五年級語文下冊第二單元測試題
5 《古詩詞三首》作業
一、看拼音寫詞語。
mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求完成古詩詞練習。
1、默寫《牧童》( )
__________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________
前兩句詩的意思是：______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
2、默寫《舟過安仁》( )
__________________________ __________________________ ___________________________ ___________________________
3、默寫《清平樂•村居》。
茅檐低小，_______________。____________________，白發誰家翁媼? 大兒______________，中兒_______________，最喜小兒_________，溪頭臥剝蓮蓬。
這首詞是宋代詞人( )寫的，它以簡練的筆觸勾畫出一幅優美的 ( ) ，描繪出一家五口各具情態的形象，借此表現( ) 和 ( ) ，朗讀時要讀出 ( ) 。
三、賞析品味。
1、先解釋帶點字的意思，再寫寫句子的意思。
(1)怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
怪生： 遮：
詩句的意思是：________________________________________ _______________________________________________________。
(2)大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。亡賴：
詩句的`意思是：________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ 。
2、填空。
(1)《古詩詞三首》在內容上描寫的都是( )的生活，表達了孩子( )的天性。
(2)《古詩詞三首》分別描寫了___________、___________、___________等古代兒童的形象。我最喜歡_____朝___________寫的《_________________》中___________(誰)，因為他____________________________________________。
(3)《牧童》一詩，向我們展示了一幅鮮活的( )圖，詩中有( )、有( )，有( )、有( )，這生動的一幕，是由( )及( )出現在我們的視野里的。
6 《冬陽.童年.駱駝隊》作業
一、看拼音寫詞語。
zhān mào xiè méi jǔ jué
( ) ( ) ( )
二、詞語搭配。
干冷的 駝鈴聲
安靜的 步 伐
軟軟的 空 氣
寂寞的 態 度
輕松的 旅 程
悅耳的 腳 掌
三、填空。
1、“我站在駱駝的面前，看它們___________的樣子：那樣_______的臉，那樣_______的牙，那樣________的態度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地____________，大鼻孔里__________，白沫子沾在_________上。”
這是作者對駱駝進行的( )的'描寫。寫出了“我”看駱駝既看得( )，又看得( )，雖說覺得它長得丑，卻( )。
2 、( )過去，( )過去，( )過去，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學駱駝咀嚼的( )，我也不會( )做了。可是，我是 想念童年住在( )的那些景色和人物啊!我對( )說，把它們寫下來吧。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
3、我( )地想，( )地寫，又看見( )的駱駝隊走過來，又聽見( )的駝鈴聲。
四、照樣子寫詞語。
胖乎乎
馬馬虎虎
又高又遠
五、判斷下列句子，是比喻句的在后面括號里打“√”
1、它胖乎乎，圓滾滾的，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。 ( )
2、來了風，榆樹先叫，來了雨，榆樹先冒煙。( )
3、蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。( )
六、組詞。
汲( ) 蓬( ) 喧( ) 妝( )
吸( ) 篷( ) 宣( ) 壯( )
七、在括號里填上合適的詞語。
( )的土地 ( )的營養 ( )的篷帳
( )的太陽 ( )的土地 ( )的地方
八、照樣子，寫句子。
例：(垂柳)把(溪水)當做(梳妝的鏡子，陶醉地欣賞著自己的長發)。
1、( )把( )當做( )2、( )把( )當做( )。
8《童年的發現》作業
一、看拼音寫詞語。
pēi tāi huò huàn huá xiánɡ shuānɡ bì pò hài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tiān fù táo qì fán ɡài qǐ zhǐ qū zhú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chī mí lí mǐ xiū kuì xìnɡ kuī
( ) ( ) ( ) ( )
二、在括號里真上適當的詞語。
青青的( ) ( )的湖面
奇妙的( ) ( )的女教師
三、從“我”的童年發現中，你有什么啟發或體會?
(1)我們在日常的生活中要養成仔細觀察的好習慣，遇到問題要敢于動腦思考，要大膽創新，最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。
(2)童年的胡思亂想有時就是一種寶貴的“發現”。
在同學們平時的生活之中，你通過觀察、通過思考，有過哪些發現?
句式訓練：我發現
四、填空。
( )不自( ) 默( )( )聲
( )盡腦( ) 隨( )所( )
五、把下面每組詞中，不是一類的'詞用“—”劃出。
1.小學 中學 大學 學校
2.杏花 雪花 荷花 菊花
3.小稻 小麥 糧食 玉米
4.沙發 茶幾 衣柜 家具
六、修改病句。
1.我的家鄉是山東人。
2.麥子已經成熟了，真是豐收在望。
3.經過一個學期的努力，他改進了自己的缺點。
七、排列下列這段話，把序號寫在括號里。
( )牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢?”
( )“那一定是因為它太熟了，”他自言自語地說：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢?也不向左或右邊拋開呢?”
( )牛頓是世界上有名的發明家。
( )牛頓發現了這個問題，便專心研究。后來，終于發現了蘋果向下落的秘密是因為地球有引力。
( )一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。
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