成功的作文

時間：2026-03-01 03:40:33 勵志作文

成功的作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的成功的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

成功的作文9篇(通用)

成功的作文篇1

　　摘要：正確的命題可以使學生一吐為快，提高寫作興趣，寫起來也會得心應手、心情愉快，同時也能激起學生的寫作激情；及時的激勵表揚會使學生產生一種幸福感、成就感，從而變成了興趣，變成了寫作的推動力。

　　關鍵詞：正確命題激勵誘導

　　作文教學是指導學生學會運用文字進行寫作的活動，基于適應社會生活和發展語言能力的需要，作文教學一向占有重要地位。多年來，語文教師苦苦探索，殫精竭慮，但仍有不少學生寫不好作文，不愛寫作文，視作文為畏途，有的學生明顯沒有興趣學寫作文。

　　其實導致這種現象的很大一部分原因是，教師未準確把握作文評改的原則及方法，在教學中挑學生的“刺兒”太多，評價太低，激勵太少，使學生體驗不到成功的快樂，而只有失敗的痛苦，所以愈來愈產生了一種逆反情緒，厭倦寫作，沒了興趣。這時候如果能用愛因斯坦小時候制作小板凳的故事去激勵、誘導學生，那效果將會發生變化的。

　　美國心理學家布魯納認為，學生對學科本身的興趣是學習的內驅力。無數事實說明，在教學中實施成功的教育，讓學生體驗到成功的快樂，是學生學習興趣的重要源泉。因此在作文教學中要滲透成功教育，以此來激發和培養初中生的作文興趣。

　　一、在命題時蘊涵成功教育思想

　　命題是教師與學生心靈的第一次撞擊，是教師的作文訓練意圖與學生接受意愿的第一回交流，因此教師的命題要有新意。有的教師仍習慣于要學生寫“傳統”文，諸如《難忘的一件事》、《暑假生活二三事》、《我們的學校》、《我的老師》之類的題目。這類題目由于老掉牙了，很難激起學生對生活的深思，因此只是以“交差意識”來對待作文，寫出來的文章自然沒有個性，長期如此，寫作也就沒有了興趣。

　　正確的命題出發點是要密切聯系學生的生活，了解學生的思想動向，懂得學生爭論的熱點，如《雙休日補課好嗎》、《中學生該不該過生日》、《假如我是班長》、《老師，我想對你說》等等。這些問題即使老師不讓他們談，他們也會在下面說，讓他們寫文章公開談，自然是一吐為快，寫得就有興趣。

　　二、在評改時落實成功的教育思想

　　初中學生雖不同于作家創作，但一篇作文中同樣閃現著他們靈感的火花，凝聚著他們的心血。學生進行一次寫作，往往要付出比做數理化作業多幾倍的時間。可以說，作文是他們的一項重腦力勞動，他們珍惜自己的精神產品，希望自己的創作性勞動有價值。這種價值一旦得到了教師的認可，受到了表揚，他們就會感到成功的喜悅，從而產生一種幸福感、成就感，這種情感體驗，一經形成心理定勢，就變成了興趣，變成了寫作的推動力。

　　鑒于此，平時作文的批改評分不宜采用“橫向比較同一標準”的方法，因為那樣做會使基礎好得學生總是高分，以致產生自滿松勁情緒，逐漸退步，基礎較差的學生則總是低分，久而久之喪失了寫作信心。要采用“縱向比較因人而異”的評分方法，基礎好的固然要得高分，基礎差的也要“沙里淘金”，擇其進步較大的某些方面給予高分。因為一篇作文，即使是一篇有較多缺點的作文，只要是學生以認真的態度寫出來的，其中總有值得肯定的地方。如有的作文內容不充實，行文卻通順；有的文章語言一般，選材卻有積極意義；有的文章條理不清楚，卷面卻整潔等等。這些“閃光點”，教師要善于挖掘，予以實事求是的肯定。

　　作文評講時要顧及全班，不能只限于幾篇典型，應貫徹“正面鼓勵為主”的原則和采用“擴大鼓勵面”的方法，涉及盡可能多的`學生。不僅要鼓勵基礎好的學生，更要鼓勵基礎差的學生，要把評講課變成表彰課、鼓勵課，讓絕大多數學生受到表揚，嘗到取得成功的喜悅，從而增強作文的興趣。

　　經常開展班級作文競賽是鞏固發展作文興趣的好辦法，但要明確，這類作文競賽是課堂作文教學的補充手段，目的是為了誘發大多數學生（尤其是差生）的作文興趣，因此要在競賽中充分體現成功教育思想。這種競賽要以獲獎面寬為出發點，具體做法是：在競賽中開展單項選優，可以設立擬題、選材、構思、開頭、結尾、佳詞妙語、修辭運用、優秀段落、卷面書寫等單項，每項評出前三名或前五名。這樣獎勵面就大得多，基礎不好的學生因某方面有特色就有評優獲獎的機會，能激發更多學生的寫作興趣。

　　三、在課外作文中深化成功教育

　　為了鞏固和發展學生的作文興趣，在課外寫作活動中也要實施成功教育。其方式有以下幾種：

　　1.人人辦黑板報。教師要充分利用黑板報這一陣地，要求人人參與辦黑板報，每兩人一期，兩三天一換，每個學生每學期可輪兩次。開始可固定欄目，讓學生按要求“填空”，以后逐漸過渡到由學生自由安排。為鼓勵學生認真出黑板報，激發他們的興趣，教師要堅持對每一期作總結，并給予評價。

　　2.配合形勢開展課外寫作活動。如每逢“六一”、“五四”、“國慶”、“元旦”就組織出專刊、搞征文等。在開展這些活動時要避免千篇一律，應選擇新穎的題目，變換活動形勢，讓所有的學生都參與，把他們的學習熱情都調動起來，確保他們都能有所收獲。此外，還可以組織各種課外小組，盡量給學生創造發表習作的條件。“發表”可以有不同的形式，有不同的級別，如可在班上宣讀、在教室張貼、在學校廣播、在校刊校報上刊登學生的習作等，還可以向各級各類報刊推薦學生的優秀習作。近幾年來，經筆者指導和推薦的學生習作，已有40余篇在各級報刊上發表，這些學生的成功，不僅對其本人是種鼓勵，同時對別的學生也起到了極大的促進作用。

成功的作文篇2

　　我是一個膽小的女孩，總是找不到成功。今天的一堂閱讀課，讓我找到了成功。

　　記得一年級的一個夏天，我在家里的`小花園里玩。玩累了，便在涼床上坐著。這時，天邊的太陽已落下時，成群結隊的蚊子正在開辟屬于它們自己的“游樂場”。我想：“這還不簡單，點蚊香唄。”想到這里，我又猶豫了。我從小怕蚊香和打火機。媽媽說那是“老虎”尾巴，摸不得。于是，我從來不惹打火機。可是今天爸爸媽媽都不在家，那該怎么辦呢？這時，我想到了《綠野仙蹤》中的多蘿茜，她克服了那么巨大的困難，都能成功。一個打火機算什么。于是，我壯起膽子，拿出了打火機，我的手不停地顫抖著，眼睛也不敢看，心里想著如果冒出老虎的尾巴怎么辦呢？現在只有兩個選擇：要么被蚊子咬的叫苦不迭，要么點蚊香。于是，我選擇了點蚊香。當我“砰”的按了那個按鈕，藍瑩瑩的火苗從打火機里冒出來，我又驚又喜。我終于會用打火機，我終于成功了。我克服了膽小的困難。當別人問我，你成功了嗎？我會自豪的告訴他，我成功了。

　　其實，想成功并不難，只要你勇敢地嘗試就能成功！

成功的作文篇3

　　你真的想成功嗎，還是只想做成功的看客，要知道，只憑一股想要成功的念頭并不夠，你還要行動!

　　對于成功的渴望有兩種，一種人，不停地告訴家人，朋友，甚至他自己，他真的想成功，他閱讀所有能找到的有關成功的書籍，從閱讀別人的成功的事跡中得到快感，遺憾的是，他從不能身臨其境，而只是在想象中，參與別人的行為，他就像看客一樣，只看不做。

　　你千萬不要做這樣的幻想家，因為這種人，他的成功永遠只在遙遙無期的明天，他對成功的期望是虛偽的，它總是在許諾，其實，在他許諾的時候，心中明白，這話只是為了取悅別人，他沒有意識到，這時，他深深傷害的事自己，不是別人。

　　成功真實的欲望，在于制定計劃，馬上行動，在你依照計劃行事的過程中，你會漸漸地發現，你其實是大自然最偉大的'奇跡，你舉世無雙，獨一無二，只要你一步一個腳印的堅持，你就會摘取成功的果實。

　　你一定會成為一個比自己想象的還要成功的人。

成功的作文篇4

　　今天，我們迎來了全市的中小學生的集體舞大賽。

　　為了這場比賽，我們早早地來到了學校，一進體育館給位老師和同學們忙碌著，各各心里既緊張又高興。緊張的是我們會不會失敗，快樂的是我們又可以為學校爭光了！

　　我們急匆匆的畫完了妝，穿好了演出服，準是準時點的上車去了一高中，一進去場面真隆重，走著走著我們看見了我們的對手，“吉林市一實驗小學”。

　　比賽開始了我們面帶微笑的深情飽滿順利的跳完了，并為和在場的叔叔阿姨為我們鼓掌了。

　　接下來是一實驗小學的`，跳的也很好，整個舞蹈下來沒有任何的差錯。

　　比賽結束了，分數發表了，“吉林市第二實驗小學”總分9.80分，“吉林市一實驗小學總分9.70分，分數之間只差0.1分，公布后，我們贏了。當時我們歡呼我們沸騰。

　　這半個月的工夫老師和同學沒都沒有白費。

　　比賽結束后我們照了相，老師問豬肉肥不肥？我么說；“肥”，哈哈，我們成功了！我們為學校爭光了！我們希望下次還有這樣為學校爭光的機會！

成功的作文篇5

　　每個人都有一次小小的成功喜悅，就像那首歌唱的一樣：“不經歷風雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便成功……”我的成功是學輪滑。

　　我的這雙輪滑鞋是媽媽在我12歲生日時送給我的。輪滑是一項人們廣泛熱愛的運動，據書面記載：“輪滑已有兩百多年的歷史了，輪滑是在18世紀由不知名的荷蘭人發明的，而真正的輪滑是由美國的詹姆斯·普利姆普頓于1863年發明的.。”輪滑有三種不同型式的運動項目，分別是花樣輪滑、速度輪滑、輪滑球。花樣輪滑舞蹈包括規定舞、創編舞和自由舞。速度輪滑包括女子21千米半程馬拉松賽、男子42千米馬拉松賽。輪滑球俗稱球刀，看上去是冰球和曲棍球的結合體。

　　我剛穿上輪滑鞋時站都站不住，媽媽就摻著我在地上一圈一圈地走。不知走了多少圈，慢慢地我能站穩了，可以在地上緩緩地走動，開始走得慢慢的，生怕一不小心摔一跤。后來就能很熟練地走路。練好了走路，媽媽又叫我練習速度輪滑的三個基本動作，分別是：靜蹲、側蹬、重心移位。一個動作練了100下，可夠累的，心想：“這回總可以滑了吧！”可還沒滑幾步，就摔了幾跤。痛得我直叫疼，我對自己失去了信心。忽然，我的腦海浮現出了一句名言：“永不言敗，永不放棄，堅持就是勝利。”這時，我有了無窮地力量和信心，就像一位難民遇到挫折后又重心站了起來。剛開始，我慢慢地在地上練習滑，心里還有些擔心，希望不要故技重演。慢慢地我不擔心了，平衡能力自然把握得很好。速度也變得快了，我真的不敢相信，自己學會了滑輪。帶著那份高興，自由自在地在地上一圈又一圈地滑來滑去。

　　啊！我嘗到了成功的甜頭，成功是什么？成功是靠信心與汗水的付出。從學滑輪這件事，使我明白了：“一個經不起挫折的人，是不會得到成功的。只有努力去面對人生中遇到的種種困難，才會嘗到成功的甜頭。

成功的作文篇6

　　自信人生二百年，會當擊水三千里。

　　——毛澤東

　　站在中考的渡口，我茫然……總覺得自己缺少了點什么，是什么呢﹖我正在尋找。

　　腦中的思緒一下被拉到了幾個月前。

　　“聽說國慶節學校準備搞一個演講比賽呢”消息靈通的瑤說道。

　　聽到這個消息，我又喜又怕，喜的是自己很喜歡演講，這次是鍛煉的好機會，怕的是怕自己能力差，不能演講好。

　　在那以后的每一天，我都會很認真的朗讀每一篇課文，直至演講比賽的那一天。

　　那天，我沒有上臺，只是默默地坐在下面。看著每一個選手自信滿滿地走上講臺，自信的微笑，自信地演講完，自信的離開。我知道，我比他們少了點東西。

　　哦，是自信犙鐾著天空，露出了久違的微笑。我找到它了，我找到它了

　　聽過這么一句話：“人可以被打倒，但不可以被打敗。”是的，只要自信還在，一切都可以重頭再來。

　　其實，成功與失敗，只有一步之遙。而失敗者缺少的，卻恰恰是自信。

　　尼克松總統因不自信而丟掉了到手的總統寶座，司馬懿因為不自信而被諸葛亮的空城計震懾，十萬大軍不戰自潰……歷史上的遺憾，何其多

　　生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的'聲音，有價值的人，是使自己留下時間足跡的人，是把信心留給自己的人。

　　我帶著自信的微笑，踏上了這條名叫自信的船，心中暗暗下定決心：盡管以后的路很長，盡管一切都要經歷考驗，但我將以自信做為我的護身符，向那個美麗的成功的島嶼“進軍”。

　　自信的船在靜靜的海面上航行，它載著我向我的目標航行著，我眺望著遠處緩緩升起的紅日，露出了自信的微笑……

成功的作文篇7

　　有位英國學者說過：“成功的意義并不是戰勝了別人，而是戰勝了自己."細細品味，的確，成功意味著戰勝自我，在人生的里程碑上刻下了一筆成功的經歷.

　　依稀記得，一年前的我第一次戰勝自我，取得成功.曾經我的表哥告訴我：“進了中學要跑八百米."以前的我并不當一回事，可當我真的要接觸八百米時，我才明白:這是表哥的經驗之談，不得不信.當體育老師告訴我們要進行八百米練習時，我不由得大吃一驚!跑步本不是我的強項，甚至可以說我是跑步的"困難戶"，不用說也想象得出我的成績有多慘.而且我們班的男生個個跑得飛快，我不免有些自卑感，唉!都不想跑了.但是，躲是沒有用的，只好硬著頭皮上了."預備——跑!"只聽老師一聲令下，女生們都像離弦的箭一般沖了出去，還沒過50米，我就已經落到了最后."不是吧!我有這么慢嗎 "我心想.可是我不甘心被甩在后面，我開始全力以赴向前跑，很快就從最后升至第一."一分二十秒!"第一圈跑完，竟用了這么長時間，要在四分鐘內跑完才算及格."一定要堅持住，沖!"我暗暗告訴自己.此刻的我，用盡全力跑完第二圈，卻已經面紅耳赤."糟糕!"我猛然間意識到，由于之前兩圈用了太多力，跑到第三圈時已經沒多少力氣了.很快，我的速度緩慢了許多，之前拉開的差距也被后面的同學逐漸拉近.我的.步伐越發沉重，速度也慢了下來."哎呀!后面的人追來了!"此刻，我的好友已出現在我身后，很快，我們已并駕齊驅.我幾乎失去了信心."你超吧!"此話一出，好友已從我身邊擦肩而過.忽然，我的耳邊響起了一個聲音：“你就這樣放棄了嗎不挑戰超越自我了嗎 "是啊!，還沒有結束，我必須要超越自己!很快，我重拾信心，竭盡全力.近了!近了!我和好友的距離越來越小，最后四十米，三十米，二十米，十米.終于我突破了自己體力的極限，先好友一步跨越終點，完成了任務，成績為三分三十八秒.我成功了!

　　現在想來，不知自己怎么會有這么強大的沖勁戰勝自我.不禁想到了一句廣告詞：“一切皆有可能!"是的，只要戰勝自我，突破極限，相信成功之神一定就在不遠處向你招手!

成功的作文篇8

　　成功雖然不會停留，但是它往往會留給有準備的人。

　　——題記

　　今天早上到學校，語文老師朱老師便給了我們一個“下馬威”——馬上默寫生詞。我聽了心想：這有什么難的，小菜一碟嘛!于是，我x草地看了幾遍生詞，便去做別的事了。

　　“好，請大家把書合起來，開始默寫，第一個詞是‘剛毅’” 朱老師說道。“刷刷”的幾下我便順利地寫完了，“馳騁”，朱老師又報了第二個。“騁”怎么寫的?好像是這樣寫，又好像是那樣寫，我在本子上打著草稿。“下一個……。”不等我想好，朱老師已經報下一個了，我急得又咬筆，又抓頭，像熱鍋上的螞蟻——團團轉。算了，瞎寫一個吧，我胡亂地寫了下來。接下來的詞語都很順利，過了好一會兒，終于寫完了，交完本子后，我便以迅雷不及掩耳之勢翻開語文書查看對錯，當看到“馳騁”時，我心里暗暗高興，我寫對了!

　　當我胸有成竹地確定我沒錯時，我仿佛看見一百分在向我招手，聽見老師叫我到前面的`“默寫欄”里去加分，我還仿佛看到了同學們一個個羨慕的眼神，因為我是100分，我高興得差得笑出聲來。

　　不一會兒，本子發下來了，當我翻開本子時，我的心情頓時跌入了谷底，“剛毅”的“毅”寫錯了，我哭喪著臉，仿佛看見那一百分在向我搖手，我只好眼睜睜地看著別人去加分。

　　此時的我思緒萬千，我想到了上一次數學課上，老師讓我們回家預習第二天要學習的新內容。晚上回家后，我按老師的布置認真地看起書來，看到高興的時候還饒有興趣地做了起來。第二天，數學老師上課時，正好講到了一道思考題，很多同學都不會做，當老師叫到我時，我卻很快地做了出來，老師“狠狠”地把我表揚了一頓，還提倡大家多動腦筋，向我學習，我聽了，別有一番甜滋味。

　　想到這兒，我真有點后悔，我應該好好復習一下。

　　哎，成功往往留給有準備的人。

成功的作文篇9

　　從我記事起，記憶里全是關于電視劇的片段，零零碎碎的，充實了我的生活。甚至有時候做夢都夢見那些畫面，搞笑的，在夢里咯咯的笑；感人的，悲傷的，第二天枕頭都是濕的。電視迷1號，本人乃當之無愧。從小到大，看過的電視劇and電影數不勝數，喜歡的演員也不計其數，但是真正讓我打心底佩服的卻沒有幾個。他們有兩個共同的特征，第一個就是實力都非常雄厚，還有一個就是他們的成功背后包含了多少辛酸的淚水從來都是無人所知。

　　在我所佩服的那屈手可數的演員中，有這樣一個人。在幾年前，在演藝界名不經傳的她，有幸作為女二號，與張柏之等明星一起出席一部賀歲片的首映式，其中有一個環節是請明星們在手印模板上摁手印，當她興致勃勃地舉起手，準備摁下去的時候，工作人員冷不丁抽回了模板，說了句：“你就不用了”。轉而把模板遞給另一位更耀眼的明星。她手舉在半空中，當時尷尬得不行，卻還要強顏歡笑。

　　20xx年的大眾電影百花獎頒獎晚會上在入圍的幾位最佳女配角中，她雖然票數遙遙領先，也早已準備好了獲獎感言。然而，最后公布的獲獎者卻不是她。那天，面對無數喜歡自己的影迷，她無法自制地哭了，哭的那么傷心，把這么多年心中的'委屈都哭出來了。

　　其實在演藝圈，她是出了名的好強，也是出了名玩命拍戲的人。但不為什么，機會總和她擦肩而過，她并不十分漂亮，也不會討巧。只有她自己才知道，在單槍匹馬，沉默漫長的演藝生涯中，自己付出了多少努力和執著。

　　在拍戲時淋雨幾十分鐘這種情況是經常有的，直至后來雨天就關節疼也時如此；為了拍英文戲時口語過關，整天都抱著一個寫滿英文的大本子，白天黑夜的背；演一部武打片的時候，有一個高難度的動作，她怎么都不肯要替身，堅持自己演。后來摔得遍體鱗傷只是簡單地包扎一下再重來。

　　終于她的努力沒有白白付出，國產大片《云水謠》上映了，她飾演的那個倔強，執拗的王金娣深深打動了人們。這一次她終于毫無爭議地被評選為華表獎最佳女主角，成為人們心中最閃亮的明星，站在領獎臺上，她感慨千萬，幾度哽咽：“從臺下到臺上，只需要1分鐘，但為了這1分鐘，我努力了十年。”她就是李冰冰。

　　成功的花，人們只驚羨她現時的明艷，有誰知道，她生長時的默默掙扎與奮進。有過艱辛付出，經歷過失望屈辱才有了現在的風光無限。每個人的一生都不會是沒有波瀾的，風風雨雨總會經歷。不過，總有雨過天晴的一天，我們現在也應該努力生長，為將來盛開美麗的鮮花而奮進。

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