小學四年級語文下學期考試題

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小學四年級語文下學期考試題

　　導語：這是一份完整的小學四年級的語文試題，希望能給各位小學老師提供幫助。

小學四年級語文下學期考試題

　　第一部分：基礎部分

　　一、我能讀準拼音，正確、美觀地寫好詞語。

　　jiǎnɡ zhānɡ() liú tǎnɡ() xùn fú() shè yǐnɡ() chǔ cánɡ() fán zhí()

　　yī shān lán lǚ() shān shān ér qù ()táo yě() jìn diān()

　　( )錮 ( )簸

　　xià hu() táo yě() yīnɡ ér ()shū cài ()

　　( ) 覺貪( )

　　二、我能找出正確的讀音。

　　嫵媚 (wǔ wū ) 嶄新(zhǎn zhàn) 按捺 (nà lài) 岔道(chà cà )

　　肆虐(lüè nüè) 熟悉(shóu shú) 胼胝 (zhī dī) 怒吼(hǒnɡ hǒu)

　　三、根據音節加上偏旁，組成新字，再組詞語。

　　子：zǐ( )( ) 莫：mò( )( ) 曾：zēnɡ( )( )

　　zì( )( ) mó( )( ) zènɡ( )( )

　　四、我能分清它們，并給它們找朋友。

　　衷( ) 嚷( ) 謙( ) 婉( ) 奏( )

　　衰( ) 鑲( ) 嫌( ) 蜿( ) 泰( )

　　五、下面四組詞語中，有一組有錯別字，是第( )組。

　　A.大家都忍耐著 B.我哭泣嚎啕著

　　C.日歷掛在墻壁 D.這里沒有費氣

　　六、我能把成語補充完整。

　　無( )于( ) 山( )地( ) ( )生( )死繁( )昌( )

　　騰云( )( ) 危在( ) ( ) ( )天( )日 ( )今( )昔

　　居( )思( ) 小心( ) ( ) 夢( )不( ) ( )( )深長

　　ABCC：、、、

　　AABC：、、、

　　帶“花”字的詞語：錦上添花、、、

　　七、我能按要求完成。

　　1.難道太陽與人類的'關系不密切嗎?(換個說法)

　　2.昆明湖很靜、很綠。(改為比喻句)

　　3.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。(縮句)

　　4.博物館里陳列著三千年前新出土的一批陶器。(用修改符號修改病句)

　　5.小姑娘正愜意地趴在床墊上。小姑娘高興地看書。(把兩句合成一句)

　　八、日積月累。

　　1.( )，一枝紅杏出墻來。

　　2.一寸光陰一寸金，( )

　　3.一切有生命的精靈，( )：一切寶藏，( )。

　　4.茍有恒，( )，最無益，( )。

　　5.東邊日出西邊雨，( )。

　　6.聽君一席話，( )。

　　九、按課文內容填空。

　　1. 時時舞，自在。這句詩出自詩《》。

　　2.三月桃花水，是( )的明鏡，比金子還( )，比銀子還( )。

　　3.太陽花像彩霞那么( )，像( )那么奪目。

　　4.每一條波紋，都是一根( )弦，那( )浪花，敲打著( )鼓點。

　　第二部分：閱讀題

　　我能將學到的閱讀方法閱讀課外短文，并能回答相關問題。

　　小鬧鐘

　　小鬧鐘的樣子又漂亮又滑稽。說它漂亮一點也不夸張。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼(ké qiào)，表罩上圍著一圈锃光發亮的金屬圈。說它滑稽也不過分(fēn fèn)。它那兩個細小的腿(托著拖著)個圓圓的身軀，再加上那個提手，樣子真好笑!最辛苦的是表盤上的“勞動者”：時針、分針和秒針。它們按照規定的運行軌道(正確準確)地走著。看!墨綠的秒針走得多么(急促急忙)，像是有什么東西追趕著它;漆(qī xī)黑的分針走得又那么(穩健穩定)，像是在無憂無慮地散步;時針呢?別看它像停著不走，其(qī qí)實它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。

　　1、用“\”劃去括號里帶點字不正確的讀音或使用不當的詞語。

　　2、引號的用法有三種：

　　(1)引用; (2)特稱; (3)諷刺

　　文中的“勞動者”一詞所加引號的用法是第( )種。

　　3、判斷下列句子各屬于哪種句式，把答案寫在( )里。

　　A、疑問句 B、設問句 C、反問句

　　(1)時針呢?它和伙伴們一樣，一刻也沒有停止。( )

　　(2)時針和伙伴們一樣沒有停止過嗎? ( )

　　(3)時針不也和伙伴們一樣沒有停止過嗎? ( )

　　4、根據短文內容填空。

　　(1)秒針像是有什么東西( )它，走得很( )。

　　(2)分針像是在無憂無慮地( )，走得那么( )。

　　(3)時針像( )，走得( )。

　　生命生命

　　我常常想，生命是什么呢?

　　夜晚，我在燈下寫槁，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾(yǎo rǎo )著我。趁它停下的時候，我一伸手捉(zhuō zuō )住了它。( )我的手指稍一用力，它( )不能動彈了。但它掙扎(zhá zá )著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它!

　　墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!竟使它可以沖( chōnɡ cōnɡ)破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長出來。( )它僅僅只活了幾天，( )不屈向上，茁壯生長。

　　有一天，我用醫生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉重而有規律的跳動，給我極大的'震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

　　生命( )短暫，( )我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是。我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白的流失，使自己活的更加光彩有力。

　　1、將文中括號里為加點的字所注的不正確的讀音用“﹨”劃掉。

　　2、在文中的( )里填上恰當的關聯詞語。

　　3、小強、小明、大東他們是這樣理解本文課題的，你同意誰的意見?請在( )內打“√”。

　　小強：用“生命”一詞重疊作課題，說明生命在成長。 ( )

　　小明：用“生命生命”作課題，說明動物、植物都有生命，都是生命體。( )

　　大東：將“生命”一詞疊作課題，是強調生命的重要。表達了生命的頑強，生命的可貴，生命的價值。 ( )

　　4、讀了《生命生命》一文，你想到了哪一段名言?請寫出來。

　　5、你想怎樣對待自己、他人及動、植物的生命。