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大學生創業領域偏低端 創業意識培養顯得尤為重要
“我們為青年創業準備了單筆最高500萬的創業貸款，但問題是年輕人拿不出好的創業項目，讓這筆款項想貸也貸不出去。”為了進一步營造轄區內的創業氛圍，鼓勵和激發青年的創業熱情，浦東新區花木街道與區開業指導中心、專業評估公司共同為創業者搭建貸款推薦平臺。據街道勞動保障事務所所長李衛鑫介紹，目前首批5家企業已于上周達成了初步貸款協議，但由于創業項目都偏低端，因此獲批的貸款總金額在60萬左右。
大學生創業領域偏低端 申請貸款時大多不自信
“我馬上就要畢業了，考慮跟幾個同學合伙開家廣告制作公司。”學動畫制作的小陳告訴記者，時下就業不那么容易，自己學的專業面又很狹窄，所以就萌生了自己做“老板”的想法。
從有創業的想法到將其化為現實，或許對小陳來說還有很長的一段路要走，“目前一切還只停留在想象階段，具體怎么開展業務、辦公場地在哪里，是否能盈利都還沒深入想過。如果真的有一天公司辦起來了，我只希望能養活自己就行了。”
相比小陳這樣還處在創業準備階段的人來說，作為一家信息科技公司創始人小周可以說已經走上了創業的正軌。就在上周，浦東花木街道舉辦了一場貸款推薦會，通過區開業指導老師的統一講解、評估公司專家的指點，轄區內5家企業簽訂了初步貸款協議，而小周這位剛出校門不久的年輕人也成為了其中的一員，他所創辦的信息科技公司也獲得了相應的貸款支持。
“從首批這5家申請創業貸款的企業來看，規模都不大，創業的領域也集中在電腦維修、圖文制作這些低端行業。”據街道勞動保障事務所所長李衛鑫介紹，和國外相比，在大學生創業的層次和領域上，國內的年輕人多是選擇一些低端領域，不是做家教中介、辦書店，就是修電腦、賣衣服等，而一些利潤豐厚、層次較高的科技領域，以及新興服務領域則少有人進入。“正因為創業項目本身不具優勢，所以創業者在申請貸款時也不自信，不敢要求過高的金額;而另一方面，作為專家評審組來說，也不會考慮給這些市場前景不佳項目發放高額貸款。”
據李衛鑫透露，就目前花木街道而言，為青年創業者準備了最高500萬的創業貸款，但這筆款項始終放貸無門。“一般來說，評估專家會從兩方面來考慮放貸額度，首先就是項目本身的生命力，其次就是能帶動多少就業，畢竟創業帶動就業是一個指導方向。”李衛鑫告訴記者，但從眼下看，大學生在低端市場創業的局限性，讓他們僅能勉強解決個人就業問題，至多也就是夫妻老婆店的概念，很難提供就業崗位，更起不到“帶動”作用。
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創業意識培養尤為重要 不要被動地投身商場
在采訪中記者了解到，大學生創業之所以更多地集中于低端市場，很大程度上源于創業準備的不充分，而其中創業意識的缺失尤為突出。“我們現在所接觸到的有創業意向，前來咨詢的大學生，很多都是在就業不利的情況下，無奈選擇創業的。因此，在創業項目的選擇上根本沒有經過深思熟慮，也沒有所謂的市場調研，只是根據自己的一專半長就投身商場了。”
與此同時，李衛鑫坦言，如今的大學生不太重視發明性、不愿冒風險，也是制約青年創業的一大瓶頸。“很多時候，我們以為父母做生意的，孩子從小耳濡目染，創業的意愿會比較強烈，加上家里的人脈鋪墊，創業成功率也會高很多。但事實上是，這些所謂的‘富二代’根本不想承受創業的壓力，只求一份安穩的工作。”據介紹，在花木街道就有這樣的個案，甚至子女認為，父母賺的錢已經足夠自己花銷了，根本就沒必要在職場上奮力打拼了。
在日前“2013年東方講壇·創業生涯系列講座活動”的現場，記者注意到，聽眾中有很大一部分是已經跨入工作崗位的資深人士，他們大多已經有了較為明確的創業計劃想要付諸實踐并且渴望得到相關的信息。但同時，也有不少大一大二的大學新人興致勃勃地前來，為的是給二三年后的創業“打前站”。
吉凱奇是立信會計學院的一名大一新生，他和他的兩位同學當天特地趕來上海圖書館參與這個講座。雖然只是大一新生，但是吉凱奇有著自己的規劃：“我很早就有了創業的想法，從高中開始就嘗試利用課余時間跑裝修業務，來到大學后我也找到一份銷售的兼職積累經驗。我覺得創業其實積累也很重要，因此今天來聽聽這個講座想要對創業機會較多的新興產業有所了解。”今年大一的陸同學和他的母親謝女士也一起來關注了當天的創業講座。剛剛大一的他暫時還沒有決定自己的方向，所以也先來了解一些經驗和現狀。
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專家解讀：大學生創業要區別對待早做準備
“29%的大學生想創業，2.9%的大學生去創業，只有0.29%真正存活下來。”采訪中，前灘數據CEO、上海科技成果轉化促進會專家何萬蓬向記者講述了這樣一組數據。
作為一名學者也是一名創業者的他對于當前環境下的大學生創業有著自己的看法，他說道：“我覺得首要應該鼓勵那些有社會資源的這部分人去創業創新。對于大學生創業我覺得應該從兩方面來講，首先大學生就業率低就鼓勵大學生去創業這種想法是不對的。另外一方面大學生如果真的創業也需要早作準備，不能說臨近畢業因為找不到工作便病急亂投醫。大學生如果真的想創業，也應該至少大四準備一年，對市場有把握的基礎上最好加上自己所學的知識在技術上有所突破才能稱之為創業。
而面對當今高校大學生的現狀，何先生也提出了他的建議：“我覺得如果真的要創業，學生、學校這兩方面都要做好準備。學校也應該為學生創造出一些條件進行創業指導和創業教育，從大四甚至更早就為有志于這方面的大學生提供服務。從學生來講，除了早做準備，也要根據個人情況找到適合自己的方向。對大學生來說，最好從知識技術方向輕資產重知識的產業發展，而不是那些資源依賴或者資本依賴的行業，可以多利用上海這個國際化都市的平臺的特色尋找機會。”
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