《〈三字經〉節選》語文教案
教學目標
1,正確,流利地朗讀這幾篇課文.背誦《三字經》節選.
2,會認至少十個生字,會寫六個生字.
過程與方法:在讀文中理解課文,利用插圖理解課文.
情感,態度,價值觀:了解課文的大概意思,懂得一些道理.
教學過程
(一)導入:同學們還記得嗎,我們上學的時候先學習什么呢對,是漢語拼音.古時候的孩子們剛上學時首先要學習的卻不是拼音,而是幾本蒙書,比如《三字經》,《百家姓》,《千字文》等等,今天我們就來看看這幾本書的節選.
(二)通讀古文:教師給出充足的時間讓學生們自由通讀這組文章.要求:正確,流利.
(三)交流整體感受:讀了這組文章,你有什么感受想說些什么
(四)品析賞讀:你最喜歡那一篇文章這篇文章的哪個地方給你留下了深刻的印象
(五)總結體會,整合感悟:學生帶著各自對文章的感受,再次通讀本組文章.
(六)字形的記憶與書寫指導:
1,在這組文章中,你又認識了哪些字
2,出示本課的六個生字,讓學生分析字形,然后說說自己記住了哪個字,是用什么方法記住的`.如:非字,學生可能會說:非字像個梯子,把梯子一分為二,再反過來拼裝而成.
(七)總結與延伸:我們祖先給我們留下的蒙學讀本內容是十分豐富的,我們今天只是讀了其中的幾個片段,同學們課下有時間的話,可以繼續誦讀.
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