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2023小升初語文模擬測試題及答案
在學習和工作中，我們或多或少都會接觸到試題，試題是學校或各主辦方考核某種知識才能的標準。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的2023小升初語文模擬測試題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小升初語文模擬測試題及答案1
一、根據拼音寫漢字。(5分)
三顧máo( )廬 出類拔cuì( ) 別具一gé( ) 枝繁葉mào( )
人聲dǐng( )沸 jiǎo( )盡腦汁 濫yú( )充數 千jūn( )一發
無與lún( )比 堅rèn( )不拔
二、請在橫線上填寫詩句。(5分)
1._____________，天下誰人不識君。
2._____________，明月何時照我還。
3.死去元知萬事空，_____________。
4.南朝四百八十寺._____________。
5._____________，桃花流水鱖魚肥。
三、閱讀。(10分)
(一).讀下面的小詩，完成題目。
蒲公英老了，
子女問：“有什么遺產?”
母親默默地給每個孩子，
一把遠飛的傘。
1.請寫出這首小詩對你的啟示。(2分)
____________________________________________________
2.你覺得這首小詩有什么特點?(1分)
____________________________________________________
(二).閱讀《螳螂捕蟬》，寫出“其”分別具體指什么。(3分)
園中有樹，其①上有蟬。蟬飲露水。不知螳螂在其②后;螳螂偶然而至。欲取蟬，而不知黃雀在其③旁;黃雀伸頸想啄螳螂，而不知彈丸在其④下。都因想得其⑤前刺，而不顧其⑥后有患。
其：①__________ ②__________ ③__________
④__________ ⑤__________ ⑥__________
(三).閱讀短文，回答文后問題。
我愛春雨
①我愛春雨，在我家鄉，人們常用“春雨貴如油”來比喻春雨是多么寶貴。
②細雨如絲。透過一條條的銀線，看到遠處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。
③地里的麥苗看見春雨來了,高興得歡呼起來。春雨熱情地對她們說：“喝吧，麥苗妹妹，喝得飽飽的，長得壯壯的.你們就能為人類做出更多的貢獻。”
春雨悄悄地鉆進了泥土里。麥苗喝足了雨水，立刻感到渾身添勁。她們使勁往上長，似乎已經悄悄地抽出了兩片嫩綠的葉子。一陣風吹來，麥苗發出輕微的聲音，好像說：“春雨，我們決不辜負你對我們的希望。”
④春雨，也給樹木帶來了變化。看，在春雨的澆灌下。桃花妹妹皺巴巴的臉兒舒展了，楊樹阿姨碧綠的葉子上被春雨洗得沒有一點灰塵，從遠處看，就像換上了一身新裝。
⑤春雨，雖然為人類做了許多好事，但是它從來沒有向人們炫耀過自己的功勞。我想，我們辛勤的老師，正像春雨一樣，在自己平凡的崗位上默默地工作著。他們付出了多少心血，終于聞到了桃李的芬芳。
1.根據文意解釋加紅的詞語。(1分)
(1)辜負——
(2)炫耀——
2.請用一句話概括②—④段的內容。(1分)
______________________________________________________
3.請在后面的括號里寫出下面的修辭方法。(1分)
(1)地里的麥苗看見春雨來了，高興得歡呼起來。( )
(2)透過—條條的銀線，看到遠處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。( )
4.這篇短文抒發了作者怎樣的思想感情?(1分)
______________________________________________________
小升初語文模擬測試題及答案
1、B解析：此題考查同學們對于字音掌握的情況。“僻靜”的“僻”正確讀音應該是“pì”。所以應選B項。
2、B解析：此題考查同學們對于生字詞掌握的情況。“興國安幫”的正確寫法應該是“興國安邦”。
3、B解析：此題考查的是詞語在句子中的意義，應根據整體語境來選擇合適的語義。因為句中只是從外形上把兩種花做比較，涉及不到品質。因此答案A“高尚的品質”不正確;答案C指“精明、機靈”指的是人的精神面貌，句中也沒有把花當成人來寫，所以正確的答案只能是B，從花的外形來說，旺盛、繁茂。
4、C解析：這是考查根據語言環境辨析同音詞語意思的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區別，然后根據整體語境來選擇合適的詞語。
5、C解析：禁火、掃墓都寒食節的傳統，這個日子里禁止一切煙火，連煮飯的火都要禁，只能吃冷食。寒食節不是清明節，但相距只有一兩天，不能混淆。
6、B解析：此題考查的是同一字詞在不同語境中的語意。要根據字詞在具體語言環境中的意思來辨析哪兩個字詞的意思是相同的。
7、D解析：這是考查辨析詞語意思的能力，完成這樣的題目，首先要弄懂相關詞語的意思，再根據自己的積累填寫合適的詞語。
8、A解析：此題考查的是關聯詞語的選擇能力，前后兩個句子是并列關系，前句表示遞近關系，所以應填“是……又是”;后句表示轉折關系，所以應填“不是……而是”
9、D此題考查的是對修辭手法的辨析能力，第四組用的都是比喻的修辭手法，所以應選此項。
10、A解析：這段話是按時間順序排列的，排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。
11、A解析：此題考查的是標點符號的運用能力。“小學語文報”是報刊類，所以應用書名號;“我愛讀《小學語文報》”這句話沒說完用逗號;“你呢?”表示反問語氣，所以應用問號。
12、A解析：此句考查的是學生分析句意的能力。A句表示否定意義;B句雙重否定表示肯定;C、D句都是反問語氣表肯定意義，所以此項應選A。
13、C解析：此題考查的是學生提煉概括的能力，列舉的事物有“山溪、鳥雀、魚群、露珠、花苞、雞、鴨、牛、羊、炊煙、霞光”共11種。
14、D解析：此題考查是的學生對句式的分析理解能力。“風來花自舞”第一句字是句詞，第二字是動詞，第三字是名詞，最后兩字組成一動詞。所以最適合的應是“春到鳥能言”。
15、D解析：此題考查的是現代漢字的古義，御字在古代六藝中專指“駕車”。
B卷
一、茅 萃 格 茂 鼎 絞 竽 鈞 倫 韌
解析：此題考查同學們對生字詞的掌握情況，注意書寫正確，不要寫錯別字。
二、 1、莫愁前路無知己 2、春風又綠江南岸
3、但悲不見九州同 4、多少樓臺煙雨中 5、西塞山前白鷺飛
解析：此題考查同學們積累并準確書寫的情況，要注意記憶和書寫的準確。
三、閱讀。
(一)、 1.略
2、以擬人的手法，講述了一個關于事業有成的父母，如何對待兒女的富有哲理的故事。不要以為給予物質就是愛，更應該幫助他具備能力。
(二)、
①樹 ②蟬 ③螳螂 ④黃雀
⑤各自(蟬、螳螂、黃雀) ⑥各自(蟬、螳螂、黃雀)
解析：這是考查同學們指示代詞的運用，指示代詞指代前面出現過的事物。
(三)、
1、 (1)對不住(別人的好意、期望或幫助)。 (2)夸耀。
2、春雨灌溉了麥苗，給樹木帶來了變化。
解析：此題考查同學們對于文章內容的理解，必須認真讀懂全文，抓住主要情節，并能用自己的語言加以概括。
3、(1)擬人 (2)比喻
4、抒發了作者對像春雨一樣默默耕耘的教師的敬佩之情。
解析：此題考查對于文章中心的理解。同學們必須認真讀懂全文，聯系實際寫出作者所表達的思想感情。
小升初語文模擬測試題及答案2
第一部分 積累與運用(30分)
一、單項選擇題。(每小題3分。本卷選擇題均同)
每小題列出的備選項中只有一個是符合題目要求的，請把它選出來將其序號填寫在[ ]里。
1.下列各組詞語中加點字的注音都正確的一項是 [ ]
A.矜(jīnɡ)持 沐(mù)浴春光 B. 虐(nüè)殺 不知所措(cuò)
C.赫(hè)然 舉世矚(shǔ)目 D.銘(mín)記 萬馬齊喑(yīn)
2.下列各組詞語中，有錯別字的一項是 [ ]
A.乖巧 倫理道德 B.衣兜 卓有成效
C.機械 受益匪淺 D.甜密 鼎鼎大名
3.下列詞語填入句子中，合適的一項是 [ ]
A.殘暴 B.粗暴
據報導，某市城管人員態度 ，行為粗野，嚴重影響了城市文明，必須嚴肅查處。
4.下列詞語填入句子中，合適的一項是 [ ]
A.頑強 B.頑固
體育比賽能夠鍛煉我們 拼搏的精神和健康向上的品格。
5.下列詩(詞)句填入詩詞中，合適的一項是 [ ]
A.欲問行人去那邊? B.相煎何太急?
C.誰道人生無再少? D.百年明日能幾何?
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。 門前流水尚能西!休將白發唱黃雞。 ([宋]蘇軾 《浣溪沙》)
6.將詩作填入下列情境中，最適合的一項是 [ ]
抗日戰爭時期，為了躲避戰火，北京大學、清華大學等學校被迫遷往內地成立西南聯大。當抗日戰爭勝利、日本鬼子無條件投降的消息傳到西南聯大師生耳邊，他們不禁誦讀古詩—— ，表達自己的喜悅之情。
A.曹植的《七步詩》 B.于謙的《石灰吟》
C.鄭燮的《竹石》 D.杜甫的《聞官軍收河南河北》
7.將名言警句填入下列情境中，最合適的一項是 [ ]
某同學的同桌愛學習，為人熱情，但是，常常答應別人的事卻不能兌現。就要小學畢業了，某同學選擇了一句名言—— ，送給同桌。
A.人非生而知之者，孰能無惑?
B.操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
C.守信是一項財寶，不應該隨意虛擲。
D.人是為了自己的希望才活著的。
二、根據課文內容填空。(每空3分)
8.弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人 ，惟弈秋之為聽;一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。(選自《學弈》)
9.你聰明的，告訴我，我們的日子為什么 呢?(選自《匆匆》)
10.因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。……“ ”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的;他提得好，對人民有好處，我們就采用了。(選自《為人民服務》)
第二部分 閱讀(40分)
(一)閱讀《河馬流血了》，完成11-14題。(19分)
河馬流血了
佚 名
①太陽當頭，曬得小松鼠在林子里待不住了。她索性拖著大尾巴，到水聲潺潺的河里洗個痛快澡，想不到一眼看見河馬叔叔正躺在河邊的草地上，身上流著鮮紅鮮紅的血!
②“這可怎么辦?”小松鼠鎮靜下來，停住腳步。河馬叔叔一定得了什么急病，要不，怎么會渾身出血呢?
③“救命要緊!”小松鼠立刻轉身奔向大森林。她忘記了疲勞，忘記了暑熱，一溜煙地跑到了喜鵲大嬸家旁的電話亭，撥通“120”，上氣不接下氣地向急救中心匯報這個險情。警報就是命令，小白兔穿起了白大褂，小黑狗背起了大藥箱，大家風馳電掣地奔向出事地點。
④“怎么啦?”河馬看著這些從天而降的醫生護士，驚詫地問道。
⑤“快救人啊，還愣著干什么?”小松鼠的眼里急得差點冒火，“河馬叔叔渾身是血，血!”
⑥白兔大夫如釋重負，長長地吁了一口氣。“這不是血，是河馬滴的汗!”小白兔看著善良的小松鼠，認真地說，“做事情光有好心還不行，還要靠知識和智慧啊!”
⑦“真不知道河馬的汗是紅的。”小松鼠羞澀地說，“那小黑狗的汗呢?”
⑧“小狗再熱也不出汗，因為她身上沒有汗腺!”小白兔指著小黑狗伸出的長舌頭說，“她散熱靠的是舌頭。”
⑨河馬也高興地點了點頭，這知識對她來講也同樣新鮮有趣!
⑩“那你要熱了怎么辦?”小松鼠越問越帶勁。
(11)“嘿，我靠耳朵豎起來散熱，你們小松鼠熱了，除了洗澡，還可以用大尾巴立起來遮陰乘涼呢!”
(12)“太奇妙啦!”小松鼠由衷地贊嘆著。
(13)小松鼠經歷了一場虛驚。她得到了許多見識，也更加佩服小白兔。于是，她緊緊地握了握小白兔的手，向河馬說了聲：“再見!”然后，愉快地消失在綠油油的草叢里。
11.第③自然段最后一句中，“風馳電掣”的意思是 [ ]
A.形容像刮風和閃電那樣迅速。
B.形容像刮風和閃電那樣猛烈。
C.形容刮風、閃電的樣子。
D.形容風在刮、電在閃。
12.白兔大夫“如釋重負”的原因是 [ ]
A.小松鼠報假案。
B.河馬裝病。
C.小松鼠以為河馬流的“血”其實是河馬的汗。
D.河馬流的汗的紅色的，小松鼠大驚小怪。
13.簡要概括故事的主要內容(情節)。(6分)
14.故事中的人物有小松鼠、小白兔、河馬，你喜歡誰?為什么?(7分)
(二)閱讀文言文《王戎辨苦李》，完成15題。(6分)
王戎①辨苦李
[南朝] 劉義慶
王戎七歲，嘗②與諸小兒③游。看道旁李樹多子折枝④，諸兒競走取之⑤，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁多子，此必苦李。”取之，信然⑥。
注釋：①王戎：字濬沖，西晉臨沂(今山東臨沂)人。
②嘗：曾經。
③諸小兒：許多小孩子。諸，許多。
④折枝：樹枝上果子很多，致使樹枝折斷或下垂。
⑤取之：“之”是代名詞，指的是樹上的李子。
⑥信然：果然如此。
15.簡要寫出王戎推斷“此必苦李”的過程。(6分)
(三)閱讀《綠色氣候基金》，完成16-19題。(15分)
綠色氣候基金
剛剛結束的德班氣候大會啟動“綠色氣候基金”，這一基金可追溯至2009年12月通過的《哥本哈根協議》。該協議規定，發達國家在2010年-2012年內，每年須向發展中國家提供100億美元，用于應對氣候變化，稱為“短期啟動基金”;不遲于2020年，每年向發展中國家提供1000億美元，部分基金將通過專門基金支付，稱為“長期綠色氣候基金”。
本應于2010年1月啟動綠色氣候基金之所以拖到現在，是因為發達國家的啟動基金一直不到位，在發展中國家看來，讓自己接受減排硬指標的前提是綠色氣候基金到位，既然后者未實現，那么減排也就無從談起。而發展中國家尤其是新興國家不接受硬指標，《京都議定書》就是過時的東西，不值得延續。
16.關于“綠色氣候基金”，下列說法正確的一項是 [ ]
A.這一基金是《哥本哈根協議》啟動的。
B.這一基金包括“短期啟動基金”和“長期綠色氣候基金”。
C.這一基金是《京都議定書》啟動的。
D.這一基金規定發達國家第年應向發展中國提供1000億美元。
17.“綠色氣候基金”推遲啟動的原因是 [ ]
A.2009年12月通過的《哥本哈根協議》的規定。
B.發展中國家不接受減排硬指標。
C.發達國家的啟動基金一直不到位。
D.《京都議定書》過時了。
18.《京都議定書》被認為是“過時的東西”、“不值得延續”是誰造成的?[ ]
A.發達國家。
B.發展中國家。
C.新興國家。
D.發達國家和發展中國家。
19.請你提出一個值得思考的問題，并設計解決該問題的途徑。(6分)
第三部分 習作(30分)
20.古人云：“吾日三省吾身”。你反省過自己嗎?你盤點過自己的長處、檢討過自己的短處嗎?請以“我的長處”或“我的短處”為題寫一篇作文。
要求：圍繞題意，內容具體，語句通順，真情實感，400字左右。
參考答案
1. B 2. D 3.B 4. A 5. C 6. D 7. C
8.專心致志 9.一去不復返 10.精兵簡政
11.A 12.C
13.要點：小松鼠報警;小白兔診斷;小松鼠長見識。
14.觀點占3分，理由占4分。
15.要點：李樹在路邊;過路人多、摘采李子的人也多;而李樹上的果子很多，說明采的人少;采的人少，因為果子味道不好(苦)(如果李子的味道好，采的人就多，采的人多，李子就少);推斷“此必苦李”。
16. B 17. C 18. A
19.如，什么叫“綠色氣候基金”?可以上網搜索、可以查閱報紙等。
20.略。
以上是為大家分享的小升初語文模擬檢測試題，希望大家能夠認真做題，并祝大家能夠順利進入理想的重點中學！
小升初語文模擬測試題及答案 1
試題類型：綜合型 試卷難度：
一、積累與運用（45分）
1、下列成語中，對的打√，錯的劃線并改正。（8分）
按部就班（ √ ） 明查秋毫（ 察 ） 誨人不倦（ √ ） 眼花潦亂（ 繚 ）
張冠李帶（ 戴 ） 星羅棋布（ √ ） 談笑風聲（ 生 ） 出人頭地（ √ ）
解析：此題考查正確書寫成語的能力，平時應注意積累，不斷加強自己的辨別易混字能力。
2、請根據意思寫成語。（8分）
（1）不去睡覺，忘了吃飯。 （ 廢寢忘食 ）
（2）美好的東西太多，一時看不過來。 （ 美不勝收 ）
（3）比喻同歡樂，共患難。 （ 同甘共苦 ）
（4）肩碰著肩，腳碰著腳。形容人多擁擠。 （ 摩肩接踵 ）
3、請寫出下列句中的人物及相應名著。（8分）
豬八戒助力敗魔王， 孫悟空 三調芭蕉扇。——《西游記》
趙員外重修文殊院， 魯智深 大鬧五臺山。——《水滸傳》
解析：此題考查名著閱讀的相關知識，四大名著《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》
4、古詩文默寫。（10分）
（1）王師北定中原日， 家祭無忘告乃翁 。（《示兒》）
（2）不要人夸顏色好， 只留清氣滿乾坤 。（《墨梅》）
（3） 春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。（《游園不值》）
（4）請寫出與“草”有關的一句完整的詩句。
亂花漸欲迷人眼 ， 淺草才能沒馬蹄 。
解析：此題考查詩文默寫的能力。
5、請修改下列病句（4分）
（1）我們對于生存環境太重要了，必須保護它。
生存環境對于我們太重要了，必須保護它。
（2）公園里，到處可以看見盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。
公園里，到處可以看見盛開的鮮花，聽見悅耳的鳥叫。
解析：此題考查常見語病的判斷修改能力。第一小題是主語、賓語搭配不當；第二小題是邏輯搭配不當。
6、請從修辭和句式兩個角度仿寫句子。（4分）
例句：如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水。
如果你是 花兒 ，那快樂就是一方肥沃的土。
7、下面是一副對聯，從備選中找出合適的字組成下聯。（3分）
備選字：心理事益更莫無為做身神
上聯：有關家國書常讀 下聯： 無益身心事莫為。
解析：此題考查對對聯的能力，注意上、下兩聯的字數、名詞對名詞，動詞對動詞，完成寬對即可。
二、閱讀理解（20分）
（一）“生物地毯”再起沙
①我國現有174.3萬平方千米沙漠化土地面積，且沙化土地面積還在不斷擴大。目前實行“喬、灌、草”相結合的沙漠生態防護體系，因為投入不足和水分緊缺等原因難以獲得良好效果。面積4.8萬平方千米的古爾班通古特沙漠冬春起沙很少，中國科學院新疆生態與地理研究所發現，這里的“生物地毯”是阻止沙漠起沙的頭號功臣。那么，“生物地毯”到底是什么，又是如何實現防風治沙的呢？
②新疆生態與地理研究所專家通過在1000倍到2000倍的電子顯微鏡下研究觀察，發現古爾班通古特沙漠細小的沙粒并不是以單獨顆粒的形式存在，而是被微生物形成的黏液粘連，或者被藻類、地衣和苔蘚的假根捆綁起來，形成生物結皮，即我們在沙漠中所能見到的大面積分布于沙漠表面的綠色、黑色以及灰黑色遮蓋物。
③中科院新疆生態與地理研究所專家介紹，“生物地毯”是最接近細沙的防護網，它能有效束縛沙粒流動，從而起到固沙作用。實驗測定數據表明，裸露沙地在風速為每秒鐘8.42米的條件下就能起沙，而不覆蓋“生物地毯”的沙地則在任何條件下都不能起沙。 ④專家認為，荒漠地表生物靠自然露水和降水就可四季常青，能夠適應零下10攝氏度到零下60攝氏度之間的低營養環境。選擇它們作為固沙先鋒植物，在大面積流沙中培植，進而形成大面積的“生物地毯”，可以補充完善我國目前采用的“喬、灌、草”相結合的防風固沙生態體系，尤其適合用于荒漠化地區實施重大工程對地表破壞后的恢復。
⑤目前我國科研人員正在研制生物化學防沙固沙新材料，以在沙漠中形成“生物地毯”。據估算，其治理成本將比化學固沙材料成本降低。樂觀估計，未來3～5年，“生物地毯”治沙技術將能在我國大面積推廣。
1. 第③段畫線句子運用了哪些說明方法？并分析它們的作用。（6分）
運用了列數字，作比較的說明方法，清楚、明白地說明了“生物地毯”的固沙作用顯著。
解析：考查多說明方法的辨識及其作用的分析，通讀完這句話，會發現里面含有數字便能想到“列數字”的說明方法。而且把起沙環境做了比較；使用列數字、作比較的說明方法是為了準確、具體地說清楚說明對象。
2. 第⑤段中加著重號的“據估算”能否去掉？請說出理由。（4分）
不能去掉。“據估算”說明后面的數據來源是估算的；如果刪去，就與實際不符，說明文要要注重數據的科學性。
解析：考查對說明詞語準確性的辨別。首先回答“能否去掉”，然后解釋去掉的詞語在原文中的意思和去掉后的`影響。
3. 本文運用怎樣的說明順序？從文中看，我國正在和即將采用哪些治沙固沙措施（4分）
運用了邏輯順序，措施是：正在研制生物化學防沙固沙新材料，即“生物地毯”。
解析：本題考查對說明順序的辨別和對文章內容的理解。說明順序有三種：時間、空間、邏輯。文中沒有明顯的時間和空間名詞，所以是邏輯順序，即說明生物地毯是什么和如何實現防風治沙的。國家采用治沙固沙的措施在⑤段開頭已經提到。
4. 請針對本文寫一條保護環境的標語，至少使用一種修辭。（2分）
保護碧水藍天，共創綠色家園。
解析：本題考查擬寫標題的能力，標語要扣住主題“保護環境（針對土地沙化）”，語言簡潔易懂，至少要使用一種修辭手法。
5. 對風沙的治理，你還有什么建議或方法？寫出兩個并說明理由。（4分）
植樹造林，阻擋土地沙漠化的蔓延；禁止濫砍濫伐，砍掉樹木會擴大土地沙漠化的面積。理由：①保護環境，人人有責，為了我們共同的家園，為了我們的子孫以后可以呼吸清新的空氣，從我做起，從一點一滴做起，保護環境。②面對日益嚴重的土地沙漠化，我們人類應該反思，植樹造林，遵守國家的相關法律，對破壞環境的行為，予以嚴懲，這樣，人類才有綠色美好的未來，才有和諧、健康的家園。
解析：本題考查聯系實際處理問題的能力，建議和方法要切合實際，有可操作性。
三、表達與寫作（35分）
題目：給中學老師的一封信
提示：就要進入中學了，為了讓中學老師盡快地了解你，請你用書信的形式向中學老師介紹自己的興趣、愛好、特長等。要注意信的格式。500字左右。
解析：孩子們容易忘記寫信格式，因而失分。
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