小學生的日記范文合集8篇
忙碌而又充實的一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？不如趁現在好好寫一篇日記。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的小學生的日記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生的日記 篇1
現在的人類為了滿足自己對生活的更高要求，不斷污染環境；所以環境所回報我們的，只有對我們身體有害的東西，比如造成了“溫室效應”。
“溫室效應”，是人們借用花房溫室繁殖花卉、種植農作物的經驗而定義的一個名字，太陽通過短波輻射為地球提供熱量，地球以長波輻射向外層空間放出熱量，這兩個過程使地球表面保持基本常定的平均溫度；大氣中的一些氣體，如水汽、二氧化碳、甲烷、一氧化二氮等，具有對輻射的選擇吸收功能，它們近似于透明的讓太陽的'短波通過大氣進入地球，卻把地球向外輻射的長波輻射部分吸收。吸收的熱量用于再加熱大氣和地球表面。
現在大氣中污染物質的濃度達到了相當嚴重的程度，二氧化硫、一氧化氮、甲烷、氟氯烴等溫室氣體，大量排入空氣，導致地球的“溫室效應”增強，地球升溫。在20世紀，地球升溫了整整0、7攝氏度年夏季，科威特首都科威特城，8月18日最高氣溫達到51攝氏度年9月13日是吉尼斯世界記錄大全記載下了利比亞沙漠出現的全球有史以來最高氣溫——58攝氏度年希臘的熱浪造成數十人死亡，同年的中國，因熱浪而死亡的人數達到700人，數百萬人中暑。
并且“溫室效應”的可怕后果是全方位的，農業減產、物種變遷、疾病流行。當然還包括海平面上升。計算機模擬實驗表明，當地球氣溫升高2攝氏度，局部地區會明顯變暖。增加4攝氏度以上時，萬年冰山融化，極地冰層融解，地球的沿海地區將被淹沒。
所以，我們現在要懂得保護地球，如果人類再如此執迷不悟，繼續破壞環境，最終受害的還是人類自己！
小學生的日記 篇2
xxx年10月7日 星期五 晴
開心的一天
今天，杰叔叔和子豪哥哥帶我和媽媽去花園。在花園里我們看見了鴿子、魚、鴨，那里還有坐船的地方。
坐船的水里有魚、鴨，可是一條魚也沒有捉到。
坐完船后，我對媽媽說：“媽媽你猜猜鴨在水里后果是什么？”媽媽說：“是冷。”我說：“錯，是吃魚。”
今天真是開心的一天！
孫老師的評語：你能把這樣美好的`時刻記錄下來，讓歡樂永留心間，真是個細心觀察的孩子。
小學生的日記 篇3
20xx年的國慶節，是個快樂的國慶節。因為爸爸媽媽帶我去了很多地方，其中讓我最難忘的是海洋館了。
走進海洋館，我立刻被海洋的景色吸引住了：五顏六色的魚，在水里不停地游動，有的像一個大盤子，有的`像一個彎彎的月亮，還有的像翩翩起舞的彩帶，我深深地被這五彩斑斕的畫面陶醉了。
突然，一個廣播傳出來一個聲音：“游客朋友們，十分鐘后，即將進行海獅表演，歡迎大家來觀看，這個聲音將我從迷戀的狀態喚醒。
海獅館里坐滿了觀眾，他們背挺得直直的，像是迫不及待的想看表演的樣子。
在音樂聲中，兩只海獅登場了。看他們走起路來搖搖擺擺，像個上了年紀的老太太；嘴上長著長長的胡子，還有一對圓圓的眼睛，真像一顆珍珠，而且皮膚又光又滑；又大又扁的尾巴在臺上搖來搖去。
表演開始了，兩只海獅就像兩個雜技演員，他們熟練地用呼啦圈轉來轉去，轉了許久，他們還是很平穩地轉著，太厲害了。
“最后一個節目，海獅跳火圈！”只見海獅做了一下準備動作，向上使勁一跳，就進入了火圈，我眼看著海獅的尾巴就要碰到火了，就目瞪口呆的望著，原來海獅是故意的，他靈活地一縮，立即就躲開了危險。
于是臺下響起了掌聲，我也高興的笑了。
啊，快樂的國慶節，難忘的國慶節！
小學生的日記 篇4
昨晚，我打開燈，卻發現燈沒有絲毫動靜——原來是停電了！
我迫不及待地跑到老媽身邊，把這件事告訴了她。
看著漸漸暗下去的天，我心急如焚，抓耳撓腮，對老媽說：“老媽，怎么辦？我作業還沒寫呢！”
老媽正吃著食物，聽著音樂，漫不經心地瞄了一眼正在轉圈圈的我，說：“你去抽屜里拿手電筒吧！因為我也沒有辦法。”
我健步如飛地來到抽屜前，打開抽屜，開始翻箱倒柜，但卻沒有發現手電筒的影子，我像是熱鍋上的螞蟻——團團轉。突然，我發現的'書袋子里有一個小手電筒，是同學過十歲生日時送我的，我立刻打開手電筒開關，雖然燈光不是太亮，但也能馬馬虎虎看見，于是，我便開始奮筆疾書。
天已經完全黑下來了，下班回來的爸爸和姨媽紛紛打開手機里面的手電筒功能，房間里頓時“陽光”四射，我也樂得手舞足蹈。
吃飯時，我們一家人坐在半明半暗的餐桌前和往常一樣又說又笑。
“啪！”
“來電了！來電了！太棒了！我興奮地大喊大叫，于是，我們便關掉手電筒，去做別的事了。
小學生的日記 篇5
經歷了八千多個日日夜夜，六年的小學生活馬上就要結束了，日歷翻過了一頁又一頁，引起了我的思緒萬千。時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活快要過去了，我和同學們一起經歷了風風雨雨，有過喜怒哀樂。那段真摯的感情，讓我好懷念，好難忘。
難忘，老師慈祥的臉龐;難忘，老師嚴肅的話語;難忘，老師深刻的教誨;還記得，剛上一年級的時候，是老師那溫暖的大手握著我的小手，把我領進了知識的殿堂，用一把熔鑄著希望的'鑰匙開啟了我心中的大門。讓我懂得“滿招損，謙受益”的道理。
記得有一次校運會，同學們吸取了上次的教訓，全力以赴的比賽。在大家的努力下，最終得到了入場式比賽第二名、全年級迎面接力賽第二名。雖然沒得到第一，但我們心里也是樂滋滋的。
難忘，同學們幽默的表情;難忘，同學們幽默風趣的話語;難忘，同學們關切的問候。還記得，傷心時，是同桌那溫馨的話讓我得到安慰，是同學那風趣的語言逗我開心，看到她頑皮的鬼臉，我笑了，她也笑了。難忘，老師給我們的給予。
而今，六年了，我們即將邁向人生的新起點——中學，迎接一個嶄新的旅程。回憶小學時，大家一起玩耍，一起讀書，一起跳大搖繩，一起吶喊助威，還都歷歷在目。
畢業考試結束后，大家便要各奔東西，只有這難忘的小學生活化成童年的記憶向理想繼續騰飛!
小學生的日記 篇6
時間過得真快，一轉眼就該我值日了。中午吃完午餐后，我彎下腰一看，哇！地可真臟啊。
我連忙從衛生角拿起一把笤帚一下一下、認認真真、仔仔細細、一笤帚一笤帚的掃起來。不要只掃一條路哦，桌椅低下也要掃。掃地的時候要輕輕地，并且按照一定的順序掃，不能一會兒掃這，兒一會兒掃那兒，掃帚不能抬得太高，也不能把灰塵揚起來，要稍斜一點，掃帚要壓著地板掃，這樣才有利于垃圾集中在一起。掃地的時候要從后往前掃，要把每個角落都要掃干凈，掃不到的地方要把桌椅一開再掃，掃帚要輕起慢落，避免塵土滿天飛。桌子底下要彎下腰掃，椅子底下要蹲下掃，手里拿著掃帚柄把垃圾往外挑，可調皮的小紙屑好像在跟我作對，就躲在里面不出來。我只好趴在地上，伸長脖子拿手去扣，小紙屑終于不干情愿地從沙發下走出來，我再去墻角看看吧！我一看嚇了一跳，原來地上沾著一張貼畫，我急忙伸手賣力地摳起來，功夫不負有心人，我終于把它摳下去了。
我欣賞著自己的`勞動成果，心里被踢有多高興了。
小學生的日記 篇7
今天上體育課，老師教我們跳遠。
同學們在一起，打來鬧去，好熱鬧啊。老師大概管不住我們了，就大喊：“都過來都過來，今天老師教你們跳遠，然后自己練習，下節課測試。”同學們都高興得圍過去了。
只見老師微微張開雙腳，前后擺動雙手，“嘿”的一聲，老師跳到老遠的地方。但是同時，我又聽見了破布被撕開的聲音，仔細一看，原來老師褲襠裂開了。
“哈哈哈哈……”同學們都圍過去笑了，體育老師臉通紅通紅的`，雙手遮著屁股，急忙脫下外套圍在腰上遮住了屁股跑去教學樓了。
我們大家都在原地笑開了花，因為見到了大人穿開襠褲，而且體育課又能自己玩了！哈哈！
小學生的日記 篇8
時光流逝，一轉眼就要期中考了，可在這個節骨眼上，我們的語文老師卻不翼而飛，只說是有事，所以把自己的課分割給其他老師，然后匆匆離去了。
剛開始我感到格外高興，因為語文作業只有那像米粒一樣，只有一丁點，但后來我卻不這么認為了。我寫作業還算快，一眨眼，兩節課過去了，我的.作業也差不多寫完了，我很高興，因為終于可以告別作業時光迎接休息時間了，我眨了眨眼，拍了拍腦袋，轉了幾圈，“啊,我終于知道要干什么了！”我自言自語地說。我立刻拿出紙來，津津有味地折起手工來。忽然紙在我手里不翼而飛，我想這是怎么回事？原來是被同學沒收了，消息像風一樣迅速地傳到了老師的耳朵里，我垂頭喪氣地走向辦公室......“啊”我在心里叫了一聲，原來我被老師打了一下手板。回到教室，我無精打采地坐在位子上，這時獻龍總能安慰我說“消息像風一樣，你的手又紅紅的，這不就是所謂的風風火火嗎？聽了獻龍的安慰，我難過的心也好多了。本來我在那節課件想寫語文作業，可不會本來想去問徐老師，可老師又不在，所以不能寫，我真有點想語文老師了。
作為一個學生，我明白了他一個道理：寫完作業是件痛苦的事，因為很無聊，不寫完作業是一件不好的事，因為會被老師罰，我想這就是學生矛盾的心理吧！
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