初中寒假日記
一天終于結束了，今天一定有不少的收獲吧，需要認真地為此寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編整理的初中寒假日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中寒假日記1
自從讀書以來，我印象最深的事就是幾乎我的每個語文老師都要求我們把字寫好，要求我們練字。那時雖然聽老師說，但并未堅持下來，只是偶爾練一練，現在看著自己的'字還真的有點后悔當初浪費了太多的時間，沒有把字練好。正好今年放寒假時學校校長給我們布置寒假作業，我想就利用寒假時間來練一練字吧。
但是堅持三天后，每天練兩頁，到了第四天，心就有點癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會寫好的，但另一個聲音又在耳邊想起，要堅持，不要輕言放棄呀。最后經過矛盾的爭扎，我還是堅持了下來。尤其是當我碰到不順心的事情時，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來，結果什么煩心事都沒了。現在練字已經成為我生活的一種習慣，如里哪天不練倒覺得好像還有一件事情沒完成。經過自己的努力，現在我的字有了一定的進步，今后我還將繼續堅持下去。
初中寒假日記2
一個可愛的小妹妹一蹦一跳地走進這家小店。“冬天吃冰激凌是什么味兒呢?”她一邊挑選，一邊自言自語。
她在各個冰柜前轉了一圈又一圈，千挑萬選，才選中了一支“可愛多”。她付了錢，猶豫了許久，才打開包裝，輕輕咬了一口。
“哎喲!真冰啊!”只見她緊皺著眉頭，用手捂住嘴巴，原本紅彤彤的小臉兒變得蒼白。“哎喲!我……我的.牙齒……又酸又疼……”這個小妹妹嘆了一口氣，望著那支冰激凌，無奈地搖搖頭，走了出去，再也不理會那支冰激凌了……
……
在這家冰激凌小店中，我已捕捉到了許多有趣的鏡頭。在這幅“冬天吃冰激凌百景圖”中，我感受到了獨一無二的樂趣。在哪個季節吃冰激凌并不重要，在寒假吃冰激凌也能吃出幸福，吃出美妙，吃出樂趣!
初中寒假日記3
鵝毛大雪飛啊飛啊，我看著窗外的景色，頓時感到好興奮——“我又可以玩雪了！”我想這種心情與想法一定會在每個小孩的心中產生。可是我又想想，又發出了另一種感慨……
雨和雪都是水變成的，可是為什么大多數人們總是更喜歡雪呢？我想雪與水象征兩個事物，雖然它們的類型相同，但是它們的立場與角度不同，所以導致人對只不同的`感受與感情。比如雨和雪都是一句希望別人上進的話，雨呢，而是一句批評的話，雪呢，而是一句贊揚的話。這兩句話都可以使人上進，但是人們愿意接納贊揚的話，不太喜歡批評的話。這就是之間的差異。下面我們就用雨和雪本身來說明。雨呢大多人都討厭，因為它可以使熱鬧渾身濕透，雖然雪也可以，但是雪用了另一中方法：變成的固體。這就是雪的巧妙之處，當然，這也是它們之間存在差異的原因。
關于雨和雪的問題呢還有很多很多，我只能說到這了，不能再說了，因為實在太多，你要想知道的話，就動腦筋想想哦。
初中寒假日記4
寒假生活像一首歌，它美妙的音樂常讓你回味;寒假生活像一首詩，詩行的內容總讓你陶醉;寒假生活像一串葡萄，每一粒果實都有不同的`滋味。
經過一年的苦練，我終于能和二胡興趣班的同學們一起在許昌縣的春節晚會上演出了。
下午，我早早地來到了許昌市演播大廳，換好衣服，準備上臺演出。隨著一陣音樂，我們走到舞臺上，開始了演奏。面對臺下那么多的觀眾，我既興奮又緊張，興奮的是這次有機會在許昌縣春節晚會上登臺亮相，緊張的是我第一次面對這么多人在臺上表演。我想，我一定表現好一點，超常發揮。于是，我盡量使自己放松，使自己投入，使每個揉弦更加飽滿，使每個音符更加清晰。不知不覺，演出就結束了，臺下響起了熱烈的掌聲，下臺以后，老師對我說：“不錯，這次演出很成功。”我心里美滋滋的。
初中寒假日記5
今天是星期三，我們來到了杭州灣大橋生態農莊。
我們走進大門，來到了熱帶植物區，里面有巨大的仙人掌聳立在沙土中，有的乒乓球大的仙人球躺在地上，它們形成了鮮明的對比，一個巨大無比，另一個矮小瘦弱。這時旁邊傳來“嘩。嘩。嘩”的流水聲，原來我們后面還有一池清水，里面有活潑可愛的.小金魚。我有往左邊一看竟然發現其它仙人掌的頂上開出了一朵五彩的鮮花，猶如一個個彩色的麥克風。
我們又來到草莓大棚，里面的草莓各個鮮紅飽滿，讓人直流口水，可是旁邊有一個牌子寫著“：誰采一個，捐獻50元！”我們只有打消了這個念頭了。
我們還來到了花的天堂，有粉紅的杜鵑花，有淡紫的蝴蝶蘭，還有藍色的牽牛花和金黃色的向日葵，以及有花中仙子美稱的水仙花，真是豐富多彩啊！
我最后來到了拓展園，里面有簡單的獨木橋，有刺激驚險的鋼絲橋，有復雜的網狀橋，還有許多攀繩網和巨大的滑滑梯，不時傳來人們的驚嘆聲和害怕聲，以及大笑聲。
大橋生態農莊真美啊！我們向往著它。
初中寒假日記6
寒假是一個有趣的假期。假期里發生了許許多多有趣的事情，就像天上的星星一樣數也數不清。其中，有一件事情非常值得我回憶……每每想起，我都十分的自豪!
有一天，我在回家的路上看到許多人在吆喝著買對聯。聽著滿街響亮的買賣聲，我機靈一動，馬上想到，“咦!”我現在不是在學寫毛筆字嗎?“哈、哈!”這次真的是派用場了，我學的知識終于可以學以致用了。我打算親自寫一幅新春對聯送給家人，為家里增添一份新春的氣氛，同時來也為家里每一個人送上美好的祝福。于是，我精心地選好一幅對聯特意抽出兩天時間用心地練習，經過兩天的努力，我終于可以大顯伸手了。找來紅紙，熟練地揮動著手中的`筆，不一會兒，便大功告成了。
吃過年夜飯，我和爸爸興沖沖地把對聯貼在大門口。外公看著對聯大聲的讀：“年年如意長行好運丁財旺，日日平安大展宏圖事業興。”還連聲地贊嘆著：“好!好!真好……”
假期里許多親朋好友到家中探防，每個人看到我寫的新春對聯都贊嘆不已。聽著這連綿不斷的贊嘆聲，我樂得心花怒放，心中感到無比的驕傲!
初中寒假日記7
寒假到了，但是寒假要干什么呢？覺得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開始，又從哪里結束……或許本來就沒開始，沒結束。寒假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼里，社會總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別？結論只有一個：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界之中，任何事物都具有雙面性。大人們的'閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經歷一些事情。有人說：“生活是一個大練兵場，是磨礪人的舞臺。”在這個特殊的舞臺上，每個人將會遇到開心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會使人承受巨大痛苦，開心的事物會讓人擁有美好的心情。假設整日面對悲事，人容易喪失信心進而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對喜事，人又會被眼前的事物所迷惑，缺乏社會經驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽光與雨水一樣，人的經歷之中不能缺少快樂和悲傷。
初中寒假日記8
放寒假的第三天早上，我還在暖和的被窩里睡懶覺，就被爸爸揪出來，說要帶我去爬山，我快速的穿戴好，簡單的漱洗后就跟著爸爸出門了。
一個小時的車程后，我們來到了獨山腳下，抬頭望去，哇，好多人呢，爸爸問我：“有沒有信心爬到山頂上去？”我給他拌了個鬼臉，笑著說：“小意思。”說完就一路小跑向山上出發了，剛上了兩個坡道就有點小喘氣了，后頭一看，爸爸快趕上我了，我又加把勁往前沖去，費了九牛二虎之力，終于爬到了半山腰，我就累的氣喘吁吁的，我說：“爸爸，什么時候才能到山頂呀，我不想爬了。”爸爸過來拉著我邊走邊說：“做什么事都要堅持到底，不能半途而廢。，爬山不僅能鍛煉體質，還能鍛煉你的意志，加油，堅持到底。"聽了爸爸的鼓勵，我鼓起勁頭堅持爬到了山頂，看著山下的.景色，感覺真是一覽眾山小，如果不堅持爬到山頂又怎么能看到這樣的景色呢。。
今天，是我最開心的一天。
初中寒假日記9
有人喜歡唱歌、跳舞，有人喜歡看電視、看電影，有人喜歡玩電腦游戲，而我卻喜歡下象棋。
那是一年級夏天的時候，我的姥爺教我下的象棋。當時姥爺只是把一些基本規教給了我，比如馬走日，象走方，小兵一去不回鄉。兩年的時間，一有空閑我便纏姥爺陪我殺上一局。
今天趁放寒假，我決定與爺爺一比高低。因為姥爺說過，要讓長輩用紅色的，就讓爺爺用紅棋。我們剛擺上棋，爺爺先走，當頭炮。我也不甘示弱，把馬跳，爺爺的車往前一沖，我的將被爺爺的車堵住了；我的仕往上一撐，哈哈，爺爺的車沒了。爺爺生氣了，當頭炮，把我的兵打掉了，太好了，爺爺的'炮又被我的馬子吃掉了，哈哈，爺爺太精心了。這時我說：“爺爺，現在我可是要將你的軍了！”爺爺一看，沒得走了，我勝利了。
我喜歡下象棋，下象棋讓我的生活豐富多彩。
初中寒假日記10
新年過完，寒假馬上就要結束了，新的一學期就要來臨，我要百尺竿頭，更進一步。哦！對了，你們有新打算嗎？我就有，下面是我下個學期的新打算，希望我能比上學期做的.更好。
首先，我上課要認真聽課，積極舉手發言。不能開小差，東張西望，特別要注意“理解”。發言時不要緊張、害羞，聲音要放大。
其次，寫作業的時候，不能馬虎，要細心，要認真讀題，不要漏題。學習上有不懂得的地方，要積極請教老師和問同學，要做一個勤學好問的好學生。
第三，“書山有路勤為僅，學海無涯苦作舟”，我要多讀課文外書籍。“讀書百變，其義自見”一本好書，我必須多讀幾遍，才能不斷豐富自己的知識，要用知識充實自己，我相信只要有付出，就會有收獲。
第四，作為班長的我，應該對班級負責任：1、看到垃圾主動去撿。2、要帶領同學認真學習。3、要管好班級，同時也要管好自己的一舉一動。4、看見同學打架，要及時阻止。5、看見同學下課玩危險游戲時，應及時阻止。
最后，我要多練習寫作，認真聽取老師意見。總而言之，在新的學期里我要更加努力。
初中寒假日記11
不知不覺，時間過得真快，今天已經是2月15號了，也叫大年夜。我們一家人要到姑媽家去，由于今天不但是他們家過年，也是我那心愛的表弟過華誕，真是雙喜臨門。
一大早，我們就來到表弟家里。只見姑父正在清掃衛生，表弟則在房間里玩著他那心愛的玩具，桌上還放著一個大蛋糕。
姑媽在廚房里忙著做飯。平常很少進廚房的我，系好圍裙，也去幫助了。紅燒肉，炒菜，菜擺了一大桌，最令我稱心的是那個我親手做的水果盤。盤子的周邊是一只只小橘子，里面是切成一片一片的.西瓜。啊，真是漂亮，色香味俱全。看著這一桌我親身和姑媽一同做的菜，我心里真是十分快樂。
吃過晚飯，姑父拿出了蛋糕。我和表弟一同插上了華誕蠟燭，一支一支地點燃了。大家唱起了《華誕歌》，乘著這時分，表弟許了一個愿望，就把蠟燭給吹滅了。然后，表弟拿起了刀切蛋糕，他把蛋糕一份一份地送到大家手里。表弟可快樂了，拿起蛋糕咬了一大口，隨手用沾在手上的奶油把我涂成了一個大花臉。大家看著我，都哈哈大笑。我也想涂表弟一下，他跑的快，沒涂成，，弟弟更樂了。這時，歡聲笑語充溢了整個屋子……
初中寒假日記12
一年結束了，在除夕夜是團圓夜，家家戶戶都張燈結彩的，慶賀一年安全結束，新的一年好的開始。
在除夕這天，家家都忙著貼春聯，我們家也不例外，而且每年家里的對聯還是由我來貼的。其實這貼對聯的學識也蠻大的，你去年時只有一看這對聯你就會明白這一家人在新的一年里的.愿望和盤算，也會明白在過去一年里這家人家里發生了什么喜事，你看這對聯神不神呀。
在這一天最高興的還是小朋友們，他們早早地就叫著讓大人接年了，因為接完年之后就能夠放煙花了。放煙花時，幾個小孩子在旁邊叫著，跳著，那高興勁就甭提了，就連大人也都被他們沾染了隨著叫起來。放完煙花一家人圍在桌前吃團聚飯，最搞笑的就是吃餃子了，而且這吃餃子還能吃到錢，誰吃到錢了那誰在新的一年里的福氣將是最好的，所以大家都爭著吃，看誰也搶到那個有錢的餃子，但是不論吃到的也好，沒吃到的也好，這種搶著吃餃子的氛圍是最難忘的……
大年節夜是最難忘的一夜!
初中寒假日記13
“圓圓的，白白的，吃進嘴里甜甜的！”聽到這個謎語，你一定會想到元宵節那美味的湯圓吧！湯圓色香味俱全，我最喜歡吃了。
那湯圓白白的，像幾顆白得像雪一樣的珍珠。我最喜歡吃芝麻湯圓和沒有餡的湯圓。芝麻湯圓是個“大個子”，潔白無瑕，讓人看不出里面還包有甜甜的芝麻。咬一口芝麻湯圓烏黑烏黑的芝麻就“跑”了出來，道也就出來了。有一次，我正在看書，聞到了這誘人的香味，就急忙把書放好，跑到廚房來，我咬了一大口湯圓，那湯圓在嘴里甜甜的，入口即化。無餡湯圓是“小個子”，像一個白色的小精靈，聞起來可香了，好像每個“小精靈”身上都有一個特別的“香包”，讓覺得十分香甜。
無餡湯圓是我的拿手好戲，我先往糯米粉里放一點水，就開始和面，面和好了，再捏一點面，把面揉圓，這樣無餡湯圓就做好了。我和媽媽做了許多湯圓，我把湯圓放進鍋里，湯圓在水里“跳來跳去”好像在跳華爾茲。湯圓快煮好的時候要往鍋里放些糖，吃起來甜甜的，吃完之后，會有無窮的'回味呢！
“圓圓的，白白的，吃進嘴里甜甜的！”你記住這首關于湯圓的謎語了嗎？
湯圓，我的最愛！
初中寒假日記14
寒假快過完了，遇到了很多有趣的事~
比如說，我和奶奶一起睡在床上，把燈開著，然后我又拿來了在圖書館里借貸一本書，名叫中華精典故事，我要奶奶讀出每個故事的內容，可是奶奶眼睛不好，看不見，于是我就讓她讀出每個故事的'名字，前面讀的結結巴巴的后來就讀的更不好了，因為奶奶把女媧補天讀成了女鍋補天，當我聽到女鍋補天這個名字的時候把我笑的在床上只打滾，奶奶笑著說，看錯了，看錯了。
還有前天，我去光明新村玩，看見弟弟手上拿著一束煙花，但是卻沒有打火機，所以我提醒弟弟說沒打火機是玩不成的，后來弟弟就向正在打麻將的舅舅要了一元錢初中寒假日記150字 去買打火機，弟弟一走進小店就問，有沒有打火機，我說你也不四處看看，如果沒看見再問也行啊，弟弟聽了我的話，四處看了看才看見了打火機，第一個大火機沒打著，第二個打火機打著了，我們就買了第二個打火機，弟弟把一元錢給了阿姨，后來又說一句不找錢了嗎，阿姨說不找錢了，站在一邊的我笑彎了腰。
初中寒假日記15
20xx年X月X日 X天
說實話，在這個寒假里是再無聊不過的了，補習了20天的課。終于有時間休息了，可還是沒事做，直到寒假快結束時的前幾天，我和爸爸去了奶奶家。這不去不知道，一去才有了很多的感悟。
我們剛剛來到車站，那車站就是人山人海的，好不容易擠進了車廂，天那！我不禁發出這樣的感嘆——車廂內站的人比坐著的還多，簡直是嚴重超載了，可那位售票阿姨卻是忙的不亦樂乎，大聲的吆喝著。我很生氣，真想臭罵她一頓，但車上那么多人，我這樣做只能弄的大家都不愉快，我也認栽了。車終于緩緩地開了，我心想這下沒人了吧，誰知一過橋頭，又一群人一窩蜂的涌了上來，這使得全車的人都倒下了，只見售票員一面往車上拉人，一面指著一位老爺爺罵。我真看不過去，忙過去扶起老爺爺，還狠狠的瞪了她一眼。其實這都是其次，最讓我氣憤的'是那一件事。一位40來歲的叔叔抱著小孩，站在車上搖搖晃晃的，旁邊坐著一位衣著前衛的年輕小伙子看了“哼”的一聲冷笑，像是在幸災樂禍。我們設身處地的想，在那個時候，叔叔最需要的是幫助，而不是潑冷水。如果是他帶著孩子處在那樣的環境中，我們有能力而不幫助他，他會怎么想？這也就是“幫助別人就是在幫助自己。”
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