對于初學雅思的學生來說，主要問題多集中在雅思讀與寫的環節上，體現出來的問題有單詞詞性不分、語法混亂、單詞量總體偏低等。
通常雅思基礎段的學生已掌握基本句型結構，一般不會出現一個句子里出現多個主語，或者是沒有動詞的低級錯誤。但學生搭起來的句子，卻經常沒有時態，又或者已經用了情態動詞，后面跟的卻是動詞的過去式。
此外，基礎段學生的詞匯量通常不高，平均處在一千五到兩千的水平上。這樣的詞匯基礎對于拿到雅思閱讀六分是遠遠不夠的。針對這一現象，讓學生隨便買本雅思詞匯書在家天天背明顯是不負責任的行為，因為學生頂多是記得一個很長很長的詞的大概的意思，其實對它的用法完全不了解。
很多學生有著諸多的不良閱讀或寫作習慣。如閱讀時習慣筆讀或喃讀，寫作時，知道話題后花太長時間用于構思，最后時間不夠時亂寫一氣。
同時，在雅思閱讀和雅思寫作上都存在的一個問題是，字典不離手，長年來養成了依賴字典的習慣。像以上諸多惡習，是基礎段學生應當及時發現并逐步糾正的。找到合理有效的方法去擴大詞匯量，分清詞性，注意動詞在句法里的正確變形，并養成良好的閱讀寫作習慣，應當是每一個爭取雅思6分或更高成績的考生在初級階段就應當努力達到的幾項標準。