二年級下冊語文第二單元知識點梳理
成功的秘訣，是在養成迅速去做的習慣，要趁著潮水漲得最高的一剎那，不但沒有阻力，而且能幫助你迅速地成功。應屆畢業生考試網為大家編輯整理了二年級下冊語文第二單元知識點梳理，希望對大家有所幫助。
1. 《泉水》
字與詞
*以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。
【我會寫】
瓦[wǎ] (瓦片)(瓦盆)(紅瓦)(磚瓦)(锃光瓦亮)
泉[quán] (泉水)(泉眼)(溫泉)(源泉)(命喪黃泉)
然[rán] (然后)(然而)(突然)(忽然)(悵然若失)
結[jiē] (結果)(結實)(結巴)(張燈結彩)
股[gǔ] (股票)(股息)(入股)(一股)(懸梁刺股)
脆[cuì](脆弱)(脆骨)(清脆)(干脆)(朗朗脆脆)
塔[tǎ] (塔樓)(塔頂)(寶塔)(燈塔)(塔里木河)
杜[dù] (杜絕)(杜撰)(姓杜)(李杜)(防微杜漸)
鵑[juān] (鵑魂)(鵑啼)(杜鵑)(山鵑)(杜鵑啼血)
【我會認】
哦[ò]
縫[fènɡ] (石縫)(縫隙)
罐[guàn] (瓦罐)(罐子)
巧記生字
瓦——“瓶”的“并”丟了。
泉——“水”上頂著一個“白”。
然——燃火已滅。
結——“纟”字一邊站，“吉”祥就來到。
股——有過幾個月。
脆——每“月”都有“危”險。
塔——搭屋用土不用手。
杜——“土”旁栽著一棵樹(木)。
鵑——“月”出鳥來叫(鳴)。
多音字
彈dàn(炸彈)(子彈)
tán(彈琴)(彈力)
運用：他在玩彈(tán)彈(dàn)珠的游戲。
縫féng (縫補)(縫合)
fèng(縫隙)(門縫)
運用：他的衣服裂了一道縫(fèng)，媽媽在幫他縫(féng)補。
間jiān (時間)(空間)
jiàn(間接)(間隔)
運用：寫字時，兩個字之間(jiān)要有一定的間(jiàn)隔。
結jié (結局)(結果)
jiē (結巴)(結實)
運用：參加體育鍛煉的結(jié)果是身體變結(jiē)實了。
辨字組詞
瓦(磚瓦)泉(泉水)然(然后)
瓶(瓶蓋)泵(水泵)燃(燃燒)
結(結束)股(股市)脆(干脆)
潔(清潔)服(服務)服(服務)
塔(塔樓)杜(杜撰)鵑(杜鵑)
搭(搭檔)社(社會)捐(捐贈)
近義詞
盡情——縱情歡快——快樂同伴——伙伴遇到——碰到美麗——漂亮
約定——相約燦爛——絢爛明亮——光亮
反義詞
美麗——丑陋天然——人造明亮——黑暗靜靜的——喧鬧的
探索學習
然，龐然大物，龐然：大的樣子。形容個頭很大很笨。同義詞：碩大無比。
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泉水從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水。泉水在山區較為常見，因為山區的地形多經山體運動的強烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差異，可分為下降泉和上升泉;按泉水的溫度可分為溫泉、冷泉和普通泉。許多江河湖泊都是由眾多泉水匯成溪流匯聚而成的。泉水不僅可以灌溉農田，供給人們飲用，有些泉水煮熟后還可提制食言，還有的泉水具有保健作用。
教你一招
準確使用修飾詞語
修飾詞是用來修飾、說明某事物在某一方面的特點(如顏色、形狀、性質等)的詞語。如本課中在描寫事物的時候就運用了大量的修飾詞，像“美麗的身影”“明亮的大鏡子”“清脆的歌聲”等。“美麗”“明亮”“清脆”等修飾詞的使用，不僅突出了事物的不同特點，也使描寫變得生動形象。
我們在平時要多讀書、讀報，多留心別人怎樣準確用詞，注意詞語的積累，以備習作時使用。在平時說話、回答問題時，從自己積累的詞語中選用一些新鮮詞來使用。另外，使用詞語時要多動腦，在意思相同或相近的詞語中選用最恰當的，這樣就能逐步提高準確用詞的能力。只要多多積累，靈活運用，就能達到熟練、準確地使用修飾詞的效果。
2.《雷鋒叔叔，你在哪里》
字與詞
*以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。
【我會寫】
冒[mào] (冒出)(冒汗)(感冒)(冒名頂替)
雷[léi] (雷雨)(雷電)(打雷)(地雷)(雷打不動)
需[xū] (需要)(需求)(急需)(必須)(按需分配)
邁[mài] (邁步)(邁進)(年邁)(老邁)
迷[mí] (迷戀)(迷失)(球迷)(歌迷)(迷途知返)
跡[jì] (跡象)(跡線)(足跡)(軌跡)(蛛絲馬跡)
叔[shū] (叔叔)(叔婆)(大叔)(表叔)
鋒[fēng](鋒利)(鋒芒)(刀鋒)(交鋒)(針鋒相對)
滴[dī] (滴答)(滴水)(汗滴)(點滴)(滴水穿石)
灑[sǎ] (灑水)(灑下)(拋灑)(揮灑)(洋洋灑灑)
泥[ní] (泥巴)(泥土)(水泥)(稀泥)(爛醉如泥)
濘[nìng] (泥濘)(濘滑)(路濘難行)
【我會認】
曾[cénɡ](不曾)(曾經)
窩[wō] (鳥窩)(窩頭)
荊[jīnɡ] (荊條)(荊棘)
棘[jí](棘手)(荊棘)
瓣[bàn] (花瓣)(一瓣)
瑩[yínɡ](晶瑩)(瑩潤)
覓[mì] (尋覓)(覓食)
巧記生字
冒——上邊扁“日”，下照射一“目”。
雷——“雨”滴撒到“田”地上。
需——“而”上面頂著雨。
邁——“走”(辶)了一“萬”步，變成一個“邁”。
迷——無云運米。
跡——“亦”字站在車(辶)上，奇“跡”就發生。
叔——“上”字騎著一個“小”，一個“又”字右邊站。
鋒——金見峰，山字扔。
滴——“摘”字把手(扌)換成水(氵)。
灑——“西”邊滴水(氵)。
泥——“尼”沾了水“氵”。
濘——“寧”靜的夜晚下起了雨(氵)。
多音字
長[cháng] (長城)(長短)
[zhǎng] (長大)(長輩)
運用：他希望長(zhǎng)大點去爬萬里長(cháng)城。
蒙[mēng] (蒙騙)(蒙人)
[méng] (蒙昧)(欺蒙)
[měng] (蒙古)(蒙古族)
運用：那個人很蒙(méng)昧，所以被人蒙(mēng)騙了。
背[bèi](后背)(背景)
[bēi](背帶)(背包)
運用：他后背(bèi)上背(bēi)著一個大包袱。
曾[zēng](曾孫)(曾祖母)
[céng](似曾相識)(曾經)
運用:他的曾(zēng)祖母曾(céng)經送給他一支鋼筆。
辨字組詞
冒(感冒)雷(雷雨)需(需要)
昌(昌盛)蕾(花蕾)雷(雷聲)
邁(邁步)迷(迷失)跡(足跡)
過(過去)述(敘述)迸(迸發)
叔(叔叔)鋒(鋒利)滴(滴答)
淑(淑女)蜂(蜜蜂)摘(采摘)
灑(灑水)泥(泥巴)濘(泥濘)
酒(喝酒)昵(親昵)擰(擰緊)
近義詞
足跡——腳印尋覓——尋找年邁——年老沿著——順著溫暖——暖和
反義詞
溫暖——寒冷年邁——年輕獻出——索取彎彎——筆直晶瑩——渾濁
探索學習
跡蛛絲馬跡，順著蛛網的細絲可以找到蜘蛛，順著馬蹄印可以尋到馬的去向。比喻隱約可尋的痕跡和線索。同義詞：千絲萬縷。
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雷鋒(1940~1962)
中國人民解放軍全心全意為人民服務的楷模，共產主義戰士。湖南望城縣人。出身于貧苦農民家庭。他7歲時就成了孤兒。1949年參加兒童團，擔任兒童團長。1954年加入了中國少年先鋒隊。雷鋒參加工作以后，曾當過鄉人民政府通訊員，中共望城縣委公務員，參加過溈水工程、團山湖農場和鞍鋼的建設，多次被評為勞動模范和先進生產者。他1957年加入共青團，1960年參加中國人民解放軍，被編入工程兵某部運輸連四班，當汽車兵，同年加入中國共產黨。1962年8月15日因公殉職。
教你一招
體會反復的修辭手法
反復是根據表達需要有意使一個句子或詞語重復出現的修辭手法。如“雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里?”一句中“你在哪里”連續出現了兩次，這就是使用了反復的修辭手法，表達了作者尋找雷鋒足跡的迫切心情。反復手法的運用，增強了節奏感，表達了強烈真摯的思想情感。大家可以在平時讀文章時注意體會這一修辭手法的作用。
3.《我不是最弱小的》
字與詞
*以下加粗標藍的字為易錯字形，加粗標紅的字為易錯字音。
【我會寫】
撲[pū] (撲滅)(撲鼻)(反撲)(撲空)(撲朔迷離)
托[tuō] (托起)(托運)(襯托)(烘托)(一手托天)
摸[mō] (摸索)(摸黑)(撫摸)(摸底)(渾水摸魚)
利[lì] (利益)(利用)(勝利)(順利)(無往不利)
鈴[líng](鈴鐺)(鈴聲)(杠鈴)(啞鈴)(掩耳盜鈴)
弱[ruò] (弱化)(弱小)(軟弱)(脆弱)(弱不禁風)
末[mò] (末尾)(末代)(期末)(周末)(本末倒置)
芬[fēn] (芬芳)(香芬)(清芬)(芬芳馥郁)
芳[fāng] (芳香)(芳名)(芬芳)(碧芳)(流芳百世)
夏[xià] (夏天)(夏歷)(立夏)(盛夏)(夏日炎炎)
應[yīng] (應當)(應允)(應聲)(應該)(應有盡有)
該[gāi] (該說)(該當)(應該)(活該)
【我會認】
薩[sà] (姓薩)
簇[cù](一簇簇)
隨[suí] (隨風飄蕩)
聊[liáo] (聊天)
傾[qīng] (傾盆大雨)
遞[dì] (遞給)
嬌[jiāo] (嬌嫩)
掀[xiān] (掀開)
巧記生字
撲——用手(扌)拔蘿(卜)。
托——哪“吒”用“扌”不用“口”。
摸——手(扌)拔去草的“十”換上“大”。
利——“禾”字旁邊站著“刀”。
鈴——一聲“令”下，金(钅)子來。
弱——雙“弓”加四點。
末——二()“人”一條心(忄)。
芬——草(艸)下藏著八把刀(分)。
芳——“方”上長草(艸)，香味美好。
夏——“一”人獨“自”，在木條上(攵)。
應——“廣”下“興”頭(上)。
該——有話“讠”立“刻”把刀藏(“刻”去掉“刂”)。
多音字
空[kōng](空中)(空氣)
[kòng](空白)(空閑)
運用：電影院這么大的空(kōng)間，只剩下兩個空(kòng)位子了。
朝[cháo](朝廷)(朝代)
[zhāo](朝露)(今朝)
運用：他爬上黃山，面朝(cháo)東方迎接朝(zhāo)陽。
辨字組詞
撲(撲火)托(烘托)摸(摸索)
仆(前仆后繼)拖(拖地)模(模仿)
利(利用)鈴(鈴聲)弱(弱小)
種(種植)玲(玲瓏)粥(煮粥)
末(末尾)芬(芬芳)芳(芳香)
未(未來)吩(吩咐)坊(書坊)
夏(夏天)應(應該)該(應該)
復(復習)復(復習)孩(孩子)
近義詞
保護——保衛嬌嫩——嬌弱聊天——閑談身邊——身旁趕緊——趕快
芬芳——芳香清新——新鮮突然——忽然
反義詞
弱小——強大保護——破壞美好——丑惡勇敢——膽小清新——渾濁
無力——有力吸引——排斥美麗——丑陋
探索學習
鈴，掩耳盜鈴，掩：捂，蓋。盜：偷。把耳朵捂住去偷鈴鐺，以為自己聽不見，別人也不會聽見。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設法掩蓋。同義詞：掩耳盜鐘、自欺欺人。
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蘇霍姆林斯基(1918~1970)蘇聯現代最有名望的教育家。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章和一枚紅星勛章的等。他在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師一百條建議》、《學生的精神世界》、《把整個心靈獻給孩子》等教育專著。
教你一招
學寫感嘆句
感嘆句是帶有濃厚感情的句子，在句子的末尾要用感嘆號。如本課中“看!這兒還有一朵野薔薇呢!”就是感嘆句。感嘆句有很多種形式。①需要表達強烈的感情。如：我真的很高興!②表示命令、祈求的句子。如：求求你!放過小羊吧!③表示感嘆的詞。如：哎!④敬語。如：恭喜恭喜!⑤呼語句。如：孩子們!要乖乖聽父母的話。
4.《卡羅爾和她的小貓》
字與詞
*以下加粗標紅的字為易錯字音。
【我會認】
卡[kǎ] (卡車)(卡片)
羅[luó] (羅漢)(羅馬)
爾[ěr] (偶爾)(莞爾)
適[shì](合適)(適當)
余[yú] (多余)(余下)
墊[diàn] (鞋墊)(墊子)
洛[luò] (洛陽)(洛河)
喵[miāo] (喵喵叫)
絨[rónɡ](毛榮絨)(絨線)
屜[tì] (抽屜)(屜子)
免[miǎn] (免費)(避免)
糊[hú] (糊涂)(糊口)
涂[tú](涂改)(涂色)
廚[chú] (廚房)(廚具)
蹭[cènɡ](磨蹭)(蹭蹬)
多音字
待[dāi](待著)(待會兒)
[dài](待客)(待遇)
運用：他待(dāi)會兒要接待(dài)重要客人。
要[yào] (主要)(要不得)
[yāo] (要挾)(要求)
運用：他按要(yāo)求把主要(yào)內容寫了下來。
卡[qiǎ] (發卡)(卡住)
[kǎ] (卡通)(刷卡)
運用：她刷卡(kǎ)買了一個漂亮的發卡(qiǎ)。
近義詞
舒適——舒服傷心——難過好像——仿佛照顧——照料挑選——選擇
告別——離別非常——十分親熱——親密
反義詞
舒服——難受多余——不夠難過——高興有趣——無味糊涂——清醒
親熱——冷淡贈送——收回冷冷清清——熱熱鬧鬧
探索學習
余，綽綽有余，形容很富裕，用不完。綽綽：寬寬裕裕地。同義詞：綽有余裕。
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1.保護動物就是保護我們的同類。
2.地球沒有動物，那是一個沒有活力的世界。
3.不要讓我們的孩子只能在博物館里才見到今天的動物。
教你一招
寫好對話
要寫好對話，首先要寫清楚誰和誰在對話，讓人容易看明白。但要注意采用不同的形式，不能通篇文章“爸爸說”“媽媽說”一類的模式，這樣會使得文章顯得單調;其次在描寫對話時要注意對話符合人物的身份、職業、性格的特點等。比如不能寫小娃娃說的話是妙語連珠，出口成章，滔滔不絕，要做到什么樣的人說什么樣的話，使文章真實可信。另外，在對話中恰當地使用神態、表情、動作的描寫，會讓文章更生動、更吸引人。
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