初中生日記
即將要到一天的結尾了，相信你會領悟到不少東西，需要認真地為此寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的初中生日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生日記 篇1
忘不了在那個半紅半紫的秋天，我們在這里相遇；忘不了三年來所經歷的風風雨雨；忘不了同伴們那燦爛如陽光般的笑容；忘不了，太多的回憶，太多的不舍，注定在這個半紅半紫的秋天結束。
多么想回到那些年我們一起歡樂的'日子，在一起的時候，我們不懂得何為珍惜，何為友情，何為朋友。如今分別在即，我們心里莫明的滋長出絲絲不舍，我們開始珍惜在一起的每分每秒，愿時間為我們停留。
隨著時間無情的流逝，我們漸漸領悟了“落花有意，流水無情”，我們想留在這個半紅半紫的秋天，一起回憶曾經那個半紅半紫的秋天。半紅半紫的秋天是我們共同的回憶，是我們三年來美好的經歷，愿時間永不磨滅時間給我們的回憶。
希望時間不會令人心變老，讓那份回憶永遠珍藏，讓三年來所經歷的半紅半紫的秋天永遠立于心里，永遠存于心里最難忘的地方。
我們將無法忘記，所經歷的一切----所有半紅半紫的秋天。
初中生日記 篇2
今天是三八婦女節，是媽媽的節日，我平時就經常幫媽媽做所能及的事，今天我更應該幫媽媽做事。
下午，我一進家門就看到媽媽正要拖地，我又想：這幾天媽媽老是在說自己腰疼，連彎下去都有一些困難。于是我立刻放下書包，對媽媽說：“今天是你的節日，這種家務活我也不是沒有做過，就讓我來拖吧！”說著我從媽媽手里拿過拖把，學著她的樣子一來一回的拖起來。不一會兒，我就拖好一個房間，地干凈許多就這樣，我把房間一一拖好。媽媽看著我拖的'干干凈凈的房間笑著說：“我家小輝長大，知道幫媽媽拖地。”我不服氣的說：“我不早就知道要幫你做家務嗎？”媽媽又說：“我知道你是一個懂事的孩子！”
初中生日記 篇3
拜年，春節最主要的活動就是和爸爸媽媽提著禮品一起去長輩家拜年了！昨天，就是大年夜。地上的鞭炮，門上的對聯，身上的新衣服，還有地上一些未融化的雪，仿佛還是昨天那個鞭炮聲震耳欲聾的大年夜……春節的氣息還是很濃……這是春節的第一天。正月初一，我們沒有拜年。正月初二的早上，媽媽、爸爸就準備好一切，要帶我到外公家去拜年了……正月初三，就是到姑婆家拜年……拜年，這個緊張的氣氛還在延續。我們一家又和叔叔家一起來到三都拜年。叔叔有一個兒子，叫鑫鑫，他叫我姐姐。我們按照拜年的規律，先把禮品送到三都的'舅公家，然后再吃一頓中飯，接著就是我們小孩子最喜歡的時刻了——收紅包。3個舅公一人給我們一個紅包，我和鑫鑫高興得合不攏嘴。
下午，爸爸和叔叔帶著我們一起到三都舅公家的魚塘去釣魚。我高興極了，連蹦帶跳地來到魚塘。這里的風很大，爸爸把線扔出去，風又把線吹了回來，爸爸和叔叔選了很長時間才選好了一個位置。這里的風稍稍小了一些。爸爸把魚餌拌好，然后撥下一點，搓成圓形，接著把魚餌勾到魚鉤上……半個小時過去了，才把釣魚前的準備給做好。
爸爸和叔叔一起把線拋了出去，水面上出現了浪花……之后，爸爸就把魚竿搭好，然后耐心地等待……叔叔可沒有那么多的耐心，把魚竿放在地上擺平，就走了……鑫鑫看著好玩，就把叔叔的魚竿拿起來亂甩，爸爸叫他不要頑皮，等下把魚都嚇跑了，可他卻視而不見，把線都弄斷了。逗得我和爸爸眉開眼笑……鑫鑫看著斷了線的魚竿，只好跑過來看爸爸掉魚……過了好長時間，也沒有什么動靜……這時，浮標沉了下去，爸爸馬上握住魚竿，這是浮標又浮了上來。爸爸把魚竿拎了上來，魚兒卻已經沒了……等了一個下午，也沒等到一條魚。快4點鐘了。這下浮標動了一下，爸爸眼疾手快，馬上提起魚竿，一條小就被爸爸掉了上來了。鑫鑫興奮極了：“哇，大魚大魚啊……”爸爸笑著說：“怎么鑫鑫沒見過魚啊……”鑫鑫疑惑不解。“就是，這么小的魚還說大啊！”我捧腹大笑。
初中生日記 篇4
軍訓，意味著我們要像軍人一樣學會堅強，勇敢。學會“流血流汗，磨練意志，不懼艱辛，勇敢成長”成為堅強獨立的小戰士。
三天軍訓，剛開始時，感覺三天的時光如同三年；到結束后，感覺三天的.時光就像一陣風，悄悄從你身邊溜走。想挽留，卻抓不住。
剛開始時，是懷著激動又好奇的心情，來到我們的訓練基地（雛鷹基地）這個基地為社會打造一個個堅強獨立的小戰士，他們的目標是“流血流汗，磨練意志，不懼艱辛，勇敢成長”在基地的訓練過程中，我學到了許多東西。比如：一個團隊要團結互助，才能取得更大的勝利；更優異的成績。同樣，我也學到許多安全知識，例如:心臟復蘇；如何使用滅火器……
三天的時光悄然逝去，我懷著不舍的心情離開了基地。時光易逝，珍惜現在的時光
初中生日記 篇5
萬家燈火通明，不同于往日恬靜的夜。辭去了舊歲，迎來了新春。
戊子年給我們留下了太多的感慨與回憶，己丑年又將給我們帶來無限的希望。群星璀璨，煙火禮花在天空之中化作一團，化作了萬點繁星，照亮了整個夜空。
今夜除夕，難忘今宵。北宋王安石有詩云：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”說的就是一千多年前的今天。正如詩中所說，今晚，小孩子們都放著* ，臉上掛滿了笑容；冰雪就要消融，迎來春天；家家戶戶都貼上了春聯，節日氣氛很濃，很喜慶。
當新年的鐘聲敲響之時，頓時間禮花綻放，聲音大如雷霆，禮花聲經久不息，響徹中華。現在的禮炮品種也比以前多了，也更漂亮了。與其說這是禮花的綻放，還不如說這是藝術品。美麗的禮花， 穿越的是星空，穿越的是上千年的中華文明。
今夜，有上億的人觀看著春節聯歡晚會在家中守夜，等待著新年鐘聲的敲響。他們都期望著來年能有一個生機盎然的春天。春節聯歡晚會中一個個精妙絕倫的節目讓守夜人們在守夜的過程當中不再 寂寞、無聊。所以，在除夕之夜觀看春節聯歡晚會也成了除夕的又一慣例。
除夕之夜，家家戶戶都吃著年夜飯，團團圓圓，不亦樂乎。這是一年之中難得的與家人團聚的機會。一家人可以在飯桌上談一談自己在一年中的收獲，一年中的見聞和一年來的變化，與家人們好好 交流交流。這也是家人與家人之間彼此交流、溝通的機會。
每年的除夕之夜，都有成千上萬的.華人為之慶祝，異常隆重。每一個中國人都會過春節，那么每一個中國人都會去迎接新春的到來，除夕之夜，也就是萬家燈火通明之夜，也就是一個不同于平常的 夜晚。這個夜晚，有多少中國人在為之慶祝、吃年夜飯呀！想象一下，那會是一個多么溫馨的夜晚呀！
與家人們在一起的時刻總是幸福的，那么除夕之夜也就是一個很幸福的夜晚。今年是鼠年，所有發生在20xx年的事情都不會再次重演；所有發生在20xx年的事情都會令人銘記。就讓除夕之 夜所迎接來的新年給每一個人都帶去好運吧。
不同于往日恬靜的夜，萬家燈火通明。迎來了充滿希望的嶄新的一年。
初中生日記 篇6
去年，我的手表被水給害慘了，所以我下定決心要重新買一個手表。
可是，我又沒錢買手表，雖然我的儲錢罐里有三百多元，可是，那是媽媽給我的錢，我又不能花，要是媽媽發現了，我就要慘了，哎!要是錢能花，那該多好呀!正當我愁眉苦臉時，一個天下掉餡餅的機會要我吃，哦!原來，媽媽答應我期中考試，考到九十三分或九十三分以上，她才給我買手表，可這餡餅太大，太硬了，聞到味容易，而吃掉這快餅，真是太難了，壓力山大呀!嗚嗚!媽媽這局，注定還是她贏了，咦?不一定，也許我撞上口屎運，而且會比媽媽的標準我還多一分，于是我囂張的對媽媽說：“九十三分，沒希望，九十四分，有可能哦!”說完這句話，我便呆呆的大笑，我哈哈哈!
過了幾天，也就是發試卷的那一天到了，就在昨天，我們期中考試了，那張卷在太簡單了，三兩下就被OK了，看來，我考九十分以上的'希望還是有的。哦!哦!哦!發卷子了，;李晟95分，石陳杰93.5分，王某某94分，什么王某某，難道是我，不對，我不可能考94分了，絕對不可能，就在這時，老師又報了我的名字，王中超94分，哦!你沒聽錯，就是九十四分，這比媽媽的標準還多一分呢!看來，吹牛也會成功的。
哈哈!手表最終還是非我莫屬了。
初中生日記 篇7
落花不會有芳香，流光不會再現;逝水不會有重歸，時間不會有重返。時間匆匆，昔日的相聚，明日的離別，時間啊，你能停下腳步嗎
不，你不能！所以我要奔跑，我要追趕，我要超越。時間一點一點緊張起來。
初一的興奮與懵懂，初二的叛逆與迷茫，初三的壓力與沖鋒，我一步一步地成長起來。
面對題海，我們不懼。學習精衛填海的精神，叼來我們的思緒，調動我們的情緒和全身的細胞來戰勝它，填滿它。總有一天，這個海會被填滿，我也相信我們的付出會有回報。
挑燈夜戰，我們不怕。一道道難題張牙舞爪，你以為我會怕你嗎兵來將擋，水來土掩。有了方法，找到了規律，我，看你還能囂張到什么時候？這不，現在你已經奄奄一息了，真不服輸啊！還在奮力反抗。不過，你可別想絕地反擊，因為我現在“身披堅執銳，伐難題，誅難關。”勝利的信心勢不可擋，攻破的難題勢如破竹。之后，嘿嘿~你便成了我的手下敗將。
鼎大壓力，我們不畏。初三面對老師的壓力，家長的壓力，同學競爭的壓力，你們來吧，來吧!盡情的打吧，打在我們稚嫩的'翅膀上，只會讓我們更加成熟，更加勇敢，更加自信。來吧，我迎接你，有了壓力才有動力。來吧，讓你激發出我的潛能。來吧，讓我的戰斗更具爆發力。你來吧，我不畏，壓力只會讓我越戰越勇，越挫越棒，終有一天，壓力會讓我成為一個戰無不勝的戰斗士。讓暴風雨來的更猛烈些吧！
初三，是一個嶄新的，艱難的旅程，一面綠洲，一面沙漠。這是一個戰場，沒有硝煙，沒有戰火。它的敵人是誰是自己，是懶惰，是自傲，是自卑，是……但請你相信，你會贏；請你相信，你會勝；請你相信，你會精彩。當你具備好了這幾種火藥，那么你已經勝利了一半，如果你想大獲全勝的話，那么請你加油！請你努力！請你相信自己！
現在，你已經具備好了最好的裝備，那么，現在開始，全副武裝，戰斗開始！
初中生日記 篇8
今天，大姨媽送給我一個可愛的小兔子長毛絨玩具，我很喜歡。
大姨媽問我：“佳悅，你知道我為什么要送給你小兔子么？”“不知道。因為兔子很可愛吧？”“no,no,no,馬上要過新年了，20xx年是兔年，祝你新年快樂！”“哦，原來是這樣呀！謝謝大姨媽，也祝你新年快樂！”“那你新的一年里有什么打算么？”“我打算。我還沒想好。”“那我們一起暢想新年吧？”“好！‘新年好呀！新年好呀！！祝賀大家。。。。。’”“哈哈哈哈，是‘暢想’！不是‘唱響’，我服了你小子，太可愛了！！暢想就是盡情想象新年的'愿望，不是讓你大聲歌唱！”佳悅紅著臉狡辯道：“唉呦，你自己不說清楚，反正新年都要唱歌的，我先唱了么！”“呵呵，我希望佳悅新的一年里每天都開開心心，學習進步，健康快樂！”“我希望我的朋友和我的家人還有我的老師想干什么就干什么，要什么就有什么！”“這就叫做‘心想事成’”“對、對、對！我的新年暢想就是——‘心想事成’！！”
初中生日記 篇9
20xx年的第一天，我們就來到了佛教名山——九華山。九華山位于安徽的青陽縣。從淄博到青陽，歷時11個小時。
路過南京，走過夫子廟。夫子廟建筑群由孔廟、學宮、江南貢院薈萃而成，位于秦淮河岸邊，只是如今的夫子廟已被濃濃的商業氛圍所掩蓋，全沒有了曾經的書生氣息。人頭攢動店鋪林立的夫子廟，更把其間的江南貢院顯得冷冷清清，不知孔老夫子對此會有怎樣的感慨。
進入青陽縣，已經感到了佛教的濃厚氛圍。街上到處是上香的用品，隨處可以看見穿著袈裟的和尚。在青陽住宿一晚，第二天一早，在當地一個大爺的帶領下，我們沿著九華山的后山向山頂進發。
冬天的九華山，依然是蒼松翠柏，松樹、翠竹、山茶，滿山遍野。濃濃的綠色植被將九華山的險峻包裹起來，展現在我們面前的成了秀氣的美人。
早上的山茶上還掛著一層白霜，秋天的開的山茶花雖然已經干枯，但是仍然不舍得離去，卷縮在墨綠的葉子邊，不離不棄地相守在一起，抗擊著寒冬。九華山的竹子都是野生的，高大挺拔的竹子，葉子小而翠綠。低矮雜亂的竹子，葉子大而墨綠，大的小的，翠的綠的，一片連著一片。一陣嘩嘩的流水聲從山間下傳來。低頭探去，綠色植被中，一道冰川從山上蜿蜒而下。冰厚的地方，只聞水聲，不見流水。冰薄的.地方，透過冰面可以看到冰下的清泉。還有的泉水已經跳出冰面，躍上石頭，在山間中跳躍一段后，又潛入冰底。
山間靜悄悄的，右邊一片秀美的竹林，左邊是綠樹掩映下的奇山，腳下是潺潺流水的山澗，好一個清幽的地方。朦朧中感覺前面有一對戀人在相依相伴。仔細看，呵，原來是巴哥和巴嫂走在前面。遠遠的望著，就像兩個戀人，很溫馨，很溫暖。
走過長長的天梯，來到天臺下。回過頭，極目遠眺，浩瀚的云海在你的眼前涌動。云中有山，山中有云。云上有幾個突出云海的山峰，像島嶼，像輪船，云中有無數的山巒似隱似現，云動山不動。云纏著山，山伴著云，相依相偎幾千年。向北看，天臺寺、蠟燭峰、十王峰、捧日亭等等，奇峰疊起，怪石嶙峋，令人目不暇接。呆呆地坐在天臺下，看著云，賞著山，北面渺渺的煙火伴鐘鼓，南面云霧繚繞著群山奇松，景色實在是迷人。置身這佛山之中，看得眼花繚亂、如醉如癡。
穿梭在九華鎮的大街小巷，處處感覺著佛教的神秘。九華山的建筑是典型的徽派建筑。寺院與普通的皖南民居沒有太大差別，好像只有用顏色才能區分。一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。群山環繞，奇峰林立。步不移而景換;田園村落，粉墻黛瓦，足不至而神往!這就是九華鎮的景色。
從天臺寺下來，在九華鎮中住宿一晚，第二天一早直奔百歲宮。
九華山的佛教，因新羅國王氏金喬覺遠道而來修行圓寂而聞名天下，清朝鼎盛時期，寺廟300多座，曾呢4000多人。這里古剎林立，香煙繚繞，是善男信女朝拜的圣地。化城寺、肉身寶殿、袛國寺等廟宇古樸莊嚴，氣宇軒昂。在去百歲宮的路上，靜悄悄，沒有風，沒有聲，只有寺廟連著寺廟，香火連著香火，有一種莊嚴肅穆的氛圍。九華山的靜是我以前沒有體會過的，沒有人大聲喧嘩。從身邊走過的人，大都手里提著香火，虔誠地在廟宇中穿梭，跪拜。我們一行中就數弋妹妹最虔誠，一路燒香叩頭，虔誠無比。愿佛祖保佑她，愿佛祖保佑我們。五百羅漢的氣勢，金字塔的輝煌，菩提肉身的神秘，千手觀音的慈祥，我們一一拜訪。
賞過云，看過山，拜過佛，燒過香，我們重回凡間。
九華山，我們還會再來!
初中生日記 篇10
對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。于是在日常教學中，數學日記成為新添的活力，不僅可用于評價學生對知識的理解和對知識的總結，而且還能進行無聲的心靈溝通。教師通過數學日記走進學生中間，學生在數學日記這面鏡子中肯定自己或改進自己的學習行為。
一、數學日記的內容
所謂“數學日記”就是學生以日記的形式記述學生在數學學習和應用過程中的感受與體會。寫下對內容的理解和在學習活動中的真情實感，評價教師教學和自己學習的得失，向教師請教自己在數學學習中遇到的各種問題、數學在生活中的用處等。在日記中可以寫一些：
1、數學體會。學生在學數學、上數學課后或做數學作業時的想法、體會、啟發等，寫下來與老師交流。
2、疑惑難題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些疑惑不解的問題寫在日記中，與老師共同分析解決。
3、意見建議。學生對數學老師的上課、布置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。
4、創新發現。學生在數學學習中，有什么新發現、新想法、新主張、新創意等等。
有內容可寫了也需注意寫流水賬，應付公事，有什么就寫什么，不拘格式，如同聊天，字數不限，篇數不限。
二、數學日記的種類
1、課堂日記：寫心得體會，學生在學數學、上數學課后或做數學作業時有什么想法、有什么體會、有什么啟發、有什么發現等，都可以在日記中寫上通常會記錄下學生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創新情況、應用情況。
2、思維日記：要記錄學生上課、作業、解決問題時的思維過程。
3、合作日記：主要記錄學生在數學學習中與同學互相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。
4、生活日記：主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數學的情景，使學生感到生活中處處有數學。
5、情感日記：主要記錄學生在數學學習中所表現出來的情感與態度發展變化的情況。
6、考試日記：主要記錄學生在數學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經驗總結情況。
三、教師如何對待學生的數學日記
1、品讀與研究。教師仔細品嘗這回味無窮的“麥拉雞翅”，品讀著學生的數學日記，對學生寫出的內容要深刻研究，看看哪些需要老師解答或個別輔導，哪些需要老師在今后的教學中應改進的，哪些需要老師在全班進行輔導或表揚鼓勵的等。
2、整理與歸類。看了學生的數學日記后，要對學生所寫的內容進行大致整理和歸類。看看學生提出了哪些方面的問題、意見和建議，有哪些想法是有創新的，有參考價值的。
3、批語及時。數學老師不但要認真指導學生寫好數學日記，還要認真對待學生寫來的每則數學日記，逐個點評。數學老師對學生在日記中提出的問題要做到有問必答，可以面對面的回答，也可以在學生日記后面寫批語，以示老師對學生在日記中寫的心得體會、意見建議等加以肯定或否定。
4、指導與鼓勵。老師看了學生的數學日記后，對寫得好的要加以表揚鼓勵，對寫得不夠好的要加以指導，對寫得有創意的要加以總結提高。
作為一位班主任，一位數學老師經過自己不懈的努力，數學日記如同一道營養大餐讓我可愛的學生們在學習與各項活動中大放異彩。
四、寫數學日記的好處
1、有利于學生與數學老師的溝通，加深學生與數學老師的感情，能減輕學生學數學的心理壓力。學生在數學日記上把自己要對數學老師說的心里話都寫上了，老師看了，通過個別談話或在學生數學日記上寫批語，能使學生與數學老師互通信息，交流感情，能使老師了解學生學數學的心理狀況和實際問題，從而使老師上數學課能對癥下藥、因材施教。同時，解除了不少學生學數學的心理障礙。指導學生寫數學日記真可謂是數學老師聯系學生的橋梁。這對不當班主任的數學老師來說尤其重要。
2、有利于培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。有的學生把平時學數學、上數學課、做數學作業時發現的問題寫在日記上，與老師探究，求得問題的解決。有的學生把自己學數學后的心得體會及新發現、新方法在日記上寫下來，仔細研究，使其得到了升華。同時，也使學生平時就養成了善于發現、分析和解決問題的習慣。
3、有利于學生跨學科學習，寫作能力也得到提高。通過學生寫數學日記，數學老師滲透了對學生的'心理健康教育，減輕了學生學數學的心理壓力，使學生輕松愉快地學數學。有的學生為了在日記中使自己所寫的內容表達更清楚明白，就千方百計、攪盡腦汁用恰當的詞匯來表白。這樣，就自然而然地促進學生的語文學習。同時，學生感到寫數學日記有東西好寫，不知不覺地愛上了寫數學日記。從而，激發起學生的寫作興趣，慢慢地，寫作能力也得到了提高，形成了良性循環。
4、興趣高漲愛上數學
數學日記作為數學作業的另一種形式，很容易的被學生接受認可。形式單一的訓練作業，沒有把師生雙方的主觀能動性充分激發出來。因為可怕的不僅僅是學生不喜歡數學作業，更可怕的是導致學生對數學的厭惡，逐漸失去對學習數學的興趣。所以鼓勵學生撰寫數學日記，使他們的課外作業更富有個性色彩和人情味，并通過數學日記這個橋梁，溝通老師與學生的聯系，通過數學日記發現學生思維的閃光點。
5、再現生活體驗生活
數學日記就是生活日記，是一座架起生活與數學的橋梁。在教學新課時我們常常會利用生活中的例子將學生引入課堂教學中，體會數學與生活的聯系。教學生寫數學日記首先讓學生感受生活中的數學，理解數學在生活中的應用，讓學生會從數學的角度去觀察和體驗生活，激發用“數學眼光”看社會的興趣。
6、敞開心扉交親密朋友
學生能把自己在學習數學歷程中的親身經歷和體驗通過數學日記寫下來，學生的數學日記里有歡喜、有困惑、有笑聲、也有憂愁，無語的宣泄出來、記錄下來；讓數學日記成為學生敞開心扉的場所，也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。
7、蘊育知識拓寬視野
引導學生通過課外閱讀，擴大學生的數學知識面，深化數學知識，從而達到開拓數學興趣的目的；再引導學生將學到的、看到的以小日記的形式記錄下來，從而擴大學生視野，讓“數學日記”成為蘊育知識的搖籃。
【初中生日記】相關文章：
日記初中生_日記大全02-20
日記初中生08-21
日記初中生05-28
初中生的日記02-16
初中生的旅行日記02-18
初中生觀察日記02-19
【精選】初中生日記02-20
初中生校園日記02-05
初中生活日記01-24
初中生優秀日記01-24