-六年級上語文期中測試題及答案

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2015-2016六年級上語文期中測試題及答案

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2015-2016六年級上語文期中測試題及答案

　　一、看拼音寫詞語。(共10分，每個字0.5分)

　　shēn qū qín miǎn méng lòng

　　(身軀 ) ( 勤勉 ) ( 朦朧)

　　mí lù zhān yǎng

　　( 麋鹿) (瞻仰)

　　jìng mì qī liáng kuí wú

　　(靜謐) (凄涼 ) ( 魁梧 )

　　juàn liàn bào yuàn

　　(眷戀) (抱怨)

　　二、將下列詞語補充完整。(共6分，每空0.5分)

　　興高采烈懸崖峭壁思潮騰涌世外桃源

　　震耳欲聾洶涌澎湃和藹可親可見一斑

　　三、給加點的字選擇正確的讀音打“√”。(共6分，每個1分)

　　唱和(hè hé) 樹冠(ɡuān ɡuàn) 旋轉(zhuàn zhuǎn)

　　纖夫(qiān qiàn) 露出 (lù lòu ) 滋養(zī cī)

　　四、根據要求做題。(共6分，每個3分)

　　1.寫一句有關愛國的古詩句。

　　死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

　　2.一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。(改為反問句)

　　一個缺少母愛的孩子，怎么會是靈魂齊全的人呢?

　　五、將正確答案的序號寫在橫線上。(共10分，每空1分)

　　1、下列詞語中沒有錯別字的是 D 組。

　　A、烘烤懸崖峭壁寢不安席惹人嘰笑

　　B、優慮可見一斑風燭殘年不約而同

　　C、靜謐寵然大物囫圇吞棗張冠李戴

　　D、凄涼津津樂道忑忐不安紛至沓來

　　2、給詞語選擇合適的義項，只填序號。

　　透：a液體、光線等滲透穿透;b暗地里告訴;c透徹;d達到飽滿的、充分的程度; e顯露。

　　2.1.這花白里透紅。( e )

　　2.2.這件事到底怎么樣了，你能透個信兒嗎?( b )

　　2.3.我摸透了他的脾氣。( c )

　　2.4.一束陽光透過葉縫照在她的滿頭銀絲上。( a )

　　2.5.這個蘋果熟透了。( d )

　　3、周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，( D )

　　A、有散發著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發著的陣陣清香。

　　C、有鮮花在散發著陣陣清香。 D、有散發著陣陣清香的鮮花

　　4、《根鳥》的作者是 B

　　A、楊紅櫻 B、曹文軒 C、沈石溪

　　5、“竭澤而漁”這個成語與下列哪個任務有關 A

　　A、狐偃 B、張乖崖 C、馬戴

　　6、下列說法不正確的是 C

　　A、《唯一的聽眾》一文主要是圍繞“我”的心理、行動的變化，贊揚了老婦人的高尚美德，表達了“我”的敬佩、感激之情。

　　B、《懷念母親》一文表達了作者對親生母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。

　　C、《草蟲的村落》是一篇記敘文，它在表達上頗具特色。

　　六、根據課文原文(原意)填空。(共15分，每空1分

　　1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?你把多少人渡過對岸,滾滾河水流向遠方，你弓著腰，附身凝望著著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。

　　2、甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的!

　　3、我一生有兩個母親：一個是生我的母親 ;一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

　　4、我們愛著我們的民族，這是我們自信心的泉源。

　　5、誠者天之道也 ;誠之者，人之道也。

　　6、有限的資源，無限的循環。

　　7、造物無情卻有情，每于寒盡覺春生。

　　七、經典誦讀。(共12分，每空1分)

　　1、選擇，填序號

　　① C ，錦官城外柏森森。映階碧草自春色， A 。三顧頻煩天下計， D 。 B ，長使英雄淚滿襟。

　　A、隔葉黃鸝空好音 B、出師未捷身先死 C、丞相祠堂何處尋

　　D、兩朝開濟老臣心

　　②子曰：“吾十有五而志于學，三十 B ，四十 A ，五十 D ，六十 C ，七十而從心所欲，不逾矩。”

　　A、而知天命 B、而立 C、而耳順 D、而不惑

　　2、連線

　　閱讀理解(共25分)

　　八、閱讀短文，回答問題。

　　(一)陌生人的紅蘋果 (14分)

　　一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。

　　我躺在鋪(pū pù)上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚“小姑娘!”側過臉，對面鋪位陌生婦女揚著手里的一只紅蘋果，對我說“喜歡吃這個嗎?”我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞(sāi sài)到枕邊，只好有禮貌地道謝。

　　夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果發，出誘人的香甜，她不認識我，憑什么送呢?我開始警惕(tì tī)起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只蘋果，結果中(zhōng zhóng)毒了……我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。

　　第二天一醒，發覺對面的鋪位已經空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：

　　“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外加小心點是好的，不怪你，蘋果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學，昨天一見你，便覺得你很像我的女兒，一樣留著長發，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也和我女兒一樣喜歡吃蘋果……”

　　我很內疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。

　　蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……

　　1、用“/”畫去文中括號里不正確的讀音。(2分)

　　2、文中畫“ ”的句子表現作者當時的心理是(C)(2分)

　　A、猶豫不決 B、高興、愉快 C、小心謹慎 D、覺察

　　3“我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因為懷疑婦女的用意，不敢吃掉。(3分)

　　4“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……”我得到了什么?(3分)

　　得到了一位素不相識母親的關心,信任與愛

　　5.你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來并說明為什么。(4分)

　　例如：.'蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……'

　　因為'我'在一時仿佛明白了許多,也是全文感情線索的升華.

　　意思對即可，原因可以分析修辭、描寫方法、表達情感等。

　　(二) 花

　　①我見過雍容華麗的牡丹，也見過高貴清雅的菊花;見過婀娜多姿的水仙，也見過出污泥不染的荷花;見過樸實無華的小麥花、高粱花，也見過光彩照人的英雄花……

　　②( )，在我記憶深處，使我終生難忘的卻是這樣的一種花;它不是開在陽春三月，而是開在寒冬臘月;它不是開在花壇暖房，而是開在冰天雪地;迎接它迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風;滋育它成長的不是春雨秋露，而是人們的眼淚和心血。

　　③它，就是獻給周總理的花。

　　④那是一九七六年一月的一個夜晚，我剛剛下了車，便趕到天安門廣場，去向總理表達心中的哀痛。夜色中，廣場更加肅穆了，仿佛天空和大地都披上了黑紗。紀念碑下，花圈如海，哀思如海，總理的功德如海! 松柏林間，白花似雪，情貞似雪，總理的節操似雪!敬愛的總理啊，您把一生獻給人民，您贏得了人民的無限敬重，人民對您無限地眷念!上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，可又有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭?千萬朵圣潔的白花，頂著寒風，冒著霜雪，凝結著愛和恨，滿載著哀和愁，在祖國的大地上，為我們敬愛的總理盛開了。

　　⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑;白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!

　　⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。一朵普通的紙花，下面是一張紙條：悼念敬愛的周總理——您的兒女。這是最普通的花，但又是最珍貴的花。它像牡丹一樣華美，它像菊花一樣高雅，它像水仙一樣情深，它像荷花一樣純潔。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億人民的脈搏，它撫慰著周總理不朽的英靈，它具有著火山爆發的能量!敵人怕它，人民愛它!這是懷念之花，更是斗爭之花，驕傲之花。

　　1.第①自然段運用的修辭手法是排比，作用渲染見過各種花的美好，激起讀者的感情 (只要貼切即可，答案不唯一)(2分)

　　2.第②自然段的括號里加一個表示轉折的關聯詞，最恰當的是然而。(2分)

　　3.第④自然段中畫出的反問句，改成陳述句：上下幾千年縱橫數萬里，英雄豪杰可謂多矣，就沒有哪個人的去世像我們的總理這樣，使八億人哀痛欲絕，同聲痛哭。表達了：人民對總理逝世極度悲痛的心情。(只要貼切即可，答案不唯一)。(2分)

　　4.第⑤自然段在全文中起了承上啟下的作用。(2分)

　　5.在文中用“～～”畫出一個擬人句。(2分)

　　6.給短文加一個合適的題目，寫在文前橫線上。(1分)

　　習作展示

　　題目：我是一個的孩子

　　要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。字數不少于450字。

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