在這春意盎然的四月天里，不少2016年考生已經開始了如火如荼的研考復習。往年研考科目中，英語時常被認為是最難以逾越的一關。英語成績的提高并非“一日之寒”。在英語基礎備考中，考生要先“拿下”單詞，以后的復習才能水到渠成。
很多過來人認為，英語基礎復習從寒假開學，直到6月。從現在到6月，不到兩個月了。很多考生準備在暑期上輔導班，或進入英語強化專項練習，這需要在暑期開始前有一定的詞匯量。對于英語，無論掌握什么樣的做題技巧，如果看不懂題目表達的意思，就無濟于事。“拿下”研考英語大綱規定的5500多個單詞是當務之急。
大綱規定的詞匯中很多是“熟面孔”，所以考生沒必要提起單詞就談虎色變。考生可先在比較可信的網站下載一份研考大綱詞匯，或者買一本2015年研考英語大綱，選擇最簡單的版本，不需要任何例句、辨析，只要有最基本的詞義與詞性即可。然后對詞匯進行分類，挑出自己完全無障礙的單詞，即已熟記在心的那些。如果時間充分，可以完全按照大綱的字義與格式，重新制作一份屬于自己的大綱熟詞與生詞，并用不同顏色的筆做標記。
熟悉的單詞無外乎基礎的常用詞，現在要做的就是排查這些單詞，篩選出不需要再花費時間的詞匯，也就是從讀音、寫法及已有字義來看都很熟悉的單詞。對剩下的詞匯，考生就要重點解決“一詞多義”問題，可拿顏色鮮艷的筆標注這些熟悉單詞的不太常用的詞義，甚至是一些不常見的詞性。做好明顯標記后，先整理歸納大致的數量，結合自己熟悉的意思背記，反復練習，直到單詞一映入眼簾，其多種意思同時涌現到腦海中，這才是真正掌握。
如果單詞分類中生詞占大多數，考生也不必望而生畏。換個角度，在已有詞根詞綴的基礎上，再去面對這些詞匯，其中相當多的一部分就顯得不那么陌生了。這部分單詞大致分兩類：一類是不太符合詞根詞綴記憶的偏詞，可以通過聯想法、語義背景法記憶，再不行就多讀、多寫;另一類是符合詞根詞綴記憶法的單詞，一個詞根會牽出一串單詞，要掌握“詞根詞綴”的特點，也就是熟諳名詞、形容詞后邊會出現什么樣的詞綴，然后把那些引申出的名詞或動詞、形容詞、副詞全部記住，這不失為“一舉多得”的好辦法。
也有很多過來人建議考生，通過閱讀理解和完形填空背記詞匯。但我認為，這是后期對陌生詞匯的一種補充記憶方法。在基礎復習階段，考生沒有任何捷徑，還是要拿起手中的詞匯表進行直觀記憶。