小學生數學日記

時間：2026-03-02 09:25:09 小學生日記

小學生數學日記

　　一天的生活不知不覺間結束了，我們對人和事情也有了新的看法，請好好地記錄下在日記里。日記寫什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編整理的小學生數學日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】小學生數學日記模板合集十篇

小學生數學日記篇1

　　今天的數學課上我們學到了年、月、日這一單元，可有趣了。

　　第二節課是數學課，清脆的上課鈴過后，我們的胡老師快步走上講臺滿臉微笑地說：“請大家把書翻到46頁，看第一題。”老師問大家：“同學們知道不知道新中國成立是哪一年呢？”同學們齊聲答道：“新中國成立是1949年10月1日”老師說：“同學們真棒，接著聽下一題：申奧成功是哪一年？”同學們都鴉雀無聲都不知道了，老師說：“我來告訴大家，申奧成功是20xx年7月13日”。接著老師詳細的講了一些有關年、月的知識。

　　‘年’有平年和閏年，平年的二月是28天，平年有365天。閏年的二月是29天，閏年有366天。每隔四年閏一次年，要想知道哪一年是不是閏年，要用年數除以400就能算出來，能被除盡的就是閏年，比如：明年是20xx年可以除盡，明年就是閏年。一年的`12個月中：一、三、五、七、八、十、臘是大月，每月有31天，四、六、九、十一是小月，每個月有30天，只有二月是28天。

　　學了這一課，讓我感受到了古代人們的智慧，數學知識太奧妙了，我要在數學知識的海洋里遨游，吸取更多的知識。

小學生數學日記篇2

　　今天中午，我自己正在做數學寒假作業。寫著寫著，我不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的'體積。

　　我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！

　　正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。我的媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。

　　最后我就得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）

　　解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。

小學生數學日記篇3

　　今天，我們是在數學課上學習的'是《乘車》，通過乘車學習加減混合計算，我知道了當加法在算式的前面時先算加法，減法在算式的前面就先算減法，在計算時，相同數位要對齊，先從各位加減起。

　　進位要加，借位后要減，我最喜歡數學課了。

小學生數學日記篇4

　　數學是一門已經研究完了的學問嗎？很多小學生也許都會和以前的我一樣，都會去想，世界已經是這樣了，數學把能研究的都研究過了，恐怕不會再有什么發現了吧！如果這么想，那么就大錯特錯了！肯定會有人問了，你前面說的和后面說的正好相反，這是為什么呢？因為我看了一本書，叫做《千萬別恨數學》。

　　這本書讓我知道了，數學是一門活生生的學問，雖然數學家們已經總結出了很多數學的原理，但是仍有許多未解之謎等待我們去發現，并且數學的應用范圍也越來越廣泛了，金融、納米技術、航空航天、氣象預測、動畫片等等，這些現代行業和研究領域如果脫離了數學，就只能落后于尖端技術的發展了。

　　數是研究亮的基礎，可以用來表示時間，還可以表示物品的個數……如果我們的世界沒有數學，生活將是多么的糟糕啊！

　　研究圖形的數學領域被稱為幾何。我們生活在用圖形構成的`世界里。井蓋為什么是圓的？足球為什么是圓的？這些問題的答案都可以在數學中找到。

　　這本書讓我理解并體驗到了日常生活中的數字和圖形、地圖和空間、美術和音樂，還有深藏在自然界中的數學原理，更讓我明白了，我們生活在一個由數學構成的世界里。

　　這本書不僅讓我知道了數學對我們的重要性，還使我的數學成績大大提高，因為這本書讓我愛上了數學！

小學生數學日記篇5

　　今天我和爸爸一起做風車，爸爸給我找了四個帶手柄的.轉軸用來做風車的骨架，我拿來幾張硬紙，爸爸先教我怎么做，爸爸說：“我做一個，你也要做三個”。

　　爸爸就開始做，我拿來一個圓杯子，用杯底畫了個圓，我把圓剪下來了，把兩邊一對折了一下，拿剪刀剪一半，每個角折了一下，把它卡在卡子上，就做好了，接下來我做的兩個失敗了，我又做了三個，都成功了，我的任務完了，我就休息了一會，就吃飯了。

小學生數學日記篇6

　　今天我閑著沒事干，老媽要去街上買菜，我就跟著老媽一起去了。

　　來到菜市場，這里一片討價還價聲，很是熱鬧。老媽問我要吃什么菜，我說今天買點排骨，買點冬筍，再買幾個番茄回家炒雞蛋就好了，老媽說：“好，今天就聽女兒的，不過你既然來了，等一下可要幫我算賬哦。”我答應了一聲：“沒問題。”

　　我們首先來到賣肉的攤位，老媽問：“排骨多少一斤？”老板說“18元1斤。”“我買兩斤。”老板稱好了遞過來，老媽問我“你算一算，一共要多少錢？”我想：這容易，18乘以2，不就等于36元嗎。我爽快回答：“36元。”老媽看著我微笑著說：“答對了，那我再問你，我付100元，要找回多少元？”我想了想回答道“64元”，老媽拍拍我的肩說，對了，我們來到賣蔬菜的攤位，老媽讓賣菜阿姨稱了一棵冬筍，2個西紅柿，又分別讓我算出價格，我很快算出冬筍23元，西紅柿8元，一共要付23元加8元等于31元。賣菜的阿姨說：“這小朋友真能干，還會算賬了。”我感到很高興，我和老媽拎著菜回家了，路上老媽又問我：“今天我們買菜一共花了多少錢啊？”我在心里慢慢算著36元加31元等于，我回答老媽：“67元。”老媽說：“對了。”

　　這時，我恍然大悟：原來，數學在生活中是一直用到的'，我以后一定要更努力的學習更多的數學知識。

小學生數學日記篇7

　　今天，我在做小數報暑假動腦筋樂園時，被一道“排隊”的應用題給難倒了。先是草草的看了兩遍，覺得無從下手，先過，一會再說。雖然題目放到一邊了，但是我腦子里還是一遍遍的在思考著題中幾個數字的關系，想著想著，就從這些數字中“找出了一條縫”：“哦！這題原來這么簡單啊，我真是太聰明啦！”我拍了拍腦袋興奮地說道。

　　題目是這樣的：五年級參加數學夏令營的同學想排成一個正方形隊，結果多出6人，如果每行每列增加1人重新排列，卻少了9人。五年級參加數學夏令營的同學有多少人？

　　雖然看起來有些難，但只要構思清楚就沒問題了。如果這樣的話，可以分析出來參加的有8到10個班，每個班50到60人的可能性比較大，這樣的.話一個年級的人數就會有500人左右，參加的人可能要有100到200人。在列式的時候，應把正方形隊伍邊長人數設為x+6=（x+1）—9，應該是沒錯的，問題是x等于多少呢？我實在想不到什么好辦法，就只能按大約數去一個一個試了：x=15，x=14，x=13……一直寫到x=7，x=8時才得到了正確的結果：7×7+6=8×8—9=55人。答：五年級參加數學夏令營的同學有55人。

　　這道題其實并不難，只要耐心一點是絕對沒有問題的。由此可見，解題時，考慮問題要全面、有序，往往不能從一個角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個角度或多個角度去想，養成良好的思維習慣，才能真正地學好數學，更快更全面地解決數學難題。

小學生數學日記篇8

　　篇一：分水果

　　今天媽媽說可能有客人來我們家做客，我們應該準備些吃的東西。媽媽買了水果，干果可豐富了。媽媽說有兩個客人要來，問我怎樣分蘋果，我想了想，家里人4人加上2個客人，一共6人。6個蘋果的話可能大家不一定能吃完，那樣的話就浪費了，不如把蘋果切開來，一個人吃二分之一那一定能吃下的，我就準備了三個大蘋果，每個切一刀，把它分成了二分之一，3個就成了6分之1，哈哈，媽媽說我想得對。

　　篇二：逛超市

　　今天，我和爸爸去逛超市。

　　爸爸帶我到賣蔬菜的那個小角落去買菜。我們買了2斤黃瓜、1斤西紅柿，還有2斤我最愛吃的土豆。回來的路上爸爸問我：“黃瓜正好有4只，咱們一家三口，但是媽媽去濟南了，我們兩個人每人吃幾只?我想起了以前學的除法，我說：“4÷2=2，每人吃兩只。”爸爸又問：“這4只黃瓜，一共花了3元2角，每只多少錢?”我想了想，說：“3元2角，是32角，32÷4=8，每只8角。”爸爸點了點頭，笑著說：“你算得真對!”今天，我真高興呀!買到了愛吃的蔬菜，又學到了數學知識，真是一舉兩得!

　　篇三：

　　春節到了，媽媽帶我到鄉村去買點鞭炮。鞭炮7元一個，小紅說我要買7個，媽媽問一共要多少元?小紅想了想說7×7=49(元)

　　媽媽說50元夠嗎? 小紅說夠了，還剩1元。

　　篇四：買雞腿

　　今天我和同學約好了要去外面野餐我去超市買了飲料一瓶5元;一個面包2元，買3個;一包牛肉干3元6角;一個鄉巴佬雞腿2元。

　　阿姨笑著對我說：一共15元，我給阿姨15元，走出超市我算了算：不對，5+2×3+3.6+2=16.6(元),阿姨多拿了1.6元,我還給阿姨1.6元。阿姨說“你真是個誠實的孩子”!

　　數學還可以讓我懂得做人的'道理,我真高興。

　　篇五：釣魚

　　今天，風和日麗，爸爸帶我去釣魚。爸爸的魚竿長，有6米，也就是600厘米。我的魚竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸釣的魚又大又多，大的有35厘米長。而我只釣了幾條10厘米左右的小魚。雖然我沒有爸爸釣的魚大，但是今天我卻很開心!

　　優秀數學日記100字二：

　　倍數和差數

　　暑假回福安，恰好遇上弟弟過4歲生日。弟弟1歲時我已經5歲了，我的歲數是弟弟的5倍，那么弟弟4歲我應該是20歲(4×5=20)，可我今年才8歲呀?不對啊。我正納悶，這時，媽媽走過來說：“傻孩子，歲數不能用倍算。應該這樣算，弟弟1歲時我5歲，相差4歲(5—1=4)，那么弟弟4歲你應該是8歲(4+4=8)。”聽了媽媽的話，我恍然大悟。

　　能治暈車的數學題目

　　在去泉州的路上，我暈車了，好難受。爸爸為了分散我的注意力，就試著讓我做數學題目。他教我看路邊的公里牌，上面寫著寧德到福州142公里。到了福州時，我看看時間花了1小時30分鐘。出了福州，我們繼續往南開，福州到泉州一共154公里，我們走了1小時40分鐘。這樣算來，總共走了296公里(142+154=296公里)，花了3小時10分鐘(1小時30分+1小時40分鐘=3小時10分鐘)。算著車已經到達泉州，我也不難受了。

　　買傘

　　媽媽今天帶我去買了一把漂亮的傘，散的價格要16元錢，媽媽給阿姨50元錢，應該找回多少元錢呢?我列式計算：50-16=34元，阿姨還不停的夸我學習很好，我開心的笑了。

　　上好佳

　　正月里，親戚們送給我2袋“上好佳”，我一直藏著不吃。

　　今天，我正想拆了吃，媽媽卻說要我算一算再吃。我一拆開，就發現1大袋里面還裝著8小包。于是，我用乘法很快就計算出來：2×8=16(包)一共有16包。媽媽說我這樣計算是完全對的。我正要吃，爸爸卻說：“我再考考你，怎樣?”我也不甘示弱，連聲說：“好，好。”

　　爸爸馬上出題了：“如果每袋里面裝7包，那你一共能吃到多少包呢?”我一口氣就把算式和想法都說了出來：“不就是求2個7包嘛!用乘法計算：2×7=14(包)。”爸爸笑瞇瞇地說：“對，我女兒真聰明!”我聽了爸爸的夸獎，自言自語地說：“那我以后做作業也要多想幾個如果，那就一定會越來越聰明。”