小學生觀察日記

時間：2025-12-26 04:56:11 小學生日記

【必備】小學生觀察日記5篇

　　一天又結束了，你有什么總結呢？立即行動起來寫一篇日記吧。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編幫大家整理的小學生觀察日記5篇，歡迎大家分享。

【必備】小學生觀察日記5篇

小學生觀察日記篇1

　　螞蟻雖小，你可別小看它，它聰明著呢!它尋找食物的能力極強，尤其是它的團結精神，只要一只螞蟻發現食物，其它螞蟻一定會過來幫忙。

　　螞蟻的嘴巴像一把小剪刀，吃起東西來很快。它有三對步足，跑起來飛快，如果你想抓住它，會很吃力。螞蟻靠聞氣味覓食，尤其是有香味的食物，它都能找到。

　　有一天，一只螞蟻出去尋找食物，只見它的觸角像雷達一樣不停地掃射，在花壇里、草叢中東尋尋西找找，每一個角落都不放過。突然，它像觸了電一樣緊張起來，它在地上發現了一塊很小的'面包，但憑它的能力顯然是很難獨自將面包搬回家的。欣喜萬分的它向家飛奔而去，用觸角碰碰它的伙伴，仿佛在告訴它們：我找到食物了!快來幫忙!于是，一群螞蟻迅速朝那塊面包涌去，大伙有的拖，有的拽，有的抬，齊心協力，一起將面包運回了家。

　　螞蟻覓食的過程真有趣。

小學生觀察日記篇2

　　星期五我去學吉他，回來的路上，看見一個賣花兒的攤位上有一些含羞草，我很喜歡，就買了一盆。

　　回到家，我放到桌子上仔細地看起來，含羞草的綠色葉子長得很奇特，就是一根莖上對稱的長了一排綠色葉子，令人驚奇的是，沒有模子，它竟然讓自己的綠色葉子長的那么對稱，兩邊的綠色葉子可以完全重合，而且兩邊對稱的綠色葉子一樣大小。每根莖都很細，但足以撐下含羞草的綠色葉子。而且我驚奇地發現，含羞草的綠色葉子背面竟然是紫色的。紫色里面包含著綠色，好像害羞的`人帶著紫色的面紗。真是應了含羞草的名字。

　　據說用手指碰一下含羞草，含羞草的綠色葉子就可以慢慢合上，我好奇的碰了一下一撮含羞草的綠色葉子，那些綠色葉子本來是大張開的，被我碰了一下之后，就像慢慢縮起身子一樣，開始是最前面的兩片綠色葉子馬上閉上了，然后后面的綠色葉子接二連三的像個害羞的小姑娘一樣羞答答的和在一起，到最后這些綠色葉子全合在了一起，成了一行。我覺得很好玩，又把所有的綠色葉子全都碰一下，于是他們全都閉合成了一片長綠色葉子。

　　為什么一碰含羞草的綠色葉子就會讓它閉上呢？我從電腦上查了查，原來含羞草的葉柄基部有一個膨大的器官叫“葉枕”，葉枕內生有許多薄壁細胞，這種細胞對外界刺激很敏感。一旦綠色葉子被觸動，刺激就立即傳到葉枕，這時薄壁細胞內的細胞液開始向細胞間隙流動而減少了細胞的膨脹能力，葉枕下部細胞間的壓力降低，從而出現葉片閉合、葉柄下垂的現象。經過1-2分鐘細胞液又逐漸流回葉枕，于是葉片又恢復了原來的樣子。我看了這一段資料，才明白，原來這就是含羞草名字的由來呀！

　　這次買回來含羞草，既讓我了解了含羞草的外形，也讓我了解了含羞草名字的由來，我的收獲不少。

小學生觀察日記篇3

　　1. 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負責,這種精神是多么值得我們學習啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

　　2. 看了你的游覽作文,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受.繼續努力,你的文章是我們的最愛.

　　3. 你文中的"生物角"色彩絢麗,活潑可愛.那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生;那五顏六色的金魚活靈活現,自由自在地遨游……真是令人百讀不厭.運用總分法,清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物,妙處橫生.

　　4. 從這一段小小的日記,看出你是個細心的學生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內心的感受,篇幅短小精悍,語言平實,能引起心靈的共鳴.

　　5. "讓座"是件極平常的事,但你的作文,卻令人耳目一新.你不只寫事,還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界,層次分明,語句生動,情節自然,富有感人的魅力.此外,你提出的社會問題,令人深思.

　　6. 今天老師在欣賞你的佳作時,好緊張,好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強,要不小小年紀的你,怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細,你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.

　　7. 你閱讀廣泛,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學生高興.只要繼續努力.你的作家夢定會圓.

　　8. 你的課外生活真精彩,從你的文中老師知道你是個好棋手.不但棋藝好,棋風更好.什么時間也跟你學一招.再學幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的

　　9. 你寫的校園一角真美.那花,那草,那樹,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師,同學都欣賞你!

　　10. 樓倩貝,你太了不起了!讀著你寫的作文,細細品味其中的好詞佳句,老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的樓倩貝,老師為你驕傲,希望你不斷努力,用你的筆描繪出多彩的生活,多彩的世界!

　　11. 你是一個想象力多么豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優美.平常你一定積累了豐富的詞匯,觀察了許多景物.愿你做個有心人,寫出更多更美的文章.

　　12. 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫了.可見你平時很善于觀察.努力吧!爭取寫出更好的作文.

　　13. 范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句.因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現在讀者眼前.老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家.

　　14. 你的文章來自于生活,高于生活.抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功.重點描述種瓜的經過,并提煉出精彩的細節,曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會.

　　15. 讀你的文章時,才老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑.是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責的'胸懷.如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師.我真誠希望能做你的良師,你的摯友.

　　16. 你的想象力是那么奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚.你的童話故事,加以神奇的想象,可謂"獨具匠心."繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣."帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好.相信你離作家夢也不遠了.

　　17. 你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　18. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

　　19. 當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　20. 你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

小學生觀察日記篇4

　　星期五，老師說：“下周我們要學習第二單元了，本單元的主題是‘觀察中的發現’，為了增強你們的觀察能力，我們需要種大蒜。”聽了這個消息，我很興奮也很好奇。

　　一回到家，我就在廚房里找了幾瓣蒜，發現它們已經開始長出蒜苗了，嫩綠的葉片已經超過整個蒜的尾部約兩厘米了。蒜瓣的表面已經皺了，用手一摸，能感覺到里面好像有核。然后又在家里的每一個地方找透明的'瓶子，可是翻箱倒柜也沒有找到合適的瓶子，我的心里實在是太著急了，我迫不及待地想把家里翻個底朝天。“咦，這有一個，總算找到了！”我高興地說。連晚飯都顧不得吃就開始工作了，為了不讓小蒜長歪了，我把它們用線一個個串了起來，然后把裝滿水的瓶子放在我的面前，小心翼翼地把串好的蒜瓣放進了瓶子里，真希望明天有讓我吃驚的發現。

　　第二天，我一睜開眼就去看我的小蒜，從上面看，蒜苗在原來的基礎上又多長出了一片新葉，蒜苗的葉端向上彎曲著，嫩綠的葉身，嫩黃的葉尖，你不讓我我不讓你，爭先恐后地向上長著。只見它們乖乖地站在水里，一個挨著一個，排得很整齊。在往水里仔細一瞧，喲！下面的蒜頭上已經冒出了一點點的小白芽，聚攏在每個蒜頭的周圍。原來是開始生根了！太令我感到意外了，這家伙在水里竟然也能生長，今天我太高興了！

　　第三天，一起床我就先去看我那可愛的小蒜苗。哇！好像蒜苗又長長了點，我趕快拿尺子一量，最長的竟然長出了一厘米！只見蒜苗最外面的葉片脫離了主干，開始向外生長。還有幾瓣蒜上的蒜苗抱成一團一起生長，沒有分開。這次，我倒要看看，這兩類蒜苗究竟哪類長得更快一些。在往下一看，嘿！蒜根長得也很歡，昨天的小白芽今天是徹底嶄露頭角了！密密的聚在一起，好像比賽似的看誰喝的水多。太驚奇了，沒想到一顆小小的蒜苗竟有這么強的生命力！

　　我很期待明天的發現！