三下鄉實踐報告
隨著個人素質的提升，越來越多的事務都會使用到報告，報告根據用途的不同也有著不同的類型。我們應當如何寫報告呢？以下是小編為大家整理的三下鄉實踐報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
三下鄉實踐報告1
三下鄉——是指文化、科技、衛生"三下鄉"。文化下鄉包括圖書、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開展群眾性文化活動；科技下鄉包括科技人員下鄉，科技信息下鄉，開展科普活動；衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展。上個世紀八十年代初，團中央首次號召全國大學生在暑期開展“三下鄉”社會實踐活動。
大學生參與“三下鄉”活動，是當年五四青年開創的“走向社會，深入民眾”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產實踐相結合的一貫方針在新時期的集中體現，是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。
從社會的角度來說，三下鄉社會實踐也為農村經濟的發展注入了新的活力，大學生下鄉，一方面大學生將在學校學到的知識帶到農村去，為農村經濟的發展多少提供了一些線索；另一方面，大學生到農村去，也為當地老百姓提供了一個訴說苦情，發表自己觀點的空間，讓他們緊鎖在內心的話語得到釋放，所以大學生下鄉受到各地農民的熱烈歡迎和全力擁護，我們所做的事情雖然并不多，但是這樣一種無私的活動也為他們提供了些許幫助，所以各地農民都非常滿意。而且，這樣一種社會實踐，也為中國加快建設社會主義新農村，全面建設小康社會提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下鄉，服務新農村的三下鄉社會實踐活動，在社會上也引起了強烈反響，這同時也增強了更多的人對社會主義新農村建設的認識，讓更多的人開始加入到這樣一個行列當中來，共同為祖國的'現代化建設出謀劃策，這為加快社會主義現代化建設，拉動經濟增長是很有意義的。
從第一產業的重要性來闡述，因為三下鄉主要是城市支持農村，工業反哺農業。農業是國民經濟的基礎，糧食是基礎的基礎。從資源配置的角度來說明，城市就業難，人力資源過剩，而農村缺乏相關的資源。可以從市場調節和國家宏觀調控來說明。意義就是支持農業經濟的增長、農村基礎設施建設，達到資源的優化配置。
我們通過大學學習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會的需要，就要在學習期間，積極參加社會實踐活動，認識社會，認識自己的社會位置，明確自己的歷史使命，激發自己的學習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。抓住有利時機參與各種形式的暑期“三下鄉”活動，把學習書本知識與投身于社會實踐統一起來，自覺走與實踐相結合、努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際問題的能力，對自己才干的增長干具有十分重要的意義。
大學生“三下鄉”，有利于了解民情體察農村生活的艱辛。從而培養了我們大學生對農民的感情，只有對農民和農村有了感情，才能讓我們大學生和農民的心貼的更近，才能真切感受到耕耘的艱辛和收獲的喜悅，才能真正的樹立為“三農”服務的意識，才能更好的為社會主義新農村建設，才能真正的實現我們社會的和諧。
大學生“三下鄉”，有利于增長才干，磨煉品格和意志。通過下鄉所開展的活動，從而使我們處在象牙塔中的大學生分析和處理事務的能力得到一定的提高，在活動中通過和其他人的交流，使我們可以認識更多的朋友，可以借鑒他們分析和處理問題的方法，從而使自己有所提高。
一是要著眼于促進農牧區經濟社會發展的實際。“三下鄉”的內容需從各地實際出發，緊密與本地農牧區群眾的生產生活聯系起來，把“三下鄉”落實到幫助農民發展生產、增加收入上，落實到培養新型農牧民上，落實到滿足農牧民群眾日益增長的物質文化需求上，以此來促進社會主義和諧社會和新農村建設。
二是要著眼于實際效果。要把“大”與“小”結合起來，在組織好大型團隊下鄉的同時，要更多組織小型演出隊、流動醫療隊和科普工作隊等，深入基層。要把“送”與“建”結合起來，注重培養農村本土人才。要把“老”與“新”結合起來，要更充分運用新的傳播技術和手段，加快農村公共信息網絡建設。
三是要著眼于解決農牧民切身利益問題。要加大貧困地區和困難家庭支持力度，既要扶貧又要扶志，幫助他們出思路、謀創業，盡快實現脫貧致富。要關心農牧區貧困戶、五保戶和殘疾人、老年人，關愛農村婦女兒童，多為他們送溫暖、辦實事。通過“三下鄉”活動，我們國家把發展經濟、建設小康和扶貧攻堅結合起來，為農村中心工作服務，為農民致富服務；把集中活動與經常工作結合起來，抓好集中活動，發揮示范作用，做好日常工作，滿足農民需要；把面上活動與雪中送炭結合起來，突出工作重點，著重幫助貧困地區的農民；通過“三下鄉”活動，引導農民解放思想，更新觀念，提高素質，增強致富能力；通過“三下鄉”活動，使得各部門的業務工作結合起來，服務農民，鍛煉隊伍，推動部門工作，加強自身建設；培育農村文化市場，制定政策措施，多渠道、多形式，引導扶持農村文化科技衛生事業的繁榮發展。
通過"三下鄉"活動，我們國家把發展經濟、建設小康和扶貧攻堅結合起來，為農村中心工作服務，為農民致富服務；把集中活動與經常工作結合起來，抓好集中活動，發揮示范作用，做好日常工作，滿足農民需要；把面上活動與雪中送炭結合起來，突出工作重點，著重幫助貧困地區的農民；通過"三下鄉"活動，引導農民解放思想，更新觀念，提高素質，增強致富能力；通過"三下鄉"活動，使得各部門的業務工作結合起來，服務農民，鍛煉隊伍，推動部門工作，加強自身建設；培育農村文化市場，制定政策措施，多渠道、多形式，引導扶持農村文化科技衛生事業的繁榮發展。
實踐已充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。
大學生的“三下鄉”社會實踐活動盡管涉及面廣，內容豐富，但也必須與農村實際需要相結合，在大學生“三下鄉”社會實踐活動中，大學生可以也應該將自己在校所學的先進科學的生活觀念在廣大農村傳播，他們應該緊密結合所學專業技術知識，在農村開展多種形式的先進科技文化知識和生活觀念的宣講活動。大學生參與新農村建設的進程，為大學生了解中國國情開啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的關系，這有益于高教體系建立針對性和切合實際的促進新農村建設的策略和途徑，一般學校里面組織的三下鄉活動形式以支教，調查為主。
三下鄉實踐報告2
八天的龍川行給我留下了非常深刻的印象，從準備三下鄉到三下鄉結束，我們做了很多，有事會覺得很累，但是我們覺得很開心，很是值得，能夠在暑期參加這一暑期活動，我們都受益匪淺。
備戰三下鄉，我們要寫方案，還要準備形形色色的東西，真的很累，一樣東西也不能落下，雖然我們到了河源之后還是發現漏了一些東西。在七月15號，我們一行28人便浩浩蕩蕩往龍川縣出發，坐了幾個鐘的車就到了山清水秀的龍川縣，這是一個農業發達的地方，家家戶戶幾乎都忙著收割插秧，天氣也是風云變幻，時常有雨，所以比起廣州較為涼爽。
風景優美初，人心亦善良。這里的人生活純樸，都很熱心，特別是校方和政府方面，都很支持我們的活動，為我們安排了宿舍，還有借給了我們一些設施開展活動，所以在這里還要再一次像他們表示感謝。金安中學參加我們三下鄉活動的60幾名學生都是很乖很有趣地學生，特別是里面合稱“五月天”的幾個小朋友特別搞笑，有時還買來油條給我們作早餐，大家都感到很欣慰。我們開展教學活動也是比較謹慎，每天晚上都會開一個總結會，說說大家今天都干了什么以及明天的張望，即使糾正今天做的不好的地方。
大家都做了很多，所以在這里也很難一一說來，要不然說到明年怕也說不完，所以在這里就只說說我們文娛部的工作開展情況。作為文娛部的組長，我是比較幽默略加一點神經質的男孩，喜歡體育，喜歡文娛，所以這次我們閑余時間就是幫著其他的部門做事，主要負責的是七天的教學活動期間的趣味運動會和文藝晚會，別看好像不多，做起來可是疲憊不已。趣味運動和文藝晚會這些活動都是需要布場安排人員的工作。
趣味運動會我們搞得不是很好，由于那天太陽出奇的毒辣，所以只能在4點后才開始開展，雖然只玩了兩個游戲，但是大家都還是比較開心的，而且我們還買來冰棒來“慰勞”一下學生，開著他們那純真的'笑臉，我們心里都有說不出的開心。但是我們工作的中心還是文藝匯演，所以在平時就要安排時間給學生們排練節目，由于這次的晚會時在當地的文化廣場舉行，所以場面搞得比較盛大，而且當天還有河源電視臺的記者來采訪，所以我們任務比較重大。先是看了場地，想了如何布場，就開始要向當地的政府借音響，燈光，幕布等道具，還好當地的書記和有一名生科院的師兄幫忙，所以進展的很順利，挽回的當天兩位書記還親自幫我們調好音響設備，燈光設施，我們都很感謝，布場的時候也有學生們幫忙加上隊員們的齊心協力，我們把晚會的現場布置得很有味道，加上那天晚會的精彩表演，我們順利舉辦了這次晚會，順利完成了這次三下鄉之旅，看到了大家的成果，我當時很感動，真的，很溫馨。
三下鄉實踐報告3
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系 部:美術學院
年 級專 業:廣告設計與制作一班
姓 名:楊婷婷
實踐主題: 走入社會，感受生活
實踐時間
一、實踐目的
豐富暑假生活，增長社會閱歷，增強自己的耐心和責任感，更好的將書本上的知識與社會實踐相結合，為以后踏入社會積累經驗。通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解和認知這個社會，能在這次實踐中增長見識，更為重要的是檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭，并通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。
二、實踐內容
（一）創辦輔導班，正式開始暑假實踐
臨近放暑假的時候，看見導員放在公共郵箱里的社會實踐要求，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，我想社會實踐也是大學生學習知識鍛煉才能的有效途徑，更是大學生回報社會的一種良好形式，所以放假回到家里，跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。但是由于爸媽仍不太放心我一個人出去工作，所以自己又繼續了老本行————暑假小學生培訓班。
1.做好準備工作
因為學校放假有些晚，所以準備工作就必須得快，因為要趕在學生放假之前，這樣才能更好地進行宣傳，為招生做好鋪墊。
1) 選地址
首先我考慮辦培訓班要在交通便利，環境干凈，地方寬敞的地方，這樣才能方便孩子安全的活動和學習。所以我在坊子新區我家附近租了一套帶小院的房子，而且地址位于城中心，方便家長接送。
2）制作宣傳單及招生
房子落實好之后，我便從區政府借來三十張桌子和四十個凳子，按照不同年級將凳子和桌子安排在不同的教室。隨后制作宣傳單了就是，通過自己所學的專業，我把宣傳單做的頗具特色，引來不少學生和家長前來咨詢報名。
我認真帶領家長參觀，詳細為他們解釋我們的教學安排和模式，解釋他們的
種種疑問，贏得了不少家長的信賴。另外我又找來山東理工大學一個為數十人的精英教學團隊（也是社會實踐團隊）助教，再加上自己三年的辦班經歷，所以很多家長選擇再次將孩子送來培訓班。也使我贏得了與別人的競爭。 （二）根據輔導班情況，根據課程備課, 以及正式開始教課
根據我的情況，除了管理和處理培訓班事務外，我還帶著三四年級的語文和繪畫。根據其他幾個老師的情況，也分別分給他們每班倆個英語倆個數學老師，另外幾個對初中的孩子一對一。雖然有三年的教學經驗，但在我拿到課本之后還是開始了緊張的備課。雖然教的課簡單但是卻責任重大，所以我和其他老師查看了課本和輔導材料認真的備好了課。
我的班里有32個學生，他們整整齊齊的坐在桌子旁，桌前有嶄新的寫字板作為講臺，看到孩子們那一雙雙對知識渴望的眼睛，我對自己說，“認真講好每一個地方，把他們當做自己的弟弟妹妹，一定會互相相處的很好”。由于上課之前我的課備的很充分，接下來的時間里我很快的投入到了教學里，并且漸漸的感覺和他們融入到了一起，時間很快就過去了，我很順利的講完了我的課。
周六是是給兒童畫授課時間，學兒童畫的小朋友有35個,而且從二年級到六年級都有，不好管理，不像全是一個年級的孩子，能夠統一起來，好管理，但分散著就有些麻煩了，這三十多個孩子的紀律就是一個很大的問題，他們都是小孩子，自律性不強，很容易交頭接耳說起話來。一天的課結束了，我終于知道了做老師的艱辛，腳站得酸了,嗓子喊的啞了，還是得不顧一切的講到下課為止。還得幫著其他老師處理孩子的問題以及一些培訓班里瑣碎的事務。回到家飯也顧不得吃就躺倒在床上睡過去了，真的好累。。。媽媽走進房間問我怎么樣，我好想跟媽媽訴一下苦，可是怕媽媽擔心我還是忍了下來。我在心里告訴自己我已經長大了，一定要堅強，要堅持下來。
（三）了解老師和學生，熟悉學生，教學進入正軌
經過了一段時間的摸索，教學工作進入了正軌。和孩子們的不斷接觸中我逐漸摸索透了這些孩子們的脾氣性格，對學習好的孩子要鼓勵和批評，讓他們勝不驕,敗不餒.對學習不好的的孩子要多加鼓勵,給他們自信,發掘他們的潛力。現在好學生壞學生不能以學習好壞來劃分，每個孩子都有自己的長處，需要老師和家長們來發掘。比如說我班的一個學生，學習很一般，上課也不愛聽講，每次他都會
將本子折成飛機亂扔在地上，我沒有采取批評他而是在班上表揚了他折的飛機漂亮同時告訴他不能這樣亂扔垃圾。從那以后他不僅改掉了亂扔垃圾的毛病，還整天幫助其他同學打掃衛生。每個孩子都希望得到老師的重視和表揚，所以對待孩子的心態要正確，多多表揚他們的優點，不要讓他們覺得自己被忽略了，對他們要正確的引導，找到學習的方向。
我覺得作為一名老師最重要的一點是要對每一個孩子有耐心，和孩子們建立好關系，多溝通，讓他們在心底里對你心服口服，這樣教課就容易多了。教課雖然很累，但是每當看到那些孩子們學會了我教的知識，都會覺得很欣慰。就這樣我每天都沉浸在教課中，每天都要面對不同的問題，想讓每個孩子都學好。我也經常與其他幾個老師交流自己積累的經驗看法，我們共同為孩子們努力。
（四）教學圓滿結束
一個月的辛苦也是有回報的，自己的實踐也有了收獲，回想這一個月的暑期實踐過得真快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。結束了，雖然很辛苦很操心，但經過自己的努力，看到家長滿意的表情和學生臉上洋溢著的微笑，看到他們結束時晚會上的優美舞姿，看到他們留給自己的禮物，心里有一種小小的成就感，心里覺的再多的辛苦也是甜甜的。從心里想說，“孩子們，謝謝你們對我的愛戴。”隨后在在家長的滿意聲中，我的`暑假教學生涯就此畫上一個圓滿的句號。 三、實踐總結與體會。
1、對于人際關系的感悟
要善于溝通：學會和他人溝通，遇事要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題。當然和一起共事也要要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經常和他們溝通溝通，并及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會更好的完成和解決。所以在這一個月里，也結識了很多朋友，我們既是朋友也是同事，平時我們會在一起備課，一起談論班里的學生，遇到不會的問題也會一起研究，謙虛認真，增強了團隊意識，我們在一起度過了一段和諧快樂的時光。
2、對于老師的一種體會
要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些來培訓班的學生和家長感覺很舒心，會更加愿意來到這個大家庭。
要勤勞和細心：不論是教學生還是干工作，都得勤勞，勤勤懇懇，信心去觀察任何一件事，只有這樣你才能找到一些問題的解決方法，才會讓事情更好的完成。 還有學校是每個學生的棲身與學習之地，教師的教學方法與教育手段對學生的影響極大。對學生進行思想品德教育也是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。
3、體諒父母
通過這一段時間的工作，給老師們發下工資，看到自己手里剩下的錢的時候，真的很欣慰，但是并不是因為有錢，也不是終于結束了這苦日子，而是自己的付出有了結果和回報。但是還是體會到了錢的來之不易，同時我更是深深地感受到了父母的不易，想想我們的父母要在照顧我的同時，還要每天工作，卻從不抱怨。想到父母的艱辛，我們應該在日常的瑣事上多幫助父母一些，比如說家務事，比如說做飯。我想父母們在下班回家的時候能吃上兒女做的飯，或許他們的勞累也能化為欣慰。同時更應該好好學習，不辜負父母對我們的期待。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。
4、總結
這一個月的時間，雖然短暫卻讓我銘記在心，社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
20xx年8月10日
三下鄉實踐報告4
有些力量很小，甚至微不足道，可偏偏是這些微不足道的力量匯聚起來，成為青春里的不可缺少。在這烈日炎炎的八月，關于青春、關于實踐、關于成長，一切都那么的熱烈。一面面旗幟交到每一個團隊的手中，旗幟迎風飄揚，飄到最需要他們的鄉村。一樣的旗幟，一樣的主題，不一樣的是每一面旗幟下的面孔、目的地以及他們的經歷。
短期支教，播撒愛的火種
西北農林科技大學園藝學院三下鄉赴彬縣調研服務隊的志愿者們去到了咸陽市“果品之鄉”彬縣香廟鎮。在那里，支教組的志愿者們招到了30多名學生，支教組由三名隊員主要負責，不管是前期的支教準備工作還是支教教學工作，每一位隊員都竭盡所能的將自己擁有的知識教授給孩子們，帶給孩子們歡樂。
支教前期，隊員們認真備課，收集大量有利于激發學生們的創新思維、鼓勵學生們積極參與的教學資料;他們一遍又一遍排演，只為以最飽滿的精神狀態去迎接學生們;他們準備大量的獎品，只為激發孩子們的學習熱情。課堂之余，志愿者們經常與學生們交流，鼓勵他們，讓他們看到自身的閃光點，引導他們變得自立自強。在支教工作尾聲，隊員與孩子們一起游戲、一起歡笑、一起跳舞、一起演唱《隱形的翅膀》，這首歌從4歲到14歲的孩子們嘴里唱出來，聲音很齊，只是有些復雜的地方吐詞不明。孩子們一張張小嘴砸吧砸吧，小小年紀的他們，特別是7歲以前的孩子，他們知道歌詞的意思嗎?可他們唱的那么認真，學得那么開心……十名隊員，七天的時間，所傳授的知識是微不足道的，可在這過程中隊員們給予孩子們對未來的希望與對夢想的執著是不可缺少的。
調研走訪，匯聚不凡力量
八月，香廟鎮的驕陽似火，火熱如調研組隊員們的激情。調研組的隊員們每天奔波在香廟鎮的街道、村落。盡管天氣很熱，可仍然在堅持，挨家挨戶，笑臉相迎。每個人手里有問卷也有記錄本，大家追求的是最真實數據，同時也在記錄調研中最真實的問題與收獲。有時隊員們下村調研，因為來回路途遙遠，中午沒辦法回去吃飯。這樣他們清晨出去，晚上才回來。
每天深夜開會時，每一個小分隊都要講述當日的收獲與問題。一個分隊或一個人的發現與調查是微不足道的，可當大家齊刷刷的把當日的收獲記錄下來時，會發現信息量很大。就這樣，把每個人、每一個隊的調查匯聚在一起，就是巨大的力量。由于太陽很猛烈，下村調研的隊員皮膚很快就黑了幾個色度，隊員們調侃道：“每次集中在一起開會，整個屋子都變黑了好多”.大家相視一笑，這句話說得很對，一是說明了調研隊員們的辛苦，二是說明了集體的力量--每一個人每一次微不足道的調研，都不可缺少，因為這微不足道會匯聚一股強大的力量。
宣傳記錄，凝固點滴真情
沒有支教組的成就與感動，沒有調研組的自由與感概，宣傳組用它自己的方式記錄著“三下鄉”的每一個感動細節，詮釋著“三下鄉”的`目的意義。由于香廟鎮地處偏僻，整個鎮上就只有鎮政府內有電腦、網絡可用，經過溝通之后政府負責人答應讓隊員們晚上借用電腦發稿，隊員們喜出望外。改稿，寫稿，上傳稿件;拍攝，編輯，上傳圖片，下鄉期間的宣傳工作很多都在這些反復的步驟中完成。每天清晨完成洗漱，宣傳組隊員就都分別跟隨支教組與調研組向著目標出發，做著同樣的工作、體味同樣的辛苦;很多時候等回到住處就已經晚上八九點了，當其他組隊員們都舒舒服服洗澡休息時，宣傳組最忙碌的時候就到了，為了能及時的發出稿件，他們不得不頂著疲倦在蒸籠般的電腦房工作到深夜。他們有過羨慕，有過埋怨，可他們知道，每個人的位置不同，作用不同，重要的是擺正自己的位置，做好手里的事。“三下鄉”如此，在日常生活中也應如此。
對于宣傳，隊員們也許不那么專業，可每一個人都那么認真。有時候志愿者們凌晨一點不睡覺也要掛著汗珠在電腦房里工作，因為他們相信即使他們的力量很小，但總會被人知道。
每一個大學生都應該積極參與實踐，在實踐中鍛煉成才，在實踐中學習收獲。每一個“三下鄉”人都應該慶幸參加了“三下鄉”社會實踐活動，因為在實踐中能了解很多未知的東西，能懂得很多未曾思考的問題，能收獲了一個完美的假期，能在實踐活動的路上邁開新的一步。不管是支教、調研、還是宣傳，那些微不足道總會慢慢生長，總會變成不可缺少。
三下鄉實踐報告5
根據校團委的總體部署，為積極響應校團委關于開展暑期大學生“三進三同”及“三下鄉”社會實踐活動的號召，我和我們當地的大學生組成了一個活動小組開展了為期十天的社會實踐活動。
往往我們以前的社會實踐總是在自己家鄉的農村里開展，而且形式單一，不外乎做家教，下地干農活，所以，這次本著創新的原則，我們活動小組商議著去其他城市的農村開展實踐活動。
但又總不能做無頭蒼蠅，隨便找地方亂竄，正好小組內有幾個同學是在南京審計學院浦口區上學，便商議著去那邊的農村，也不至于人生地不熟的，而且那邊的農家都是以種植小樹苗、賣小樹苗為生，我們過去后可以幫著他們養護小樹苗。
7月10號我們便踏上南京之旅，在路上我們還是有些忐忑，畢竟這是我們第一次去異鄉實踐，總是有些擔心別人是否會接受我們。三個小時的汽車之旅后我們到達了目的地。
在其他幾位同學的帶領下，我們找到了當地的村委會，跟他們說明了我們的來由后，他們很是歡迎我們，我們心中的大石頭總算放下了。熱情的村長將我們帶到了一戶農家，這戶農家只有爺爺奶奶在家，據說是兒子兒媳都在市區打工，偶爾才會回來，兩位老人在家也甚是無聊，便將我們安排在這家住下。 就這樣，我們的暑期社會實踐活動開始了。
第一晚我們幾個都異常興奮，想著明天就可以真正體驗種植小樹苗了，我們都唧唧喳喳個不停，都想大展拳腳一番。
當我們真的開始時才發現，種植小樹苗并不是一件簡單的事情，小樹苗就像小孩子一樣脆弱，你必須細心呵護，不能當游玩似的。而且種植小樹苗有許多的注意點，不能有一點兒馬虎，這下子搞得我們都有些畏手畏腳，不知怎么辦了，好在農家爺爺奶奶他們都是種植小樹苗的能手，他們給我們講解了許多了有關種植小樹苗的注意點，什么時候澆水、施肥，如何移植、整形修剪，尤其是夏季修剪可采用摘心、扭梢等技術，促進花芽分化，這樣更能促進小樹苗的生長。 本以為相當簡單的事情竟然包含這么多的工序和知識，真是都不可輕視，需要我們用心學習才能種植出健康的小樹苗。
一個星期過去了，在爺爺奶奶的指導下，我們都逐漸熟悉了小樹苗的習性和種植的'注意點。在一個星期的學習和實踐中，我們都愛上了小樹苗，感覺就像自己的孩子一樣，每天都想去看看有什么變化，這要是擺在以前聽說這種事兒可能都覺得不可思議甚至是搞笑，不就是小樹苗嘛，至于這么勞師動眾，還天天去看，可當自己真正經歷的時候，才發現實踐后真的會愛上這些可愛的小樹苗。 只剩下三天的實踐時間，我們都有些不舍得，既不舍得我們精心種植的小樹苗，更舍不得這些和藹可親的爺爺奶奶，最后我們幾個商量在最后一晚我們要給爺爺奶奶們一個“驚喜”。
我們小組內有個揚劇高手，便提議將我們自己家鄉的“特產”送給爺爺奶奶們，那就是我們的揚劇，而且這樣還能弘揚我們地方文化，一舉兩得，所以大家一致通過。
揚劇是中國戲曲大家族的一員，是江蘇省主要劇種之一，是揚州的地方戲，唱念做打是揚劇表演的四種藝術手段。唱，是揚劇的看家功夫，排在第一位，雖
然我們都是地道的揚州人，但對這些傳統文化還不是很了解，所以我們幾個只好在最后幾天惡補一下，只要一有空閑我們就向會的人討教討教。接下來“做”也是我們的一大難點，好些個動作跟平時可都不一樣了，就拿“手”來說，以旦角這行當來說，一般都用“蘭花指”，即手的形狀像蘭花一樣好看。它的要領是食指用力伸直，大拇指和中指對上，無名指和小拇指微微翹起，這樣指出去，既合乎生活邏輯，又美觀。手的動作不是孤立的，所謂“手眼通心”，“心到、手到、眼到”。比如我們欲往右指，必須伸出右手隨著偏身，左手托袖，從右肩而過，眼隨著手指的方向去看，“手”、“身”、“眼”全都用上了。如果不是這樣，右手抬起直筒筒地伸出去，身體、眼睛全不配合，那就很難看了。更為關鍵的就是我們的眼神了，戲曲界有句俗話，叫做“一身之戲在于臉，臉上之戲在于眼”。在表演中，眼睛是刻畫人物、表達思想感情的重要器官。我們在舞臺上表達喜、怒、憂、思、悲、恐、驚這些神態，都是要通過眼睛來表達的。眼睛運用在于傳神，即我們平時說的“眼神”。眼神來源于心，所謂眼為心之苗。“心”，也就是我們對于人物和劇情的感受。光聽著這些要求就有些讓人傻眼，但好在我們幾個都具有“小強精神”，堅持不懈。練的時候大家伙兒你看看我，我看看你，相互指出不足，相互學習，共同進步。
我們最后決定選擇大家伙兒還聽過的有些熟悉的曲目——《王樵樓磨豆腐》，而且這曲詼諧幽默，輕松搞笑，肯定會受爺爺奶奶們的歡迎，想著可以給爺爺奶奶們帶去歡聲笑語，我們幾個就干勁十足，在最后這幾天狠下功夫。
到了最后一晚，我們幾個把附近的爺爺奶奶們都拉了過去，跟他們講我們將有個“小禮物”送給他們。
爺爺奶奶們看著這陣仗，再看看我們那身裝扮，也猜出了幾分，都紛紛搬起凳子去看我們的“演出”。
雖然我們的表演還有些生澀，但爺爺奶奶都仍看得津津有味，還不時的鼓掌，這就是給我們最大的鼓舞了。
就這樣，我們暑期社會實踐的最后一晚就在這歡聲笑語中過去了。
總體上說，我認為我們這次暑期社會實踐是成功的。“成功”，不光是說活動開展的怎么怎么好，受到了什么表揚等等，而是每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，為他人著想，切身體會到了“實踐出真知”的現實意義。
參加暑期三下鄉社會實踐有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這短短的十天，我明顯提高了一下幾點：
1、積極主動 做好準備
我當學生干部時間也不短了，以前總是等問題出現了再及時彌補過錯，不會去主動發現問題。經過這幾天的團隊生活，我明白只有積極主動的發現問題，提前做好準備，才能快速有效的完成一件事情
2、樂于奉獻 關心他人
以前都是大家有事了在一起，沒事了各干各的，從來沒有這么親密的生活在一起這么多天。通過幾天的相處，我學會了多為別人做一點，多為團隊付出一點，也是一種快速增加感情的好方法。
3、不斷學習 豐富自己
幾天的實踐活動讓我明白，自己還有許多不懂的地方，即使是一些發生在我們身邊的小事，或者是在我們周圍的不起眼的事物都包含著許多的知識，所以我
們還需要不斷的學習來充實自己。這不僅要學習書本知識，還要請教他人，學習為人處事的方法。只有這樣，才能少走彎路。
十天的實踐活動就這樣結束了。從開始時的喜悅與好奇到如今的懷念與不舍，種種感想在這短暫而又漫長的七天里，從我的心里飄過飄過，難以忘懷！這七天的暑期實踐經歷，我獲得了很多，有友情，有經驗??
三下鄉實踐報告6
三下鄉是每一個師范生都必須參加的活動，這活動能讓人體會到很多在自己的生活和學習中體會不到的東西，讓人終生難忘，從中得到的經歷和啟發更是對我們師范生以后的人生規劃有了更好的指引。
7月2日中午，我和其他的同學一樣都懷著興奮的心情一同坐車前往目的地，開展一段“09科教地理雅道行”的旅程。雖然在沒出發前，我們在開大大小小的動員大會時班干部都有說過三下鄉活動的艱辛，去三下鄉不是去旅游的而是去體驗生活的，但對于我這樣一個從小生活在城市“溫床”的小孩來說，根本還不能深刻地體會到“艱辛”這一個詞的深刻含義。直到下午我們去到目的地——化州市良光鎮雅道小學時，看到學校的資源設施和提供我們“小老師”的住宿場所，我就嗅到了“艱辛”的味道，我知道往后的八天會與艱辛同行。這一天我們先忙忙碌碌地收拾我們的行裝，打掃我們的宿舍，然后晚上開個會為第二天的師生見面和教學活動做好準備。
7月3日，我們期待已久的師生見面會終于到來了。我被分配到五年級當一個英語小老師，負責他們的音標教學。見到他們的時候，前一晚因環境“惡劣”所造成的困擾和煩惱消失了。我打心里知道，他們將是支撐我這八天走下去的動力。當他們站在學校大門口進行揭牌儀式和師生見面會時，經過對他們的一番打量后，我的心有一點痛了。他們大多數的人的皮膚都很黝黑，衣著打扮更不用說了，與城市里的孩子站在一起，顯得多么的“格格不入”。這就是環境造人？同是人，但我們的生活環境卻有如此大的不一樣，我的心感到一絲絲的羞愧。當王校長在臺上說話時，他們那一雙雙靈動的大眼睛把他們內心的一切告訴了我。他們的外表雖然說明他們經歷了很多城市孩子所沒有經歷的艱苦歲月，但他們對學習的充滿希望，對生活的充滿純真和快樂的希望是一樣的。所以我決定，我要在最短的時間內把更多更好的東西帶給他們。我想這是我們09科教整個團隊的同一想法。
在以后的八天我都認真地備課，雖然教學的內容我都教過了，熟悉了，但好像我不認真的話，會從心里覺得對不起那一班信任我們，渴望學習的孩子們。站在講臺上，我把“瘋狂英語”的激情帶上去，希望帶動他們的氣氛，也帶給他們一種與傳統學習方法所不一樣的教學方法。
在三下鄉活動中我不僅體會到了不一樣的教學熱忱，也體會到了那一種團體的溫馨。我們每一個人都有著自己的所屬的后勤組，在沒有教學活動時進行助農活動和負責同學們的吃飯問題。在三下鄉的第三天（即7月4日）我第一次嘗試到煮大鍋飯的感覺。在還沒有開鍋前我總擔心自己煮不好，因為雖然在家炒點小菜還不錯，但負責幾十個人的大鍋飯卻沒試過，心里總有點害怕。開鍋后，顯得有點手忙腳亂，可能因為有點緊張的緣故吧。那個大鐵鏟比我的手都要大很多，重量更不用說了。在同學們的幫助下完成了那一頓大鍋飯，雙手真是累得抽筋了。好在同學們都說手藝還不錯，飯菜的味道還可以，心里頭的大石放下來了，心里還甜絲絲的。第一次煮飯煮得那樣的開心。但說起助農我就羞愧了，因為從小生活在城市的我，對農活根本一竅不通。7月8日，我們班要在村里的籃球場和我們的贊助商進行一場友誼賽。在比賽之前我們要先幫農民們把曬在場地上的谷收好。收谷，應該是一件很簡單的事情，但我卻不懂。連收谷的工具都不知道如何使用。不過在我那班可愛的學生教導下，我學會了使用收谷工具，嘗試到干農活的味道。那一天我們雖在烈日下收谷，但卻是一大幫人一起收的`，其中還有很多嬉戲的成份，所以根本說不上辛苦。好像是我們這樣“身嬌肉貴”的大學生的一種愉快的嘗試游戲，我覺得那其中有一種諷刺的味道，心里的羞愧更是不用說了。這我才知道原來我的生活有多優越，與他們比起來我們更是顯得卑微，每天坐在舒適的家里就有白米飯吃，但有時還要埋怨，從不知道農民的辛苦。從小就讀的那一首唐詩——鋤禾（又名憫農詩），現在真的是能深刻體會到了那其中的含義了。我們這些城市的孩子真的感到無地自容，當我們去吃麥當勞，肯德基；在空調房里上補習班，興趣班時；在公園里玩瘋時；農家的孩子卻頂著烈日在田間工作。那是怎樣的一種差別與不同？
三下鄉帶給我很多值得珍惜的東西。有我和學生們珍貴的師生情，有我和同學們珍貴的友情，有我對生活的另一種看法。我們每一個人的鮮麗都是踩在了別人的艱辛上，我們都應該珍惜來之不易的機會和幸福。成為一名人民教師是我的夢想，幫助學生們去完成他們的夢想是我的責任。
三下鄉實踐報告7
忘不了那大片大片金黃的油菜花，忘不了那隨風而動的悠悠清香草；忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意；也忘不了桃花鎮印刷廠里工人的樂觀豁達，忘不了敬老院里老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神；更忘不了大圩鎮新農村建設的欣欣向榮。而這一切的一切，將被永遠的珍藏在我們的似水年華中?
————題記
激情似火的七月，當同學們還沉寂在愜意的暑假時光中時，為響應團中央、中宣部和安徽省團工委的號召，暑期“三下鄉”的號角在我院吹響了。為了幫助、引導廣大青年學生深入學習實踐科學發展觀，進一步引導青年學生在社會實踐的大潮中錘煉自己，學院立足實際，切入社會熱點，結合我院的專業特色和學生特點，以“踐行科學發展觀 服務社會促和諧”為主題，組織了暑期“三下鄉”志愿者隊伍，我十分榮幸地被選為該隊的一員。
7月14號上午8時，一面面鮮艷的社會實踐旗幟迎風飄揚，一張張青春的面孔躊躇滿志，在包裝工程系團總支書記李義光老師的帶領下，我們一行20余人整裝待發。在院團委書記柏老師簡短有力的“誓師”之后，載有我院“三下鄉” 志愿者隊伍的校車駛出校門，踏上了征程，三天的實踐活動開始了。
9時許，我們的車子停在了肥西的桃花鎮印刷廠前，廠長熱情的接待了我們，并帶領我們參觀了車間。印刷廠的規模不大，總共只有三間房子，印刷設備也是上個世紀的淘汰產品，雖然工作的環境不盡如人意，但是我們卻發現廠里的工人工作的十分投入，沒有絲毫的不滿與抱怨，在于他們交談后，我們不禁都被他們的樂觀精神和愛崗敬業精神所感動。這種“干一行，愛一行”、忠于職守的職業素質正是值得我們廣大青年學生學習的。參觀結束了，但是我的思考卻沒有停止：如今有些大學生對工作挑三揀四，并常常發泄對工作環境和待遇的不滿，甚至跳槽成了家常便飯，缺乏正確的就業觀。我們常常把“先就業，后擇業”掛在嘴邊，但是真正能做到的又有幾人呢？愛崗敬業，他們就是我們學習的榜樣。
第二天我們來到了千年古鎮——三河，但是我們并不是去旅游的，而是慰問三河敬老院的孤寡老人。我們的到來受到了老人們熱烈的鼓掌歡迎，在把牛奶和水果送到老人們手中后，大家三三兩兩陪伴在老人左右，一邊給老人扇扇子，一邊陪老人聊天；還有的同學給老人捶背，喂老人吃飯，同學們無微不至的關懷贏得了院長的高度贊揚。隨后同學們各施才藝，為老人們帶來了精彩的'文藝表演，敬老院里一片歡聲笑語，老人們露出了久違的笑容。在我們即將離去的時候，老人們都表現出依依不舍之情，有的老人還把我們送出敬老院并一直說著：“你們都是好樣的！辛苦你們了！謝謝你們！------”簡單的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們內心的感動。老人們揮著手目送我們離去。“社會更多的人應該關心老人們”有的女同學流出了感動的眼淚，老人們揮著手目送我們離去。這個活動很好的展現了當代大學生的風采，也為我們學院贏得了一片贊譽。到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時，我感受到一種充實：一方面培養當代大學生關心他人，尊老愛幼的美德，另一方面也是接觸社會，了解社會，鍛煉自己，并且我們有責任、有義務去關心他們，獻出自己的一份愛心。
活動的最后一天，我們來到了有著“中國最美的湖區都市田園”美譽的大圩鎮，下車后大家無不贊嘆，一排排白色的科技大棚整齊劃一，一片片散發著誘人香味的葡萄園沿路排開，一座座農家樂山莊質樸美觀，格田成井、路林交織、水網相映、鳥語花香，不愧是“大圩都市農業公園”啊！我們在導游的帶領下分別參觀了葡萄大鵬，品嘗了遠近聞名的大圩葡萄，參觀了蘊含著高科技的科技大棚，走進了農家樂莊園······一天的行程下來，大家大呼過癮，不得不佩服這種“城鄉共生、城鄉共建、城鄉共融”的城鄉和諧發展模式，我想：這是對社會主義新農村建設的一次成功探索，認真貫徹落實科學發展觀，以規劃統領經濟社會發展，那社會主義和諧社會定在不遠的將來。
隨著時間的流逝，我們三下鄉活動在大家共同努力下圓滿結束，大家帶著一份感動與思考起程，想想我們分別的那一幕，想想我們與凰村人民共同度過的那點點滴滴，想想我們志愿者們留下的足跡，想想這些天來我們所做的每一件事——真的為我的人生增添了不少的經驗和收獲，它也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我人生的一筆財富，值得我永遠珍藏。三下鄉就是要我們這些熱血青好好利用自己的才能來與實踐相結合，讓我們實實在在感受鄉情，知道自己的責任和使命是什么。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉的意義。
三下鄉結束了，我會把這段記憶珍藏起來，因為在這三天我學到了很多，見識了很多，懂得了很多，這些片段所折射出來的光芒將給我的人生增添不少的閱歷。我非常感謝學校給了我這次機會在實踐中認識社會，在實踐中學習經驗，在實踐中了解民情，同時也社會展現了我院學生良好的精神風貌，更好的宣傳了學校，為學校贏得了榮譽。
最后我還要再次感謝學校給了我這次鍛煉的機會，我希望將來能有更多的機會鍛煉自己，希望我的將來能夠奉獻給社會主義建設。這次三下鄉并不苦，但是又讓我重新燃燒起心底曾經的那份偉大，即使我不偉大，我還是希望自己能獻身于一項偉大的事業。
三下鄉實踐報告8
七月，驕陽如火，二十朵蒲公英激情飛揚，不辭萬里尋尋覓覓前往美麗蓮塘;七月，生機盎然，xx年拳”大汗淋漓的身姿;教學樓前，有他們每晚定時聊天和訓練的歡聲笑語;辦公室里，有他們挑燈夜戰為活動而傾盡全力的背影……這就是我的一群美麗的蒲公英隊友，盡心盡力且負責的同胞。在他們的影響下，我也不敢懈怠，也為著三下鄉這個集體和學生們努力著。正因為有了這些隊友們才使得這個集體充滿了團結和勃勃向上的力量。這一股力量，催我奮發、催我成長。
三下鄉活動的歡笑、努力、汗水，我都歷歷在目。鄉下的環境是艱苦的，可是蒲公英的每一位成員都不曾喊過累，在這八天里，我們互相鼓勵，互相照顧，穿著同樣的衣服，一起苦中作樂，一起歡笑，一起流汗，我知道我不是一個人，我是一個團隊中的一部分，我們是一個整體，蒲公英社會實踐團隊給了我人生一次燦爛的回憶。還記得每天早上，我們每人端著一碗粥并排坐在廚房前面的水泥地上;還記得晚上十點過后，總有人會跑到廚房，給大家煮宵夜;忘不了每天晚上都在教學樓前面一遍又一遍地練舞，即使汗流浹背也無怨無悔，只為晚會的完美演出;忘不了每次外出時大家欣喜若狂的樣子，每個人都像好奇小孩想出去看看外面的世界是怎么的，最后無奈只能以猜拳的方式留下幾個人;總會有幾個閨蜜，每晚都敞開心扉，從中國夢聊到生活八卦;總會有幾個工作狂，起早貪黑，每天都對著電腦沒日沒夜的工作。在這里，總有一種家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。
手指在鍵盤上敲敲打打，寫下我點點滴滴記憶。今年的夏天酷熱如舊，今年的'雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負著不同的使命，擁有著不一樣的經歷。我們不遠萬里來到了美麗的蓮塘村，在這里我們用熱血傳遞正能量，我們用知識傳播中國夢，我們一同用青春奏出別樣悅耳的音樂，讓它回蕩在蓮塘村的上空，久久不能消失。今年夏天，我的人生有了一段美好的金黃色的回憶，擁有了一份不同的感動。
三下鄉實踐報告9
近年來，全國各大專院校都積極開展大學生“三下鄉”社會實踐活動，今年暑期，我院院積極響應團中央、團省委關于開展大學生暑假“三下鄉”社會實踐活動的有關文件精神，由山西醫科大學汾陽學院、天津醫科大學檢驗系和呂梁高等專科學校共同組織了一支大學生暑期社會實踐服務隊到方山偏遠山區開展暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動。在這次活動中，我們始終堅持以宣傳衛生疾病防治知識為重點，以服務群眾，鍛煉自我，提高素質為目標。通過義務就診和散發傳單的形式，使山區農民得到實實在在的服務，使學生在實踐中提高綜合素質，為促進山區的發展貢獻自己的一份力量。現將本次活動總結如下：
一、宣傳防病治病的知識，提高疾病的防護意識
我們志愿服務隊作為我院社會實踐服務團一個集中組隊，一行36人充分發揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，于7月 6日遠赴方山縣圪洞鎮斑莊村、石站頭村、圪洞村送文化、送科技、送衛生下鄉，我們對每戶村民發放疾病發生和防治宣傳資料3000多份，以通俗易懂的知識解決老百姓的衛生知識問題。
二、義務就診，為民服務落實處
“義務就診，提高疾病防范意識”，為山區人民進行送醫送藥是此次我們“三下鄉”的重要工作。早在6月份，我們青年志愿服務隊成員就開始積極準備，查閱并記錄了大量農村常見疾病的防治資料，到達方山縣后，我們馬不停蹄地開展了義務就診和衛生知識宣傳活動等。我們選擇當地學校和衛生所作為活動地，設立內科、婦科、兒科、五官科、中醫科、針灸科、心電診斷、血型化驗、尿液普查等九個科室進行就診，并設立咨詢臺方便服務，義診在緊張地進行，由于當地老百姓飽受缺醫少藥的苦處，好不容易盼到來家里看病的醫生怎么能不瞧一瞧病呢，在就診臺還沒有擺好老百姓就迫不及待開始看玻汾陽學院內科醫生邢主任就診臺前已經自發地排起一條長龍，天津醫科大學檢驗系劉運德主任更是滔滔不決給病人講解處置辦法，而化驗檢查基本上為當地老百姓進行了普查，有病而不能醫的還真不少，在義務治療活動中，我們免費為當地群眾發放藥品，并且指導他們學習常見病的防治知，受到當地群眾的熱烈。
三、文藝演出，豐富農村文藝生活
社會實踐服務隊文藝組以呂梁高專為主，山西醫科大學汾陽學院與天津醫科大學積極配合，共同籌備文藝演出，共舉辦文藝演出兩場，一個個精彩的'文藝節目給方山縣廣大人民送去了溫暖，帶去了歡樂。文藝組的精英們克服沒有舞臺、沒有燈光、沒有音響設備等困難，在圪洞鎮圪洞村委院內和石站頭村衛生院內給當地農民帶去了一頓豐盛的文藝大餐。既豐富了農村文藝生活，也進一步增強了大學生“服務社會，回報人民”的責任感。
四、宣傳報道，營造良好～氛圍
我們為了擴大影響，作好宣傳報導工作，營造良好的～氛圍，將實踐服務的進程和具體活動內容及時匯報和反饋給團省委、團市委、當地呂梁電視臺記者跟蹤采訪，呂梁電視臺、方山電視臺于7月23日晚已做專題報道，我們堅持每天一期工作簡報。主要內容包括課題調研、實踐日記、培訓專題、簡報快訊、圖片展覽等。
五、紅色旅游，激發愛國熱情和斗志
在方山縣的社會實踐活動告一段落后，我們于7月23—25日到文水縣劉胡蘭烈士紀念館、汾陽烈士陵園開展紅色旅游活動。我們此次紅色之旅最主要的目的就在學習“堅定信念，艱苦奮斗；實事求是，敢闖新路；敢于拼博，正視困難”的革命烈士精神。我們通過緬懷革命先烈，重溫革命歷史，祭奠為革命英勇犧牲的英雄，感受先輩的光輝歷程，培養愛國愛人民的高尚情操，激勵自己要全心全意為人民服務，勇挑建設社會主義現代化的重擔。
總之，我院今年“三下鄉”社會實踐活動在以往基礎之上與時俱進，開拓創新，不斷擴大實踐范圍和受教育范圍，不斷提高服務質量，擴大了實踐成果。這次活動不僅能更大程度地為老百姓做點貢獻，而且增進了校際間的關系，取長補短，團結合作，這種活動形式確實值得推廣。我們深深體會到各級領導的高度支持是活動取得成功的前提，群眾的熱情支持與擁護是活動開展的重要因素，隊員們的積極投入是活動卓有成效的關鍵，而工作機制的健全則是活動取得成功的有力保障。我們相信，在各級領導的大力支持與關懷下，我院的“三下”社會實踐活動必將朝著“實踐范圍廣，服務對象多，受益程度深”的方向邁進。
三下鄉實踐報告10
十天的三下鄉社會實踐已經落下了帷幕，林頭鎮黃陽小學那些孩子們稚嫩的笑臉依然清晰地印在我腦海里。回顧與孩子們相處的日子，從第一天見面的陌生到最后一天不舍地分離，每一天我們的感情都在累加著。
20xx年7月15日，我們在西區門口集中拍照后便搭車前往茂名電白林頭鎮黃陽小學開展為期十天的三下鄉社會實踐活動。汽車一路顛簸，歷經七個小時后我們到達了林頭鎮。當地的干部們很支持我們的工作，他們開著轎車來回了三趟把我們都送到了黃陽小學，學校因得了資助，起了一棟新的教學樓，共兩層，外墻是潔白的瓷磚。看到學校的那一刻內心是開心的，不僅因為終于到達了目的地，而且眼前的一切比想象中的艱苦壞境好上許多。我們七手八腳地開始收拾宿舍和行李。待一切都收拾妥當后，我們吃上了來到這里的第一餐，結結實實的一頓素食。不過幫我們煮飯的阿姨手藝還是不錯的，大家也吃了頓飽。晚上我們便開會總結今天以及計劃好明天的工作。
7月16日，我們手里拿著宣傳單，走進學校附近的人家里去宣傳我們的活動。開始時，村民對我們還是懷有警惕之心的`，聽我們說完來的目的后，他們的態度就變得熱情了起來，因為上一年師兄師姐已經來過了，他們對上一年的活動評價頗高。所以對于我們也表示歡迎。我們穿梭在林間小道中，雖然期間下著雨，但是我們的熱情高漲。一個上午的時間我們就完成了制定的目標。招收了將經六十個學生。下午，我們便在學校里排演著往后幾日需要教授孩子們的話劇，一片歡聲笑語中我們結束了今天。
7月17日，今天是孩子們來的第一天，所以我們全體隊員都穿上了校服。早早地在校門口迎接孩子們。孩子們到齊后我們開展了一系列小游戲讓孩子們之間互相熟悉，也讓他們和我們互相熟悉。孩子們一開始靦腆，游戲過后就變得活潑了起來。下午我們開始輔導孩子們的作業。結束了這難忘的一天。
接下來的七天時間，我們陸續開展著原先計劃的教學任務。我們先將孩子們分成了三個班。孩子們的人數增加到了八十多人。
我和其中一個實踐隊員向紅作為一班的班主任。一班的孩子們都很乖，他們大部分都在那自己的暑假作業來做。按照制定的上下課時間，我們在輔導完作業后，便按照計劃先教他們唱歌。這時我發現一班的孩子們對唱歌很是喜愛。看著他們跟著我們一句句把《童話》這首歌唱完，向紅說她在此刻才發現這首歌如此好聽。是啊，孩子們稚嫩的歌聲最能洗滌人的心靈。我們一共教了孩子們三首歌，在走的時候他們都已經能熟練地將他們唱完了。其中的《感恩的心》配上了手語，學習手語的那節課了，每個孩子都變現地很認真，隊員站在講臺上演示著每句歌詞的手語形式，孩子們便在自己的作為上重復一遍。每次聽到孩子們唱著“感恩的心，感謝有你···”便希望他們可以真正了解這首歌所教導的意義。教授的課程還有醫療急救知識，希望孩子們在遇到危險的情況下能自救。還教了孩子們重要一堂思想課，《弟子規——余力學文》，隊員的精彩教授，讓孩子們明白簡單的字句后的發人深思的道理，希望為孩子們樹立正確的人生價值觀。
除了上課時間，放學后我們還會送孩子們回家，一來防止他們出意外，二來可以在路上多了解他們。兩個隊員一組，負責3,4個同學。放學后就跟著他們回家，路上會跟他們聊很多，了解一下家里的基本情況，有些同學可能很怕我們到了家里會說壞話，半路都想逃跑，我們就跟他們解釋清楚。在調研的過程中，我們了解到了一些同學可愛背后的辛酸故事。有的是來自單親家庭，很小的時候便失去了父親或母親，在缺愛的環境下長大；有的是家里最小的孩子，前面還有很多哥哥姐姐讀大專，讀技校，家里的經濟負擔實在太重；有的是自小由爺爺奶奶帶大，父母外出打工，一年見面才幾次，在封建傳統的氛圍中成長……了解到這些情況，我們也明白了那些孩子為什么在學校那么害羞緊張不敢多和其他同學交往。對于不善于和其他孩子一起玩耍的孩子我們會放更多的注意力在他們身上，希望幫組他們融入集體。
日子一天一天過，我們的相處越來越多，之間的故事越來越豐富多彩，感情也就慢慢積淀在心中。我們在最后一天也舉行了三個班的手語比賽和話劇比賽，一班的孩子們把《感恩的心》唱得響亮，那時我真為他們感到驕傲。在最后一節班課上，我們每個人都上講臺上講了自己對孩子們期望，以及這段時間孩子們帶給我們的感受。然后將早就準備好的禮物辦發給了孩子們，算是對他們的鼓勵吧。之后，我們也收到了很多回信，他們都說我們是好老師，我們的教學方法很好，他們舍不得我們離開，明年還會不會再來教他們，真希望我們能一直在這里教他們……看到那些稚嫩的字眼，心中充滿了感動，很多話，他們沒有親口對我們說出來，尤其是一些男孩，他們平時都是很調皮搗蛋的，但是在信中都表達了自己的真情實感，對我們表示了深深的感謝。我覺得這是最好的收獲，不僅教會了孩子們知識，做人的道理，也讓我們從為孩子們服務中體現奉獻帶來的美妙感受，看到孩子們的笑臉自己也覺得很開心。
社會實踐雖然結束了，但是這個夏天的回憶不會結束的。
三下鄉實踐報告11
傾斜的夕陽下，影子被拉得很長很長。
在一座小平房門前，站著一位身形單薄的阿婆，阿婆手里牽著七八歲的小男孩;他們沿著長長的的影子的方向注視著下山的村道，從那彎曲而又坑洼的村道上，時不時會傳來幾聲笑聲回蕩在原本寧靜的小山谷里，阿婆和小男孩也會隨著回蕩在山谷里的笑聲一塊微笑。不久，村道上的人走遠了，小山谷里恢復了原來的寧靜;阿婆原本微笑的臉上多了幾分不舍;突如其來的寧靜，讓小男孩似乎有點接受不了，小男孩便把頭伸埋進阿婆的懷里，眼角上不知何時泛起了淚花。
小男孩叫做吳梓光，阿婆就是梓光目前的監護人;他們是上羅村留守兒童家庭之一。同時也是我們這次下鄉輔導的重點對象，
在村道的盡頭，是我和我們系服務隊的小伙伴們集合的地點。我們在輔導員斌哥的帶領下剛剛完成了這期暑假“三下鄉暑期實踐”活動。而剛剛目送我們離開的是們這次下鄉的重點服務對象--留守兒童吳梓光，在我們系服務隊成立之初，梓光就是我們在上羅村的重點輔導對象了。我們基本上一個月會有一到兩次的機會見面;但是這次連續三天的接觸更加深了梓光與隊員之間的感情。
回想起兩天前的那個早晨，我和服務隊的其他隊員一起打破了暑假睡到十一點的“習慣”，統一早上在紅棉樓門崗集中;然后我們打著“綠色環保”的旗號，一路上頂著烈日，哼唱著卓依婷的那首“走在鄉間的小路上”，一路歡快得騎了將近兩個半小時的自行車，到達了我們在上羅村的集合地點。在這我們的莊為朋隊長為我們安排任務，老高在一邊不緊不慢的補充著，我和文杰師兄、海哥、小薇還有偉健借著隊長安排工作的時間差小憩一番。
從為朋的`工作安排中，我得知，此次下鄉我們的重點有兩個留守兒童需要我們去幫助。其中一個就是我曾經去幫忙輔導過的——吳梓光。在我的印象中，梓光是一個比較活躍的小男子漢，在我們的第一次會面，我們就很快地混得很熟了!而另外一個留守兒童則相對要內向一點，年紀要比梓光大的女孩，尤其不喜歡跟陌生人打交道。據說老高曾花了2個月，外加三四個師妹和借助小女孩周圍的鄰居才勉為其難的跟小女孩溝通上。
梓光的家距離我們集合的地點還有一段距離，并且梓光家建在一個小山的半腰上，我們騎自行車上去能夠切身的領悟到一個道理：下山容易上山難啊!
十五分鐘的后，我們到達了梓光家里，但是我們卻沒有順利的見到梓光，因為梓光去找他的小伙伴玩去了;在阿婆的指引之下，我們在200米開外的一個小院子里找到了梓光。當梓光老遠地看到我們時，就高興飛奔過來，并呼喊著“大哥哥，來看我了。大哥哥，來看我了。大哥哥，來看我了。”跑了一陣子，又回過頭來跟他的小伙伴們說“你們也一塊過來玩吧!”當梓光沖到我的跟前，就一把把我的大腿抱住，抬頭用他那特別美麗的眼睛望著我，并對我說“哥哥，你來了”。
看著他那無邪的笑容，聽著他親切的呼叫、感受著他抱著我時那澎湃的心跳，突然間有一股無形的幸福感從天而降，讓我一下子無法從我大腦的詞庫中提取出任何詞語來形容我此時此刻的心境。
之后，我們就在梓光屋門口，或站著、或坐著陪梓光和阿婆拉些家常。當我們講到要跟梓光補習一下功課的時候，梓光立馬起身回屋，拿出作業本，就叫我們交他做題目。這讓阿婆很驚訝，這懶散了一個暑假的梓光終于開始勤奮了!臉上也露出了微笑。我們小組的文杰師兄是廣州本地人同時在客家話上有一定的功底，所以在于阿婆的交流中，師兄是沒有任何語言障礙的。文杰師兄上也就順利的跟阿婆拉起了家常。
下午，安靜了好一陣子的童心終于開始萌動了。
方才咋書桌旁坐了不到十分鐘的梓光就開始鬧著要拉經常打球的海哥玩彈珠。這還真的就難倒了我們在籃球場上生龍活虎的海哥!誰叫人家七八歲的小孩重心低!
考慮到梓光馬上就要上三年級了，我們在第二天就給梓光準備了一份三年級的基礎訓練題，為梓光可以更好地接受三年級的課程做了些前期準備。在我印相中，最難搞的就是如何讓梓光從加法的運算法則轉換到乘法的運算法則。
下鄉是時間過得既充實又歡快!
一轉眼，我們就到了下鄉的最后一天了，通過這兩天對梓光的輔導，梓光不但完全完成了他的暑期作業，還額外學習了一些他還沒有學到的東西!為梓光后期學習乘法奠定了一定的基礎;此外，梓光在這兩天的積極表現得到了我們小組成員的普遍好評。經服務隊成員討論決定給梓光贈送一些學習用品，以示鼓勵。同時文杰師兄還留意到阿婆在家里沒有鞋穿，于是我們在給梓光買文具的同時就給阿婆順帶買了一雙拖鞋。方便阿婆日后生活需要。
這次“暑期三下鄉實踐活動”讓我感觸最大的是：我是一個來自農村的孩子，我內心深處清楚的知道農村里的孩子缺少的是什么。同時我也特別羨慕。
三下鄉實踐報告12
20xx年8月18日到8月26日，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我作為華南師范大學自強社志愿者服務隊的一名成員，跟隨服務隊在河源市連平縣上坪中學進行了為期七天的社會實踐活動——三下鄉。
現將此次實踐活動的有關情況報告于下：
我們此次三下鄉活動的隊伍叫——“自強之花”！活動時間是在20xx年8月18日－8月26日，地點是廣東省河源市連平縣上坪中學，參加的人數有23人，我們的活動板塊：支教板塊（重點）、調研板塊、宣傳板塊、心理咨詢和其它特色文娛系列活動
我們的主題是：協愛出行，彩繪人生。
七天的時間里，我們開辦的課程和活動有：趣味數學、趣味物理、特色英語、禮儀、網絡點撥、衛生保健、心理教育、大型團隊培訓、第二課堂（軍體拳、手語、健美操），此外還組織了學生看電影和舉辦了學生籃球賽，在鎮里進行了日常生活知識的宣傳。
在實習中，我的角色是特色英語和軍體拳的老師，也是臨時的宿舍長。實習期間我能夠遵守團隊紀律，下鄉期間，我能夠遵守團隊紀律，不遲到、早退，認真完成負責人交辦的工作，有責任心，有集體榮譽感，團結隊友，關心他人，禮貌待人，認真備課、上課，下課后能積極主動了解學生需求和學生心理動態，關心學生，認真評改學生作業，我也常去聽其他老師的課······得到老師和學生的一致好評。
當然同時也發現了自己的許多不足之處。畢竟“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的各類知識的匱乏，例如剛開始的一段時間里，對一些工作我感到無從下手，茫然不知所措，比如說怎樣教才能讓學生更容易更好更快地接受，怎樣才能充分調動他們的積極性······這時才真正領悟到“學無止境”和“活到老學到老”的含義，這才明白實踐是檢驗真理的唯一尺度。
對于出現的問題，我們本著以人為本的信念，積極迅速地解決。每天我們都會開會，就當天出現的問題進行討論并解決，安排第二天工作，努力備課，認真批改學生作業和日記······
經過這樣的鍛煉，我覺得自己受益匪淺。
第一次參加社會實踐，我明白大學生參加暑期社會實踐是引導我們大學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉意志和才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
七天的.社會實踐三下鄉，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
愿我與這次參加社會實踐活動的全體同學共勉！
三下鄉實踐報告13
xx年夏天過了一個很有意義的暑假，三下鄉實踐報告。七月剛放假，參加了學校舉辦的xx中醫藥大學大學生“三下鄉”醫療服務活動，前往xxxx縣為村民提供醫療服務，收獲頗豐，現總結如下：
一、實踐時間：20xx年7月13日~20xx年7月20日
二、實踐地點：xx省xx市xx縣［文章來源于 ］
三、實踐總結：
“三下鄉”指文化下鄉、科技下鄉、衛生下鄉，社會實踐報告《三下鄉實踐報告》。其中衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展，我們此次就屬于衛生下鄉。
第一天，在隊長帶領下，先去了xxxx縣的半程醫院，隊員被分成幾個小組，分別在婦產科、中醫科、內科見習。我分在內科，跟著主任見習了一天，學到了很多知識，見了很多病例，有輸尿管結石、心衰、帶狀皰疹、感冒、貧血等很多患者，我在一旁邊看主任看病，邊忙著給患者量血壓、開化驗單，遇到典型的病例，主任還會停下來認真的講解給我們聽，我在學校學習的心電圖診斷、和化驗單的知識，都一一在此得到了復習，還新學了原來課上沒講的知識，比如說如何看腦電圖和腦CT。閑暇時間，我們還大體了解了xx縣地區常見的一些疾病，為以后幾天的醫療下鄉服務做了準備。
第二天開始，我們醫療服務隊就來到了xx縣其中一個村莊，在村里借用大隊部的場院，為村民提供免xx的醫療服務。村里的衛生條件很有限，很多村民尤其是老人看病因為種種原因都去不了醫院。在這些患者中，其中得高血壓的占了大多數，而且很多因為對高血壓認識不足而導致了中風，其他的就是低血壓、類風濕、感冒之類的疾病。我們為其提供了就醫咨詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導，還現場為很多村民進行了推拿按摩，解決了很多村民的健康問題，同時也提高了我們自己的.技能。村民都很熱情，看完病后都表達了對我們的感激之情，盛情邀請我們去家里坐坐，讓我們覺得此次“三下鄉”來的很有意義，是非常值得的。如果還有機會，我愿意再次為“三下鄉”貢獻自己的一份力量。
三下鄉實踐報告14
暑期已至，很榮幸我參加了我院院團委開展的以“我愛我的祖國”為主題的大學生暑期社會實踐活動。通過參加這次社會實踐活動。我得到了許多方面的鍛煉，受益匪淺，極大的豐富了自身的精神食糧。
xx月xx日，這次社會實踐活動在保定市易縣西陵中心小學深入開展。為期4天的“三下鄉”活動，每件事都讓我難以忘懷。我系先后舉行了多個活動。第一天進行的是走進小學生的課堂，對他們進行愛國主義教育，科普知識的宣傳，英語、美術、書法的教學活動。最讓我記憶猶新的是當我系龐明鳳同學教他們學唱英文歌曲時，他們個個都熱情參與，氣氛高漲。然后我又走上講臺為他們講解日常生活中一些安全用電的`小常識，他們都聚精會神的聽講，都為能從我們這里學到知識而倍感興奮。從他們的課堂上我又深深的感受到他們那種求知的渴望，激勵著自身在大學的學習中，一定要珍惜現在大好的學習機會，好好學習專業知識，將來能更好地實現自身的價值。
第2天，我系同學一同走進梁格莊鎮太平峪村了解那里的真實的農村生活狀況。為他們發放科普環保小冊子，講解預防甲型H1N1流感措施，做村民素質問卷調查，普及科學衛生知識。通過與當地村民的面對面溝通與交流，村民們真正的感受到了我們工院人為他們帶去了實惠，為工院贏得了美譽。同時也使我們學到了許多學校里所不能學到的東西，增強了我們的社會責任感，以致更好的樹立起正確的人生觀和價值觀。
隨后，我系小組又舉行過為西陵小學募捐活動，與村民一起下田間勞動，感受勞作的辛苦與快樂，與小學生一起舉辦聯誼匯演等多種活動。短短的4天，卻讓我們與西陵小學的學弟學妹們結下了深厚的友誼，4年級的小個子劉浩，是跟我關系最近的小哥們兒。在一起的日子，他總愛問我一些關于電方面的知識以及大學生活的美好。相信在不久的將來他也能如愿的邁進他理想大學的殿堂。我永遠不會忘記那個西陵小學的小劉浩。
4天的“三下鄉”活動一晃而過，卻讓我產生了無盡的留戀，因為它充實了我太多。一些科普知識的宣傳讓我感受到了所學專業課的重要性，政策的宣講也讓我對社會主義新農村建設等理論政策有了更深入的理解，和同行的同學一起組織活動，很好的鍛煉了我們的團結協作能力，互幫互助，充分享受到了集體的溫暖。此次一行，代表的是我們河北工院的形象與風采，內心總有一種強烈的責任感和使命感去體會和感受著這次非同尋常的經歷，表現出的是一個大學生的良好素質。在以后的日子中，我會時時體會著這次“三下鄉”帶給我的極大的收獲，努力學好專業課程，以一個高素質的大學生標準時時規范自己，為我院的示范院校建設貢獻自己的一份力量，同時能更好的實現自己的人生價值！
三下鄉實踐報告15
20xx年的暑假是一個很有意義的假期。七月中旬假期剛開始，我們同學一行八人就踏上了去xx縣的旅途，參加學校舉辦的大學生“三下鄉”活動，一周后返程。后來，在七月底開了一個為期一月的小型數學輔導班，給初中生輔導數學課程。本想在八月底好好休整一下準備開學，又臨時接到通知參加了全運會城市志愿者的服務。總體來說這個假期忙碌又充實，分別總結如下：
一、大學生“三下鄉”醫療服務
1、實踐時間：
20xx年7月13日~7月20日
2、實踐地點：
xx縣
3、實踐總結：
“三下鄉”指文化下鄉、科技下鄉、醫療下鄉，我們此次就屬于其中的醫療下鄉。第一天，在費縣半程醫院跟著內科主任見習了一天，學到了很多知識，見了很多病例，也大體了解了費縣地區常見疾病，為以后的醫療下鄉服務做了準備。從第二天開始，我們醫療服務隊就來到了費縣一個村的大隊部，為村民提供免費的醫療服務。村里的衛生條件很有限，很多老人看病去不了醫院。其中得高血壓的占了大部分，其他的就是低血壓、類風濕之類的疾病，我們為其提供了就醫咨詢、疾病診斷、日常保健和用藥指導，還現場為很多村民進行了推拿按摩，解決了很多村民的問題。
二、輔導班教學
1、實踐時間：
20xx年7月28日~8月21日
2、實踐地點：
xx歷下區
3、實踐總結：
此次輔導班人數不多，主要是提前教授學生新學期數學課程，課上學習、課下練習，還輔導監督學生各門功課的假期作業。本著對每位同學認真負責的態度，在輔導完后給每位同學家長寫了一封學習反饋書，摘抄如下：
⑴某某同學的優點：學習態度端正，能做到不懂就問，及時向老師反饋學習成果；有良好的理解能力，能清晰、明了的懂得老師的講解；有要求進步的思想，不僅僅滿足于現有成績。
⑵某某同學的不足：獨立思考方面有所欠缺；復習時間安排不夠妥當；周密、嚴謹的數學思維還有待提高；不夠細心；沒有合理的作息時間安排表。
⑶某某同學的學習建議：遇到不懂的題目，應先自己思考，老師、同學及家長不要及時幫助其解決困難；建立錯題本，把做錯的題目抄寫在錯題本上，用不同顏色的筆將當初做錯的地方標出來，并在題目最后寫清錯題原因；規范做題步驟，使每一步都能體現周光華同學的做題思路；做題時要細心，做完后要檢查；建立合理的'作息時間表，嚴格要求自己。
此舉受到學生及家長好評，有利于學生明確學習中的優點與不足，也有利于學生暑期與開學后學習的銜接，能有效的幫助學生提高學習成績。
三、全運會城市志愿者工作
1、實踐時間：
20xx年8月22日、24日、29日、30日
2、實踐地點：
xxx路
3、實踐總結：
第十一屆全運會將于10月16日開幕，由于我們城市志愿者工作的特殊性，我們的志愿工作從8月份就開始了。交通志愿者是城市志愿者的一部分，由于我們學校負責的皇亭體育館位于泉城路，所以我們交通志愿者的站崗崗位就設在泉城路與解放路交界的十字路口，而服務崗亭在泉城路縣西巷的泉樂坊。
我的工作是交通協管員，雖然服務時間不長，但工作起來可不容易。第一天站崗沒有經驗，一上崗就感到力不從心。泉城路與解放路交界的十字路口交通情況復雜，有單行線、斜岔路、機動車與非機動車混道等多種交通問題，因此路口紅綠燈設置也與其他路口不同，很容易造成機動車和路人闖紅燈現象，要是有機動車主不熟悉單行線路況，還會出現逆行的危險。本想一上崗就發揮我的作用，但面對復雜的交通路況，還是先請教了路口的交警和協管員很多問題。等漸漸對路口熟悉后，才開始維持交通秩序。
服務的這幾天，天氣一直不好，天空老是下雨，會有很多熱心的市民在等紅燈時對我們志愿者問寒問暖，讓我覺得很溫馨。還有不少是問路的市民，多虧我在濟南生活，對泉城路一帶也比較熟悉，幫了他們很多忙，但也有我不知道的地方，中午休息時我會四處轉轉找找，以防遇到下一個問同樣地方的市民。志愿者的服務就是累并快樂著，一身志愿服裝，右手拿協管小旗，左手拿交通哨，站在崗位上，我們為志愿全運而驕傲。
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