海淀區九年級第一學期期末語文試題及答案
在社會的各個領域，我們都經常看到試題的身影，通過試題可以檢測參試者所掌握的知識和技能。一份好的試題都具備什么特點呢？以下是小編幫大家整理的海淀區九年級第一學期期末語文試題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
海淀區九年級第一學期期末語文試題及答案 1
一、基礎·運用（共19分）
1．閱讀下面的文字，完成（1）-（3）題。（共6分）
2016年10月17日，酒泉大漠，烈焰升騰，神舟十一號飛船向著寥廓蒼穹再一次踏上．．
了中國航天的飛翔之旅！11月18日，內蒙草場，天高云淡，順利完成各項任務的飛船安全著陸。33天的歷程展示了我國航天事業的輝煌成就，彰顯出航天大國的實力。 ．
中國航天的不斷飛躍，源自每一代航天人。60年前，錢學森、鄧稼先、梁思禮等學界精英，歷經艱難回到祖國。在航天事業蹣跚起步時，他們面對既無基礎也無外援的情形，以“敢為天下先”的精神攻克難關。他們是奠基者、先行人，把智慧鍛造成階梯，留給王永志、戚發軔等后來的攀登者。
中國航天的不斷飛躍，更源自每一代航天人。從“兩彈一星”到“一箭多星”再到“載人航天”，60年來自力更生、探索創新是航天事業不變的旋律。而今的“嫦娥一號”研發團隊不斷開拓創新，僅用3年多時間就拿下了一大批具有自主知識產權的核心技術。
風雨一甲子，航天六十年。在發展的道路上，中國航天人與創新為伴，砥礪前行，讓民族的飛天夢不斷成真！
（1）對文中加點字的注音、筆順判斷全都正確的一項是（2分）
A.寥廓láo 著陸zhuó “舟”字的第四筆是：一 ．．
B.寥廓lào 著陸zháo “舟”字的第四筆是：丶 ．．
C.寥廓láo 著陸zhuó “舟”字的第四筆是：丶 ．．
D.寥廓lào 著陸zháo “舟”字的第四筆是：一 ．．
（2）根據語意，將下面語句依次填入文中橫線處，最恰當的一項是（2分）
①攻堅克難的奮斗精神 ②同舟共濟的協作精神
③海納百川的包容精神 ④銳意進取的創新精神
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
（3）“中國航天之父”錢學森家中，懸掛著一幅郭沫若創作的書法
作品《贈錢學森》，下面對其欣賞不恰當的一項是（2分）
A.筆力爽勁灑脫，運轉變通，韻味無窮。
B.秀美而不失骨力，流暢而又疾徐有致。
C.采用楷書書體，中正平穩，渾厚大氣。
D.氣貫筆端，形神兼備，展現書者風范。
2．參觀航空航天博物館后，李立同學寫下了一段觀后感。這段文字中字、詞、句各有一處錯誤，請你找出來。（3分）
參觀航空航天博物館時，一件件展品帶給我許多的思考。千百年來，我們始終對那 星羅棋布的太空懷有浪漫的想象與探索的激情。能否使夢想變為現實，關鍵在于要有勇 于創新的精神。正所謂“云海飛舟越九天盡顯民族豪邁，大鵬展翅沖宵漢皆緣科技創新”。 我愿在求知路上不斷探索，將來也能為中國航天事業做出自己的貢獻。
字： 詞： 句：
3．閱讀下面的連環畫，完成（1）-（2）題。（共4分）
（1）結合前5幅畫的內容，為第6幅畫補寫一句話。（2分）
答：
（2）結合連環畫的內容，將下面的對聯補全。（2分）
，李冰開創千秋業；
導流灌溉，江堰長留百代功。
4．默寫（共6分）
（1）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）（1分）
（2），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）（1分）
（3），，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》) （2分）
（4）當人們說到豁達地看待世事變遷、新舊更替時，你會想到的古詩是，。（2分）
二、文言文閱讀（共11分）
閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成5-8題。
生于憂患，死于安樂
①舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
②故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
③人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
④然后知生于憂患，而死于安樂也。
5．解釋下列語句中加點詞的意思。（2分）
（1）管夷吾舉于士 士： ．
（2）入則無法家拂士 拂： ．
6．用現代漢語翻譯下面語句。（2分）
動心忍性，曾益其所不能 翻譯：
7．孟子關于造就人才的論述是全面的。第②段中，孟子強調，人擔“大任”要經歷 ① ； 第③段中，孟子強調，人只有經過主觀努力，才可能帶來 “ ② ” “ ③ ” “ ④ ”的結果。（其中①用自己的話概括， ②③④用原文回答）。（4分）
8．下面鏈接材料寫的是春秋時期吳越爭霸的一段史實。請根據材料內容推測吳越爭霸的結
果，并簡要說明這個結果使你對“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”這句話有了怎樣更深的理解。（3分）
【鏈接材料】
夫差既立為王，以伯嚭為太宰，習戰射。二年后伐越，敗越于夫湫。越王勾踐乃以
余兵五千人棲于會稽之上，使大夫種厚幣遺吳太宰嚭以請和，求委國為臣妾。吳王將許之。伍子胥諫曰：“越王為人能辛苦。今王不滅，后必悔之。”吳王不聽，用太宰嚭計，與越平。
（選自《史記·伍子胥列傳》）
注：①種：即文種，越國的重要謀臣。②厚幣：厚禮。③委國為臣妾：把國政托付給吳國，甘心做吳國的奴仆。④伍子胥：吳國重臣，因多次進諫，受讒被賜死。⑤平：講和。
結局： ① 理解： ②
三、名著閱讀（共8分）
9.吳承恩借助神奇的想象力，從不同的角度寫出了孫悟空的神通變化。下列表述有誤的一項是（ ）（2分）
A． “反天宮諸神捉怪”中，孫大圣拔一把毫毛變成了千百個大圣，打退哪吒太子與五
大天王，體現的是身外有身的變化。
B． “小圣施威降大圣”中，二郎真君本領高強，孫大圣與他大戰三百回合未分勝負，
于是大圣與他開始比試變化的本領，體現了金箍棒神奇的變化。
C． “孫行者一調芭蕉扇”中，孫悟空變成蟲子鉆進鐵扇公主的肚子里，體現的是孫悟
空由大而小的變化。
D． “悟空計盜紫金鈴”中，朱紫國皇后被妖怪劫走，悟空變成小妖進山入洞，體現的
⑤④①②③
是一種外形身份的變化。
10．金圣嘆認為，《水滸傳》單寫人的粗魯就有許多的不同：魯達的粗魯是性急，史進的
粗魯是少年任性，李逵的粗魯是野蠻，武松的粗魯是豪放不受拘束，阮小七的粗魯是悲憤無處說，焦挺的粗魯是氣質不好。請選擇其中一個人物，寫出一個能夠表現其粗魯的細節。（2分）
答：
11.《海底兩萬里》一書包羅萬象又神奇有趣，作品主題、人物形象、科學幻想等，都能激
發讀者探究的欲望。請就你感興趣的問題進行探究，完成閱讀探究卡片。（4分）
《海底兩萬里》閱讀探究卡片
四、現代文閱讀（共32分）
（一）閱讀《帶上她的眼睛》，完成第12-15題。（15分）
帶上她的眼睛
① 準備去度假，主任遞給我一雙眼睛，指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介紹給我， 一個好像剛畢業的小姑娘，呆呆地看著我。在肥大的太空服中，她更顯得嬌小，一副可憐兮兮的樣子。她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。
②“麻煩您了，真不好意思。”她說，這是我聽到過的最輕柔的聲音。但我立刻感到兩個異樣的地方：其一，地面與外太空通訊都有延時,但她的回答幾乎感覺不到延時，這就是說，她現在在近地軌道，實在沒必要托別人帶眼睛去度假。其二是她身上的太空服，在服裝上看不到防輻射系統，放在她旁邊的頭盔的面罩上也沒有強光防護系統，而且這套服裝的隔熱和冷卻系統十分發達。
③“想去哪兒？”我豪爽地問。她猶豫了很久。
④這個決定對她似乎很難，她似乎認為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了。我不由笑出聲來。 最后，她決定了：“那就去我們起航前去過的地方吧！”
⑤這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的天山覆蓋著暗綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。
⑥我掏出她的眼睛戴上。所謂眼睛就是一副傳感眼鏡，當你戴上它時，你所看到的一切圖象以及你的觸覺和味覺由超高頻信息波發射出去，可以被遠方的另一個戴同樣傳感眼鏡的人接收到。“上次離開后，我常夢到這里，現在回到夢里來了！”她細細的聲音從她的眼睛中傳出來，“我太怕封閉了。”
⑦我說：“可你現在并不封閉啊，同你周圍的太空比起來，這草原太小了。”
⑧她沉默了，似乎連呼吸都停止了。幾秒鐘后，她突然驚叫起來：“呀，花兒，有花啊！上次我來時沒有的！”是的，廣闊的草原上到處點綴著星星點點的小花。“呀，真美耶！能聞聞她嗎？”，我只好半趴到地上，“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢！”
⑨“我們給這朵小花起個名字好嗎？嗯??叫她夢夢吧。我們再看看那一朵好嗎？她該叫什么呢？嗯，叫小雨吧。再到那一朵那兒去，看她的淡藍色，她的名字應該是月光??”
10我們就這樣一朵朵地看花，聞花，然后再給她起名字。她陶醉其中，到我堅持停○止時，我們已給上百朵花起了名字。
11我在草原上漫步，很快來到一條隱沒在草叢中的小溪旁，她叫住了我，說：“我○真想把手伸到小溪里。”我蹲下來把手伸進溪水，一股清涼流遍全身，我又聽到了她的感嘆。
12“你那兒很熱吧？”我想起了她那窄小的控制艙和隔熱系統異常發達的太空服。 ○
13“熱，熱得像??地獄。呀，天啊，這是什么？草原的風？！”這時我剛把手從○
水中拿出來，微風吹在濕手上涼絲絲的。“不，別動，這真是天國的風呀！”我把雙手舉在草原的微風中，直到手被吹干。然后應她的要求，我又把手在溪水中打濕，再舉到風中把天國的感覺傳給她。
14我帶著她的眼睛在草原上轉了一天，她渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小○草，看草叢中躍動的每一縷陽光，渴望地聽草原上的每一種聲音。草原上的每一處風景，都讓她情感波動。我感到，她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。
15日落前，我走到了草原中一間為旅游者準備的白色小屋。夜里，我剛睡著，她就○通過眼睛叫醒我：“請帶我出去好嗎？我們去看月亮，月亮該升起來了！”
16我睡意朦朧，很不情愿地起了床。到外面后發現月亮真的剛升起來，月光下的草○原在沉睡。
17她輕輕哼起了一首曲子，“這是德彪西的《月光》。”她說，接著又陶醉地哼下○去，完全忘記了我的存在。直到一個小時后我回去躺到床上，她還在哼著音樂，那輕柔的樂聲一直在我的夢中飄蕩著。
18第二日清晨，陰云布滿了天空，草原籠罩在蒙蒙的小雨中。我從眼睛中聽到了她○低低的嘆息。
19“??嗚嗚，我好想看草原的日出啊??” 我的心像是被什么東西溶化了，腦海○
中出現她眼淚汪汪，小鼻子一抽一抽的樣兒，眼睛竟有些濕潤。“聽，這是今天的第一聲鳥叫，雨中也有鳥呢！”她欣喜地說，那口氣如同聽到世紀鐘聲一樣莊嚴。
20旅行后又回到了忙碌的工作中，以上的經歷很快就淡忘了。但在我的意識深處，○
有一顆小小的種子留了下來，已長出了令人難以察覺的綠芽。當一天的勞累結束后，我已能感覺到晚風吹到臉上時那淡淡的詩意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意，我甚至會在黃昏時站在天橋上，看著夜幕降臨城市??
21無意識地，在閑暇時甚至睡夢中，她身處的環境常在我的腦海中出現。那封閉窄○
小的控制艙，奇怪的隔熱太空服，還有，那在她頭頂上打轉的失重的鉛筆。一閉上眼睛，這只鉛筆總在我的眼前飄浮。
22 “我怕封閉??”一道閃電在我的腦海里出現，我悚然。除了太空，還有一個地○方會失重！
23 “她是‘落日六號’的領航員。”主任回答我，面色沉重。我無力地跌坐在地毯○
海淀區九年級第一學期期末語文試題及答案 2
一.積累
1.請你寫一句話，表達對祖國人民的誠摯祝福。力求正確、規范、美觀。
2.下列注音完全正確的一組：( )
A.田圃(pǔ) 詰難(jé) 恣睢(suì) 作揖(yī)
B.分外(fèn) 灰燼(jìn) 狡黠(xié) 星宿(xiù)
C.稟請(bǐng) 陰晦(huì) 汲取(jí) 賠償(sháng)
D.晌午(shǎng)襁褓(qiǎng) 瑟縮(sè) 拮據(jié)
3.請標出下列成語中出現的錯別字，并把它改正在后面的方格中。
A.潤如油膏 重蹈復轍 孜孜不倦 前仆后繼
B.斷章取義 刻骨銘心 神色張惶 面面相覷
C.言行相顧 與日具增 根深蒂固 不求甚解
D.心無旁騖 契而不舍 恃才放曠 莫名其妙
4.下列加點的成語使用不正確的一句是 ( )
A.西方人看中國人用筷子感到不可理喻。
B.不講究韻律的文句和段落，讀起來就沒有抑揚頓挫、節奏和諧的美感了。
C.勤奮與天才息息相關，沒有先驗論的天才，但是有勤學苦練、以汗水灌溉出來的天才。
D.面對激烈的競爭，我們不應該怨天尤人，更不應該妄自菲薄。
5.下列說法有誤的一項是( )
A.《水滸》，又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。
B.小說的三要素是人物、故事情節、環境。
C.在《沁園春 雪》這個題目中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，二者都與詞的內容有密切關系。
D.閱讀議論文要把握文章的論點、論據和論證。
6.根據要求填寫詩句：
(1)蘇軾《密州出獵》中借典故表達自己立功報國的愿望的句子是：
， 。
(2)《漁家傲塞下秋來風景異》作者壯志難酬的句子(主旨句)是：
_________________ ，____________________ 。
(3)田家少閑月，__________________。夜來西風起，______________。(《觀刈麥》)
(4)晨起動征鐸，____________。雞聲茅店月，______________。
(《商山早行》)
(5)疑怪昨宵春夢好，__________________，__________________。
(《破陣子》)
(6)劉方平在《月夜》中寫春氣萌發，蟄蟲涌動的詩句是__________________，________ ____________。
陸游在《卜算子詠梅》中寫梅高潔、堅貞的詩句是________________，__________________。
7.名著填空。
(1)《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，他們大都形象鮮明，給人留下深刻的印象，如： 粗中有細，豁達明理; 頭腦簡單，直爽率真。
(2)某中學圖書館制作名著推薦卡，請從下列名著中選一部，幫助填寫一張卡片。
《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》、《傅雷家書》
書名： 作者：
推薦語：
二.閱讀
(一)閱讀選文，回答文后問題。
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
8.填空。
《陳涉世家》選自 ，作者 ，西漢著名的史學家、文學家和思想家，他用畢生精力著成了我國第一部紀傳體通史。
9.解釋下列加點詞語：
(1)發閭左適戍漁陽 適戍：
(2)等死，死國可乎? 等：
(3)又間令吳廣之次所旁叢祠中。 間令：
(4)大楚興，陳勝王。 王：
10.翻譯下面句子。
(1)天下苦秦久矣。
(2)或以為死，或以為亡 。
11.陳勝、吳廣為謀劃起義作了怎樣的輿論準備?有何作用?
12.作者在安排材料詳略上，有何特點?
(二) 閱讀選文，回答文后問題。
宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶。若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。”
13.解釋加點詞。
(1)示： (2)故：
14.下列各組加點詞意義不相同的一項是( )。
A.以示玉人 我以不貪為寶 B.宋人或得玉 或告之曰：“是非君子之道。”C.若以與我，皆喪寶也 不若人有其寶 D.獻諸子罕 投諸渤海之尾
15.翻譯。
若以與我，皆喪寶也。
16.從上文可看出子罕具有怎樣的品質?
(三)閱讀選文，回答文后問題。
藏在木樁中的椅子
張麗鈞
(1)那天，我正看一個挑戰類的電視節目。當一個叫卡爾布的德國人登場的時候，我丟掉了手里的家務。
(2)那是個大塊頭的家伙，拎著一把紅色的電鋸，慢吞吞地出場了。他要表演的是，用不超過l50秒鐘的時間，將一截木樁制作成一個可以承受他自身重量的小椅子。
(3)木樁是普通的木樁，跟扔在我家后院的一截木樁沒啥兩樣。
(4)我看見卡爾布將木樁豎了起來，然后朝主持人晃了一下電鋸，示意準備好了。于是，計時開始。
(5)卡爾布嫻熟地使用著電鋸。笨重的身體一點也不妨礙他靈活的手。電鋸與木樁親密接觸，嗡嗡的響聲中，被淘汰的邊角料一塊塊應聲墜地。一時問，我根本看不出卡爾布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的電子計時器在不停地跳字。兩個主持人忘記了解說,只管前傾了身子、張大了嘴巴，呆呆地看看卡爾布的精彩表演。到了后來,連邊角料都看不到掉下來了。卡爾布的電鋸用他自己才能聽懂的語言說著輕重深淺。在我眼中，卡爾布不像是在做木匠活，倒像是在進行一場“行為藝術秀”。
(6)觀眾一片歡呼!卡爾布從木樁的頂端拿出了一個精致的小椅子——用時僅僅95秒鐘!
(7)卡爾布得意地將那個靠背上帶有鏤空花飾的小椅子放在地上，然后，單腳懸空站了上去。演播大廳又是一片歡呼。
(8)我多么喜歡那個瞬間誕生的速你椅子啊!我設想著如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一個花兒一樣的孩童，那將是一件多么美妙的事情!
(9)不由想到我圓宋代那個畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣是，先讓竹子在胸中長出個樣兒來。再按那胸中的樣兒將竹子搬到紙上。我想，對卡爾布而言，又何嘗不是先在胸中制成了一把現成的椅子呢?那個小椅子原本就是藏在木樁里了，卡爾布只是花費了95秒鐘的時間，將它從木樁中“找”了出來。
(10)在塵世間，“創造”這東西永遠是最迷人的。穎慧的心，靈巧的手，常能對凡庸的事物做出非凡的解讀。沒看卡爾布表演前，我只會將我家后院的木樁叫做木樁它們呆頭呆腦，只不過是木頭一截、一截木頭;看了卡爾布表演之后，我看那些木樁時的眼神倏地變了!我設想那庸常的木樁里面正藏著一批精美的迷你椅子，只待一把富有靈性的電鋸一聲輕喚,它們即會列隊翩然而出!
(11)其實，又何止是木樁呢?被我們凡庸的眼與心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏著畫意，四季里藏著詩情，有誰，愿意帶著激情將這曠古的畫意與詩情從混沌的背景中解救出來。讓它們以一種無比美好的姿態，恒久地存活于喧鬧人間!
(摘自《中華活頁文選》2009年第11期)
17.請概述卡爾布在電視節目中表演了一個什么絕活。
18.作者那么喜歡“那個瞬間誕生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)
19.第(9)段講到宋代畫竹高手文與可的故事，這個故事后來演變成一個成語。這個成語是_______________。 文章引用這個故事的作用是___________________________。
20.品味第(10)段中加點的詞，說說它們的表達效果。
21.精巧玲瓏的小椅子，藏在呆頭呆腦的木樁里。請談談你從這則故事中獲得的啟示。
(四)閱讀選文，回答文后問題。
拒絕句號 (馮驥才)
一定會有一些朋友反對我這個標題。他們會說多好的句號啊!句號表示一種完成，一種圓滿，一種有志者事竟成，一種成果與收獲，或者干脆把這溜圓的句號看成一個個飽滿的果實。它們還會問我，當你完成一部幾十萬字的長篇小說，在那最末一行畫上一個句號時，難道你沒有如釋重負、飄飄欲仙般的感受?沒有那種大功告成后該痛快干杯的喜悅嗎?
當然，這樣的句號我也喜歡。但人生還有另一種句號。
打個比方，你在一條路上走，走著走著，忽然有一種“盡頭感”時，這句號就隱隱出現，如果你停下來，你足下就清晰地現出一個句號。這條路可不是做一件事時那短短的距離，它是人生追求的路、藝術探索的路和事業奮斗的路。這路原本無止無休，你在任何一處都可以起步，踏上征程;你也可以在任何一處畫個句號，退了出來。無論什么都可以成為句號的緣故，那精疲力竭的放棄、自尋清閑的逃逸、江郎才盡的低頭認輸，乃至收獲后的自滿自足，甚至在目標達到之后，輝煌的目標也會劃為一個句號，盡管這句號閃閃發光。句號，就是停止，就是終結，就是事物最終變為有限的、死去的符號。
我說的是這種句號。可怕的是，這些句號總是不知不覺地出來。你呢，不知不覺地完結。想想看，你曾經做過了哪些有益的事?究竟是什么時候并怎樣棄你而去的?句號往往又是和人的自足、人的徹悟、人的惰性連在一起的。所以句號大多是人心甘心情愿給自己畫上的。人隨時可能舒舒服服給自己畫個句號，休止了自己。
因而，我害怕句號。我對句號保持著近乎神經質的警惕。在與句號的斗爭中，我一邊感到生命的活力，常常聞到自身肌肉搏斗后散發出熱烘烘的清香;一邊認識到這原是生命存在所必須進行的奮爭，也是與自身惰性與保守的對抗。當然，它何其艱難!跨過每一個句號，都需要付出雙倍的力量，其中一半是創造力。然而，只要在人生或藝術的道路上，消滅一個句號，便開始一段嶄新的充滿誘惑的路。我們還會發現，被我們拒絕和消滅的句號，最終竟然會變成逗號。你是不是也會從中得到啟示：
最積極和充實的人生，是不斷努力地把句號變為逗號。
22.“拒絕句號”是作者運用比喻手法表達的一種觀點。請根據文意，概括其內容。
23.文章在闡述觀點時，十分強調“自我”這一內因的關鍵作用。請你認真閱讀三至五段，分條加以整理。
24.結合自身實際，談談對“最積極和充實的人生，是不斷努力地把句號變為逗號”這句話的理解。
三.寫作
25.只要我們留心觀察，用心體驗，就會發現生活中許多有價值的東西。如從一件尋常小事中感悟出一個道理;在學習過程中發現了一種有效的方法;在與人交往中察覺到一份真誠……
請以“我發現 ”為題寫一篇文章。
要求：
1、根據自己的生活經歷將題目補充完整。
2、表達真情實感;
3、文體不限，600字以上。
參考答案
1. 要求書寫工整、美觀。2.D 3.覆 皇 俱 鍥4.A 5.C 6.(1)持節云中，何日遣馮唐。(2)人不寐，將軍白發征夫淚。(3)五月人倍忙。小麥覆隴黃。(4)客行悲故鄉。人跡板橋霜。(5)元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。(6)今夜偏知春風暖，蟲聲新透綠綠窗紗。零落成泥碾作塵，只有香如故。
7.(略)8.《史記陳涉世家》 司馬遷 9.(略)
10.(略) 11.陳勝、吳廣用“魚腹藏書”和“篝火狐鳴”制造陳勝要做王的輿論，主要作用是‘威眾’”。
12.詳寫了起義的準備和發動的過程，略寫了陳勝少時與人傭耕、起義的路線、農民政權的建立等，這樣有詳有略地寫，才能突出表現陳勝的非凡才能。13.①給……看 ②所以
14.C 15.如果把(寶玉)給了我，(我們)就都喪失了寶
16.廉潔不貪
17.用95秒鐘的時間，將一截木樁制作成一個可以承受他自身重量的小椅子。
18.“創造”這東西永遠是最迷人的，穎慧的心，靈巧的手，常能對凡庸的事物做出非凡的解讀。
19.胸有成竹 用大家熟知的故事，讓讀者更容易明白卡爾布獲得成功的原因。
20.這些詞語把木樁、椅子和電鋸都擬人化了，形象生動地寫出了創造力可以把庸常的 “木樁”變成精美的“椅子”。(意思對即可)
21.本題是開放性試題，回答能扣住文本，清晰地闡釋自己的觀點，言之成理即可。
示例：①生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。生活因我們的熟視無睹而變得平庸。我們若能時時以新鮮的目光和靈動的心去看待平凡的生活，勤于實踐，勇于創造，生活就會充滿詩情與畫意。②如果我們在做每一件事之前，能做好充分的準備工作，先用心觀察、研究，考慮成熟之后再實施，成功的幾率就更大，也就會把事情做得更完美。
22.在人生的道路上不能中止自己奮斗的步伐。
23.從兩方面回答：①句號大多數是自己畫上的。②拒絕句號要靠自己與句號作斗爭，要與自己的惰性和保守作斗爭。
24.要點：不滿足取得的成績，不停止前進的步伐，把每一點成績作為繼續前進的起點。
25.按照第一單元作文評分標準進行評價。
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