小學生觀察日記

時間：2026-03-01 05:42:39 小學生日記

小學生觀察日記

　　很快一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，何不趁現在趕緊寫一篇日記。日記怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學生觀察日記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】小學生觀察日記9篇

小學生觀察日記篇1

　　外婆家種了很多鳳仙花，我很好奇，于是我也播種了一盆鳳仙花。

　　鳳仙花剛長出來的葉子是嫩綠的，每天給它澆水，在陽光下，幼苗長地非常快。有一天，我驚奇地發現，鳳仙花的葉子脫落了，新長出來葉子帶有鋸齒邊形，尖尖的'，葉子越長越大，漸漸的，葉子長出了十幾對。那些葉子綠得非常舒服，葉尖高高的翹起來，好像很高傲。一陣風拂過，一片片葉子一起低下了頭，好像被風吹歪了。

　　以前，聽媽媽就，鳳仙花長大后會像樹一樣莖上會長出一些像枝狀的根，根長出來以后，也會像莖一樣，長出葉子，開花。我注意了，這些根果然長出了葉子，葉子也是綠的，跟莖上長出的葉子一樣。

　　鳳仙花的花苞長在根上，原先，花苞像一個個綠色的“小豆豆”，過了幾天，它轉變成了粉紅色的花。花越長越大，最后，開出了艷麗的花，那花朵好像小姑娘的笑臉。

　　鳳仙花要是1-2天不澆水，它就會枯萎，后來連花瓣也沒了。如果給它澆水，沒過幾天，它就結出種子，不要瞧不起那些種子，如果你不早點把種子采下來，鳳仙花的種子自己就不知道跳哪兒了。

小學生觀察日記篇2

　　【教學目標】

　　1、培養孩子們觀察的興趣，養成留心觀察周圍事物的好習慣。

　　2、讓學生寫下觀察中新的發現，或是觀察中發生的事。

　　3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　　4、練習修改習作。

　　【教學重點】

　　培養孩子觀察的興趣，讓孩子養成留心周圍事物的好習慣。

　　【教學難點】

　　把自己平時觀察中新的發現，或是觀察中發生的事具體、生動地寫下來。

　　【突破重難點的方法】

　　采用啟發式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

　　【學具準備】

　　讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

　　【教學時間】

　　2課時。

　　【教學程序】

　　第一課時

　　一、復習導入

　　1、激發學生的寫作興趣：

　　師：本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發現》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?

　　生：與作者的認真觀察分不開。

　　生：與作者的長期、連續的觀察分不開。

　　2、師小結后導入：

　　對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。

　　二、引導學生觀察

　　1、讓學生確定自己要觀察的事物：

　　讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……

　　2、激發學生對事物觀察的興趣：

　　過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學生暢所欲言。

　　3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：

　　師：請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　生：自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　師：讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。

　　4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想——發揮聯想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：

　　如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。

　　如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;

　　要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的.形狀、顏色、姿態作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。

　　如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。

　　三、教師交代本次習作的具體要求

　　1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。

　　2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。

　　3、題目自擬，字數在300字以上。

　　四、學生交流各自打算寫的內容，教師作適當的點評，引導全班學生相互啟發

　　五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點

　　第二課時

　　一、學生寫作，師來回巡視，給予差生適當的指導

　　二、選出典型的習作(好的和差的)進行作中講解，讓學生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作

　　三、師提出修改的要求

　　1、師提出修改的方法：

　　朗讀法。

　　2、師提出修改作文的要求：

　　⑴　句子是否通順;

　　⑵　寫作是否按一定的順序來寫的;

　　⑶　有無錯別字;

　　⑷　是否寫出了手中事物的特點;

　　⑸　文章是否寫得生動、具體。

　　四、讓學生在小組內進行互評，也可以自己修改

　　五、在修改的基礎上，將習作寫好。

小學生觀察日記篇3

　　烏龜渾身都是綠色：頭上戴著綠色的、中間有一點橘黃色的頭盔，身上穿著鑲著綠色花邊的、中間有十三個“鱗片”的鎧甲，就連四只腳和一條尾巴也是綠白相間的。

　　我將它放到了一個大大的水盆里，他們剛進去，等了一會，大概到水盆中間的'位置時，他的四只爪子就開始有規律的擺動著：在前面的左爪和后邊的右爪往外伸時，其它爪子都縮在殼里，然后前面的右爪和后邊的左爪再伸出來，與此同時，剛剛伸出來的爪子又縮了進去。

　　我將它翻了過來，小烏龜伸著脖子，將自己的鼻子頂著地，四肢撐著地，試圖將自己再翻過來，可惜，它沒有成功。快看快看！它有鼓足了勁，再一次試圖將自己翻過來，太棒了！成功了！

　　不一會兒媽媽拿了一塊肉來，說要喂烏龜，我高興極了，趕緊將烏龜放到盆子里，用小刀切下一小塊肉，舉在盆子上，它猛的一跳，將肉咬了下去。

　　看！一會兒的功夫它們已經將肉吃完了，還張著嘴巴看我，這分明是管我要肉嘛！沒辦法，給他唄！誰敢惹它呀！

小學生觀察日記篇4

　　今天，我在家里做作業。我無意中看見螞蟻的“房子”。說起它們的“房子”，那可真是螞蟻的天堂啊！“房子”的外形就好像是真的`房子，上面有幾個氣孔和幾扇假窗戶，里面放著一塊五邊形的糖塊，螞蟻們在里面打地道。

　　它們打的地道是四通八達，常常能見到它們忙碌的身影，螞蟻可真是勤勞的動物！

　　我每次捧起它們的“小房子”，它們像見到敵人一樣四處逃竄。有時我想捉弄它們，把“房子”倒過來觀察，發現它們從各個通道中滑下來。然后，我又把房子倒回來，它們發現自己在上面，于是，就四處尋找通道入口，回到下面繼續忙碌著。

　　螞蟻們真有趣！

小學生觀察日記篇5

　　觀察雞下蛋

　　10月25日星期一晴

　　張伯伯家養了很多母雞。今天爸爸帶我去他家玩，使我有幸觀察到母雞下蛋的全過程。

　　我見他家的老母雞在下蛋前，總是圍著下蛋的窩不安地“咕咕”直叫，覺得完全放心時，才張開翅膀“噗楞”飛進窩里，安靜地趴在松軟的草窩中。

　　一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進去，又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正在奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個身子前高后低。原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。接著，老母雞用爪子把剛下的蛋撥到肚子底下“掩護”好，生怕誰搶走似的。同時，它不斷地把身邊的草叼著往身后扔。它蹲了一會兒，覺得平安無事了，才肯輕松地離開雞窩“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起來。

　　我撿起熱乎乎的雞蛋，心想：看來雞下蛋也不容易呀!

　　母雞下怪蛋

　　我們身邊有許多小秘密，我發現的是一個有趣的小秘密—母雞下了怪蛋，說給小伙伴聽聽。

　　我家在美麗的昭君故里，鄉村人家喜歡喂雞，我家也不例外。我的`奶奶曾經給我家送了一只可愛的小母雞，淡黃色的毛，小爪子紅紅的，尖尖的小黃嘴上面有兩個小鼻孔，看整體像一個小圓球，可愛極了。我給它取了一個好聽的名字—黃毛丫頭。現在小黃已經是一只大母雞了。

　　記得有一天，小黃突然在院子里“咯咯咯”地叫起來，還在院子里亂飛，把一根根美麗的羽毛撒的到處都是。我以為它餓了，趕忙找來一大把米撒在地上。一向愛吃大米的它卻不瞧一眼。難道小黃生病了?我不禁這樣想。過了一會兒，我卻發現這個黃毛丫頭鉆進了雞窩，也不知過了多長時間，它大搖大擺地走了出來。邊走邊拉長嗓門地唱著歌，仿佛要讓全世界的人都聽見。我向雞窩看去，驚奇萬分，原來雞窩里有一個淡藍色的雞蛋，走近細瞧，把我嚇壞了，趕快跑去找媽媽，說自己見到了一個“妖怪”。

　　媽媽告訴我，家雞與野雞養在一起，時間久了，就會有這種蛋，綠色產品，營養豐富。我只見過白色的雞蛋，聽媽媽的話后才明白“妖怪不怪”，我慶幸自己增長了見識，幸福快樂。

　　你見過這種雞蛋嗎?

　　母雞下蛋

　　放國慶了，我打算回化州看看婆婆，還可以看到婆婆家養的母雞，我心里非常高興，想迫不及待的看看母雞，一到婆婆家我就發現了一只母雞，這只母雞長得很丑，頭上有一撮毛，長著一個尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，白白的羽毛里夾著幾根黑毛，腳上長滿粗糙的鱗，顯得很不干凈。

　　這時，正在我要和它玩時，只見母雞的翅膀架起來了，脖子伸出來了，雞冠也漲紅了，它睜大了眼睛，兩腳半蹲半站，整個身子高后低，原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力，就在這一眨眼間老母雞后半身往下一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了，接著它用爪子把蛋撥到肚子底下掩蓋好，生怕誰搶去似的。它蹲了一會兒覺得平安無事，才輕輕的離開雞窩，“咯咯咯”地叫，好像在說：“我下了一個蛋，快來收我的蛋吧!”這時，我迎面跑上去，從窩里拿出蛋，一看，呀!蛋這么大!我用雙手捧著，在臉上挨了一下，又光又暖和。

　　我非常喜歡母雞，更喜歡它下的雞蛋。

小學生觀察日記篇6

　　今天，我閑著沒事干，便去看小烏龜“貝克”，只見它頭、腳和尾巴都縮起來了，東西一點兒也沒吃，我想他一定是太孤單了吧！于是，我便跑出去又買了一只烏龜，順便帶了二盒飼料，這只新烏龜“汗姆”和“貝克”一樣，就是尾巴大了點，但它們是大家族巴西龜的一份子。

　　回到家之后，我把‘汗姆“放了下去，“貝克”沒反應，當我撒下龜食的`時候“貝克”沖上前去，它要吃東西拉！只見它碰了碰飼料，確定飼料軟硬程度后再吃，“貝克”只吃軟的，一至二毫米的飼料一口吞下，二毫米以上長的它需要用嘴巴磨碎再吃，時不時會露出一點。我笑了笑，看來“貝克”餓了！而這時的“汗姆”在悠閑地水中漫步，二只烏龜絲毫沒有敵意，相處的很好。

　　一般一星期給小烏龜吃一次，一只烏龜一次吃四顆左右，我養了二只，一星期八棵就夠了，它們胃真小。

　　烏龜吃東西有自我控制能力，飽了就不吃，不像魚一樣，吃飽了還吃，死了也不管。

　　我瞪著眼睛足足看了二個半小時，我揉了揉眼睛，便回房了。

小學生觀察日記篇7

　　第一天星期四

　　今天，我要觀察黃豆，看看它能不能變成豆芽。

　　黃豆本身是姜黃色的，圓圓的。我把一把黃豆放進一個盛著水的瓶子里，豆子往下沉的時候有一串小氣泡冒出，像是一個個小朋友在吹泡泡呢。過了兩分鐘，有幾個豆子的皮皺了，緊接著，其它豆子的皮也皺了。又過了五分鐘，它們的皮蛻了，豆子的顏色變淺了。水面上飄了一層豆皮，我小心翼翼的換水，生怕豆子掉了。姐姐過來對我說：“不用那么謹慎，瓶口那么小，不會掉下來的。”“不怕一萬，只怕萬一。”我笑著對姐姐說。

　　換了水后我把瓶子拿到陽臺那兒，又靜靜地觀察它們。蛻了皮的豆子顏色是淡淡的月牙色，在陽光的'照耀下，豆子像是一顆顆飽滿的珍珠一樣，漂亮極了。我開始想：如果黃豆變成豆芽了，大人會不會把它們炒了吃？我可不想吃它，但還是希望它們能快點發芽！

　　第二天星期五

　　昨晚，我夢見我的黃豆一個個長出了小尾巴，真的變成豆芽了，我興奮的不得了。

　　起床后，我臉也沒洗，牙也沒刷，就跑到陽臺去看黃豆有沒有發芽。可是，它們還是沒什么變化。吃過早飯，我又仔細的觀察它們，發現黃豆還有一層薄薄的皮，這個皮也掉了，而且個頭也變大了，像是喝飽了水一樣。其它的也沒有什么變化了，但我希望：它們可以給我更多驚喜！

　　第三天星期六

　　今天早上，我看了同學們發的豆子發芽的照片。發芽的黃豆像大象的鼻子，發芽的綠豆像小蝌蚪，真可愛。

　　我趕緊去看我的豆子，可還是光禿禿的，沒有變化。我很失望，去問奶奶：“為什么豆子還不發芽？其他同學的豆子都發芽了。”奶奶說：“應該是我們家的豆子放時間太長的原因吧！”

　　我很難過，但我體會到了科學家，植物學家，生物學家是怎么來觀察發現事物的，我覺得他們太偉大了。我要向他們學習仔細認真，嚴謹做事的品質。

　　三天過去了，雖然我的黃豆一直沒發芽，但是我通過看同學們發的照片和查資料，了解了黃豆發芽的過程，這真是件神奇的事情！

小學生觀察日記篇8

　　在快放國慶長假的'時候，語文老師給我們布置了一個特殊的回家作業——種豆芽。因為這是我們大家第一次種植物，所以大家都很興奮。

　　你別看那豆芽炒起來很簡單，可種起來卻要費好一番功夫！就讓我們來嘗試一下吧。書上說：先將洗凈的綠豆浸水2~3小時。再另找一個底部有洞的桶，在底部放一些稻草，再將綠豆倒入之后，再蓋一些稻草，并放一些小石塊在上面，還要每隔3~4個小時，淋一次水，便于發芽。

　　我按照書上說的一一做著，并在早上，拿到陽臺上去讓他曬一會太陽，等到了晚上，天氣變冷了，再將它轉移進來。

　　讓我們一起盼著它早日發芽吧！

小學生觀察日記篇9

　　11月1日星期四晴

　　找蚯蚓

　　老師讓我們寫觀察昆蟲的日記，我觀察的是蚯蚓。不過嚴格來講，蚯蚓不是昆蟲，而是一種環節動物。

　　蚯蚓住在土里，吃土壤里的有機質和枯枝敗葉，它的便便可以給植物當肥料。它的住所比較好找，只要找到它的便便就行了。蚯蚓便便的形狀像一些小圓球粘在一起。如果你看到的蚯蚓便便已經干了，說明蚯蚓已經不在這里了。還可以根據便便的大小來判斷蚯蚓的大小，小圓球越大，說明蚯蚓的體型越大。我就根據這個在我家后院的空地里挖到了一條小蚯蚓。

　　我發現，蚯蚓黑紅色，沒有眼睛和耳朵，蚯蚓爬行起來身體一扭一扭的，顯得笨笨的。摸一摸，感覺軟軟的，粘粘的。爸爸說，蚯蚓在土里鉆行，體表的粘液可以保護它不受傷。蚯蚓是靠皮膚呼吸的，但是下過大雨后雨水填滿土壤縫隙，蚯蚓無法呼吸，只能鉆出地面。

　　經常見到小朋友傷害蚯蚓。現在你知道了它的好處，還會傷害它嗎？

　　11月2日星期五陰

　　蚯蚓再生

　　早上，剛下完雨，我放學回家，在小區花叢里看見了蚯蚓。

　　城市的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一樣了。田地里的'蚯蚓有黑又粗，而城市的蚯蚓身體是紅紅的，沒有田地里的蚯蚓那么粗，小鴨可愛吃田地里的蚯蚓了。

　　聽說：“蚯蚓有很頑強的生命力和再生功能。”于是我用棍子夾了幾條來做試驗。我拿棍棒把蚯蚓從中間切成兩半，蚯蚓立刻在地面上跳起來，痛苦地掙扎著。蚯蚓會不會要死了？朋友說：“它一會就好了，快把它放到潮濕的泥土里。”我聽了連忙照做了。過了一會再來看切成兩半的蚯蚓。心里還在想：它不會死了？

　　可是，當我扒開泥土，一看，呀！蚯蚓居然沒有死，正在泥土里歡快的爬行著。真的是：蚯蚓有很頑強的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能的。

　　11月5日星期五陰

　　蚯蚓之死

　　今天早晨，天有點兒冷。我到操場上去做運動，看見地上有許多像火柴桿長短的黑色的東西。一開始，我也沒太在意，以為這是被這兩天寒風冷雨吹打下來的枯樹枝。可當我仔細定睛一瞧，不禁大吃一驚。這滿地黑色的東西哪是什么枯樹枝，這分明是一條條已經的蚯蚓!這里怎么會有這么多蚯蚓?它們從哪里來?它們怎么會在一夜間突然死去?我百思不得其解。

　　我把這一串串疑問告訴了爺爺。爺爺聽了哈哈大笑，說：“最近氣溫比較高，又下了許多雨，空氣泥土都很溫濕。這種環境使得蟄伏在地下一、個冬天的蚯蚓誤以為夏天已經到了，于是它們紛紛鉆出地面。可誰知道夜里氣溫突然下降，蚯蚓們來不及鉆入地下，便紛紛被凍死了。”聽完爺爺的解釋，我恍然大悟。

　　我很可憐這些蚯蚓。這件事情讓我明白一個道理：看問題不能只看表面，否則就容易誤入歧途，會吃大虧的!

　　我發現蝴蝶的秘密（蝴蝶的“眼睛”）

　　我發現美麗的蝴蝶正在急急忙忙地采花粉。一群一群的蝴蝶排著整整齊齊的隊，在花叢中跳舞，好看極了!有的身上是白色的;有的身上是一條一條的條紋;有的身上五顏六色的，翅膀動起來，漂亮極了。

　　它們真是個勤勞的動物，我馬上走上前撲了過去，蝴蝶們齊刷刷地飛走，真是太好玩了。后來，我的頭上好像有什么東西，我頭一動，它就飛走了，原來蝴蝶飛到我頭上來了，真是可笑。我看見一只蝴蝶停在我面前的小紅花上，我就一動也不動，連喘氣也不敢喘，仔細觀察著蝴蝶：看，蝴蝶的眼睛上，有一對觸角，翅膀上有幾個圓溜溜的東西，黑色的，我不知什么東西，我剛想抬手去摸，它就飛走了。我想：是不是這黑色的圓點就是“眼睛”呢?

　　后來我去上網查了查，終于解決了我的疑問：原來蝴蝶翅膀上的“眼睛”并不是真的眼睛，而是像眼睛一樣的花紋，它能嚇退襲擊者，保護自己。

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