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  1. 試題

    衛生資格《傷害防制知識》模擬習題

    時間:2025-11-11 11:20:20 曉映 試題 我要投稿

    衛生資格《傷害防制知識》模擬習題

      在學習和工作的日常里,我們都離不開練習題,做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。大家知道什么樣的習題才是規范的嗎?下面是小編精心整理的衛生資格《傷害防制知識》模擬習題,歡迎閱讀與收藏。

    衛生資格《傷害防制知識》模擬習題

      衛生資格《傷害防制知識》模擬習題 1

      A1型題

      1. 細菌屬于原核細胞型微生物的主要依據是

      A 單細胞

      B 僅有原始核結構,無核膜

      C 二分裂方式繁殖

      D 對抗生素敏感

      E 有細胞壁

      2. 下列不屬于原核細胞型微生物的是

      A 沙眼衣原體

      B 梅毒螺旋體

      C 結核桿菌

      D 皮膚絲狀菌

      E 普氏立克次體

      3. 革蘭陽性菌細胞壁的特殊組分是

      A 肽聚糖

      B 莢膜多糖

      C 膽固醇

      D 磷壁酸

      E 脂多糖

      4. 關于革蘭陰性菌細胞壁的敘述,下列哪項是正確的

      A 肽聚糖含量多

      B 肽聚糖為三維立體結構

      C 無外膜

      D 缺乏五肽交聯橋

      E 有磷壁酸

      5. 溶菌酶溶菌作用的機理是

      A 干擾細菌DNA的復制

      B 干擾細菌蛋白質的合成

      C 損傷細胞膜的通透性

      D 切斷肽聚糖中聚糖支架β—1,4糖苷鍵

      E 競爭合成細胞壁過程中所需的轉肽酶

      6. 青霉素的抗菌機制是

      A 切斷肽聚糖的聚糖支架

      B 抑制四肽側鏈與五肽交聯橋的.聯結

      C 干擾細菌DNA的復制

      D 干擾細菌蛋白質的合成

      E 損害細胞膜

      7. 編碼耐藥性的質粒是

      A F質粒

      B R質粒

      C Col質粒

      D Vi質粒

      E K質粒

      8. 細菌質粒

      A 是染色體外的遺傳物質

      B 由DNA和RNA組成

      C 為閉合環狀RNA

      D 細菌失去質粒,不能存活

      E 不能獨立復制

      9. 關于細菌莢膜的敘述,下列錯誤的是

      A 與細菌的致病性有關,有莢膜的細菌致病力強,失去莢膜后致病力減弱

      B 處于細菌細胞的最外層

      C 可抵抗有害物質的作用

      D 與細菌的粘附無關

      E 具有抗原性,為分型鑒定細菌的依據。

      10. 細菌的菌毛

      A 可用普通顯微鏡觀察

      B 普通菌毛與致病性有關

      C 普通菌毛與細菌運動有關

      D 性菌毛與遺傳物質交換無關

      E 普通菌毛與遺傳物質交換有關

      衛生資格《傷害防制知識》模擬習題 2

      一、單項選擇題(共 10 題,每題 4 分)

      1.下列屬于 “故意傷害” 范疇的傷害類型是( )

      A. 交通事故導致的骨折 B. 家庭暴力造成的軟組織損傷

      C. 老年人跌倒導致的髖部骨折 D. 食物中毒引發的急性腸胃炎

      2.世界衛生組織(WHO)提出的 “傷害三級預防” 中,“一級預防” 的核心目標是( )

      A. 減少傷害發生的概率 B. 降低傷害導致的殘疾率

      C. 減少傷害后的并發癥 D. 提升傷害患者的康復效果

      3.兒童溺水預防中,下列措施屬于 “環境干預” 的是( )

      A. 對兒童開展溺水急救知識教育 B. 在泳池周邊安裝防護欄

      C. 為兒童配備救生衣 D. 培訓家長掌握溺水急救技能

      4.下列不屬于職業傷害危險因素的是( )

      A. 車間機器缺乏安全防護裝置 B. 勞動者長期處于噪音環境

      C. 勞動者下班后在家中滑倒受傷 D. 工作場所存在有毒化學物質

      5.預防老年人跌倒,應重點關注的家居環境改造措施是( )

      A. 增加室內照明亮度 B. 減少室內家具數量

      C. 使用光滑材質的地面 D. 將常用物品放置在高處

      6.交通事故傷害預防中,“強制使用安全帶” 屬于( )

      A. 工程干預 B. 立法干預

      C. 教育干預 D. 技能干預

      7.下列傷害類型中,屬于 “非故意傷害” 的是( )

      A. 自殺導致的顱腦損傷 B. 校園霸凌造成的心理創傷

      C. 誤服藥物導致的中毒 D. 暴力搶劫造成的外傷

      8.傷害監測中,最常用的基礎數據收集方法是( )

      A. 問卷調查 B. 醫院急診病例回顧

      C. 社區入戶調查 D. 網絡輿情監測

      9.預防青少年校園暴力,重點應開展的干預措施是( )

      A. 加強校園安保巡邏 B. 開展心理健康教育與沖突調解培訓

      C. 限制學生戶外活動時間 D. 對施暴學生進行法律處罰

      10.燒燙傷一級預防中,針對家庭場景的關鍵措施是( )

      A. 配備燙傷藥膏 B. 教會家庭成員燙傷急救方法

      C. 將熱水壺放置在兒童接觸不到的地方 D. 定期檢查家中消防設施

      二、多項選擇題(共 5 題,每題 6 分)

      1.下列屬于傷害 “二級預防” 措施的有( )

      A. 交通事故后快速開展現場急救 B. 為高血壓患者定期監測血壓(預防腦卒中傷害)

      C. 安裝煙霧報警器(預防火災傷害) D. 傷害發生后及時送醫治療

      E. 對高危人群進行傷害風險篩查

      2.兒童玩具相關傷害的預防措施包括( )

      A. 選擇符合年齡適配性的玩具 B. 定期檢查玩具是否存在破損、小零件脫落

      C. 避免兒童在行駛的`車輛中玩耍玩具 D. 教育兒童正確使用玩具的方法

      E. 禁止兒童接觸任何帶有尖銳部件的玩具

      3.職業傷害預防的 “工程技術措施” 包括( )

      A. 改進機器設備的安全設計 B. 設置工作場所的通風系統

      C. 為勞動者配備防護口罩、安全帽 D. 制定崗位安全操作規程

      E. 安裝機器設備的緊急停機按鈕

      4.老年人跌倒后的正確處理措施有( )

      A. 立即將老年人扶起 B. 檢查老年人是否有骨折、頭部外傷

      C. 若懷疑骨折,避免隨意移動受傷部位 D. 及時撥打急救電話

      E. 安撫老年人情緒,避免其過度緊張

      5.傷害防制工作中,“健康教育” 的核心內容包括( )

      A. 傷害危險因素識別 B. 傷害預防技能培訓

      C. 傷害應急處理方法 D. 傷害后的康復流程

      E. 傷害相關法律法規普及

      三、案例分析題(共 1 題,每題 30 分)

      案例:某社區近期連續發生 3 起老年人跌倒事件,其中 2 起導致髖部骨折,1 起造成輕微擦傷。社區老年人多居住在 2000 年建成的老舊小區,部分居民樓無電梯,室內地面多為瓷磚材質,冬季室溫較低時地面易打滑;多數老年人獨自居住,日常需自行采購、做飯,部分老年人存在高血壓、骨質疏松等基礎疾病。

      分析該社區老年人跌倒的主要危險因素(至少列出 5 項)。

      針對上述危險因素,制定該社區老年人跌倒預防的綜合干預方案(需涵蓋一級預防、二級預防措施)。

      答案及解析

      一、單項選擇題

      1.答案:B

      解析:故意傷害指故意對他人造成身體或心理傷害的行為,如家庭暴力、暴力犯罪等;A、C、D 均為非故意傷害(意外事件導致)。

      2.答案:A

      解析:一級預防(原發預防)是在傷害發生前采取措施,減少傷害發生的概率;B、C、D 屬于二級(傷害后減少嚴重程度)或三級預防(康復階段)。

      3.答案:B

      解析:環境干預指通過改造環境降低傷害風險,如安裝防護欄、設置警示標識等;A、D 為教育干預,C 為個體防護干預。

      4.答案:C

      解析:職業傷害指在工作場所或工作過程中發生的傷害,C 項 “下班后在家受傷” 不屬于職業傷害范疇。

      5.答案:A

      解析:老年人視力下降,增加室內照明可減少因視線不清導致的跌倒;B、D 非必要措施,C 項光滑地面會增加跌倒風險。

      6.答案:B

      解析:立法干預指通過法律法規強制規范行為,如 “強制使用安全帶”“禁止酒駕” 等;A 為工程干預(如道路設計),C 為教育干預(如安全宣傳)。

      7.答案:C

      解析:非故意傷害指意外發生的傷害,如誤服藥物、交通事故等;A、B、D 屬于故意傷害或自我傷害。

      8.答案:B

      解析:醫院急診病例回顧可直接獲取傷害發生的時間、類型、嚴重程度等數據,是傷害監測最常用的基礎方法。

      9.答案:B

      解析:青少年校園暴力的根源多與心理問題、沖突處理能力不足相關,開展心理健康教育與沖突調解培訓是源頭性干預措施;A、D 為被動防護或事后處理,C 非科學措施。

      10.答案:C

      解析:一級預防指預防傷害發生,將熱水壺放置在兒童接觸不到的地方可直接減少燙傷風險;A、B 屬于二級預防,D 為火災預防措施。

      二、多項選擇題

      1.答案:ABDE

      解析:二級預防指傷害發生時或發生后,減少傷害嚴重程度的措施,包括急救、及時送醫、風險篩查、基礎疾病監測(預防并發癥導致的傷害);C 屬于一級預防。

      2.答案:ABCD

      解析:兒童玩具傷害預防需結合年齡適配性、玩具安全性、使用場景與方法;E 項 “禁止尖銳部件玩具” 過于絕對,部分符合安全標準的尖銳玩具(如兒童剪刀)可在成人監護下使用。

      3.答案:ABE

      解析:工程技術措施指通過技術改造降低風險,如設備安全設計、通風系統、緊急停機按鈕;C 為個體防護措施,D 為管理措施。

      4.答案:BCDE

      解析:老年人跌倒后不可立即扶起,需先檢查是否有骨折(避免隨意移動加重損傷),再進行后續處理;B、C、D、E 均為正確措施。

      5.答案:ABCDE

      解析:傷害防制的健康教育需覆蓋全流程,包括危險因素識別、預防技能、應急處理、康復流程及法律法規,幫助公眾建立完整的傷害防制認知。

      三、案例分析題

      主要危險因素:

      (1)環境因素:老舊小區無電梯(需爬樓梯,增加跌倒風險)、瓷磚地面(冬季易打滑)、室內照明可能不足(老舊小區設施老化);

      (2)個體因素:老年人獨自居住(缺乏照護)、存在高血壓(可能導致頭暈)、骨質疏松(跌倒后易骨折);

      (3)行為因素:自行采購、做飯(需頻繁活動,增加暴露于風險環境的時間)。

      綜合干預方案:

      (1)一級預防(預防跌倒發生):

      ① 環境改造:協調社區為居民樓加裝扶手(樓梯、衛生間)、更換防滑地面材質、增加室內外照明;

      ② 個體防護:為老年人免費發放防滑鞋、助行器(針對行動不便者),定期為老年人監測血壓、補充鈣劑(預防骨質疏松);

      ③ 健康教育:開展老年人跌倒預防講座,講解家居安全注意事項(如緩慢起身、避免在濕滑地面行走),培訓家屬照護技能。

      (2)二級預防(減少跌倒后傷害):

      ① 應急響應:為社區老年人配備緊急呼叫器,建立 “鄰里互助” 機制(發現跌倒及時協助);

      ② 急救培訓:組織社區醫生、志愿者開展老年人跌倒后急救培訓(如骨折固定、頭部外傷處理),確保跌倒后能得到正確初步處理;

      ③ 快速送醫:與附近醫院建立綠色通道,確保跌倒老年人能及時接受專業治療,減少并發癥。

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