小學生數學日記
已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？需要認真地為此寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學生數學日記8篇，希望能夠幫助到大家。
小學生數學日記 篇1
6月24日 星期日 天氣：晴
昨天，數學課外輔導班考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。
因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就隨便填了個數。那道文字題，是我沒看清題意，把“×”寫成“+”，就錯了。考得這樣的分數，第1題因為考試態度不端正，第2題因為我沒有認真復習。我以后一定做到這兩點，但也不能粗心。 老師，我每次考試都得不到滿意的.成績。
自從上了趣味數學以后，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以后我要認真聽講，這樣才能取得優異的成績。
小學生數學日記 篇2
這學期開始學十位數的乘法了，我一看到乘法就腦袋發脹，搞得我暈頭轉向。但今天的經歷讓我暗下決心，一定要學好數學。
今天是我的生日，爸爸媽媽為了慶賀我的'生日，買了很多菜。“廚師爸爸”系上圍兜開始炒起菜來……
“stop”！看見爸爸正麻利地拿起油壺要往鍋子里倒油，我急忙喊道。今天居委的阿姨剛發了控油瓶，控制烹調用油可降低疾病風險，特別可以降低富貴病產生的可能性。在我的強烈要求下，爸爸只好采用控油瓶往鍋子里倒油。爸爸顯然不能適應用控油瓶做菜，才炒了一份青菜，就用掉了近50克油。
我家里共3個人，若是每人每天烹調油攝入量不超過25克，那么我們一天可以用多少油呢？
3×25=75(克)
“我們一家一天只能用75克油”，當我算出了我家一天可以使用的油量后大聲地告訴爸爸。這下爸爸犯難了，已經用了50克，還有25克怎么炒后面的幾道菜呢？
看來“廚師爸爸”要下崗了，今天做的菜除了青菜都不好吃。但是我們全家都吃的香噴噴的，因為我們開始了健康飲食。更開心的，我用學到的數學知識幫助爸爸改正了不好的做菜習慣。
小學生數學日記 篇3
昨天下午，我們學校舉行了“數學童玩節”。學生們可以通過玩數學游戲來獲得代金券，然后來購買二手書和食品。
午休還沒開始，一樓大廳里就擺出了許多海報——數學節各班的數學游戲。我們嘰嘰喳喳地討論如何解題，進行數學熱身呢！午休一結束，大家領了自己的“數學童玩節開啟基金”——一張代金券就紛紛迫不及待地跑出去了。我和哥哥啟動了“組隊模式”，來征戰數學童玩節，想贏得更多的代金券。正所謂“兄弟齊心，其利斷金”嘛。
我和哥哥來到三（6）班。我倆在那兒得到第一張靠自己努力得來的代金券。接著，我們興致勃勃玩遍所有游戲，積累了許多張代金券。我們打算享用努力得來的.代金券了。我和哥哥準備下樓買書。可是，我們剛一到大廳，一名同學就對我說：“童鞋，你來得太晚了！這里的書早已經買光了！”我大吃一驚，轉念一想，轉身對哥哥說：“哥，看來我們要……”話沒有說完，我就已經朝操場對面的綜合樓跑去。哥哥一看到我的行動就知道了我的意思，便跟著我跑向綜合樓。
綜合樓下的操場邊，是美食的天下。看著一些同學拿出來賣的食品，金燦燦的南瓜餅、冰爽可口的冰淇淋、香噴噴的爆米花、形色俱全的壽司……全是我最喜歡的美食，我口水直流三千尺。我加入了排隊大軍。最火的美食非冰淇淋莫屬了。我去買一個，竟排了五分鐘的隊。為了排隊公平，有好幾個老師在維持秩序呢！瘋狂的隊伍長龍久久不能消散。我吃著好吃得不得了的冰淇淋，看著長長的隊伍，慶幸自己已經買到了冰淇淋……
這次數學童玩節不僅讓我們體驗了數學的樂趣，還讓我們享受了美食。我真想每天都是“數學童玩節”啊！
小學生數學日記 篇4
數學，在我們生活中無處不在，它好像在和我們玩捉迷藏，它一會兒躺在商店，一會兒來到馬路上，一會兒鉆入電腦里，一會兒藏在爸爸的手機里，一會兒躲在……來！我們跟隨著小豬的腳步，去尋找生活中的數學吧！
從前，有一只小豬來到了一個叫數字王國的地方，那個王國是由許許多多數字造成的，那兒十分有趣，我們一起和小豬去看看吧！
小豬來到數字王國，他走著走著，看到了數字小“1”小豬問小1：“小1，你們這里有什么好玩的地方嗎？你先可以去商店逛逛小豬來到商店看看這，看看那，最后它買下了薯片9元，玩具9元，其他加起來有50.2元，他算了算用9+9+50.2=68.2（元）它帶了400元，400-68.2=331.8（元），小豬還剩下了331.8元。
小豬出了商店，又見到了數字小妹2，他問2；2老妹這里還有什么好玩的嗎？你還可以去看幾場電影2說，說完他馬上來到電影院，買了一張24元和26元的票，他又算了算24+26=50元它遞過50元給售票員，他看了看表12點了，想我去吃點兒東西吧！
他又走到了一家餐館，他點了許許多多的好菜，他大飽口福后來買單，他再次低頭算了算，68+88+42=198（元），他又埋下頭算了起來，281.8-198=83.8（元），小豬想只剩下83.8元了要節省點用了。
他無聊地走在路上，突然又看見子大6，大6說：“是不是無聊，你無聊可以去游樂場玩一玩！”他又隨大6來到了游樂園，他坐了一次刺激的`過山車8元，又玩了一次碰碰車10元，還玩了一次摩天輪20元，他一遍又一遍算了起來，8+10+20＝38（元），他付了錢，看了看口袋，呀，只剩83.8-38＝45.8元了。
后來他在這個下午還認識了許多數字朋友，有3寶寶、4姐姐、8哥哥……朋友還請他去他們家做客吃飯呢!
這一天小豬十分開心，因為他交到了許多好朋友，玩了好玩的游戲，吃了好吃的美食，更讓他感覺到了數學無處不在，體會到了學好數學，到哪都不怕！
小學生數學日記 篇5
今天中午媽媽事不在，所以讓我管店。在媽媽出去前，她用一張紙記下了店里所有物品的價格。我心里在想：我是第一次管店，別人會不會因為看我小，不買我的.東西呢？我會不會……突然，一位看似大約60多歲的老奶奶問我：泰國炒米多少一斤？我看了看媽媽給我的那張紙，對老奶奶說道：“10塊錢一斤，喜歡吃泰國炒米的人挺多的，你也買些去吧。”老奶奶又說道：“看你年紀輕輕，就會做生意了，好！我買兩斤去。”說完，我抓了一大把裝進袋子里，然后，放到電子稱上稱。我嘴上念道：一斤=500克，兩斤=一千克，10塊一斤，應該按20.00,嗯？怎么只有15.60元，我又想，泰國炒米大約2角一包，20.00-15.60=4.40（元），4.40/0.20=22（包），我就又抓了22包放進袋子里。剛好電子稱顯示的是20.00元，我就把袋子系好給了老奶奶，等我收錢的時候媽媽回來了，所以錢就由媽媽收了。
小學生數學日記 篇6
有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什么事，就看著營業員阿姨收錢。看著看著，我忽然發現營業員阿姨收的錢都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的。”我定下心，仔細地想了起來。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我明白了，此時因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只就是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的.冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！
小學生數學日記 篇7
學習數學是一件困難但是也開心的事情。每當我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數學的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是有志者事竟成
我印象最深刻的.就是那時正在學環形的面積，當時我只知道求圓的面積，可現在兩個圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒認真思考，就放棄了，結果作業做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時我認真聽了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了。
所以數學就跟人生一樣，很多事情都是自己去實驗，才能慢慢地進步和做出成果。
小學生數學日記 篇8
許多同學怕上奧數課，因為一道道難纏的奧數題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”，覺得“風景這邊獨好”。平時的課堂老師單調重復得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我帶來新鮮感，讓我學到許多課內無法學到的知識，許多平時難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。
今天的一堂課，又讓我感受到了學習的快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫的：
3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一頭牛一天吃草的千克數是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?
老師問：“這道題誰會解答?”我舉手了，但老師沒發現，自己講解了：“其實這道題蠻簡單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說：“老師，我只要用3步就能解決問題。”老師說：“那你說一說你的`解法。”我說：“條件里說一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數的3倍，我把牛轉化成羊來算后，3頭羊就轉化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了。”老師笑著說：“對，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡便，大家以后要向她學習這種不斷求新的學習態度，不要只滿足于一種解法。”夸得我心里美滋滋的。
我學習，我快樂，這里的“風景”真奇特，同學們，讓我們一起來欣賞它吧!
評：“快樂學習，學習快樂。”是新課程所追求的，面對人人頭痛的奧數題，小作者卻“情有獨鐘，”可見其熱愛數學，熱愛奧數，善于從學習中尋找成功的快樂。日記真實紀錄了小作者另辟捷徑解決一道奧數題的過程，我們也看到了開放的課堂打開了學生思維定勢，使課堂充滿活力、生機。
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