走向成功作文

走向成功作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的走向成功作文5篇，歡迎大家分享。

走向成功作文 篇1

　　成功者擁有什么？成功者擁有智慧，成功者擁有毅力，成功者更擁有勇氣！勇氣，是通向成功的橋梁。

　　有一次，學校要舉行演講比賽。在此之前，班主任老師決定先在班上舉行一次選拔賽。我各方面都不錯，就是從來沒有上臺演講過。稿子寫好了，我把它讀了一遍又一遍，也試著演講了好幾次。

　　終于等到班會課，老師宣布開始，班長便大大方方地走上講臺。他聲音洪亮，口齒清楚，演講起來極富感情。演講完畢，教室里爆發出經久不息的掌聲。接著，又有幾名同學上臺演講。他們個個都能講流利的普通話，而且感情豐富。

　　我開始不安起來：我的能力怎么樣？我能和他們比嗎？我的演講會讓同學們笑話嗎？我不敢再往下想，手心開始出汗，那份稿子也越攘越緊。等我右邊的同學演講完，已經過去半個鐘頭了。老師在一旁鼓勵大家：還有沒有？不用怕，大膽地走上去，鼓起勇氣來！我感覺到自己的.心在坪坪直跳，想上去，又怕演講不好，讓人笑話；不上去，失去了一次機會，機不可失呀，稿子都寫好了。老師的話又在耳邊響起：不用怕鼓起勇氣來！是的，就算失敗，那又算得了什么？不去試一試，又怎么知道自己會失敗呢？我終于站了起來，手里拿著那份已經被汗水浸濕的稿子，大步走上講臺。同學們吃驚地望著我，我深深地吸了一口氣，先讓自己平靜下來，然后鼓足勇氣演講起來。慢慢地，我不再害怕，心中那份純真的感情，在語言中自然地流露。嘩爆發出一陣熱烈的掌聲。真棒！有人對我說。當老師滿面春風地宣布我勝出時，我不禁喜極而泣，我成功了！

　　是什么力量使你走上講臺講得這么好呢？老師問我。

　　我回答：是勇氣。因為我相信，有勇氣，才會有成功。勇氣，是通向成功的橋梁。

走向成功作文 篇2

　　時機為何物？一匙耐心，幾把等待，數滴堅持，幾塊泰然，等那熱水沸騰，噴香四溢，嘗上一口，在氤氳熱氣中享受唇齒留香的快感。這便是時機。

　　聰明的花兒自知北方特有的天氣特點，于是含苞待放，靜候時機，終于造就了“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的十里飄香。選擇最佳時機，不失為人生上上策。

　　選擇最佳時機是“初極狹，復行數十步，豁然開朗”的世外桃源。那是海爾集團在一次次鼎盛時機的合理轉型，因為領導者明白，“盛極必衰”的道理，所以才使整個集團在一次次絕佳時機中開拓創新，重獲新生，成為百強企業，并走出國門，緊隨全球化趨勢，在時代的潮流涌動下“ 巋然不動。”

　　選擇最佳時機“寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天上云卷云舒”的淡定與泰然。是曹雪芹20年寫成的《紅樓夢》，是周夢蝶40年一醞釀的《好雪，片片不落別處》，是愛麗絲-門羅20年傾注的《快樂影子舞》，是詹姆斯，卡梅隆9年蓄勢的《阿凡達》。越快不一定越好，只有經過多年的沉潛，最終選擇合適的`時機，像南極企鵝一樣，一躍上岸，沒有翅膀，也能飛翔。那絕佳的時機，是推動成功的力量。

　　選擇最佳時機不是“不撞南墻不回頭”的貿然。且看那荊軻，若其當初不僅僅因為太子丹的催促和抱怨而憤然上路未等同伙，也許那死在劍下的已是秦王。事實告訴我們，沖動與冒進只會因寒風的無情而“零落成泥輾作塵 ”。

　　反觀現下社會，沖動與貿然似乎充斥著每一個角落。于是方有了因口角沖突大打出手甚至刀斧相向的斗毆事件，才有了急于求成反而一事無成的無知小卒，才有了屢出新招，卻始終登不上大雅之臺的惡俗寫手。

　　你不妨抬頭看看那含苞待放的嬌花。“不以物喜，不以己悲”任它塵埃飛揚，我自做我的陽光。待到時機成熟，便拼盡全力，盡情的綻放，露出笑靨，使盡渾身解數，終得十里飄香。

　　看那一簇簇飽滿的花朵，盡態極妍，定是會感動人的。

　　選擇最佳時機，讓那濃濃的醇香順喉而下，唇齒之間，遍留清香。

走向成功作文 篇3

　　走向成功之信仰

　　當我要寫這個題目的時候我想了一個問題：信仰是不是就是自己的理想？我覺得不是的，所謂信仰，就是一個精神支柱，一個在遇到大苦大難時支撐我們走下去不放棄的一個理由：即使我們失敗了，但是有信仰的存在，所以不會放棄；即使我們落魄了，但有信仰的存在，所以我們一直相信；即使我們安穩了，但有信仰的存在，不驕不墮。

　　信仰不是單一的，它形形色色；它可以是一個神話，一個人，一種思想，一種境界，一個事物，一個理想，一個團隊，一個企業。外婆一家人信仰的是基督教，而我們家四口人有三個也是信這個的；面對這種事，我不支持也不反對，因為每個人都有屬于自己的信仰，每個人都有追求信仰的權利。

　　每一個成功的人都有一個信仰，那就是我一定可以成功；于是他會不停的前進，一直努力的奮斗，哪怕是失敗了，遇到困難了；只會在心里自我的調理自己的情緒，心態還有鼓勵。

　　每一個失敗的人都有一個信仰，看到別人成功他很羨慕，也想像別人一樣；他也去奮斗了，結果失敗了，他告訴自己這事太難了，自己根本做不到，人家比我聰明才能做到的；遇到困難了，就停下來猶豫不決：前面的路不僅昏暗更加的坎坷，我要是這樣一路走下去，還沒有成功就犧牲在了半路上。

　　像一些教派，從古至今的流傳下來，有人說它好，有人說它壞；有些人利用一些謠言或者組建一些教派來達到自己的目的。不管這些目的是什么，我們都不要忘了我們現在的`信仰：新中國。生是炎黃子孫，活是人民群眾，在黨的號召下；我們最應該信仰的就是黨，是偉大毛主席一手建立起來的。

　　愛國也是一種信仰；就像孩子和父母一樣；盡管你父母再不好，但他們是你的父母，給了你安穩的生活，給了你新生命；如果沒有父母就沒有你的存在。

　　信仰是需要捍衛的，總有人想通過謠言的方式去詆毀我們的信仰，甚至想瓦解我們的信仰，侵蝕我們的信仰；如果允許了，我們就失去了信仰，失去了精神支柱，變的居無定所，漂泊無依。

　　新中國是我們中華民族每個人的信仰，為了捍衛我們賴以生存安穩平和的信仰，我們會毫不猶豫的打擊一些能夠造成我們信仰損失的因素。以前，我不明白為什么那么多人想去當兵，因為工資不高，沒自由又苦；但是我現在明白了，他們在乎的不是工資也不是個人的自由，而是為了維護我們信仰的安全，為了捍衛我們信仰的英勇的衛士。

　　一個人，不管你的信仰是什么，都會隨著這種思想走下去。

　　如果一個人有了信仰，他的前途就有了指明燈，有了希望；

　　如果一個人有了信仰，他才不會孤獨和迷茫；

　　如果一個人有了信仰，他所堅持的才有了意義；

　　如果每個人都能給自己找一個信仰，那我們就不會彷徨，不會惆悵；

　　如果你有了信仰，你才能學會堅強。

走向成功作文 篇4

　　摘要： 學生怕寫作文這是教育工作者不得不面對的問題。

　　長期以來，在語文教學中，作文的教學也是教學中的難點。作文是培養學生遣詞能連句、思維成系統、條理要清晰、語句夠通暢的實踐性很強的一項活動，小學階段是學生作文的起步階段，調動學生的興趣，讓學生樂于表達樂于寫作，發揮學生的主觀能動性，那么作文教學中的困難將突破。

　　關鍵詞： 興趣，使作文走向成功激發興趣 樂于作文

　　作文教學在語文教學占據較為重要地位，長期以來也是語文教學中的一個難點。經常出現的情況是，老師布置一個作文題目，學生絞盡腦汁去寫，甚至有些學生不善于表達，不樂于學作文，導致學生怕寫作文。作文是漢語文的重要組成部分，作文水平的高低在很大程度上取決于語言和素材的積累。積累是一個持之以恒的長期積累的過程， 只有培養起良好的作文興趣，才會有強大的動力和恒心去堅持積累，并不斷創新。

　　興趣是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，它以認識或探索事物的需要作基礎，是推動人們認知事物探求真理的重要動機。興趣是學習的動力。良好的興趣，不僅能使人開闊視野，豐富心理活動內容，使人精神振奮，情緒飽滿，而且對豐富人的知識，開發人的智力，進行創造性的學習活動具有重要意義。心理學家認為：在學習動機中，占有重要地位的兩種成分是學習的目的。面對這一教學難點，我也談談自己的看法。

　　作文教學是包括教與學，它不是老師確定一個題目，提出寫作文的'要求后，讓學生就去寫去完成寫作要求 那么簡單，而是要帶動學生思考，激發興趣想寫東西的興趣，吸引他去寫，變你要我寫作文為我想要去寫作文。而興趣就是小學作文教學成功的首要條件，是寫作中的精神興奮點，是推動學生掀起寫作熱潮的強大動力源。

　　在作文教學中激發學生興趣，對小學作文的教與學有很大的促進作用，這也是我在多年作文教學中摸索出的一條規律。興趣可以使學生對學習充滿熱情，并激發他的創作欲望。教學實踐證明，當學生對學習感興趣時，他就會覺得學習內容豐富多彩，整天處在愉快的心境之中，而不會感到寫作文是一種沉重的負擔，興趣可以促使學生集中精力去獲取知識，并創造性地完成寫作文的任務。

　　興趣，就是解決這一教學難題的鑰匙，是是作文走向成功的鑰匙。因此，提高學生作文的興趣，首先就是讓學生擁有一種成就感。為此，結合，多年作文教學中摸索出的一些工作方法及建議：

　　1、客觀地評價學生的寫作 鼓勵學生寫作的興趣

　　長期以來，在作文評價中，存在著教師對學生的情感理解尊重不夠，總以為學生抒寫的思想感情不夠成熟、深刻;還存在對學生的實際生活理解、尊重不夠。學生真實地抒寫自己的生活，常被判為幼稚、瑣碎、不典型。這樣常常導致學生不敢寫自己的真實生活和真情實感。

　　因此，教師要學會理解和尊重學生對生活的認識和情感體驗。 在作文評改時，很多教

　　師往往求全責備，以范文標準來衡量學生的作文。事實上，任何一篇作文都能挑出毛病，即使是經典之作。評改學生作文，最重要的應是發現、挖掘學生在語言運用中的特長和思維發展的優勢，并幫助其進步發展。要學會欣賞和正確的評價，作文要求絕不可一刀切。這是我最深的體會，最痛的體會。對學生要求太高，只會讓學生作文失去激情，越來越害怕作文。人與人是不同的，即使剛剛開始上小學的孩子，對語言的駕馭力，對生活的觀察力，對一件事情的感受力都是天差地別的，越到后來差別就越大。

　　不要指望所有的孩子都朝著你指的方向前進，對那些實在寫不出來的孩子要求低一些，最好沒有批評，最好不要擺著臉讓他重寫，因為一切都無濟于事。如果你愿意，你可以給他單獨輔導后再寫，那當然最好，可以請他父母教，如果你沒有時間，如果沒有人可以教他，干脆叫他抄一篇或者就糊里糊涂過去算了。別的作業可以逼出來，而作文是逼不出來的——逼出來的可能是假作文，而留下的后遺癥是對作文的痛恨。對作文差的學生網開一面，至少不會讓他痛恨作文，也許有一天他突然靈魂出竅，慢慢就會寫了。所以，教師那支評判的筆，應善于挖掘學生作文的閃光點，以充滿人性化的評語與學生進行情感交流，使學生真正體驗到一篇作文成功的感覺。

　　2、豐富學生的寫作素材 組織社會活動感受生活

　　俗話說：巧婦難為無米之炊，學生的活動天地大多限于學校，他們的見聞和體驗有限，因而，幫助學生豐富其作文素材就成了教師的一大任務。作文教學源于生活，有感受的生活才是真正的生活，有真正的生活才有作文。不是所有的學生都是生活的有心人，都會觀察，都會體會，都有感受。所以，教師要指導學生進行觀察，用心體會 教師可以組織一些社會活動，如參觀、瀏覽、訪問、社會調查、社會勞動等，指導學生組成各類興趣小組體驗社會世象，讓他們將筆觸伸向家庭、學校，深入到社會，用眼睛觀察生活，用心感受生活。因此，從三個方面引導學生去積累：一是平時多閱讀，多記錄好詞語或句子，以豐富自己的語言庫存;二是養成寫日記的習慣，把每天所聞所見 所想所思都記錄下來;三是平時在學習中要注意加強自己的口頭作文訓練。

　　3、給學生一個展示的平臺 多樣化活動激發寫作自信

　　學生的作文如果不是拼湊而成的，而是用心認真寫出來的，它都有寫作者認為寫得滿意的句段，教師要認真分析特別是對語文學習興趣不大的學生，更是要著力去指導。在作文講評課上，讓學生朗讀這些滿意的句段，并作評講，讓全班同學欣賞。即使是一兩句，只要有創新，有個性的妙語，都應予以充分肯定。

　　還可以利用班內的墻報開辟優秀習作專欄，將學生的優秀習作及時張貼，供師生共賞;開展演講比賽，讓每個學生都有展示自己口頭表達演講才能的機會;組織學生編印班級作文專刊。 參加各種作文競賽活動，力爭獲獎，利用競賽主辦單位的權威性、競賽活動的高等級性、競賽輿論的社會性刺激學生寫作的熱情，也可鼓勵學生在網上發表習作，或在學校網站發表，或在較大的語文網站發表，都能使學生嘗到成功的快樂。 有了快樂 就會增加自信，從而興趣會激發出來，會讓學生更喜歡去寫作文。

　　總之，作文教學不是件容易的事，培養學生的作文興趣是提高作文能力的重要方面，激發學生對寫作的興趣，是走向作文成功的關鍵。 路有很多條的，應該深入探討，以適應飛速發展的教育形勢的需要。我認為要實現小學階段性作文訓練計劃訓練語言表達能力，就要注意結合各小學生對事物的認識能力禮冷點培養作文興趣 揚長避短地發展他們的想象、觀察、抽象思維和綜合表達能力。

　　我深信，興趣是最好的老師，我們在教學中一定要用心培養學生的興趣，讓他們在興趣中獲得知識。讓學生把作文學習變為生活、生存的一部分，變成愉悅心靈、提升素質、發展思維、反思歷史、感受現實的必經途徑和過程，學生就一定能夠在語文學習中獲得出乎尋常的快樂，就一定能夠對作文產生濃厚的學習興趣。

　　只要勤于實踐，努力挖掘，大膽創新，堅持不懈，作文教學一成會取得好的成績。

走向成功作文 篇5

　　當你在天昏地暗，雷雨交加的深夜里；當你在波濤洶涌，風浪險惡的海岸上，只要你心中有希望，絆腳的藤蔓、刺人的荊棘，不再令人畏懼。既然要活著，便要活的有意義，而希望便是開啟成功之門的鑰匙。

　　一個人活著，是為了迎接挫折，挑戰希望，不管多艱難的障礙，只要有了希望，便能輕易越過，心中存有希望，就可以使不可能成為可能，更快的'邁向成功。相反 的，一個沒有希望的人，就像一艘小船，迷失在大海中；失去希望的人，有如沒有輪子的汽車，無法奔馳在寬廣的路上，沒有希望的人，更別想成功了！沒有了目 標，要怎么努力呢？希望是旅行中，最好的伴侶，只要與他同行，就像擁有地圖一樣，再也不會迷失方向。

　　記的有一次，要我參加演講比賽，眼看比賽就迫在眉睫了，原本想放棄了，可是經過老師和家人的鼓勵后，我的心中又充滿了希望，經過努力后，我竟然得第一！因此，有了希望，才會有成功的一天。

　　海倫·凱勒曾說：“希望是引導人走向成功的信仰。”在心中存有望，成功便不再是遙不可及的，有了希望，我們的人生才有意義，才能體會成功的滋味。

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