中考語文復習：名著閱讀與文學常識

《朝花

夕拾》

魯迅

①《五猖會》

②《父親的病》

③《范愛農》

④《瑣記》

　　《五猖會》記敘了作者少年時一次看五猖會時發生的波折，控訴了封建家長和封建教育制度對青少年身心的摧殘；《父親的病》揭露“巫醫不分”的“名醫”勒索錢財、故弄玄虛的實質；《范愛農》通過一個愛國知 識分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，表達了對舊民主主義革命的失望和對這位愛國者的同情；《瑣記》歌頌了“不滿現狀”的青年。

①語言優美、流暢，生動幽默，妙趣橫生。

②把記敘、描寫、抒情、議論有機地融合為一 體。

《繁星》

《春水》

冰心

①“星星——只能白了青年人的發，不能白了青年人的心”這首小詩告誡青年人勇于進取，給人以啟迪和鼓舞。

②以“母親啊！天上的風雨來了”為開頭的小詩反復歌頌母愛，宣揚“愛的哲學”。

③以“造物者——倘若在永久的生命中”為開頭的小詩將母愛、自然、童真三者和諧地織入了詩的經緯。

①表達對母愛與童真的歌頌。

②表達對大自然的崇拜和贊頌。

③表達對人生的思考和感悟。

①形式短小而意味深長。

②語言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長。

③抒情和哲理完美地融合在一起。

《西游記》

吳承恩(明)

①孫悟空大鬧天宮

②真假#FormatImgID_3# 美猴王

③孫悟空三調芭蕉扇

④孫悟空三打白骨精

⑤豬八戒高老莊招親

⑥智取紅孩兒

⑦四圣試禪心

⑧車遲國斗法

①孫悟空：封建社會的叛逆者和反抗者，好動、頑皮，武藝高強，勇敢機智，疾惡如仇。

②豬八戒：憨厚純樸，貪吃好睡，滑稽荒唐，作戰勇敢，不畏妖魔，有小生產者、小市民的意識特點。

③唐僧#FormatImgID_4# ：是個善良虔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險，但有時昏庸頑固，是非不分。

④沙僧：任勞任怨，忠貞不貳。

　具有浪漫主義色彩，想象超凡，夸張神奇，變形荒誕。

《水滸》

施耐庵(元末明初)

①林教頭風雪山神廟

②智取生辰綱

③武松打虎、斗殺西門慶

④魯提轄拳打鎮關西、大鬧五臺山

⑤宋江題反詩

⑥真假李逵

①宋江：人民心目中理想的忠義之士，起義軍中最有威望的領袖。能團結兄弟，網羅人才；多謀善斷，有軍事才能、組織才能；性格既有反抗性，又有妥協性。

②魯智深：正直無畏、見義勇為、粗中有細。[來源:學§科§網]

③林沖：被逼上梁山前逆來順受、忍辱負重、委曲求全，其后變得精明果敢。

④李逵：粗魯，富有反抗性和同情心，是生活在社會底層的游民的典型。

①全書結構宏偉完整，眾多人物一個引一個，每個英雄故事都像一篇英雄傳記，傳記間一環套一環。

②成功#FormatImgID_5# 地塑造了一大批英雄人物形象。

③敘事詳細、生動、精彩。

④語言通俗生動，充滿個性化特色。

祥子》

　老舍

①怒辭楊宅

②曹家遇險

③晦暗的地獄

④最后的絕望

①祥子：原來是勤勞正直、誠實善良、淳樸憨厚、堅強健壯的人力車夫。狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐壞的黑暗社會使他后來墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、好占便宜、自私麻木的行尸走肉。

②虎妞：具有雙重性，一是有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的一面；二是剝削者的意識已滲透進她的靈魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。

①善于表現老北京的民情世俗。

②揭示了當時社會的黑暗。

③創造性地運用北京市民的口語。

《魯濱遜

漂流記》

丹尼爾·笛福(英)

①挖獨木舟

②制作瓦罐

③救“星期五”

④自封總督

①魯濱遜：是一個要求個性自由、勇于冒險、艱苦創業、追求財富的具有積極進取精神的新興資產者的英雄形象。

②星期五：魯濱遜救起的野人，是魯濱遜忠實的仆人和朋友。

①描寫具體逼真，用人物行動具體表現人物性格。

②注重人物性格的刻畫，注重表現性格的變化和發展。

③常常穿插一些人物的議論來補充、突出人物性格。

《格列佛

游記》

斯威夫特(英)

①游小#FormatImgID_8# 人國時對“高跟黨”和“低跟#FormatImgID_9# 黨”的斗爭的描寫

②游大人國時和國王的談話

③游飛島國時參觀“拉格多科學院”

④游馬國時和馬的對話

　　寫格列佛在小人國、大#FormatImgID_10# 人國、飛島國和馬國的旅行經歷，諷刺了英國貴族資產階級社會的君主政體、兩黨制以及政治、法律、財政、教育、文化、藝術等方面，反映了18世紀前半期英國的社會現實。

①將虛構情節、幻想故事和對現實的揭露巧妙結合。

②點面結合，對照寫作，四部分內容一正一反地排列。

③絕妙的想象，生動的細節。

《名人傳》

羅曼·羅

蘭(法)

①《貝多芬傳》

②《米開朗琪羅傳》

③《托爾斯泰傳》

①貝多芬：世界著名音樂大師，對音樂孜孜追求，在雙耳失聰、疾病纏身的情況下，創造了音樂史上輝煌的篇章。

②米開朗琪羅：意大利文藝復興時期偉大的雕塑家、畫家，自幼喪母，勤奮好學，創作了《酒神巴庫斯》《哀悼基督》等雕像。

[來源:學#科#網]

③托爾斯泰：俄國作#FormatImgID_11# 家，用幾年時間#FormatImgID_12# 完成《戰爭與和平》，之后又寫出了《安娜·卡列尼娜》《復活》等。

①語言飽含深情，富有詩意。

②從大處落筆。

③風格多變。

《童年》

高爾基(蘇聯)

①與外祖父等人聯歡(第三章)

②雅科夫和米哈伊爾打架(第二章)

③外祖父打外祖母(第十章)

④報復老師(第十二章)

①阿廖沙：是一個鄙視自私貪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。

②外祖父：家長制手工業者的形象，兇惡殘暴，漠視親情，唯利是圖，寡情薄義。

③外祖母：勤勞、善良、樂觀、智慧、胸懷寬廣，體現了勞動人民的優秀品質。

①交替運用兒童視角和成視角的多視角描寫方法。

②語言生動活潑，描寫栩栩如生。

③選材獨特，取材于作家的親身經歷。

《鋼鐵是

怎樣煉

成的》

奧斯特洛夫斯基(蘇聯)

①蘇聯紅軍與彼得留拉匪徒開戰

②熔鑄“鋼鐵”的過程

③打消自殺念頭

①保爾：個性倔強，充滿青春活力，不畏困難，勇敢堅強，意志堅定。對共產主義事業抱著堅定不移的信念，在革命斗爭中鍛煉，在黨的教育下成長的共產主義戰士。

②冬妮婭：性格爽朗，性情溫厚，熱愛讀書，有資產階級思想。

①以真人真事為基礎進行藝術創作。

②展現了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。

③寫人物以敘事、描寫為主，同時穿插格言警句、內心獨白、日記、書信等。