數學日記
不知不覺中一天又要結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候用心地寫一篇日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編幫大家整理的數學日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學日記 篇1
今天晚上，我正在做作業。突然，哥哥走過來，對我說：“曉煒，我出一道題考考你，題目是：一張厚度為0。01厘米的紙，對折30次后，大概有多少厚？”“還不到一分米吧！”我脫口而出。哥哥說：“錯！你還是用計算器算算吧！”于是，我便按起計算器來。“啊！最后的得數竟是107374。1824米，比高樓大廈還高出好幾百倍呢！”我看著眼前的“天文數字”嚇了一跳。
哥哥說：“其實這種例子還有許多，比如：面團對折一次就拉出2根面，再對折一次就是4根面，對折三次就是8根……每拉一次，拉出根數就是上一次的.兩倍，如果這樣對拉拉10次，就會有2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=1024根了！”
看著哥哥那得意洋洋的樣子，我想：這么小的數據，竟然能算出這么大的數字來，這真是不可思議啊！數學真是無奇不有，無所不在。我以后不但要學課本的數學，還要學好生活中的數學。不然又要被哥哥的難題給難住了。
數學日記 篇2
最近幾天，學校開放著有趣的“數學文化周”。有數學日記評比，數學演講等活動，每個活動都有一群參與者。
這么熱鬧，我該參加什么呢？演講？數學日記？我還是打算參加數學日記的活動。我暗暗盤算著，一定要寫得，背景設計的最漂亮。
回到家，我跟媽媽說：“媽媽，數學文化周的'數學日記，你愿意幫忙嗎？”媽媽毫不猶豫地答應了。 她先幫我報了名，然后就開始忙背景設計的事了。而我也沒閑著，拿起筆就開始寫日記。我和媽媽忙了半天終于大工告成了。瞧，多么漂亮！
過了幾天，結果出來了。我得了一等獎。
數學日記 篇3
今天，我們學習了數的奇偶性。偶數就是我們平常說的雙數，奇數呢，就是我們平常說的單數。你可別小看它們喲，它們也是有規律的哦！
如果2個奇數相加就一定等于偶數，就比如21+21=42，42是偶數哦！如果是2個偶數相加的話，就還是等于偶數，比如：22+22=44，44是偶數;如果是一個奇數加一個偶數的話呢，還是等于奇數，比如：21+22=43，43是奇數。通過上面這些，我們可以知道：
奇數+奇數=偶數
偶數+偶數=偶數
偶數+奇數=奇數
這就是數的奇偶性，如果不信，可以試一試哦！
我比商家更精明
今天，我和媽媽去逛街買衣服。我和媽媽來到人人樂，媽媽選中了一件衣服，標價268元，售貨員告訴我們現在商場搞活動，買100減50。
媽媽問我：“買100送50比打5折更劃算嗎？”我想：買100減50看來好像打5折，實際上并不是打5折，因為沒有買滿的那部分沒有優惠。這衣服268元，買滿200元了，也就可以減掉100元，最后要付168元，而打5折要付268×0。5=134元，168元大于134元，因此，打5折更便宜。
我把我的.想法說給媽媽聽，媽媽說：“商家們真是太聰明了！利用買100送50造成打5 折的錯覺。南南連這些細微的差別都能看出來，你比他們更聰明！”聽了媽媽的話，我的心里別提多高興了！
數學日記 篇4
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的`一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長;一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）
后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30只小鳥，乙樹上先飛走4只，這時甲樹飛向乙樹3只，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？
我一看完題目，就知道這是還原問題，于是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹是14只;甲樹就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）;13—3+4=14（只）;30—14=16（只）。答案為：甲樹16只，乙樹14只。
通過解這道題，我明白了，無論做什么題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。
數學日記 篇5
數學日記（一）——二三班胡詩涵
20xx年3月13日 星期四 晴
這一周，我知道了，被除數、除數、和商都一樣的算式是1÷1=1，除數和商一樣的算式有：4÷2=2、9÷3=3等，共九句呢。我還學會了用7、8、9的乘法口訣求商，比如：40÷8=5，因為五八四十，所以等于5。我還學會了更難的：一道除法題，除數是9，小明把被除數的十位數字和個位數字看顛倒了，結果商是6，整道題正確的商應該是幾？
54÷9=6
45÷9=5。
所以正確的`商是5。
這一周我學會了很多東西，我好開心呀！
數學日記（二）——二三班龔一若
20xx年3月13日 星期四 晴
這一星期我們學了表內除法。。我知道了：被除數和除數相同，且都不等于0的時候，商是1。我還學會了怎樣提問題、自己編題，如：一架小飛機可以坐五人，我們班有40人，一共要坐幾架小飛機？40÷5=8（架），可以坐8架。看來我知道的真不少啊！我還要繼續努力，學更多的知識！( )
數學日記（三）——二三班朱帥斌
20xx年3月13日 星期四 晴
在數學課上，我學會了2到9的乘法口訣求商，我還知道做一次小飛機要8元錢，要是坐9次小飛機需多少錢？用乘法計算。我還知道什么是平移和旋轉：如；電扇轉動是旋轉，拉開抽屜是平移。我們身邊還有很多數學問題，讓我們一起去發現他們吧。
數學日記（四）——二一班喬薇薇
20xx年3月13日 星期四 晴
今天星期六，爸爸、媽媽帶著我和弟弟去動物園玩，我們看了許多動物。媽媽問我：“猴子有15只，大象有4只，猴子比大象多幾只？”我馬上說：15-4=11（只）猴子比大象多11只。媽媽說：“你還發現了哪些數學問題？”我說：“那這個題還可以這樣問：大象比猴子少幾只？”媽媽說我很聰明，還會舉一反三呢！
數學日記 篇6
奧數學習時,我學到了這樣一道題:
10個紙箱里放一樣多的球,從每個紙箱中取出30只皮球,每個紙箱里剩下的共是原來7個紙箱里的皮球數,原來一個紙箱里有多少個皮球?
看起來這題很難,但不一定做起來難.我是這樣想的:從每個紙箱取出30個皮球,就從10個箱中取出30×10=300個,剩下的'是原來的7個紙箱中的皮球.我們之后該怎么求?很容易, 轉念一想.拿現300個皮球, 相當于10-7=3個紙箱中的皮球.現在知道了吧!想要求一個紙箱中皮球數,300是3個紙箱中皮球數,一個紙箱中的皮球數用300÷3=100就成了.
30×10÷(10-7)
=300÷(10-7)
=300÷3
=100(個)
答:每個紙箱中原來有100個皮球.
難題是要動腦筋想的,這種難題轉念一想,舉一我也能反三.
數學日記 篇7
今天上午，我正在做數學寒假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米，寬是40厘米。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的三角形，求這個三角形的面積。
我看了，心想：呀！這道題還是有點難度的呀！可是再難也要做出來啊！這時，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒講完我就恍然大悟，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100(厘米)
100×50÷2=2500（平方厘米）。
看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對了，心里樂開了花。其實，任何題目都不怎么難，只是沒有動動腦筋而已，只要動動腦筋，任何題目都是很簡單的。
快要開學了，我的`作業基本上完成了，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學期了，展翅高飛吧！
數學日記 篇8
是璀璨的繁星，點綴著茫茫夜空；數學是神奇的鑰匙，打開知識的大門；數學是芬芳的花朵，帶來迷人的香氣，我像一只的小魚，暢游在數學的海洋中，我數學，我熱愛數學。
從一年級到六年級，我們有著許多的變化，從一個小到一個睿智的大姑娘，變得如此聰穎、機靈，所有知識的來源都是一個人——。清晨的`第一堂課就是數學課，盡管我的數學不算很好，當我還是以我的擁抱每一節課。這節課與往日不同，付老師讓我們采用先自學，然后再由她來講解。當我們在預習《認識比》的過程中，我遇到了一些麻煩，但是我保持耐心，保持冷靜，運用自己的才智慢慢思索著，時常用熒光筆劃下重點內容——“：”比號，比號前面的數叫前項，后面的數叫后項。比的前項除以后項，就是比值。到了，下面老師講解了，為了檢測一下我們剛才的預習情況，伏老師出了一道題：在有5400臺電腦需要生產，按1：2：3分配給甲、乙、丙三個公司生產。每個公司各應生產多少臺電腦？我著剛剛預習的內容，起來：我先求出比的前后項之和6，再用總臺數去除以份數就等于甲公司生產的900臺,讀后感，然后用甲公司的臺數乘2就等于乙公司生產的1800臺，最后用甲公司的臺數乘3就等于丙公司生產的2700臺。這樣，一道數學題就大功告成了。
預習使我看到了自己的不足，使我保持一顆上進的心。總之預習的好處數不勝數，我一定要堅持課前預習這個好。
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