初中生日記
一天即將過去了，今天我們都做了什么了呢?想必是時候寫一篇日記了。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編精心整理的初中生日記9篇，希望能夠幫助到大家。
初中生日記 篇1
在元旦佳節，我們全家前往老家安徽蕪湖。
我們登上了通往老家的橋梁——火車，火車窗戶里美不勝收的風景盡收眼底。
當“轟轟隆隆”的火車行駛到綠油油的油菜田時，一層輕薄、雪白的霜鋪在油菜上，好像是給予了這些油菜“天使”美麗的'霜裝。銀裝素裹，把一個個婀娜多姿的舞姬裝點得更加美麗，為大地增添了許多優美的氣息。在陽光的照耀下，銀光閃閃，像是一層薄薄的輕紗。
當轟鳴的火車駛到了古老的民族特色小屋前，飽受了幾百年風沙的老屋卻仍然在瑟瑟寒風中屹立不倒。在屋頂上的一級級獨具風味的階梯上每一級都有一個老*迎著寒風守衛老屋，眺望遠方……
當“嗚嗚……”鳴著汽笛火車緩緩行駛到一個池塘前，那冰冷的冰片在陽光的映照下，反射出七色光芒，美極了！池塘邊依靠著一棵古樹，樹枝上的葉片早已落光，而樹上鳥窩里面的雛鳥興高采烈地從母親口中接過食物，高聲謳歌母親的美好……
雖然在火車里的時光十分短暫，但這段時光卻將被我銘記心中。
初中生日記 篇2
大家都說舍得舍得，有舍才有得，有時覺得失去了一些東西、損失了一些物品，反而會有更多的收獲，更多的領悟，離夢想也更進一步。
老師推派我參加字音字形比賽，媽媽知道這個消息后，特地為我找了一大疊的試卷，每天不斷的練習，看到考卷時，大部分的字，都沒有看過，心里的石頭變得愈來愈重，我只好慢慢去揣摩，一個字一個字查，但是有些字長得都很像，讓我的腦筋打了一圈又一圈的結，突然想放棄了，媽媽看我無精打采的樣子，就過來跟我說：“雖然你不是秀的，但你也要當個最努力的.人。”于是我打起了精神，繼續練習不擅長的部分，在不知不覺中，到了晚上六點，我最喜歡的節目開始了，但是我必須要舍去放松的時間，為班上爭取的榮譽。
比賽開始了，一看到考卷時，發現很多字都練習過，讓我信心大增，提筆的速度跟著加快，咻咻！馬上就寫完了，過了幾天，成績公布了，雖然不是第一，不過也拿到了第二名，這次的經驗非常的難能可貴，我深深了解：生活中放棄一些東西，會讓我得到更多的領悟，這一刻的感覺，我將烙印在心中，永不忘記。
初中生日記 篇3
10月1日 星期五 陰
如往常一樣，我獨自走在那條小道上。在一堆枯枝敗葉上我發現了它——一只死去的麻雀。抬起頭，看看它不遠處的同伴們，它們立在枝頭，那么歡樂，那么雀躍。而它，卻沒有了生命的跡象。我的心像被壓上了鐵塊，沉甸甸的；又像有一只無形的黑爪在掐住我的喉嚨，連氣都喘不過來了。
久久望著，嘆了口氣。想起曾經看過的笑話：作文課上，老師出的題目是“生命的價值”一位家里賣海鮮的同學寫到：活魚沒千克80元，死魚沒千克20元。；活蝦沒千克100元，死魚沒千克30元；活蟹沒千克40元，死蟹只能丟進垃圾桶。曾經也就這樣笑過，現在才明白其中對生命的感悟。的確，活著能干許多事，死了，除了安靜地躺在那，還能干什么？
世上有一種是事物是最應讓人們珍惜的.，它如春天盛開的桃花一樣絢麗；如夏天綻放的荷花一樣清爽；如秋天園林里的碩果一樣迷人；如冬天的一縷朝陽一樣難得。在便是生命。麻雀死前，一定也覺得生命是這樣美好，而它在也無法體會了。
帶著復雜的情感我寫下這篇日記！
初中生日記 篇4
對數學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度，幫助學生認識自我，建立信心。于是在日常教學中，數學日記成為新添的活力，不僅可用于評價學生對知識的理解和對知識的總結，而且還能進行無聲的心靈溝通。教師通過數學日記走進學生中間，學生在數學日記這面鏡子中肯定自己或改進自己的學習行為。
一、數學日記的內容
所謂“數學日記”就是學生以日記的形式記述學生在數學學習和應用過程中的感受與體會。寫下對內容的理解和在學習活動中的真情實感，評價教師教學和自己學習的得失，向教師請教自己在數學學習中遇到的各種問題、數學在生活中的用處等。在日記中可以寫一些：
1、數學體會。學生在學數學、上數學課后或做數學作業時的想法、體會、啟發等，寫下來與老師交流。
2、疑惑難題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些疑惑不解的問題寫在日記中，與老師共同分析解決。
3、意見建議。學生對數學老師的上課、布置作業、批改作業、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。
4、創新發現。學生在數學學習中，有什么新發現、新想法、新主張、新創意等等。
有內容可寫了也需注意寫流水賬，應付公事，有什么就寫什么，不拘格式，如同聊天，字數不限，篇數不限。
二、數學日記的種類
1、課堂日記：寫心得體會，學生在學數學、上數學課后或做數學作業時有什么想法、有什么體會、有什么啟發、有什么發現等，都可以在日記中寫上通常會記錄下學生在上課時對知識技能的掌握情況、聽講情況、合作情況、思維情況、創新情況、應用情況。
2、思維日記：要記錄學生上課、作業、解決問題時的思維過程。
3、合作日記：主要記錄學生在數學學習中與同學互相幫助、互相促進、互相學習、合作交流的情況。
4、生活日記：主要用來記錄孩子們在生活中遇到的感興趣、并有親身體驗的有關數學的情景，使學生感到生活中處處有數學。
5、情感日記：主要記錄學生在數學學習中所表現出來的情感與態度發展變化的情況。
6、考試日記：主要記錄學生在數學考試前的應試情況，考試中的做題情況和考試后的經驗總結情況。
三、教師如何對待學生的數學日記
1、品讀與研究。教師仔細品嘗這回味無窮的“麥拉雞翅”，品讀著學生的數學日記，對學生寫出的內容要深刻研究，看看哪些需要老師解答或個別輔導，哪些需要老師在今后的教學中應改進的，哪些需要老師在全班進行輔導或表揚鼓勵的等。
2、整理與歸類。看了學生的數學日記后，要對學生所寫的內容進行大致整理和歸類。看看學生提出了哪些方面的問題、意見和建議，有哪些想法是有創新的，有參考價值的。
3、批語及時。數學老師不但要認真指導學生寫好數學日記，還要認真對待學生寫來的每則數學日記，逐個點評。數學老師對學生在日記中提出的問題要做到有問必答，可以面對面的回答，也可以在學生日記后面寫批語，以示老師對學生在日記中寫的心得體會、意見建議等加以肯定或否定。
4、指導與鼓勵。老師看了學生的數學日記后，對寫得好的要加以表揚鼓勵，對寫得不夠好的要加以指導，對寫得有創意的要加以總結提高。
作為一位班主任，一位數學老師經過自己不懈的努力，數學日記如同一道營養大餐讓我可愛的學生們在學習與各項活動中大放異彩。
四、寫數學日記的好處
1、有利于學生與數學老師的溝通，加深學生與數學老師的感情，能減輕學生學數學的心理壓力。學生在數學日記上把自己要對數學老師說的心里話都寫上了，老師看了，通過個別談話或在學生數學日記上寫批語，能使學生與數學老師互通信息，交流感情，能使老師了解學生學數學的心理狀況和實際問題，從而使老師上數學課能對癥下藥、因材施教。同時，解除了不少學生學數學的.心理障礙。指導學生寫數學日記真可謂是數學老師聯系學生的橋梁。這對不當班主任的數學老師來說尤其重要。
2、有利于培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力。有的學生把平時學數學、上數學課、做數學作業時發現的問題寫在日記上，與老師探究，求得問題的解決。有的學生把自己學數學后的心得體會及新發現、新方法在日記上寫下來，仔細研究，使其得到了升華。同時，也使學生平時就養成了善于發現、分析和解決問題的習慣。
3、有利于學生跨學科學習，寫作能力也得到提高。通過學生寫數學日記，數學老師滲透了對學生的心理健康教育，減輕了學生學數學的心理壓力，使學生輕松愉快地學數學。有的學生為了在日記中使自己所寫的內容表達更清楚明白，就千方百計、攪盡腦汁用恰當的詞匯來表白。這樣，就自然而然地促進學生的語文學習。同時，學生感到寫數學日記有東西好寫，不知不覺地愛上了寫數學日記。從而，激發起學生的寫作興趣，慢慢地，寫作能力也得到了提高，形成了良性循環。
4、興趣高漲愛上數學
數學日記作為數學作業的另一種形式，很容易的被學生接受認可。形式單一的訓練作業，沒有把師生雙方的主觀能動性充分激發出來。因為可怕的不僅僅是學生不喜歡數學作業，更可怕的是導致學生對數學的厭惡，逐漸失去對學習數學的興趣。所以鼓勵學生撰寫數學日記，使他們的課外作業更富有個性色彩和人情味，并通過數學日記這個橋梁，溝通老師與學生的聯系，通過數學日記發現學生思維的閃光點。
5、再現生活體驗生活
數學日記就是生活日記，是一座架起生活與數學的橋梁。在教學新課時我們常常會利用生活中的例子將學生引入課堂教學中，體會數學與生活的聯系。教學生寫數學日記首先讓學生感受生活中的數學，理解數學在生活中的應用，讓學生會從數學的角度去觀察和體驗生活，激發用“數學眼光”看社會的興趣。
6、敞開心扉交親密朋友
學生能把自己在學習數學歷程中的親身經歷和體驗通過數學日記寫下來，學生的數學日記里有歡喜、有困惑、有笑聲、也有憂愁，無語的宣泄出來、記錄下來；讓數學日記成為學生敞開心扉的場所，也為師生之間互相了解和交流架起一座固定的橋梁。
7、蘊育知識拓寬視野
引導學生通過課外閱讀，擴大學生的數學知識面，深化數學知識，從而達到開拓數學興趣的目的；再引導學生將學到的、看到的以小日記的形式記錄下來，從而擴大學生視野，讓“數學日記”成為蘊育知識的搖籃。
初中生日記 篇5
我的一天 早晨，我睜開迷糊的眼睛，看見正在熟睡的妹妹，為了不吵醒她，我小心翼翼的下床去洗臉刷牙。
這時我做的第一件事就是看媽媽煮的是什么早餐。原來是面條，我狼吞虎咽的吃玩了面。吃完后，我開始寫作業，學英語單詞.突然，我聽見床上有聲音，原來是妹妹醒來了。妹妹刷完牙后，拉著我去玩捉迷藏，我硬著頭皮跟她去玩兒了。玩完后我才發現，挺好玩的`。接著我們一直在搞學習.
中午，媽媽煮了美味的飯菜，我不僅大飽口福而且也大飽眼福，真是棒極了！下午，我和妹妹在電腦上打字，漸漸覺得無聊了后就瘋狂玩了1.5小時游戲，玩的那是眼冒金星啊！
下午，我們又是飽餐一頓。看了一會兒電視，就上床睡覺去了！
真是快樂的一天！
初中生日記 篇6
悠悠球大賽
今天，我和同學們進行了悠悠球比賽。
我先拿“冰魄和熊錦華的光子精靈比賽，他一發下去“光子精靈”就飛快的轉，我就把側軸一拉，“冰魄”就在我的手上飛快的轉，我去撞他的“光子精靈”，對“光子精靈”毫無作用。然后我猛地一撞，“光子精靈”不轉了，我贏了。熊錦華說：呵，下一次我一定會贏你的'”。
我的“冰魄”再去和黃澤星的“天馬神弓”對決。我們倆拿著球同時發下去，我的“冰魄”撞他的“天馬神弓”，居然沒有用。而“天馬神弓”撞“冰魄”一下，“冰魄”就失去了空轉能力，黃澤星贏了。我自言自語的說：“我太輕敵了”。
為您服務！
【初中生日記】相關文章：
日記初中生_日記大全02-20
初中生的日記02-16
初中生的日記03-15
日記初中生08-21
日記初中生05-28
日記大全初中生02-18
初中生的旅行日記02-18
初中生觀察日記02-19
初中生心情日記02-25
初中生小年日記02-26