英語閱讀理解的技巧：完形填空四步法

時間：2025-10-09 11:25:26 銀鳳英語閱讀

英語閱讀理解的技巧：完形填空四步法

　　導語：英語考試閱讀理解的完形填空是必考的知識點，下面是小編為大家整理的做英語閱讀理解完形填空的做題技巧，希望對同學們有所幫助。

英語閱讀理解的技巧：完形填空四步法

　　完形填空題旨在考察學生綜合運用語言知識的能力。做此題時必須通篇考慮，先掌握大意，再綜合運用所學詞匯、語法及常識進行推理判斷。解此類題主要從以下四步做起：

　　第一步重視首句，把握開篇

　　完形填空一般無標題，首句一般不留空，是完整的一句，全文信息從此開始。細讀首句，可判斷文章體裁，預測文章大意和主旨。

　　第二步速讀全文，掌握大意

　　閱讀全文時要一氣呵成，即使有空格、生詞或不明白的地方，也有快速讀完，理解全文大意。讀時要注意找出關鍵詞、中心詞。切記不要在未掌握大意的基礎上，邊閱讀邊做題，這樣做的結果是速度慢、準確率低。

　　第三步瞻前顧后，靈活答題

　　“瞻前顧后”，即先讀所要填詞的句子，再回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空格需要填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。

　　第四步復核全文，調整答案

　　把握好的短文通讀一遍進行核查，同時注意以下三點：

　　1.上下文的一致性，即時態語態的一致以及代詞、名詞、單復數的一致。

　　2.從語法和慣用詞及習慣搭配、甚至語感入手，判斷是否符合上下文的邏輯。

　　3.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

　　整體閱讀

　　我們常碰到這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對文章框架結構的整體理解。

　　首先，要重視文章的標題和文章的首句，因為文章的標題或首句就是文章的主題，文章的內容就是圍繞主題展開的;其次，文章的結尾句往往是這篇文章的結論或作者寫這篇文章的用意所在;

　　再次，善于標注文章關鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。很多題目就是圍繞它們而設計的。

　　閱讀積累

　　要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學會積累詞語。

　　我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。

　　每當有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。

　　因為不時地接觸、反復地記憶，詞匯量會增加得很快。

　　大量閱讀

　　選一些你感興趣，且不需要經常查詞典也能看懂的英語書;訂一份英語報紙，既讓你獲取里面時尚的閱讀信息，又讓你體驗到英語給你帶來的快樂;看一些開闊視野、提高知識水平的英語電視節目等。

　　把握要領

　　在做閱讀理解時，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測試題，明確考察點;認真逐題作答;復查校對答案。

　　做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。

　　一定要從原文中找到依據，方可更正。

　　第一步：通讀全文，把握基調（用時約 1-2 分鐘）

　　核心目標：不糾結單個空格，快速梳理文章主線、情感基調與篇章結構。

　　很多同學做題時習慣 “邊讀邊填”，遇到不認識的詞或不確定的空就卡頓，導致整體思路斷裂。正確做法是：

　　跳空速讀：重點讀首句（通常不設空，是文章主題句）、尾句（往往總結全文），以及每段的首尾句，快速明確文章體裁（記敘文、說明文、議論文）、核心事件（如 “一次志愿者經歷”“環保倡議”）或觀點（如 “科技對生活的影響”）。

　　標記邏輯詞：圈出 but、however、though 等表轉折的詞，and、also、besides 等表并列的詞，because、so、since 等表因果的詞，這些詞是后續解題的關鍵線索。

　　感知情感：通過形容詞（如 happy、worried、surprised）、副詞（如 luckily、unfortunately）判斷作者或主人公的情感態度，比如記敘文可能是 “從挫折到成長”，說明文可能是 “客觀中立介紹”。

　　示例：若首句為 “Last summer, I volunteered at a community center to help elderly people learn using smartphones”，可快速判斷文章是記敘文，主題是 “志愿者教老人用手機”，情感基調偏向 “溫暖、有意義”，后續空格需圍繞 “教學過程中的困難與解決” 展開。

　　第二步：逐空分析，鎖定線索（用時約 8-10 分鐘）

　　核心目標：結合上下文線索，排除干擾項，確定最佳答案。

　　這是解題的核心步驟，需從 “三個維度” 找線索：

　　語義線索：根據空格前后句的語義銜接解題。比如空格前句提到 “老人記不住操作步驟”，空格后句說 “我制作了圖文卡片”，則空格處可能填 “Therefore”（表因果）或 “In order to solve this problem”（表目的）。

　　固定搭配線索：注意動詞與介詞、名詞與形容詞、固定句型的搭配。如 “take care of”“pay attention to”“be interested in”，若空格前是 “pay”，則優先考慮 “attention” 或 “money”，再結合上下文語義排除。

　　邏輯線索：利用第一步標記的邏輯詞，判斷空格前后的邏輯關系。比如空格前有 “but”，說明前后語義相反，若前句是 “老人起初很焦慮”，則空格處可能填 “calm”（平靜的）或 “confident”（自信的），與 “焦慮” 形成轉折。

　　解題技巧：遇到不確定的空時，先排除明顯不符合語義或搭配的選項，再對剩余選項進行 “代入驗證”。例如選項為 A. quickly、B. slowly、C. hardly、D. nearly，若空格處描述 “老人學習操作”，結合常識 “老人學習新事物較慢”，可優先排除 A 和 D，再根據上下文判斷是 “slowly（緩慢地）” 還是 “hardly（幾乎不）”。

　　第三步：代入驗證，補全漏洞（用時約 3-4 分鐘）

　　核心目標：將選定的答案代入全文，檢查語義連貫、語法正確、邏輯通順。

　　很多同學選完答案后直接結束，忽略 “驗證” 環節，導致因 “局部正確、整體矛盾” 丟分。驗證時需關注：

　　語義連貫：通讀全文，檢查是否有 “前后語義沖突” 的情況。比如前文說 “老人學會了發語音”，后文若填 “still couldn’t send messages”（仍不會發消息），則語義矛盾，需重新審視答案。

　　語法正確：檢查時態、語態、主謂一致是否正確。比如文章主體時態是一般過去時，若空格處填 “is”，則需改為 “was”；主語是 “the elderly people”（復數），則動詞不能用第三人稱單數形式。

　　邏輯閉環：確保因果、轉折、并列等邏輯關系完整。比如有 “because” 就應有對應的結果，有 “though” 就應有對應的轉折內容，避免 “邏輯斷裂”。

　　示例：若代入后發現 “雖然老人學會了用微信，但他們還是不想用”，此處 “but” 引導的轉折缺乏合理理由，需重新思考：可能是 “雖然老人學會了用微信，但偶爾還是會忘記步驟”，這樣邏輯更通順，需調整之前的答案。

　　第四步：復盤總結，強化規律（用時約 2-3 分鐘）

　　核心目標：分析錯題原因，積累高頻考點，避免重復犯錯。

　　做完一篇完形填空后，不能只對答案，需做好 “復盤”：

　　歸類錯題類型：標注錯題是 “語義理解錯誤”“固定搭配不熟”“邏輯判斷失誤” 還是 “詞匯不認識”。比如因 “不認識 deliver（投遞）” 而錯選 send（發送），需將 deliver 加入詞匯本，重點記憶 “deliver messages（發消息）”“deliver packages（送包裹）” 等搭配。

　　積累高頻線索詞：整理常考的邏輯詞（如 however、therefore、in fact）、情感詞（如 grateful、disappointed、proud）、場景詞（如 school、hospital、community），形成自己的 “線索詞庫”。

　　總結篇章規律：比如記敘文常考 “事件發展順序（起因 - 經過 - 結果）”“人物情感變化（困惑 - 嘗試 - 成功）”，說明文常考 “總分結構”“現象 - 原因 - 建議”，后續做題時可快速匹配篇章類型，提升解題效率。

　　注意事項

　　時間分配：完形填空建議用時 15-20 分鐘，避免因某一個空耗時過長，影響后續題型作答。

　　詞匯積累：日常需重點記憶 “高頻完形詞匯”，如表示 “態度” 的詞（support、oppose、approve）、表示 “動作” 的詞（assist、solve、overcome）、表示 “關系” 的詞（friendship、cooperation、conflict）。

　　心態調整：遇到不認識的詞或難理解的句子時，不要慌，可通過上下文 “推測語義”，比如利用 “同義復現”（上下文出現與空格詞意思相近的詞）或 “反義復現”（上下文出現與空格詞意思相反的詞）解題。

　　掌握 “四步法” 后，需通過大量練習（建議每天 1-2 篇）強化技巧，逐漸形成 “讀文 - 找線索 - 驗證 - 總結” 的解題思維，讓完形填空從 “難點” 變為 “得分點”。

　　同步練習:

　　Many students in China are learning English. Some of these students are small children. Others are teenagers(十幾歲的青少年). Many are adults. Some learn at school, others study by themselves. A few learn English language (語言)over the radio, on television, or in films. One must work hard to learn another language.Why do all these people want to learn English? It is difficult to answer that question. Many boys and girls learn English at school because it is one of their subjects. They study their own language and maths and English ... Some people learn English because it is useful for their work. Many people often learn English for their higher sutdies, because at college or university(大學) some of their books are in English. Other people learn English because they want to read newspaper and magazines in English.

　　( )21. Many students in China are learning English, arent they? ____.

　　A. No, they arent B. No, they are

　　C. Yes, they are D. Yes, they arent

　　( )22. If one wants to learn another language well, he must ____.

　　A. learn at school B. study by himself

　　C. work hard D. study hard

　　( )23. The sentence "It is difficult to answer that question" means ____.

　　A. that question is not difficult to answer

　　B. that question is difficult to answer it

　　C. it is difficultly to answer that question

　　D. it is hard to answer that question

　　( )24. "Their own language" means ____.