她平復完心情之后，耐心的聽她講完事情的經過，她在講著講著的過程中，她突然說：“老師，謝謝您，這次沒有吵我”，我一聽，心里一驚，原來學生犯錯，寬容和愛，比一味的吵效果要好的多。
經過這次事件之后，對于某些學生，我不在是一味的吵，而是選擇傾聽、關心為主，慢慢的，我發現，班上經常犯錯的時間越來越少了，所以，在教育教學中，讓學生感受到我們對他的愛，發自內心的愛，對于我們的工作會取得更好的效果。
xxx先后榮獲優質課、輔導獎、優秀教師、青年教師擂臺賽一等獎等榮譽稱號。
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