滬教版四年級語文下冊練習題

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滬教版四年級語文下冊練習題

　　一、基礎35%

　　1、把詞語補充完整6%

　　聲色( )( )

　　饒有( )( )

　　( )( )之交

　　( )苞( )放

　　( )( )變色

　　( )( )請罪

　　( )( )莫及

　　青煙( )( )

　　( )( )棋布

　　同心( )( )

　　時光( )( )

　　( )( )如柴

　　2、給下面的字選擇正確的解釋(在括號里寫上序號)4%

　　至：①到 ②至于 ③極，最

　　不期而至( )

　　至寶( )

　　甚至( )

　　至交( )

　　至今( )

　　載：①裝載 ②充滿 ③又，且

　　載歌載舞( )

　　滿載而歸( )

　　怨聲載道( )

　　3、默寫古詩、名言。5%

　　(1)始知鎖向金籠聽，_________。選自________朝________寫的，寫出了作者對________。

　　(2)西塞羅告訴我們________。

　　4、按要求寫成語。4%

　　(1)歷史故事成語

　　______ 　______ 　______　　______

　　(2)寓言故事成語

　　______ 　______ 　______　　______

　　5、按要求改寫句子2%

　　(1)這潔白的梅花是不能玷污的。(改成反問句)

　　_____________________________________

　　(2)公園里的菊花千姿百態。(把句子寫具體)

　　6、根據課文內容填空14%

　　(1)本學期，我了解了( )的聶守信，( )的藺相如，愛國有氣節的( )和知錯就改的( )。(4%)

　　(2)天空晴朗。在的伏爾加河上，有一艘貨輪，因為沒有風，帆沒有張起來。岸上，一隊穿著，邁著，踏著，沿著。他們大多，都在，因為船上載著

　　3、狼之所以會是森林和鹿群的“功臣”是因為_________。

　　二、閱讀(35%)

　　(一)狼和鹿(節選) 15%

　　凱巴伯森林從此成了鹿的王國。它們在這里生兒育女，很快，鹿的總數就超過了十萬只。可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮……一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。

　　人們做夢也不會想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會發展的太快，森林也就不會糟蹋的這么慘;同時狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對鹿群的威脅。而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，到成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。

　　1、寫出近義詞 2% 反義詞2%

　　降臨—( )

　　解除—( )

　　消退—( )

　　破壞—( )

　　2、用“～～”畫出文中比喻句，這句比喻句把_________比作________。3%

　　3、給帶點字注音3%

　　繁殖( )

　　著了火( )

　　降臨( )

　　4、短文中的省略號表示( )1%

　　(1)內容重復

　　( 2)內容省略

　　( 3)話沒說完

　　5、而人們特意要保護的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，到成了破壞森林、毀滅自己的“禍首”。句中的“禍首”的引號表示_________，“禍首”的意思是________。3%

　　6、照著文中的比喻句寫比喻句2%

　　(1)王萍就像________，沖過了終點線，獲得了第一名。

　　(2)荷葉上滾動著________露珠。

　　7、這個故事告訴我們什么道理?2%

　　_____________________________________

　　(二)難忘零分 20%

　　懷特森是我們的自然課老師。第一次上課時，他向我們jiǎng shù了一種貓科動物——“凱特”。據說，那是冰川時期晝伏夜行的動物，后來由于不能適應自然的變化而絕種了。老師一邊jiǎng shù，一邊讓我們傳看這種動物的頭蓋骨，要求我們認真做筆記。接著進行了一次課堂測驗。測驗卷子發下來后，我驚呆了——在我寫下的每個答案后面，竟然都被畫上了一個很刺眼的紅“X”。我得了0分。這不公平!因為每道題我都是根據課堂筆記回答的。吃驚的不是我一個，班上所有同學都得了0分。

　　“很簡單，”懷特森先生說，“世界上從來就沒有‘凱特’，這是我編造出來的。”

　　這么說，我們在課堂上記下的只是一些毫無價值的東西。“既然沒價值，怎么能給分呢?”他說。

　　懷特森老師似乎根本不理會我們的委屈。他說，每個人都應該具有獨立思考和pàn duàn事物真偽的能力。他告訴我們，當時傳看的只是一只pǔ pǔ tōng tōng的貓的頭蓋骨。其實課上他已暗示過大家：到目前為止，世界上從未發現過這種冰川動物的痕跡——“那么這只頭蓋骨是從哪兒來的呢?”可是讓他感到遺憾的是當時居然沒有一個人提出疑問。結果，這次測驗的0分寫進了每個人的成績單。看來老師是讓我們吸取jiào xùn，( )何時何地，( )不要讓自己的大腦停止思考;( )有疑問，( )應當大膽地提出來。

　　1、將文中的漢語拼音換寫成漢字。4分

　　jiǎng shù

　　pàn duàn

　　pǔ pǔ tōng tōng

　　jiào xùn

　　2、寫出與下面句子中加點的詞意思相近的詞。2分

　　(1)懷特森老師似乎根本不理會我們的委屈。 ( )

　　(2)因為每道題我都是根據課堂筆記回答的。 ( )

　　3、聯系上下文，選擇正確的關聯詞語填寫在文中的括號里。2分

　　雖然……但是……

　　既然……就……

　　如果……就……