教師面試問題
教師面試問題1
1.有人說：“信任學生，寬容學生，欣賞學生，你的教育就能創造奇跡，你怎么看？” 答：感謝老師的提問，我非常贊同這一教育理念。首先，我認為現在的教師應該信任學生，寬容學生和欣賞學生；再者，有了老師的信任、寬容和欣賞，學生會更加有自信，會更加努力，這是創造奇跡的前提條件；但是在現實的教育活動中也會存在一些問題，要付諸于教育教學實踐，很大程度上還取決于教學活動的主體，也就是學生，我們要根據現實的情況因材施教。
我的回答完畢，謝謝老師。
2.最近幾年，招聘中小學教師崗位的人越來越多，教師招聘考試競爭非常激烈，請談談你的看法？
答：感謝老師的提問。我認為雖然教師崗位的競爭非常激烈，但是對于教育水平的提高是有好處的。 首先，這種競爭可以提高教師隊伍的水平，有了競爭，可以挑選出更加優秀的人從事教育事業。其次，我認為這也是一種必然的趨勢，隨著經濟的發展，人們越來越重視教育，尤其是基礎教育，所以需要更加優秀的教師，教師的待遇也會越來越好。最后，我覺得對于想要從事中小學教師行業的我們也有一定的壓力，需要更加努力提高自己。
我的回答完畢，謝謝老師。
3 .感動中國“最美女教師”張莉莉舍己救學生，有人認為她的行為“真傻”，你認為呢？
答：非常感謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。
首先我覺得這種說法是錯誤的。根據中小學教師職業道德規范的要求，作為教師應當關愛學生，即關心愛護全體學生。當危險來臨之際，張老師不顧個人安危，救下了學生，這種做法是值得提倡的。再者，教師不僅僅是教給學生知識，還要保護學生的人身安全。當遇到危險的時候，教師要時刻把學生安全放在第一位，時刻保護學生的安全。所以我覺得這句話是錯誤的。我的回答完畢，謝謝老師。
4 .你班有一名學生各科學習都很落后，對學習越來越不感興趣，甚至產生了厭學情緒，你怎么看？
答：謝謝老師的提問，我將從以下幾個方面作答。首先要對該學生的情況進行了解，可以通過他的同桌自己班委了解該生學習落后的原因。是家庭原因，還是沉迷于網絡等等。再次了解原因之后進行解決問題。可以找該生談話，了解他內心的苦惱，進行對癥下藥。最后，一定要進行后期追蹤，通過班委來了解談話之后他有沒有改變。
我的回答完畢，感謝老師的提問。
5.小強的語文比小文學的好，班主任把他們倆安排為同桌，希望小強幫助小文提高語文成績，但未達到預期設想。請你談談你的看法？
答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答
第一，我會了解情況。分析小文考試沒考好的原因，看是否與座位安排有關，兩人之間是否存在矛盾或者兩人一起不認真學習。第二，如果座位安排導致兩人矛盾，我會單獨與每個人聊天，化解矛盾。如果是兩人一起不努力學習，我會與兩人交流，告訴他們要好好學習，兩人共同進步才是最大的快樂。第三，如果仍沒有改善，我會將情況反饋給班主任，協助班主任做些調整。建議班主任將兩人分開。召開關于和諧相處，共同進步的主題班會。第四，后期追蹤。通過班委，同學等觀察小強和小文的動態以及召開班會的效果。我的回答完畢，謝謝老師。
6.小明考試經常不及格，可是這一次就考了高分，有學生懷疑他作弊，并且向你反應，你怎么辦？
答：謝謝老師的提問，下面我將作答。我將從以下4個方面作答。
第一，我會深入的了解情況。可以通過與小明周圍的同學進行小面積的訪談，看能不能找到證據。第二，如果證明表明小明確實作弊了，我會私下與小明聊天，加強教育，告訴他作弊是不誠信的行為，違反學校規章制度。與家長取得聯系，家校聯合，共同督促小明改正。如果不是他，我會在班上表揚小明學習努力，取得進步的行為，號召大家向他學習。第三，召開有關于誠信和信任的主題班會，教導學生學會信任，誠實守信。第四，后期追蹤。通過班委觀察小明的動態，以及班會召開的結果。
我的回答完畢，謝謝老師。 7.在教師評價中，堅持師德一票否決，你怎么看？
答：感謝老師的提問，我同意這種制度，20xx年頒布實施的《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》
第二條第五款規定：“構建師德建設長效機制。把師德表現作為教師資格定期注冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對教師實行師德表現一票否決制。出現這種制度在一定程度上反映了現代社會中有些老師師德已經出現問題，實施這種制度并加大優秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養德的良好風氣。這樣做符合教師職業性質，能夠促進教師專業發展，讓教師們樹立自身之德，有利于優秀教師隊伍的建設。我的回答完畢，感謝老師。
8.小明媽媽給李老師發了一條短信，“小明常常去網吧玩游戲，我和他爸爸管都沒有用，請您幫我們管管”，如果你是老師，你會怎么辦？
答：感謝老師的提問，我將從以下四點回答。第一，先了解情況，找小明同學進行談心，講道理并說明經常去網吧的害處。第二，組織兩次班會，一次有關中小學生經常去網吧的案例及帶來的'危害讓同學們發表心得感悟，另一次是有關孝敬父母的主題班會，讓同學們反思對不起父母之處，并用一件實際表現來彌補。第三，與小明家長進行溝通，實現老師家長共同協作促使小明健康成長。第四，進行后期追蹤，關心小明表現進行反饋，加強鞏固教育。我的回答完畢，感謝老師。
9.張老師性格溫和，從來不和學生發脾氣，班里幾個調皮搗亂的學生各種欺負她，如果你是張老師，你會怎么辦？
答：首先感謝老師的提問，我將從以下幾點進行作答。如果我是張老師，首先，即使我的性格溫和，但是作為一名人民教師，我要有因職業該有的威嚴，在溫和的同時讓同學敬重，再者，對于這幾位調皮的學生，我要學會因勢利導以及當面談話教育，要相信每一個孩子的獨特性和善良，找合適的時機與他們分別談話，在談話中獲得自己在他們心中的形象，并且根據他們的性格特點以及自身身份的優勢創造有利環境改變同學對自己的看法，并適當夸獎他們頭腦的靈活，將他們的注意力轉向學習。我的回答完畢，感謝老師。
10 .某著名大學在自主招生的時實施細則中，規定不得推薦不孝敬父母的學生，談談你的看法？
答：首先感謝老師的提問，對于這種做法我表示贊同。現代教育不僅僅是知識技能的教育，更是道德思想的教育。我們在教育孩子們如何更有能力的同時也要教會他們如何做人。而孝敬父母自古是中華傳統美德，懂得孝敬父母的孩子在道德品質上是優秀的，評價學生不僅要看學習更要參考品德，所以我同意這種做法。我的回答完畢，感謝老師。
11、你班里有一名學生的父親經常對他打罵，教育簡單粗暴，你知道了這一情況，你會怎么辦？
答：（1）、找學生談話了解情況，明白到底是為什么打孩子。
（2）、無論如何打孩子是不對的，進行家訪找孩子的父親談話。
（3）、將父子二人聚到一起，進行交流，為他們打開交流的一扇門，不再用暴力解決問題，如果是因為學習成績的原因而暴力管教孩子，那么我會幫助學生一起克服學習困難，并告訴父親要對孩子實施正確的教育模式。
（4）、后期追蹤，確認這種事情不再發生，監督學生的學習情況和觀察學生的心理狀態。 12、每到教師節，有些家長借此機會送價值不菲的禮物給老師，甚至有家長直接送上禮金，請談談你的看法？
答：（1）、首先婉言拒絕家長的禮金以及禮物。
（2）、然后感謝家長的肯定。
（3）、告訴家長這種做法會給孩子樹立不好的榜樣，會對孩子產生不好的影響，希望家長不要再這樣做。
（4）、教育關愛學生是我的本職，我愿與家長為了孩子的發展共同努力。 13、教師是太陽底下最光輝的職業，有人說這種說法已經過時了，你怎么看？
答：（1）、首先，這種說法我認為不過時。
（2）、教師的職責就是教書育人，培養優秀的社會主義接班人，為祖國的發展做貢獻，是一個崇高的、光輝的職業。
（3）、教師不怕吃苦，關愛學生，處處為學生著想，這種無私奉獻的精神是作為一名教師所必須具備的。
（4）、教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，這些說法永遠都不過時。 14、現在的班主任有人說像保姆，有人說像警察，你怎么看？
答：（1）、首先，我認為這種說法是片面的。
（2）、其次，我認為教師的職業特點里包含像“保姆”一樣的關心學生，像“警察”一樣的保護學生安全。
（3）、另外，老師還有教書育人的職責，這也是教師職業的本職。
（4）、最后，我認為教師這個職業就會多種角色并存，共同目的是為了培養祖國的接班人而貢獻自己的全部力量。
15、王老師說我也知道要愛每一位學生，但是實際上仍偏愛學習成績好的孩子，你怎么看？
答：（1）、首先，我認為教師應該認識到這種想法是錯誤的。
（2）、提醒自己注意自己的言行，提高對成績落后學生的關注。
（3）、發現成績落后的學生身上的優點與長處，從心中愛這群學生。
（4）、達到關注所有學生、關愛所有學生的博愛層次，這樣這種困擾也會逐漸消失。
16、你班的小明因為長相難看，班里的學生不喜歡他，甚至有的老師也常常冷落他，為此他非常苦惱自卑，你怎么辦？
答：（1）、與其他老師交流，從老師方面避免冷落現象，因為一定程度上，老師的言行會影響學生。
（2）、找小明談話，幫助他發揚自己的優勢和長處，建立自信。
（3）、開展以尊重，關愛同學為主的主題班會，消除學生中的冷落現象。
（4）、后期觀察，這種現象是否有所改善。
17、某學校安排學生輪流打掃廁所，認為這樣能夠培養學生勞動意識和生活自理能力，請談談你的看法？
答：（1）、我認為學校的這種做法符合情理之中。
（2）、首先，我認為讓學生打掃廁所是正常之事，因為廁所是學校提供給學生和老師方便的地方，大家有責任和義務對其進行清潔和保護。
（3）、為了使學生正確的看待此事，老師要積極的參與打掃，為學生起模范帶頭作用，讓學生真正理解勞動打掃的含義。
（4）、為了這種做法能順利的進行下去，在開家長會時表達教師的想法，我們要培養孩子做力所能及的事，而不是一輩子的保姆，不是為了培養一百分的學生，而是培養一個有愛心，有責任感的孩子。
（5）、后期觀察學生們對于這件事的看法與想法。
18、這些年中小學比較重視感恩教育，幾百名學生在操場上給家長洗腳的報道也常見，請談談你的看法？
答：（1）、我認為中小學的這種想法是好的，我們的確要重視感恩教育，但我認為讓幾百名學生在操場上給家長洗腳的這種做法是稍有形式主義的。
（2）、我們要重視感恩教育而不是感恩表現，我們教育者要把這種思想真真正正的貫徹到學生的靈魂深處，而不是讓他們覺得一個活動，給父母洗一次腳就是感恩了。
（3）、重視感恩教育，學校和老師要付出大量的時間和精力，定期開展主題班會、觀看可以打動人心的感恩方面的書籍和電影，培養感恩的心的同時可以先培養學生的責任感等。老師的以身作則都可以進行很好的示范作用。
（4）、將感恩落實到實處，不能靠幾個活動就能激發學生一顆感恩的心。
19、中國倫理協會近期啟動了“中華小孝子”培養工程，計劃針對4至6歲的孩子的特點培養百萬名孝子，對此你怎么看待？
答：（1）、首先，針對次活動表示很贊同。
（2）、百善孝為先，只有愛父母才會愛別人，才會愛家，愛祖國，只有愛祖國才能成為社會主義建設的接班人。
（3）、品德培養應從小抓起，愛父母的教育應該從孩子有意識開始就逐漸的不斷滲透。
20、有部分老師開家長會時不斷抱怨，發火，批評家長，把家長會變成了牢騷會，發泄會，批判會，家長為此也生氣。請談談你的看法？ 答：（1）、教師的這種做法是錯誤的，應該與家長平等的交流，尊重家長。
（2）、家長會是交流會，是為了通過交流合作促進學生更好發展的會議。
（3）、教師要正視自己的責任，不要一味埋怨家長。
（4）、對于學生出現的問題應采取正確的方法解決而不是抱怨和批評。
21、一個學生應資助本校同學和家長發生了沖突，如果你是班主任，知道這一情況后，你會怎么辦？
答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：
第一：勸說該同學在此件事上不要違背家長的意見（因其未成年，沒有經濟來源需要依靠父母），告訴該生幫助同學不一定要靠錢財來幫助，可以通過其他方面，例如幫助同學補課等方面。
第二：在班級內表揚該生，對他想要為同學提供幫助的想法進行肯定。可以從思想道德等方面進行表揚。
第三：鼓勵該生好好學習，可以在以后自己有能力后再對有困難的學生進行錢財方面的資助，將他想要資助同學的想法化為學習的動力。
22、一個學生交上來的作業中夾了一張小紙條，里面表達了對你的愛慕之情，你會怎么辦？
答：將對本問題從以下幾個方面進行回答：
第一：先從這位同學這里了解一下他是不小心夾在作業本中，還是真的對你有愛慕之情。
第二：如果是不小心夾在了作業本中，勸其以后做事要仔細小心，不要再出現此類情況，如果是真的對你有愛慕之情，那就要對他進行勸導，告訴他現在的愛慕主要是對老師的崇拜成分居多并不是真正的的愛慕之情，并告訴他現在的主要任務是學習，并不是有其他想法的時候，身處冬天就不要做春天的事。
第三：開主題班會，列舉一些名人（先立業后成家的名人），鼓勵同學們要志在四方，不能再現在就被一些不該有的想法束縛了自己的未來。
第四：后期追蹤：找班委和他周圍的一些同學，對他進行觀察，看他是否還會有此類想法的產生，若有要及時的再對他進行交談。
23、近些年，謝師宴的攀比風、說夸風愈演愈烈，已引起社會各界的議論，請談談你的看法?
我認為尊師重重教是我國的優良傳統，老師辛辛苦苦教導學生，家長們借清茶淡飯等方式來感謝老師的培養和辛勞，也是人之常情。但是問題在于，近年來“謝師宴”在一些地方沾染了銅臭味，陷入攀比風這就是不正之風。
首先，謝師宴的不正之風之一就是盲目攀比。謝師宴本身就表達對感謝老師的一種形式，重要的是情感的表達而不在于物質的多少。盲目的攀比只會帶來錢財的浪費和助長這種氣勢。
其次，本來，傳道授業解惑，師之責也。師生之間本該清如水甘如醴，但是謝師宴這種“舌尖上的狂歡”，很容易讓師生關系變得低級和庸俗。動輒禮品舉辦豪華謝師宴或者送上貴重，既違背“教師之責”，又會讓純潔地師德蒙羞。
最后，豪華的謝師宴鋪張浪費嚴重，鋪張浪費嚴重，人情來往頻繁，給家庭帶了沉重的心理負擔和精神壓力，也使得教師疲于應付，從而影響工作。
24、你班上學生說父母要求：只要能夠完成基本的學習任務就行，因此他對待學習比較松懈，對此你怎么看待？ 首先，父母應該嚴格要求孩子，在父母是孩子的最好的老師，只要父母的嚴格要求，學生才能嚴格要求自己，不會對自己的學習松懈。
其次，父母的言行應該和學校教育相統一，如果父母的言行與學校教育相違背，將不利于教師對學生的教育。
最后，除了學習之外，學生應該德智體美全面發展，單純只是完成學習任務是不夠的。學生需要全面發展，不能僅僅是完成學習任務就夠了。
25、針對三好學生評選活動中存在的問題，有人提出終止，有人堅持繼續，還有人建議改成五好學生、十好學生等等，請談談你的看法？
感謝老師的提問，下面是我的回答：
首先，三好學生即思想品德好，學習好，身體好。三好學生評定的初衷是為了學生的健康發展，但是在三好學生的評定中卻出現了一系列的問題，如評比的不公正，不民主以及只注重學習而不關心其他等現
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教師面試問題2
什么能夠激勵你在學習中有最佳的發揮？
答;興趣
你對大學生活有什么樣的期望或大學目標是什么？
答;希望我學習到新的知識，將來能夠更好的'融入社會。
說說你的理想職業？
答;會計
你最大的優點是什么？
答;樂于助人
簡述一下你的學習經歷？有沒有當過班干部？
答;①20xx年9月——20xx年6月小學
20xx年9月——20xx年6月初中
20xx年9月——20xx年6月高中
②初中當過勞動委員
你認為成功需要具備哪些素質？
答;智慧，機遇，努力
假如到了一個陌生的城市，身上的錢包被偷了，你將會采取什么辦法解決？
答;看看有沒有朋友可以幫我或者向警察求助
談談你對勤工儉學的看法，如果勤工儉學影響到學習，你個人還會不會堅持？
答;我就得勤工儉學是一件好事，應為他可以鍛煉自己，豐富自己的閱歷，如果這樣影響
到學習，我不會放棄，我會調整自己，將影響降到最低。
你對將要來臨的大學生活有什么樣的計劃？
答;學好專業，能多交一些朋友，能多一點社會實踐。
你為什么要報考高職院校？
答;在高職學校我們能學到實實在在的實用技能。
你想選擇什么專業？為什么？
答;會計，就業面積較廣。
教師面試問題3
一般在應聘教師崗位時，考官會提出以下個常見問題，來觀察面試者的能力及職業素質高低：
教師面試題1、
教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
回答：
我更喜歡說教育是一門技術含量很高的藝術，因為教育不是任何人都可以做好的，它有很強的技術性，但一個好老師需要把這些技術完美的融入日常的教學中。
教師面試題2、
當在你上課時，一個學生在傳紙條，你怎么辦？
答案：（以下幾點都適用）
1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、 邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、 課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認真聽講。
教師面試題3、
你對工資和福利有什么期望？
回答：
我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標準，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。
教師面試題4、
將要走上講臺的你，自我感覺對于教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什么？
回答：
我認為我的優勢，年輕，有的是精力，創造力，有強烈的上進心，有教好的前沿的理論和文化素養，易于接受新事物，能夠更快地適應新課改，不僅可以用老教師的知識經驗彌補自己的缺陷不足，而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。
在實施新課程的過程中我能夠把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生“打成一片”，成為學生平等的朋友和“首席”，適時激勵和引導學生，我想我會成為一位受學生歡迎好老師。
我的最大不足是缺少實踐的積累，但是我有一顆好學上進的心，我恪守著“三人行必有我師”的古訓，虛心向教育界的專家、前輩、有經驗的同行等學習，多渠道積累自己的知識，增長自己的才干！
教師面試題5、
許多學校為什么強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？
回答：
培養集體意識，防止學生攀比。
教師面試題6、
如果學生當面指責你，你會如何處理？
回答：
作為教師遇到這種情況千萬別急，急了會出亂，亂了就失分寸。個人認為當面別激發矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對學生教師的言行直接影響到今后的.工作，面對學生我們如何有效地進行交流這是一種藝術。
首先搞清楚為什么學生會有這種態度，是我的原因還是有什么誤會；
其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學生。
最后在了解情況后再做出判斷，如果確實是我的錯，我會表示以后注意自己的方式方法，但是學生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。
擴展：
1、最能概括自己的三個詞
考查內容：考查求職者對自己的了解程度。思路：介紹內容要與個人簡歷一致；表述上盡量口語化；切中要害，不談無關、無用的內容；條理清晰，層次分明；事先最好以文字形式寫好背熟。
2、談談家庭情況
考查內容：了解應聘者所受的教育，以及未來對工作和生活的態度。
思路：簡單羅列家庭人口；強調溫馨和睦的家庭氛圍，父母對自己教育的重視，家庭成員的良好狀況及其對自己工作的支持，以及自己對家庭的責任感。
3、有什么業余愛好
考查內容：業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態。思路：最好不要說自己沒有業余愛好；不要說那些庸俗、令人感覺不好的愛好；最好不要說愛好僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻；最好能有一些戶外業余愛好來「點綴」形象。
4、最崇拜誰
考查內容：應聘者未來的發展方向。思路：不宜說自己誰都不崇拜或崇拜自己，也不宜說崇拜一個虛幻或不知名的人；不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人；所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能搭上關系；最好說出所崇拜的人的哪些品質、思想感染、鼓舞著自己。
5、最喜歡和最不喜歡哪些大學課程
考查內容：應聘者的知識結構與個性偏好。思路：一般而言應實事求是。
6、談缺點
考查內容：應聘者的誠信度和自信心思路：不宜說自己沒缺點；不宜把那些明顯的優點說成缺點；不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。
7、為什么選擇我們公司
考查內容：應聘者的求職動機、愿望及對此項工作的態度。思路：宜從行業、企業和崗位三個角度來回答，如「我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。」
8、如果錄用你，你將怎樣開展工作。
考查內容：應聘者處理事情的基本能力。思路：如對應聘職位缺乏足夠了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法；可嘗試采用迂回戰術來回答，如「首先聽領導的指示和要求，然后了解和熟悉有關情況，接下來制定一份近期工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。」
9、我們為什么要錄用你
考查內容：應聘者對個人和對單位的認識。思路：最好站在招聘單位的角度來回答。招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠的信心。
10、作為應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作。
考查內容：招聘單位并不真正在乎「經驗」，關鍵看應聘者怎樣回答。思路：回答最好要體現出應聘者的誠懇、機智、果敢及敬業。
教師面試問題4
面試方法
采用結構化面試、情景模擬等方法，通過備課、試講、答辯等方式進行。使用教育部考試中心統一研制的面試測評系統。
面試主要考核內容是什么？
面試通過結構化面試、情景模擬等方式進行。主要考核申請人的職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。
面試條件？
中小學和幼兒園教師資格考試筆試各科成績合格者，方可參加面試。
面試分科目報名嗎？
幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學教師資格考試面試科目分為兩類，小學甲類包括非藝術體育類所有科目，小學乙類包括音樂、體育、美術。中學教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學科知識與教學能力”相一致。
面試考生試題如何確定？
面試試題分備課（或活動設計）試題和規定回答問題兩種。
備課（或活動設計）試題的`確定：考生在備課前登錄面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。
規定回答問題的確定：考生在試講（或演示）前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。
面試需要多長時間？
抽題備課（或活動設計）準備20分鐘，試講（展示）、答辯20分鐘。
考生考前須按準考證規定時間到達面試考點的候考室候考。
面試考試程序
（一）候考：考生持面試準考證、身份證件，按時到達測試考點，進入候考室候考。
（二）抽題：根據考點安排，登陸“面試測評軟件系統”，計算機從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統打印備課紙及試題清單。
（三）備課：考生持備課紙、試題清單進入備課室，撰寫教案（或演示活動方案），備課20分鐘。
（四）回答規定問題
考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間5分鐘。
（五）試講（模擬上課）：考生按照準備的教案（或活動方案）進行試講，時間10分鐘。
（六）答辯：考官圍繞考生試講內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間5分鐘。
（七）評分：考官組依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，填寫《面試評分表》，經組長簽字確認，同時通過面試測評系統提交評分。
教師面試問題5
以下為往年來我校招聘單位面試時常問到的問題，還包含部分網載的常見面試問題，所提答題思路希望會給同學一點啟發，面試時大家能做到舉一反三。請切勿死記硬背，因為面試時帶有明顯背誦痕跡或給出與他人雷同的答案是會引起考官反感的。要清楚，面試官提問的目的不是判斷你答案的對錯，而是通過你的回答判斷你的價值取向、思維方式、看問題的角度等。你首先要了解每個問題背后的真正目的，然后判斷該簡答、詳答、正面回答還是模糊回答，還要注意繞開問題陷阱。
常見面試問題按不同內容大致可分為6類：
個人信息、個人成就及愛好、教育及實踐經歷、求職動機、處理問題的能力、“你還有什么問題”
一、個人信息
簡單介紹一下你自己這是面試必考題目，介紹內容要與簡歷一致，表述方式上盡量口語化，要切中要害，不談無關、無用的內容，條理要清晰，層次要分明，事先最好以文字形式寫好背熟。
不要以為這很容易。如果你用一分鐘來重復你的簡歷，恭喜你，你的印象加分沒有了！建議你最多用二十秒鐘介紹自己的姓名、學校、專業，然后話鋒一轉，引出自己的優勢或強項。一定要在最短時間內激發起面試官對你的好感，或者至少是興趣。其實，對方最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括最強的技能、最深入研究的知識領域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事，主要的成就等，這些都可以和學習無關，也可以和學習有關，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理對方才會相信。
成功的模式可以是：我叫XX，今年將從XX學校XX專業本科(專科)畢業。除了簡歷上您看到的介紹，我愿意特別說一下我在XXX方面的特長/我最大的特點是……(給出事例)。正是基于對自己這方面的自信，使我有勇氣來應聘貴公司的XXX這一職位。(看表)一分鐘到了，希望我沒有超時。(很陽光的微笑)
如果面試官不是EQ太低，你的最后一句話應該會使他放松和微笑。資歷嫩一點的還會接著問：“為什么你會這么認為呢？”如果他真的這么問你，Bingo!你完全有機會操縱這次面試！
談談你的家庭家庭情況對于了解應聘者的性格、觀念、心態有一定作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。面試時詢問家庭問題不是非要知道求職者家庭的情況，探究隱私，而是要了解家庭背景對求職者的塑造和影響，希望聽到的重點也在于家庭對求職者的積極影響，和睦的家庭關系對一個人的成長有潛移默化的影響。考官最喜歡聽到的是：我很愛我的家庭！我的家庭一向很和睦，雖然我的父親和母親都是普通人，但是從小我就看到我父親起早貪黑，每天工作特別勤勞，他的行動無形中培養了我認真負責的態度和勤勞的精神；我母親為人善良，對人熱情，特別樂于助人，所以在單位人緣很好，她的一言一行也一直在教導我做人的道理。答題思路：簡單羅列家庭人口。宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。宜強調父母對自己教育的重視。宜強調各位家庭成員的良好狀況。宜強調家庭成員對自己工作的支持。宜強調自己對家庭的責任感。
用三個詞匯描述你自己談談你的缺點不宜說自己沒缺點。不宜把那些明顯的優點說成缺點。不宜說出嚴重影響所應聘工作的缺點。不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。可以說出一些對于所應聘工作無關緊要的缺點，甚至一些表面上看是缺點，但從工作角度看卻是優點的缺點。對方通常不希望聽到直接回答的缺點是什么，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人、非常懶、脾氣大、粗心、工作效率低，對方肯定不會錄用你。對方喜歡求職者從自己的優點說起，中間加一些小缺點，最后再把問題轉回到優點上，突出優點的部分。誰都喜歡聰明的求職者。
別人如何評價你？（中行）你遇到工作壓力時如何減壓？ （長春一汽財務）請描述你生氣或發怒時的情景根據面試現場的狀況提問，如：有同班同學和你一起來面試嗎？你為什么不像其他人一樣微笑？（長春一汽財務、深招商行）你在學校屬于好學生嗎？招聘者很精明，問這個問題可以試探出很多問題：如果求職者學習成績好，就會說：“是的，我的成績很好，所有的成績都很優異。當然，判斷一個學生是不是好學生有很多標準，在學校期間我認為成績是重要的，其他方面包括思想道德、實踐經驗、團隊精神、溝通能力也都是很重要的，我在這些方面也做得很好，應該說我是一個全面發展的學生。”如果求職者成績不盡理想，便會說：“我認為是不是一個好學生的標準是多元化的，我的學習成績還可以，在其他方面我的表現也很突出，比如我去很多地方實習過，我很喜歡在快節奏和壓力下工作，我在學生會組織過××活動，鍛煉了我的團隊合作精神和組織能力。”
二、個人成就及愛好
大學期間你最大的成就是什么？大學期間有令你遺憾的事情嗎？你有什么興趣愛好？愛上網嗎？（中行）業余愛好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是招聘單位問該問題的主要原因。如果一個人下班后就知道柴米油鹽，那么他應該是個家務型的人，在如今的緊張生活中，大概被看做是缺乏情趣和格調的人，也是個與眾格格不入難以溝通的人。這種人不大重視情操的培養與陶冶，習慣于單位—家庭的線性生活方式，可過于傾慕在業余生活上的人，也會有太愛吃喝玩樂不務正業的嫌疑。設想，如果你看足球比賽時經常向場內投擲酒瓶子，可能沒有人會說你是個社會安全因素。因此，在回答這類問題時，應該不溫不火，既要顯示自己的情調與修養，又能展現自己的事業心，以此為原則說明實際的`情況。最好不要說自己沒有業余愛好。不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網，否則可能令面試官懷疑應聘者的性格孤僻。最好能有一些戶外業余愛好來點綴你的形象。
你最崇拜誰？最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問該問題的主要原因。不宜說自己誰都不崇拜。不宜說崇拜自己。不宜說崇拜一個虛幻的或是不知名的人。不宜說崇拜一個明顯有負面形象的人。所崇拜的人最好與自己所應聘的工作能搭上關系。最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、思想感染著自己、鼓舞著自己。
你座右銘是什么？座右銘能在一定程度反映應聘者的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。不宜說那些易引起不好聯想的座右銘。不宜說那些太抽象的座右銘。不宜說太長的座右銘。座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。參考答案：只為成功找方法，不為失敗找借口。
你最喜歡紅、黃、藍中哪個顏色？為什么？（深招行）你喜歡你的學校嗎？你覺得你的某任課老師怎么樣？ 一般而言，對這類問題的回答應持積極、肯定的態度。一個不愛母校、不尊敬老師的人，是不會受到用人單位的歡迎的。
你喜歡住上鋪還是下鋪？（深招行）三、教育及實踐經歷
你為什么選擇這個專業？千萬當心，這個問題的目的是考察你的勝任力，所以不要簡單的說“感興趣”或者“就業前景樂觀”等。所有的回答要符合你專業的特點。不要說得太到位，可以自圓其說就行了，不然，他們會覺得你要么太虛偽，要么太狂妄。還有，應該表示對自己的專業的確感興趣，或者增加點戲劇效果：我本來理解的財務管理就是管賬，所以開始的時候還真后悔了一陣，直到大三時開始了在企業的實踐，才有了改觀，并真正喜歡上了我的專業。這樣顯得真實可信，更重要的是，很自然的由你引導到準備好的問題：實習的收獲。
你大學期間最討厭哪門課？這個問題對方其實不希望求職者直接回答“數學”、“體育”之類的具體課程，如果直接回答還說明了理由，不僅代表求職者對這個學科不感興趣，可能還代表將來也會對要完成的某些工作沒有興趣。這個問題招聘者最想從求職者口里聽到：我可能對個別科目不是特別感興趣，但是正因為這樣，我會花更多的時間去學習這門課程。通過這樣的問題，對方可以找到對任何事情都很感興趣的求職者。
參加過哪些實踐活動？主要職責？你曾完成的最困難的工作是什么？談一次你的失敗經歷不宜說自己沒有失敗經歷。不宜把那些明顯的成功說成是失敗。不宜說出嚴重影響所應聘工作的失敗經歷。所談經歷的結果應是失敗的。宜說明失敗之前自己曾信心百倍、盡心盡力。說明僅僅是由于外在客觀原因導致失敗。失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。
你認為哪次實踐活動是最成功的？你在其中充當了什么樣的角色？你曾經參加過哪些競爭活動?這些活動值得嗎?通過調查你經歷過的實際競爭場景，可以反映你對競爭環境的適應程度，也可以反映你的自信心。當競爭成為關鍵因素時，正是討論小組活動或企業業務的一個絕好機會。錯誤回答：“從本質上說，我是一個競爭性很強的人。我認為，在所有我做過的事情中，我實際上都采取了一種競爭性的態度。畢竟，只有這樣你才能在競爭激烈的企業界生存，對吧”。這樣的求職者閱讀了太多關于鯊魚和漢斯之類的故事，他這樣回答讓人感覺在企業界不是你死就是我活。盡管企業界是高度競爭的，但是企業中的人憎恨別人把自己看成是兇猛的梭子魚。正確回答：“我喜歡小組運動，我一直都盡我所能參加這些活動。我過去經常打籃球，現在有時候也打。同小組一起工作、為實現共同目標而努力、在競爭中爭取勝利……這些事情確實非常令人興奮”。這種回答表明，求職者能夠正確看待競爭。這意味著他(她)能夠利用競爭力量在競爭中取勝，而不會毀掉同事的工作成果
四、求職動機
你為什么對這份工作感興趣？最糟糕的答案就是“因為我喜歡人”。要是你喜歡的是動物，那你去哪工作呢？在這個問題的回答上，并且貫穿整個面試的過程中，一個優秀的答案總是來自于你所作的調查研究，這樣的話你可以從公司的需要那個方面來回答。你可能說你的研究表明這個公司所做的工作正是你說希望參與的，并且他們做這個工作的方式極大的吸引了你。例如，如果這個公司由于強大的管理而著稱，那么你的答案可以提到這個事實，并表示你希望成為這個小組的一員。如果這個公司著重強調研發，那么就強調你希望創造你的事物，而你知道這個公司非常鼓勵這樣的行為。如果這個公司強調經濟控制，你的答案就應該包含對數字的熱愛。
如果你覺得你必須捏造一個答案，例如如果這個公司強調研發，但是你覺得你必須提到這一點而實際上你對這根本不感興趣，那么你可能根本不應該參加這個面試，因為你可能根本不會考慮在這個公司工作。你的之前的準備必須包括對這個公司做詳盡的了解，來避免到一個你無法發揮才干或者根本不想去的公司面試。大多數人都不擅長說謊，所以在面試中欺瞞面試官是一件很困難的事情。即使你成功的做到了這一點，你所獲得的也只是一個你不想參加的工作。思路： 1、 面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態度。 2、 建議從行業、企業和崗位這三個角度來回答。 3、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。”
你如何看待本企業？有的應聘者，在遇到這樣的問題時，總是顯得很焦急，頗有想一蹴而就的欲望，在回答問題，侃侃而談什么“貴單位是我的理想所在”、“這個單位條件好，有發展前途”、“這是個舉世聞名的企業”等，可要知道，你現在去應聘的單位再好也未必適合你于此謀生擇業。因此，一味地贊頌是不明智的，只會使對方產生反感，認為你花拳秀腿沒有真本事，溜須拍馬阿諛奉承卻未見有實實在在的內容。其實，無論你此前對該單位是否有所了解，客觀地說一說你的觀感和印象，是有益的；而當你要說到對方的弊端或缺陷時，不要一味否定，而后綴以“若在××方面再加以注意也許會有較大的改善”會讓人覺得你有觀察力，又有寬宏大量的氣度和改善面貌的欲望和能力，這是會受歡迎的。
一個合格的***應當具備什么素質？你最希望從這份工作中獲得什么？（中信）我個人認為發展的機遇是從企業設計員工職業生涯的角度考慮，而最主要的是個人的價值能夠在企業中得到充分體現，我所尋找的不是個人發展的機會，而是一個能真正實現自我價值的空間，貴企業的文化深深吸引著我，能成為這個企業中的一份子是我莫大的榮幸。
你找工作時最看重的是什么？（中信）你期望目前這個職位的薪金是多少？（中信）不要貿然回答。分析：應屆大學生在面試中談薪酬是個大忌。在一般大公司看來，沒有經驗的大學生沒有資格談薪水。況且新人的起薪都一樣，你談了，人家也不會給你加薪，反而會招致反感。即使對方問你對薪水的期望，你也應謹慎應對，或者干脆用“我相信公司會承認我的工作價值”之類的話搪塞過去。須知，除非你是對方急需的人才，一般地，讓你去“面試”的單位是不會與你在此有很大的談判余地的，你只能按照其薪酬標準行事。
對這項工作你有哪些可以預見的困難？不宜直接說出具體困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。可以嘗試迂回戰術，說出應聘者對困難所持的態度——工作中出現一些困難是正常的，也在所難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力，良好的合作精神以及事前周末而充分的準備，任何困難都是可以克服的。
應聘過其他公司嗎，結果如何？假如我們沒有錄用你，你會怎么做？我們為什么要錄用你？應聘者最好站在單位的角度來回答。招聘單位一般會錄用這樣的應聘者：基本符合條件、對這份工作感興趣、有足夠信心。也可以這樣回答：我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁。
你能為我們做什么？基本原則上投其所好。回答這個問題前應聘者最好能先發制人，了解招聘單位期待這個職位所能發揮的作用。應聘者可以根據自己的了解結合自己在專業領域的優勢來回答這個問題。求職者應再次重復自己的優勢，然后說：“就我的能力，我可以做一個優秀的員工在組織中發揮能力，給組織帶來高效率和更多的收益。”企業喜歡求職者就申請的職位表明自己的能力，比如申請營銷之類的職位，可以說：“我可以開發大量的新客戶，同時，對老客戶做更全面周到的服務，開發老客戶的新需求和消費。”等等。
你是否打算繼續學習？這個問題可能還隱含著“你能在這里干多久？”或“你是否打算跳槽？”現在的單位，最怕有能力的人跳槽，遇到這樣的問題最好表明態度：只要能繼續貢獻所長、有所成就，能在崗學習新的技能，那么你仍然希望為他們服務。這樣的回答很有用，尤其當你是熱門專業的高才生，用人庫位懷疑你可能跳槽的時候。假如在回答該問題時，你把明確且不切實際的目標說出來，只會令用人單位警覺到無法滿足你的事業野心，從而取消打算錄用你的初衷。
與##公司相比，你為什么選擇了我們企業？（長春一汽財務）五、處理問題的能力
為什么下水道的井蓋是圓的？哈爾濱有多少個加油站？沒有大型天平的情況下，如何稱一架飛機的重量？與上級意見不一時，你怎么辦？一般這樣回答：我會給上級以必要的解釋和提醒，這種情況下，我會服從上級的意見。如果面試你的是總經理，而你所應聘的職位另有一位經歷，且這位經歷當時不在場，可以這樣答：對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層的領導反映。
你要出差正在趕往機場的路上，同事來電急需你回去幫忙，你怎么辦？六、“你還有什么問題”？
企業的這個問題看上去可有可無，其實很關鍵，它不喜歡說“沒有問題”的人，因為其很注重員工的個性和創新能力。不喜歡求職者問個人福利之類的問題。可以這樣問：貴公司對新加入的員工有什么培訓項目，我可以參加嗎？貴公司的晉升機制是什么樣的？ 我所應聘的崗位需要與哪些部門合作？各位評委能評價一下我今天的表現嗎？什么時候發出錄用通知？如果沒接到通知，我可以電話詢問您嗎？可以體現出你對學習的熱情和對公司的忠誠度以及你的上進心。
面試中的問題陷阱
這就是你的簡歷？明顯沒有做好準備，錯誤百出你是應屆生缺乏經驗，怎么能勝任這項工作？你性格過于內向，恐怕不適合這個職業你專業怎么與申請的崗位不對口？你成績怎么這么差？我們需要名牌大學的畢業生，而你并非如此女性常常會對自己的能力缺乏自信，你怎么看？從簡歷看你沒當過學生干部，會不會影響你的工作能力？你的成績好像不太出眾哦，你怎么證明自己的學習能力？我對你今天的表現非常失望我們認為你不大適合這個崗位，你怎么看？就你申請的職位，你認為自己還缺少什么？你是預備黨員，你與群眾同學有什么不同？（中行）依你的水平恐怕能找到比我們更好的地方吧？你認為金錢、名譽、事業哪個重要？你希望與什么樣的上級共事？你覺得學歷與工作經驗哪個重要？今天參加面試有近十位求職者，如何證明你最優秀？你對瑣碎的工作喜歡還是討厭？你如何看待加班？總經理要求你一年逃稅100萬，你會怎么做？小姐，如果在未來工作中你接待的客人要求你陪他跳舞，你不想跳，但不跳又不行，你怎么辦？
教師面試問題6
1、進入考場之后的候考期間，是現場抽號嗎？
答：不是現場抽號，是系統確定的順序。進入考場之后，先刷完身份證，在儀器上進行指紋識別，考場工作人員就能夠直接從系統中確定考生是第幾考場第幾批的，然后，工作人員就會給考生A4一半的紙，上面寫著考生抽題時間是幾點到幾點，備課時間是幾點到幾點，面試時間是幾點到幾點，而且還指定考生候考所應該就座的位置。
2、試題是如何抽取出來的？
答：面試試題分備課（或活動設計）試題和規定回答問題兩種。
備課（或活動設計）試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統，計算機從試題庫中隨機抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認。
規定回答問題的確定：考生在試講（或演示）前，考官在面試考場從試題庫中隨機抽取后確定的。
考生抽題的電腦的位置距離考生候考的位置比較遠，抽完題目之后要立刻去備課室，所以，考生抽題以后就沒有相互交流的可能了。
、備課的時候，提供教具嗎？可以自己帶教具嗎？
答：數學考場提供三角尺和圓規；
美術考場提供卡紙和各種繪畫材料；
幼兒園考場提供樂器和做手工的一些材料；
不允許考生自帶教具。
4、考官有幾個人？考場里都有哪些人？
答：面試實行考官主考制度，考官由高校專家、中小學和幼兒園優秀教師、教研機構專家等組成，考官須經過省級或以上教育考試機構統一培訓后持證上崗。測評小組由3名考官組成，考場沒有專門設置計時員和記分員。考官只提示20分鐘的終點時間，所以考生要自己把握試講的十分鐘。
5、面試的第一個五分鐘，考官問的問題有沒有重復啊，題庫中一共有多少道題目啊？
答：考官問的問題都是題庫中抽取的，所以，有可能會有某一道題目被兩個考生抽中。不過概率比較小。
題庫中一共有多少題目是不確定的，因為題庫一直在補充，所謂的試點，也就是對這種考核形式的試點，同時也是對題庫的試點，試點中出現的問題，會逐年改進。試題庫中的試題也會逐年增加。
試講的十大丟分點
試講是教師招聘以及教師資格證面試常考形式，它不僅考察考生的專業知識掌握能力，還檢測儀態儀表、應變能力、提問能力等，所以試講成為大家心中難以攀登的大山是情理之中。
下面，為大家歸納試講中常見的十大扣分點以作警示，這些錯誤你可不要再犯了哦！
丟分細節1
開場語速過快，急著表現自己，或準備了太多的話，怕時間不夠噼里啪啦的進行描述，完全不顧考官是否聽得懂聽得清。
開場非常重要，是給考官的第一印象，也就是心理學中所講的首因效應。如果首因效應的效果好，會引起暈輪效應。所以，大家不容忽視這一亮相。
丟分細節2
穿太暴露的衣服，或可愛萌萌噠的衣服。
穿著方面，要注意自己在考場的兩重身份：即考生和未來的'教師，因此穿著就要符合這兩身份――不要太低齡或太性感。
丟分細節3
沒有互動，考官感受不到課堂氛圍。
模擬試講沒有學生，但要當做有學生，即“此時無生勝有生”。教師需要有很強的表演性，即一個人的講課，卻要讓評委感覺你就是在給學生上課，課堂的熱烈氣氛、學生的反應等都要表現出來。
丟分細節4
對學生的反饋都是“回答的很好，請坐”。
這種評價不僅單調，而且不太符合實際提問。建議提問和評價要提前設計。要把學生的回答先預設好，再轉述出來。同時，學生能否回答出來，回答的完整與否，都要先預設好，還要多樣化，不能讓人覺得所有學生都是那么配合你，而且每個學生都回答的那么完美。
丟分細節5
縮在黑板的一角，不敢直視考官。
在試講的過程中，也要注意走位。特別是提問的時候，可以位移大點，從左邊到右邊；或者指著黑板講課時也要注意左邊和右邊的位移。這樣才能不會忽略一部分學生，而照顧到全班學生。
丟分細節6
10分鐘的時間，講不完所有的東西，講到那就算哪。
如果這樣，肯定會影響分數，除非是你在講課過程中評委打斷了你，覺得已經了解了你，這樣的話沒講完就沒關系。
即使你講一篇文言文，打算只講一段，那么這一段內容你在試講時也必需要有這五個完整的環節。
不管你打算講多少內容，整個試講環節是需要有完整性的。試講環節基本包括這五個方面：導入環節、新授環節、鞏固環節、小結環節、布置作業環節（根據科目而定）。
丟分細節7
新課導入提的問題太普通。
導入技能就是要大家設計好一個新穎的導入，能引起學生興趣，激發學習欲望。試講的導入要提前設計，不能太過隨意。
丟分細節8
板書字太丑……
板書是大家在講課中唯一留在評委面前的東西，所以不能太平凡――或者太丑。整潔和重點突出的板書有利于學生把握本節課內容的精華。
如果字太丑的同學，不妨把字寫的大一些。字號放大號，你會發現，原來很丑的字，沒有那么難看了。
丟分細節9
頻頻看時間，感覺很慌張。
看時間時，大家可以在手腕帶塊手表，在指板書或者寫板書時看看時間。
丟分細節10
發現講錯了知識點便打斷了教學，回頭重新講。
講錯知識點時，可以引導學生來思考自己的講述。然后提問，圓場。
教師面試問題7
1.為什么要選擇教師這個行業?
【參考答案】：我讀的是師范類的專業，當一名優秀的老師是我最大的愿望。現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，為什么?
【參考答案】：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐!
第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用到實際教學中。
第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者并舉, 甚至聽說占有更重要的地位。思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮斗，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣!
3.你最贊賞的教學方法是什么?
【參考答案】：以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
4.為什么學生會偏科?
【參考答案】：學生偏科有很多因素，我著重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現偏科現象;第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么?
【參考答案】：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?
【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什么?
【參考答案】：新課程標準的價值取向是要求教師成為決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動并表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴自不必言，“凡事預則立不預則廢”要想在眾多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必不可少的，是確保考生取得好成績的好方法。
8、學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?
【參考答案】：以小學生為例，一般而言，凡是引起小學生強烈情緒體驗，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時間也較長。一般來說，低年級小學生主要采取機械識記的方法，中高年級小學生比較多地采用意義識記的方法。低年級的小學生由于知識經驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，由于他們知識經驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發展，在學習活動中運用意義識記的比例逐漸增大。一般來說，小學生回憶能力隨年齡的增長而提高，對外在線索的依賴性也越來越小。
老師可采用以下方法提高學生的識記能力：
第一是采用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎;第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。
9、你認為一種科學的.備課方法是什么?
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節;第二“博學”是備課的重要基礎;第三“細致”是備課的基本要求;第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。)
10、你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!
我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。
教師面試問題8
教師面試問題將探討您的個人動機和表現出你是否為教學權的個人素質。使用答案指導方針，發展自己的優秀教學解答常見問題。
教師面試問題有關的個人動機
請給出一個你和誰鼓舞了我做什么你學習的老師從他或她嗎？
教師的工作像這樣的面試問題是為了探索自己的價值觀和動機。準備提供的例子，他們的行為是如何幫助和教誨，激勵你的教學風格。你如何試圖把你從他或她在你的實踐課堂學到了什么？準備一個答案，突出素質，將在教學崗位寶貴您面試。
你如何評價你的教學的成功？
沒有老師是十全十美的，每個人都有改進的余地，評估是手段，我們試圖找出我們的教學是好的，哪些方面需要改變。提供自我評估您使用的具體辦法。一個例子是在寫日記，你反映你的教訓，突出優點和缺點。這有助于你建立你的成功和在必要時改善。正式學生的反饋會議，測試結果和外部觀察員其他方法。
什么是您的個人和專業目標？
學校正在尋找自己的老師誰是學生。討論你的目標，因為它們與在教學方面的自我改進，以及如何轉化為他們的學生，學校和社會福利。仔細想想在面試前，讓你可以輕松地表達你的當被問及目標。
你看什么樣的品質在一個主要的？
教師的工作你認為什么是一個成功的面試問題，主要是要評估哪些特征值作為你和你的老師是什么讓一個最有效的主要認識。關注的方面，如具有遠見和明確的目的，規劃和激勵，溝通和知名度，一致性和問責制，關懷，培育和發展工作人員和學生。
你認為什么是最大的專業教學面臨的挑戰？
探討這個問題您是否繼續教育問題和政策，你的能力看大圖電流。請參考立法，如“不讓一個孩子掉隊法案”，什么是教師的責任，如增加對學校的標準和標準的發展為基礎的評估手段。其他教育工作者面臨的現實問題，包括提供一個公平的教育，作為公立學校變得越來越多樣化，在思想和基本技能的教育水平提高所有學生。討論如何親自嘗試應對這些挑戰。
教師面試問題有關的個人素質
你有什么感受團隊教學？
這種教學的面試問題是問你是否發現你的態度是靈活和團隊工作。對協同教學的積極方面，例如在教學和大量的學生團體的合作和交流提供便利的價值觀念。參照積極協同教學的經驗你有過。
如果你沒有實際的協同教學經驗，你可以討論任何團隊或小組工作，你已經參與并認為transpired積極成果。表明你已做了一些關于這個問題的閱讀和有一對概念的理解。
什么是你最大的優勢是什么？
與你的優勢，這是什么立場正在尋找一個老師。突出你的'價值，學區。用你的背景研究，以配合他們在老師需要你的實力。備份您的教訓，如規劃和組織，學生的學習動機或技術集成的具體事例的答案。到“什么是在回答老師的工作更了解自己的優勢的面試問題幫助你的優勢”。
你認為什么是你的弱點是什么？
上一個弱點反映表明您具有自我意識和洞察力，以確認改善的地方。討論的步驟已經采取的改善。想想你現在的弱點。而不是說“我有困難優先”說出“我計劃這么多的活動，我想找到我的同班同學，我不得不學會如何評估，這將是最寶貴的學生和那些通過堅持的東西。”
下面的鏈接教師面試問題，探索其他領域的能力。使用答案指導方針，制定自己的一套教學工作的其他候選人中脫穎而出的獨特答案。
教師面試問題和對課堂管理和紀律的關系，家長和學生解答聯系
教師的工作對你的學科知識，技術技能和具體教學地位的面試問題
教師面試問題9
1.你為什么想要做一名教師？
2.大致說下你所講課的教學設計指導思想，你是如何體現的？
3.你怎么看待教師這個職業？他收入不高，還要經常批改作業、寫教案。
4.你怎樣看待教師的才能與品德？
5.你認為當好一個優秀的'教師都需要什么條件？
6.最近社會上發生了不少關于教師的不良新聞，你如何看待？
7.你如何對待經常與你做對的學生?
8.你比較贊同的教學方法是什么？
9.你如何去輔導偏科的學生?
10.簡單談一下你對新課改的了解。
11.與學生家長溝通需要哪些注意的地方？
12.你怎么看待差生？
13.學生之間發生沖突了你如何處理？
教師面試問題10
我的座右銘是，只有辛勤的付出和努力，才會有秋天的收獲。
談談你自己的個性特征，是否外向，內向，是否有幽默感
我想，每個人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的'環境，所應對的人。
我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。而在同學和朋友面前，則很開朗活潑。我自認為，還算是是一個比較幽默的人。
如果當了老師，我期望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學生做朋友，但也會持續必須的距離，師是師，友是友。
教師面試問題11
1.談一談你導入以及導入的設計意圖?
【參考答案】
本節課我采用的是視頻導入，播放關于草原風光的視頻，引導學生說出自己眼中所看到景象，閉上眼睛想象自己就在這樣的大草原上，可能看到什么、聽到什么，順勢導入本課，跟隨作者老舍一起走進美麗的草原。這樣的導入能夠激發學生的學習熱情，同時能夠讓沒有去過草原的學生整體的對草原有一個初步的感知，為整體感知和深入研讀做好鋪墊，拉近學生與文本距離。以上是我全部的答案，謝謝考官。
2.說一下你本節課授課的不足。
【參考答案】
這篇文章寫老舍到內蒙古呼倫貝爾大草原，受到了生活在草原上人們的熱情款待，體現了草原人民的人情。在教授這篇文章時應當先讓學生去搜集關于蒙古族的資料，先讓同學去了解草原上蒙古族的風土人情，這樣學生在學習時才能更好地體會這樣一種民族團結其樂融融的感情，才能更好地走入文本體會民族真情，這些問題任務應該布置在課前。
在上課的過程中，應該在提問的時候加強自己的語氣變換，突出問題的核心內容，提高自己表達的效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。
3.談談你是如何引導學生進行朗讀的?
【參考答案】
首先，我會引導學生朗讀感悟，在學生了解本文是圍繞兩個部分展開描寫的之后，我會把全班分為兩個小組，分別去朗讀相應的段落，體會散文的語言美，在朗讀過后讓學生到班級前進行朗讀，培養學生的表達能力。
其次，我會引入賽讀：男女生比賽從文中選取一些自己喜歡的句子，看看那組讀得更有感情，這樣激發學生的積極性，培養學生的進取心。
最后，進行自評、他評、師評，總結朗讀中的優缺點，以鼓勵學生為主，閱讀是學生個性化的行為，同時需要教師的引導和鼓勵，這樣以讀為主線的課堂能夠大大的提高學生的學習效率。以上是我全部的答案，謝謝考官。
4.請你談談對于本篇課文的理解?
【參考答案】
《草原》選自人教版五年級下第一組第一課，這篇寫景抒情的散文，給我們展現一幅美麗的草原風光，也給我們展示了熱情的草原民族—蒙古族，文章條理清晰，依次從兩個部分展開描寫從草原風景到民族風情，生動活潑的描寫為我們展現了草原上的風土人情，最后用一句含義深刻的詩結尾，點明了文章的核心同時體現了作者對草原的依依不舍。
這篇文章需要引導學生先來感受草原無限風光，學會比喻這一修辭手法，其次體會不同民族間的深深情誼，進而把握文章的主旨。
5.如何理解情感在教學中的作用?
【參考答案】
情感在教學活動中具有不可替代的作用，情感作為一種重要的心理因素，并不是認知活動以外的心理過程，它是與認知活動同時發生并伴隨認知活動，始終的統一心理過程。它是認知主體結構中一個不可避免的非智力因素。情感是激發學生學習興趣的直接誘因。俗話說：曉之以情動之以理，教學也是同理。教學法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的'精神需要，這種教學法就能發揮高度有效的作用。人的情感具有自由度和可變性，情感的適應價值就在于它的擴大或縮小、加強或減弱主體需要的信息。
所以作為老師首先要保持自己的情感的帶入，應該尊重文本的表達，進而能展示給學生的是課本內在的情感表達以及自己被打動的點。在這個基礎之上，通過問題的引導，進一步，引導學生與教師情感達到共鳴。讓學生去理解一些苦澀的、理論性比較強的道理是困難的，但是，如果教師通過自我感情的帶入，配合適當的互動，在“情”這個層面上引導學生去理解這些道理，是容易的。所以我認為情感在教學過程中起著至關重要的作用。
教師面試問題12
舞蹈老師求職面試準備全攻略，一份理想的工作，一種理想的生活，值得你為它做好充足的準備。求職面試，你準備好了嗎?
背景及經驗問題
你是怎么知道我們的?
舞蹈方面的學歷和資質?
教了多久的舞蹈?
主要教什么風格的舞蹈?
最喜歡教哪種風格的舞蹈?
你喜歡教什么年齡段?
工作經歷和可用性問題
一天可以教幾個小時？
您目前任教的地方? 如果有，在哪里？教了多久？教什么課？一周幾個班？每小時工資是多少？
如果沒有，你現在有工作嗎?在哪里?
離職原因?
如果錄用，可以參加員工會議、排練、演出以及工作室相關的活動和會議么?
可以接受代課么?
你有興趣并愿意參加機構或是外面組織的教師培訓嗎?
教學風格問題
請用三個詞描述一下你的舞蹈課程?
你有沒有固定的教學大綱?
如何激發你的學生?
你曾經編排的舞蹈演出、表演或參加的舞蹈比賽有哪些?
課堂結構問題
請描述一下你基本的`課堂教學流程?
你是如何處理問題學生呢?當你的學生不聽或注意力不集中該怎么辦?
你的班級有沒有什么規定，列入不嚼口香糖，不發短信等等?
動機
你有沒有一些特別喜歡的老師或舞者?
為什么選擇教學這條道路?
作為舞蹈老師你最喜歡的是什么部分?
作為舞蹈老師你最不喜歡的是什么部分?
作為你的舞蹈老師你的強項是什么?
作為一個舞蹈老師你有哪些弱點?
作舞蹈老師這么久最難忘的時刻是什么?
目標和愿望
短期的目標規劃是什么?6個月、1年、5年?
你的長期職業目標是什么?
你覺得對于我們的機構來說，你最大的優勢是什么?
教師面試問題13
我之所以選取就是這個行業，首先這是我從小到大的夢想。我個性崇敬老師。我上中學的時候以前遇到一位十分優秀的老師，她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此，我考大學時義無反顧的'選取了師范專業。立志做一名優秀的人民教師。其次，我個人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環境和氛圍。
你認為一個優秀的教師就應具備哪些素質？
首先要愛崗敬業，熱愛和關心學生，其次要有扎實的專業水平和教學潛力，另外還要擁有開朗的個性，，良好的道德品質。因為自己也是從學生時代過來的，從學生的角度來說，學生喜歡能夠尊重學生，理解信任學生，民主公正，學識淵博，有耐心，真誠值得信賴的老師。而不喜歡偏心，不平等對待學生，照本宣科、心胸狹窄，辱罵體罰學生的老師。
教師面試問題14
01
自我介紹。這個是最基本的問題，不要小看這個問題哦，自我介紹的時候要求條理清晰，說重點，不要太過口語化，并且不長篇大論。
02
個人特長與愛好。個人特長最好與你所面試的教師職位有關。比如你面試的是數學老師，那么，你個人特長和愛好就要多往數學這方面去說，你擅長解答什么題，喜歡在數學的海洋里翱翔。
03
再說說你的缺點。缺點真的是很重要的點，千萬不要把真的缺點給說出來，要把優點的東西巧妙地說成缺點。比如面試數學老師，就說自己的缺點是，太過固執，沒有解答出來的`題就不放棄。
04
說說你的失敗經歷。這個重點是失敗經歷后的總結哦。總結一定要嘗試去打動面試官，失敗經歷可以幾句話帶過。
教師面試問題15
1. 你不喜歡什么樣的學生？
答：不喜歡不求上進和屢教不改的學生
不怕學生調皮淘氣，也不怕學生有個性，但如果不求上進，那么就不是好學生，所以一定要培養他們的進取心。學生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。
2. 教師這個職業有發展前途嗎？
答：有前途，也很有挑戰。有前途是因為現在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰是因為在教授學生同時自己也能隨時發現自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。
3. 如果學生當面指責你，你會如何處理？
答：指責也是一種交流，我不會回避這種交流，它說明學生對我還是有期待。如果學生指責的有道理，我會虛心接受的。
4. 你對學校有什么要求？
答：學校是教師得以實現價值的平臺，希望學校能關懷教師的生活
5. 你覺得怎么樣做才算是優秀的教師？
答：一般來說，在一個崗位上是不是優秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業，它面對的對象是學生，是有感情的人，所以，一個優秀的.教師，就應該超出其他職業的要求。在學業上，應該能夠很好的培養學生的學習興趣，提高他們的學習能力，讓他們能夠善于自己發現問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優秀教師應該具備高效率，得體的應對各種教學的能力。學生將來的最終歸屬是社會，所以一個優秀教師還應該讓學生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。
6. 什么情況你會辭職？
答：目前還沒有辭職的打算。
7. 你覺得老師的收入多少比較合適？
答：說出一個普遍教師的收入水平，比如說月工資2500-3500
8. 你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？
答：人都是有感情的，只要你真心對你的學生，他們也都會感覺得到。
其他常規問題
問題一：請簡單介紹一下你自己。該問題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學方面的優勢，當然話不能講的太滿，避免后期問題回答的時候無法收放自如。
問題二：你覺得教師崗位的工作職責是什么？很多求職者在該問題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養祖國未來的花朵”之類的空話，個人覺得沒有意義，建議可以通過實際的例子說明自己為什么投入教師行業，如果在大學期間有做過業務家教或者山區支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。
問題三：下面請進行一個模擬講課操作。作為面試過程中分值占比最多的環節，一定要注意教學過程的條理性，因為在講課完成之后，聽課老師會針對講課內容提出疑問。
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